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智慧學校建設(shè)績效評價自評報告（通用10篇）
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的智慧學校建設(shè)績效評價自評報告，希望對大家有所幫助。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 1
根據(jù)《縣民生工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室關(guān)于扎實做好民生工程績效自評工作的通知》要求，高度重視，成立了由主要負責人為成員的自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)組，負責此次自查自評工作。同時，明確了學校在自查自評工作中的責任，分解自查任務(wù)。針對智慧學校項目建設(shè)、運維保障、使用等情況，采取"梳篦式"自查，確保自查自評工作真實有效，自評100分�，F(xiàn)將20xx年智慧學校建設(shè)績效自評情況匯報如下：
一、智慧學校建設(shè)方面
20xx年縣把偏遠教學點作為第一階段智慧學校建設(shè)的核心內(nèi)容，將原有的在線課堂55個主課堂、177個教學點升級融入智慧課堂，實現(xiàn)全覆蓋，按時完成了試點任務(wù)�？h教育局制定了《縣智慧學校建設(shè)工程實施方案》，成立智慧學校建設(shè)專班，在省政府辦公廳、省教育廳相關(guān)部門的直接指導(dǎo)下，一邊調(diào)查摸底，一邊聘請專家擬定建設(shè)規(guī)劃和技術(shù)方案，一邊啟動招投標程序，環(huán)環(huán)緊扣，壓茬推進，統(tǒng)籌做好智慧學校建設(shè)工作；縣督查辦堅持每月定期督查，縣財政部門積極協(xié)調(diào)落實資金，招投標部門優(yōu)先安排招投標。目前，全縣教學點已經(jīng)能夠全部開齊英語、音樂、美術(shù)等課程，山里孩子足不出校享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，感受到山外的`精彩世界，教學點的孩子不再是零起點進入中心小學，小規(guī)模學校和教學點也不再孤獨。尤其是先進的班級多媒體等智慧設(shè)備，讓教學資源更加豐富，使課堂教學更加直觀生動，教學質(zhì)量不斷提升。
二、應(yīng)用方面
把提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力擺在突出位置，4600多名中小學教師全部參加并通過省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。定期聘請名家通過網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)開展教師全員培訓(xùn)，校際之間空中教研成為現(xiàn)實，大大開闊了教師視野，提高了教育教學水平。狠抓"在線課堂+智慧課堂"系統(tǒng)培訓(xùn)，建成以來先后組織三次培訓(xùn)，人人過關(guān)�，F(xiàn)在，智慧學校已成為基礎(chǔ)教育的有力助推器，助力教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
推進全體教師的常態(tài)化應(yīng)用�？h教育局先后印發(fā)了《縣全面推進智慧學校建設(shè)與應(yīng)用工作實施方案》、《關(guān)于進一步落實在線課堂和教學點智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用機制的通知》、《關(guān)于確保教育信息化資源常態(tài)化應(yīng)用的緊急通知》等文件，要求各校切實做好智慧學校設(shè)備的使用�？h教育局并做好常規(guī)督查與考核，一是網(wǎng)上巡查，通過全省在線課堂管理網(wǎng)站，查看各校使用情況，不定期抽查上課課堂，二是從智慧課堂后臺導(dǎo)出使用記錄，不定期通報。
以賽促用，一是20xx年組織全縣教學點教師參加智慧課堂教學評比活動，在各校選拔的基礎(chǔ)上，全縣組織了兩輪評比活動，第一輪評比分成8個賽區(qū)，共完成40余節(jié)課的比賽，共選拔出22名進入全縣第二輪的評比。第二輪評比采取全縣集中進行，共評比出一等獎5名，二等獎6名，三等獎5名。參賽教師在評選活動中得到鍛煉與提高，有效促進智慧課堂設(shè)備的使用與教育教學水平的提高。二是組織全縣"在線課堂+智慧課堂"教學評比活動，在各校選拔的基礎(chǔ)上，共26名教師參加縣級比賽，分英語、音樂、綜合等三組分別進行，共評選出一等獎6名，二等獎7名，三等獎7名。并推選四名選手至市級比賽，其中果子園實驗學校的徐麗獲市一等獎，中心小學的黃潔、中心小學、實驗學校等獲市二等獎，實驗學校、實驗學校等獲市三等獎。、兩位老師代表市參加全省在線課堂比賽并獲獎。目前，智慧課堂資源應(yīng)用在全縣項目學校已經(jīng)成為常態(tài)。
我縣智慧學校建設(shè)工作取得了一定成效。但是，我們也清醒地認識到，智慧學校的建設(shè)與使用仍然任重道遠，學校實際與教育部提出的教育信息化2.0還存在一定的差距。在今后工作中，我們將繼續(xù)做好智慧學校的使用，加強督查與考核，讓智慧校園推動全縣教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 2
為進一步促進學校教育更快更好的發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育，按縣教育局要求，依據(jù)《安徽省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)考評細則》，我校成立了有校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加的自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對我校的辦學情況進行了自查自評，現(xiàn)把我校自查自評結(jié)果匯報如下：
一、辦學條件相對薄弱，硬件設(shè)施落后。
姚山中學是一所農(nóng)村中學，現(xiàn)有學生510人，12個班級，教師42人。我校占地面積為12100㎡，原教學樓因達不到抗震要求已拆除，新教學樓正在建設(shè)中，預(yù)計20xx年春節(jié)后可投入使用。目前，我校已經(jīng)配備了校園廣播網(wǎng)、閉路電視及遠程教育設(shè)施，但受校園面積及資金限制，我校尚無符合實際要求的食堂、學生宿舍、圖書室及理化生實驗室，缺少音樂、美術(shù)教師及器材，體育場地嚴重不足，器材老化，殘缺不全。
我校教師編制達到省頒標準，校長、老師編制和任職資格達標，但學校缺少衛(wèi)生技術(shù)員和心理健康教師。
二、健全制度，嚴格管理。
我校嚴格規(guī)范辦學行為，合理安排作息時間，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，不存在分重點班和違規(guī)收擇校生等問題。
我校實行校長負責制，另設(shè)黨支部、教導(dǎo)處、后勤處、財會室、團支部等部門，在校長室的統(tǒng)籌指揮下，各部門各司其責而又相互合作。
規(guī)范學籍管理制度，建立學籍信息化管理系統(tǒng)，做好防流控輟工作。建立健全各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，落實安全責任制和責任追究制，定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。實行輪流值班制度，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展安全應(yīng)急演練。聘請法制副校長進行法制講座，加強法制教育，同時，加強安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自護、自救和互救能力。多年來，我校各項制度執(zhí)行良好，無安全責任事故發(fā)生。
三、狠抓教育教學，為學生可持續(xù)發(fā)展打?qū)嵒A(chǔ)。
教書育人是學校的基本任務(wù)，我校嚴格執(zhí)行國家課程方案，嚴格使用經(jīng)審定的教材，開齊課程，開足課時，但因缺少音樂、美術(shù)專任教師，這兩門課的教學效果不太明顯。
每學期初，我校制定切合實際的教校本教研制度和教研工作計劃，并按計劃認真開展各項教研活動。
建立班主任管理制度，定期組織班主任學習培訓(xùn)和開展班主任工作經(jīng)驗交流。建立班主任、科任老師和家長聯(lián)系制度，開展家訪活動。關(guān)愛留守兒童，定期與其家長聯(lián)系，共同做好學生的'教育工作。
制作學生成長袋，建立學生綜合素質(zhì)評價制度，對學生在學校期間的品德、智力、體質(zhì)方面進行綜合評價，以此作為下一步教育教學的依據(jù)。
結(jié)合實際，盡其所能的建立各種興趣小組，開展豐富多彩的文體活動，增強學校的對學生的吸引力，豐富學生的課余生活，如乒乓球比賽、演講比賽、朗誦比賽、書畫比賽等。
四、問題及整改措施
1、辦學條件上還有很多設(shè)施不達標，需要不斷改進，以達到標準化學校的標準。
2、學科教師配備不盡合理，缺少音樂、美術(shù)、心理健康教師，教師培訓(xùn)經(jīng)費不足。
3、學校德育體系尚需完善，教學過程尚需規(guī)范，評價體系尚需健全。辦學理念仍需進一步更新，辦學特色還不十分鮮明。
4、校園文化建設(shè)內(nèi)涵不夠豐富，學校管理制度還應(yīng)該進一步健全，校本管理有待完善。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 3
我縣20xx年啟動縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展創(chuàng)建工作。當年3月，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開創(chuàng)建動員會，制定印發(fā)工作方案，正式啟動創(chuàng)建工作。在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和省、市的有力指導(dǎo)下，全縣各有關(guān)部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)密切配合、大力支持，全縣教育系統(tǒng)廣大干部群策群力、共同努力，前后歷經(jīng)省、市多次專項督導(dǎo)，20xx年12月中旬，接受了創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家教育督導(dǎo)評估，并以高標準順利通過督導(dǎo)組的評估認定，成為全省率先實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的縣區(qū)。
一、基本情況
我縣現(xiàn)有義務(wù)教育學校21所，小學（中心學校）14所，初級中學5所，九年一貫制學校2所。目前有教學點個。全縣在職教職工1012人，其中在編人員968人，特崗教師42人，三支一扶人員2人。編制705名。全縣義務(wù)教育階段在校生5547人，九年義務(wù)教育鞏固率98.5%。
20xx年義務(wù)教育基本均衡數(shù)據(jù)監(jiān)測，我縣初中差異系數(shù)0.4004，小學差異系數(shù)0.47，符合相關(guān)要求。
二、主要做法和經(jīng)驗
�。ㄒ唬┟鞔_責任主體，突出政府在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的主導(dǎo)作用。我縣高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，健全完善了教育工作領(lǐng)導(dǎo)責任制，縣委、縣政府定期研究教育發(fā)展問題，形成了縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學校，有關(guān)部門各負其責、齊抓共管的工作機制�？h委、縣政府把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為當前教育工作的“重中之重”。先后研究制定了《xxx縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》、《xxx縣國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》、《xxx縣貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施意見》、《xxx縣20xx-20xx年義務(wù)教育階段學校標準化建設(shè)規(guī)劃》、《xxx縣提升教育教學質(zhì)量三年行動計劃》《xxx縣教育信息化規(guī)劃綱要》等加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，進一明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作重點、目標和方向，有效推進了全縣義務(wù)教育均衡化發(fā)展進程。
�。ǘ�)以學校標準化建設(shè)為核心，在改善辦學條件上促均衡。我縣堅持把改善學校辦學條件，促進均衡發(fā)展作為辦人民滿意教育的重要抓手，加快農(nóng)村薄弱學�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐。近幾年來，在實現(xiàn)基本均衡的基礎(chǔ)上，我縣繼續(xù)加大投入，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，中小學標準化建設(shè)駛?cè)肟燔嚨�。一是持續(xù)改善義務(wù)教育學校辦學條件。十三五以來投入全面改薄、校舍維修改造、義務(wù)教育標準化建設(shè)等資金共計9595萬元，維修改造全縣義務(wù)教育學校校舍面積41515平方米，新建教學輔助用房3500平方米。新建、改造學校運動場面積24000平方米，新建、改建衛(wèi)生廁所25個，采購學生課桌椅4000套，學生床500張，更換班班通190套，為寄宿制學校食堂、寢室配置空調(diào)334臺。新建教師周轉(zhuǎn)房180套，實現(xiàn)全覆蓋。目前，投資1。2億元的七里中心學校易址重建等一批教育重點項目正在有序建設(shè)，建成后，將繼續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，滿足群眾教育公共服務(wù)需求。二是推進學校標準化建設(shè)。按省定義務(wù)教育學校辦學標準，逐校分析辦學條件、師資隊伍和教學管理狀況，建立義務(wù)教育學校標準化建設(shè)臺賬，科學規(guī)劃和有序推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。適當提高寄宿制學校、規(guī)模較小學校公用經(jīng)費補助水平，全縣鄉(xiāng)村寄宿制學校和農(nóng)村小規(guī)模學校辦學條件全部達標。積極探索提升義務(wù)教育均衡發(fā)展層次的有效途徑，在20xx年實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡目標前提下，推進全域義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。探索推進責任督學掛牌督導(dǎo)制度建設(shè)，2018年獲國家教育督導(dǎo)委員會認定“全國責任督學掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣”稱號。三是加快推進教育信息化。投入資金300萬元，更換中小學班班通設(shè)備180套，添置教學展臺180套，全縣中小學生機比達到5。9：1；師機比達到1：1。實現(xiàn)了“校校通”“班班通”“人人通”。截至目前，我縣建設(shè)農(nóng)村小規(guī)模學校（教學點）智慧學校19所，智慧課堂10個，購置學生終端395個，教師終端39套，我縣義務(wù)教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)覆蓋率達100%。20xx年完成5所鄉(xiāng)村學校智慧學校建設(shè)，2所城鎮(zhèn)中小學智慧學校建設(shè)。購置學生終端875套、教師終端280套。
�。ㄈ┮越處熽犖榻ㄔO(shè)為中心，在強師資上促均衡。我縣十分重視農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，通過均衡師資配置、健全激勵機制、完善流動機制和抓實培訓(xùn)機制等途徑，努力提高農(nóng)村中小學教師隊伍素質(zhì)，不斷縮小城鄉(xiāng)教師間的.差距。一是合理增加師資。利用國家扶貧開發(fā)工作重點縣的政策，通過特崗教師計劃和新教師招聘，不斷加強農(nóng)村學校師資力量。實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡以來，我縣新招特崗教師110人，全部安排到農(nóng)村學校。20xx年招聘新教師35人，31人安排到農(nóng)村偏遠學校。二是教師待遇向農(nóng)村薄弱學校傾斜。我縣在執(zhí)行城鄉(xiāng)學校教師工資及各項社保政策統(tǒng)一標準的基礎(chǔ)上設(shè)立了農(nóng)村教師補貼項目，村小和教學點教師每人每月補貼120元，農(nóng)村其他學校教師每人每月補貼70元，2013年又在此基礎(chǔ)上設(shè)立農(nóng)村艱苦偏遠學校崗位津貼，每人每月補貼300元。20xx年，我縣將七井中心學校全體教師納入農(nóng)村艱苦偏遠學校崗位津貼實施范圍。三是不斷改善農(nóng)村中小學教師住房條件。2009年以來，我縣新建、改造教師周轉(zhuǎn)宿舍422套。逐步提高宿舍建設(shè)標準，2014年建設(shè)的周轉(zhuǎn)宿舍灶具、衛(wèi)生間配備齊全。教師待遇及住房條件的改善穩(wěn)定了農(nóng)村山區(qū)學校教師隊伍。2012年我縣農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目獲得了第二屆全國教育改革創(chuàng)新獎。四是不斷滿足不同層次教師的專業(yè)成長需求。20xx年我縣全面組織實施中小學新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、在職校長提高培訓(xùn)及教師全員培訓(xùn)。其中派出教師參加“國培計劃”中的各項集中和遠程培訓(xùn)共142人；派出音體美教師、心理健康指導(dǎo)教師、中職學校教師、骨干班主任等參加省市級培訓(xùn)113人；派出校長參加省級以上專題研修培訓(xùn)1人。另外全縣中小學教師參加全員培訓(xùn)958人。五是逐步推進城鄉(xiāng)間、校際間師資力量的均衡。采取城鄉(xiāng)互動、上掛下派的方式，實施農(nóng)村教師進城跟崗學習和縣城骨干教師下派支教，逐步推進城鄉(xiāng)間、校際間師資力量的均衡。20xx年我縣5所城區(qū)學校和農(nóng)村薄弱學校結(jié)對幫扶，“上掛下派”教師30人次。
（四）以加強教育教學管理為目標，在提質(zhì)量上促均衡。以提高質(zhì)量為核心的教育均衡發(fā)展，是我縣教育一直追求的目標。為達到教育質(zhì)量均衡，我縣一直致力于教育改革與創(chuàng)新，出臺了《xxx縣提升教育教學質(zhì)量三年行動計劃》、《xxx縣教學管理與質(zhì)量考核獎勵辦法》、《xxx縣學校教師教學過程評價考核細則》和《xxx縣中小學校本教研考核細則》等。目前，按照教育評價機制改革和“雙減”等要求，研究制定《xxx縣中小學校、幼兒園目標管理績效考核工作方案》，強化考核導(dǎo)向，引導(dǎo)學校提質(zhì)增效�？h教育主管部門注重教育教學過程管理，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以開展高效課堂和教研活動為抓手，加強中小學教學管理和教學研究工作，著力提高教學質(zhì)量。加大教學督查力度，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線課堂，教研室人員和責任督學在全縣各校不定期巡查視導(dǎo)，進一步規(guī)范了中小學常規(guī)教學管理，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、目前存在的問題與不足
在充分肯定成績的同時，我們也清醒認識到我縣教育發(fā)展仍然不夠充分，距離優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求仍有差距，還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和人民群眾的新期盼。
一是城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距仍然存在。隨著“精致縣城”建設(shè)推進，xxx新城區(qū)發(fā)展提速，城區(qū)小學布局不合理的矛盾日益突出，城區(qū)義務(wù)教育學校學位供給不足，大班額在一定程度仍然存在。城鄉(xiāng)間不夠均衡，農(nóng)村學校學位供大于求，且生源流失較為嚴重，“鄉(xiāng)村弱、縣城擠”問題比較明顯。
二是促進學生全面發(fā)展有所欠缺。長期以來形成的重智育、疏德育、弱體育、輕美育、缺勞育的現(xiàn)象在很多學校還是普遍現(xiàn)象，應(yīng)試教育觀念在家長、教師甚至校長心里根深蒂固，“五育并舉”沒有得到應(yīng)有落實�！半p減”落實過程中，學生課業(yè)減負和學校教育質(zhì)量提升之間如何兼顧，還處在探索、摸索階段。
三是教師隊伍建設(shè)有待加強。城鄉(xiāng)、校際師資不均衡，農(nóng)村教師相對富余，但學科、年齡結(jié)構(gòu)不合理，且流失大、變動快；城區(qū)學校師資相對緊張，教師工作量、工作壓力大。骨干教師培養(yǎng)力度不夠，國家、省、市級別的學科帶頭人等名師數(shù)量較少，且輻射帶動作用不明顯。
四、推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要構(gòu)想
全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，實現(xiàn)“有學上”到“上好學”的轉(zhuǎn)變，是“十四五”時期xxx教育事業(yè)發(fā)展的主要工作任務(wù)。
一是加大投入，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。繼續(xù)加大對上爭取和本級財政投入，積極推行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校統(tǒng)一管理、資源共享、教師交流互動，更加工平合理配置教育資源，辦好老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學校，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。加快七里中心學校易址重建項目建設(shè)，爭取2022年秋季投入使用，合理劃分城區(qū)小學施教區(qū)，讓學校更優(yōu)質(zhì)、入學更方便。建立城區(qū)學校與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶工作機制，健全城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校支教、任教工作力度，增強農(nóng)村學校師資力量。繼續(xù)加快推進教育信息化建設(shè)，積極對接長三角優(yōu)質(zhì)學校，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在更高平臺上的共建共享。研究制定偏遠地區(qū)教師有關(guān)政策，通過思想教育引導(dǎo)、職稱評聘優(yōu)先、待遇保障優(yōu)待等綜合施策，著力解決義務(wù)教育階段農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺問題，最大限度縮小城鄉(xiāng)、校際辦學水平差距問題，讓每個孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育。
二是務(wù)實推進，不斷提升教育教學整體水平。質(zhì)量是教育的生命線，也是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的根本目的。根據(jù)縣情和我縣義務(wù)教育學校實際，按照《關(guān)于深化新時代教育評價改革總體方案》、《關(guān)于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》等文件精神，認真落實“雙減”工作要求，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，繼續(xù)深化教育管理機制改革，激發(fā)廣大教師工作熱情，推進學校提升辦學水平。加強教學過程管理，大興科研教改之風。建立健全專兼職教研員隊伍，設(shè)計、舉辦優(yōu)質(zhì)課大賽、縣級骨干教師評選等系列教學教研活動，并形成品牌和傳統(tǒng)，激勵老師探索更好更優(yōu)的教學方法、教育模式，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一片”的“頭雁效應(yīng)”。加強教研培訓(xùn)，建立健全有關(guān)培訓(xùn)機制，依托國培、省培平臺，高效落實各項培訓(xùn)任務(wù)。同時，積極“請進來、送出去”，加強與長三角名校合作，通過掛職、專題研修、名師講堂等形式，不斷擴展教師視野，更新育人理念。加強學校文化建設(shè)，以教育督導(dǎo)、目標管理考核為抓手，推進學校把“教好書、育好人”作為基本工作目標，在校風教風學風、規(guī)范辦學、教學常規(guī)、教研科研持續(xù)發(fā)力，為師生營造溫馨舒適的學習生活環(huán)境，昂揚向上各具特色的校園文化氛圍。
三是綜合施策，全面提高師資隊伍建設(shè)質(zhì)量。堅持不懈狠抓師德師風建設(shè)，多種形式開展爭做新時代“四有”好老師活動，引導(dǎo)教育廣大教師自覺作中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。將農(nóng)村教師隊伍建設(shè)作為重點，著力緩解年齡、學科結(jié)構(gòu)不平衡和流失等問題。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，主動對接人社、財政、編辦等有關(guān)部門，認真實施“特崗教師”、鄉(xiāng)村教師支持計劃，合理有序安排支教、掛職鍛煉，為鄉(xiāng)村教師提供高質(zhì)量培訓(xùn)和鍛煉機會，提升綜合素質(zhì)和執(zhí)教能力。持續(xù)優(yōu)化城區(qū)教師隊伍，加大名師培養(yǎng)力度。加強對城區(qū)學校教師隊伍建設(shè)工作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，探索與長三角名校設(shè)立教師培養(yǎng)結(jié)對機制，研究制定獎勵機制，鼓勵城區(qū)學校建立合理師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并以片區(qū)教研等形式，輻射帶動農(nóng)村學校教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)互動交流，共同進步，協(xié)調(diào)發(fā)展，以師資的優(yōu)質(zhì)均衡推動教育的優(yōu)質(zhì)均衡。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 4
為全面提升我校教育信息化水平，大力推進學校素質(zhì)教育改革，我校根據(jù)《淄博市數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案》開展了數(shù)字化校園建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合《指導(dǎo)方案》和我校數(shù)字化校園建設(shè)情況，自評自查如下：
一、指導(dǎo)思想
將數(shù)字化校園建設(shè)與學校文化建設(shè)相融合，選擇適合自己的道路是我們進行數(shù)字化校園建設(shè)的思路。我校一直堅持將“做以成長為核心的真教育”作為我們的辦學理念，成長分為兩個層面，一是教師的專業(yè)成長，這是學生成長的基礎(chǔ)；二是學生的成長，這是我們工作的出發(fā)點和落腳點。信息技術(shù)在學校發(fā)展過程中，在促進師生成長方面起到良好的助推作用。只有適合的才是最好的，因此我們的數(shù)字化校園建設(shè)立足于應(yīng)用，努力選擇適合自己的路徑。以數(shù)字化校園建設(shè)來促進師生成長。
二、信息化環(huán)境建設(shè)
(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
1、我校建有學校校園網(wǎng)，信息點覆蓋每一個辦公室、教室和專用教室，運行暢通。教學樓內(nèi)實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。
2、我校共有10個教學班，所有教室實現(xiàn)了班班通，配備了液晶投影、交互式電子白板和實物投影。全部接入城域網(wǎng)及國際互聯(lián)網(wǎng)，“班班通”管理規(guī)范，維護及時，利用率高。
3、我校建有1個標準學生機房，學生用機48臺，能夠滿足現(xiàn)有開設(shè)微機課的班級最大班額人手一機的需求。我們還建設(shè)有校園廣播、校園安全監(jiān)控室等。
(二)資源建設(shè)
在教學中我們使用博學寶提供的電子教材等資源，涉及語文、數(shù)學、英語等學科，涵蓋所有年級。同時我們還建立了學校的公用云盤，存儲每學期教師的教學設(shè)計、課件、課題研究等各個方面的資源。目前學校云盤的資源存儲量已達242G。
我們還借助信息技術(shù)課程和樂教樂學平臺的閱讀資源，引導(dǎo)學生開展閱讀，實現(xiàn)了師生的數(shù)字閱讀，把數(shù)字化建設(shè)擴展到校園以外，收效良好。
(三)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)
在學校管理方面，我們使用微軟Office軟件中的OneNote來進行常規(guī)的管理。學校建立一個OneNote筆記本并共享給所有老師，學校每個管理部門都在這個筆記本上建立了相應(yīng)的欄目，老師可以及時將所做的工作上傳，實現(xiàn)對教師工作的過程性管理。
在課堂教學方面，主要應(yīng)用了Forclass平臺，結(jié)合博學寶的資源和平板電腦進行智慧課堂的教學實踐。同時還借用一起作業(yè)網(wǎng)等平臺，在語文和英語學科方面開展輔助教學。
在家校溝通方面主要采用了樂教樂學平臺。
三、信息化應(yīng)用情況
(一)教師成長
1、信息技術(shù)讓名師指點不再遙遠。
教師的成長需要名師的引領(lǐng)和指點，而現(xiàn)實中面對面與名師接觸的機會是很少的。通過信息技術(shù)，可以讓我們的教師與名師建立起良好的互動交流的橋梁，讓名師指點就在身邊。我校劉維麗老師通過網(wǎng)絡(luò)向名師韓興娥學習，并與韓老師在海量閱讀方面開展同步教學和課程資源建設(shè)，取得了很好的效果。
她先是找到了韓興娥老師的網(wǎng)易博客進行學習，又找到海量閱讀群申請加入，并主動嘗試與韓老師進行互動，得到韓老師的親自指點。在第一屆海量閱讀年會上，在韓老師的提議下，劉維麗老師出示了公開課《成語接龍》。學生的精彩表現(xiàn)使全國各地的與會者受到了深深地震撼。她們在教學中還合作創(chuàng)編教材，目前已出版了海量閱讀叢書的第一部《成語接龍》，第二部也即將出版發(fā)行。
信息技術(shù)讓我們的老師走近了名師，也更好地促進了教師的成長。
2、博客舞步添翼教師成長。
除了名師指點，教師的成長也離不開個人的學習和反思。而博客就是記錄教師學習和反思的很好的平臺。2005年11月26日，《中國教育報》刊登了一篇介紹我市推進教育博客建設(shè)的文章，其中有一個章節(jié)以“一個教師被博客改變的生活”為題介紹了我校曹永校長撰寫教育博客的事。曹校長也曾于2005年獲得第五屆全國NOC大賽優(yōu)秀教育博客的一等獎。因此他也鼓勵我們教師建立博客，運用博客開展教育、教學活動，包括撰寫教育論文、進行教學反思、交流教學心得、探索教法學法、開展網(wǎng)上教學探討、記錄個人工作、學習、生活、思想變化的經(jīng)歷等。學校現(xiàn)有70%的老師都堅持定期撰寫教育博客，以此來促進教師的.專業(yè)成長。
3、智慧課堂建設(shè)，提高課堂教學效率。
在課堂教學中，我們嘗試用博學寶的電子教材，通過Forclass平臺，以平板作為工具來輔助課堂教學。它可以實現(xiàn)讓教師走下講臺，更多地關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，比如學生在課堂練習中出現(xiàn)的問題，教師可以用平板的拍照功能把學生的典型問題呈現(xiàn)在教室的大屏幕上進行講解。教師的平板和大屏幕同步顯示，教師走下講臺仍然可以對電子教材等進行標畫。教師還可以將課堂上講解的關(guān)鍵點進行錄像，生成微課程，然后再讓學生觀看，還可以通過班級QQ群和樂教樂學平臺將微課程發(fā)給學生反復(fù)觀看。利用平板的拍照功能，教師還可以將學生在練習時的寫字姿勢及時呈現(xiàn)在大屏幕上，幫助學生保持良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。當然，老師也可以讓學生操作平板來進行標畫、展示等。這樣的課堂，可以讓老師不再受電腦和投影的限制，可以走下講臺，更多地靠近學生，關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，也提高了課堂教學的效率。
(二)學生成長
1、學校利用社團活動等課余時間，開設(shè)興趣輔導(dǎo)班，進行電腦繪畫培訓(xùn)。電腦繪畫將美術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合，取得了很好的效果。為了更好地開展這一研究，學校還配備了電腦手寫板。
2、我們在高年級學生中努力推進信息技術(shù)的應(yīng)用學習，讓學生能夠熟練地通過PC使用QQ、EMAIL等工具，或通過手機使用QQ、微信等工具進行交流。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 5
一、學�；厩闆r：
白云小學現(xiàn)有校園占地面積9785平方米，校舍建筑面積4104平方米，有6個教學班，在校學生145人。師資力量雄厚，全校共有專任教師14人，其中中級職稱12人，一級職稱教師2人，教師學歷100%達標，其中有6人以獲得大�；蛞陨衔膽{，縣市級骨干教師1名。教學設(shè)備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、自然實驗室、紅領(lǐng)巾廣播室，各課教學設(shè)備較為齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發(fā)展為辦學目標，認真落實義務(wù)教育積極建設(shè)義務(wù)教育標準化學校，取得一定的成效。
二、學校自評情況：
（一）校園用地和教學用房
我校地處瀾河鎮(zhèn)西北部，與百順鎮(zhèn)和江西省河洞鄉(xiāng)毗鄰，遠離城市鬧區(qū)，已有80多年的辦學歷史。又緊臨居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環(huán)境。學校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴。校舍建筑面積4104平方米，生均28.3平方米，達到辦學規(guī)模相應(yīng)標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。
學校設(shè)有計算機室、紅領(lǐng)巾廣播室、多媒體教室、儀器室、自然實驗室、圖書室各一間，行政和教師辦公室共3間，這些室的使用面積達到辦學規(guī)模相應(yīng)標準。廁所符合衛(wèi)生標準，使用方便蹲位基本滿足學生的方便。
（二）實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設(shè)備
學校設(shè)有一間科學實驗室。實驗室及附屬用房等設(shè)施配置均分別達到《廣東省完全小學教育技術(shù)裝備標準Ⅰ（試行）》、基本要求。學校的實驗教學儀器達到《廣東省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗?zāi)鼙ＷC按4人一組進行實驗操作。
學校配有計算機網(wǎng)絡(luò)教育及教學資源，建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室1間，面積不足60平方米，計算機完好率達96%，配有42臺學生專用計算機，信息技術(shù)教育滿足“一人一機”教學，配有計算機工作室（兼電教器材室）一間；配有校園廣播系統(tǒng)、電教器材室一間。
學校設(shè)有藏書室一間60平方米、學生閱覽室一間100平方米、教師閱覽室一間25平方米。學校藏書3200冊，生均26冊。學校設(shè)有音樂一間、美術(shù)室一間，體育室一間，面積基本到要求。體音美教室和器材室設(shè)施設(shè)備配置分別達到《廣東省完全小學教育技術(shù)裝備標準Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學體育器材設(shè)施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；學校建立教育教學設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO(shè)。
學校實行校長負責制，中層以上班子健全，平均年齡50。3歲，學科結(jié)構(gòu)合理，語文、數(shù)學技能科都有，學歷達標，其中大專以上學歷占行政總數(shù)的67%，中級職稱以上達到100％。
學校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正，有較高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平，求真務(wù)實、開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，作風民主，廉潔奉公。師資隊伍學科配套，結(jié)構(gòu)合理，能滿足教育教學需要，專任教師學歷達標率100％，90%的專任教師一專多能，能適應(yīng)兩門以上學科教學，50歲以下的教師均取得信息技術(shù)或教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書。按有關(guān)規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。教師考核評價制度完善，機制健全，獎懲合理，業(yè)務(wù)檔案完整。100%教師具備相應(yīng)教師資格。
�。ㄋ模┙逃芾砗唾|(zhì)量。
學校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質(zhì)教育，校風、教風、學風良好。重視校園文化建設(shè)，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。學校管理體現(xiàn)制度化、科學化。重視德育工作，加強德育隊伍建設(shè)，加大德育實踐力度，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和思想道德品質(zhì)。加強心理健康教育，學校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配齊心理健康教育兼職教師，定期開展教育培訓(xùn)。德育工作體現(xiàn)針對性、互動性和實效性。
1、抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結(jié)合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到班主任是一個班的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學生學習、生活的領(lǐng)路人，是學校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓(xùn)為載體，引導(dǎo)班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實性，提高班主任的工作能力。
3、加強班集體建設(shè)。以“文明班級”評比為抓手，切實加強班集體建設(shè)。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書月”活動為契機，建立班級圖書角，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會議，交流、推廣管理經(jīng)驗，建設(shè)“班風正、學風好、班級文化鮮明”的班集體。
4、重視少先隊工作。學校能依據(jù)兒童年齡特點開展少先隊活動，有計劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，做好少先隊干部培訓(xùn)，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”作用，促進少先隊工作全面提升。
5、強化文化禮儀教育。以爭做“白小之星和好少年”活動為載體，對學生進行各種文化禮儀教育。學校從最基本方面抓起，如站好隊、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學習、示范訓(xùn)練，讓良好的習慣真正內(nèi)化成為學生的自覺行為。
6、關(guān)注學生心理健康。學校充分利用心理咨詢室，加強學生心理健康輔導(dǎo)。通過開講座、搞咨詢等多種形式對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)了學生健康向上的心態(tài)，增強了學生的社會適應(yīng)能力與抗挫能力。
教學管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到教學常規(guī)管理是學校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作。加強教學常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進教師成長，建設(shè)優(yōu)秀教師群體的重要措施。
1）制定科學有效的管理制度。學校嚴格按照《廣東省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導(dǎo)，以學校，教師，學生發(fā)展為目的，以素質(zhì)教育為目標。結(jié)合中心校的《瀾河鎮(zhèn)小學教育教學管理實施細則》�！凹殑t”對教學常規(guī)的“課前準備”、“課堂教學”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學評價”、“教學研究工作”等五個方面14個部分做了具體的要求。
2）建立正常的教學秩序。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到建立正常的教學秩序，保證教學工作的正常運轉(zhuǎn)，是小學教學常規(guī)管理的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的基本保證。學校嚴格執(zhí)行省頒義務(wù)教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調(diào)整課時。特別的是綜合實踐活動、科學、體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設(shè)，保證了學校教學活動正常開展和素質(zhì)教育的全面實施。體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設(shè)，保證了學校教學活動正常開展和素質(zhì)教育的全面實施。
3）教學管理規(guī)范、有序。學校領(lǐng)導(dǎo)深刻認識到教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立校之本。抓實教學常規(guī)，樹立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，成為學校始終不渝的追求。教學環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的.核心部分，是提高教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，學校領(lǐng)導(dǎo)積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立高度的責任意識和質(zhì)量意識。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。確保了學校教學行為規(guī)范有序。根據(jù)校本實際，引導(dǎo)教師依據(jù)教學目的任務(wù)，學科特點和學生實際情況，創(chuàng)造性地開展教學工作，堅持科學性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，鞏固性原則有效地開展教學工作。根據(jù)教學工作的需要，提出課堂教學設(shè)計要把好“三維”關(guān)，確定教學目標要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準，教材特點及學生實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個方面確定具體的教學目標。學校領(lǐng)導(dǎo)要求教師備課時要整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程的內(nèi)在聯(lián)系。要求教師要精心設(shè)計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式，教學手段，形成課時教學計劃。有效地提高了教師的教學水平和課堂的教學質(zhì)量。
4）課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導(dǎo)學生主動參與。教師在課堂教學中能關(guān)注學生的學習生命，關(guān)注學生的個性發(fā)展，關(guān)注學生良好的學習習慣養(yǎng)成，將多元的學習方法引入課堂，為學生的學習提供了廣闊的平臺；大部分教師在課堂教學中能重視對學生學習方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。
5）教研制度科學完善。學校能建立以校為本，自上而下的教學研究制度，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導(dǎo)向機制，激勵機制和保障機制，整合教導(dǎo)處，教研組，備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學，服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，形成對話機制，營造求真，務(wù)實，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經(jīng)驗，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺。
學校能認真實施省頒義務(wù)教育課程方案，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、實驗、電教、指導(dǎo)綜合實踐活動等教學環(huán)節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結(jié)、分析。
教務(wù)檔案管理科學、規(guī)范，教師能嚴格執(zhí)行有關(guān)常規(guī)，堅持面向全體學生因材施教，學生課業(yè)負擔合理，教學秩序良好。普及程度。片區(qū)內(nèi)小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達99。9%以上，年輟學率控制在0%，畢業(yè)率達100%。教育教學質(zhì)量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達98%，全科及格率達98%。
五、存在問題
由于客觀原因，學校地理位置特殊，辦學80多年，雖經(jīng)過幾代人的不懈的努力，從原來的初小幾十個學生發(fā)展到今天擁有一百多人的完小，校舍面積與學校初創(chuàng)時相比增加了近4倍。
六、努力方向
義務(wù)教育標準化學校的建設(shè)是一項推進學�？茖W化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學校的品味的一個時代創(chuàng)舉，是適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。作為學校責無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，教學設(shè)備陳舊等問題，已經(jīng)將我們的困難向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，得到他們的大力支持，我們相信不久將來白云小學必將以一個規(guī)范化的學校展現(xiàn)在瀾河人民的面前！
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 6
校園文化建設(shè)為我校辦學品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學習健康成長”的辦學育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求，我校對校園文化建設(shè)認真進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：
一、學校基本情況
桐溪小學位于瑞安市桐浦鄉(xiāng)桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經(jīng)過，隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成，桐溪小學離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區(qū)約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點站，交通十分便利，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，校園占地面積4290平方米(6.5畝)，施教區(qū)涉及桐浦鄉(xiāng)的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個行政村。學�，F(xiàn)有6個班級，學生246人，教職工14人。
桐溪小學創(chuàng)建于1937年，至今已有70多年辦學歷史。原為中小學部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校，1992年撤擴并后成為一所完全小學，隸屬于桐浦鄉(xiāng)中心小學。XX年3月經(jīng)瑞安市教育局批準為升格學校，即獨立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校，學校有又迎來新的發(fā)展機遇。
二、校園文化建設(shè)工作具體開展情況
(一)制度保障，民主管理
進一步完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實保證校園文化建設(shè)工作的落實。學校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的`也要向老師們解釋清楚，使學校管理更具有人性化、合理化。
(二)、強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認識
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
學校成立了以周碧輝校長擔任組長，書記張松虎為副組長，工會組織、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。
2、制訂實施方案。
學校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學校的長遠規(guī)劃和每學期的工作計劃，做到常抓不懈。
3、統(tǒng)一思想認識。
正是因為學校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學校實際的校園文化，才能辦好學�！钡墓沧R，從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。
(三)合理規(guī)劃校園布局，加強校園環(huán)境建設(shè)，精心打造綠色校園。
校園環(huán)境不僅是師生學習、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。學校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達室、花壇、門臺、校門、操場等修建，從根本上改善了校園環(huán)境和辦學條件。為了達到最好的環(huán)境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學校于XX年，在市教育局和陶山教育學區(qū)的親切關(guān)懷下，撥款62萬元對教學樓后面的山坎、教學樓、操場、校門口臺階等大修理，XX年投入3萬余元綠色、美化校園，使學校面貌煥然一新，得到了本施教區(qū)14個行政村的干部、群眾，特別是學生家長的一致好評。
(四)營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形
我校坐落于瑞安市桐溪風景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。
(五)以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動
校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
1、古詩詞考級活動。
共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核�；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。跨級考核定于第二學期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān)。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
2、開展讀書活動。
由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
3、開展好校園系列文化活動。
每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。……
(六)開展教學與研究，構(gòu)建教研文化
緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學技能;用“終身學習”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
同時開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動，集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質(zhì)。
三、需要改進的方面
1、盡快上馬學校教學樓輔助用房工程。
由于校安工程原因，學校教學樓2鑒定為d級危房，食堂鑒定為c1級危房教學樓2要求拆除，食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學樓，約1000平方米，遠遠不夠用。所以，要想更進一步發(fā)展學校的內(nèi)涵，提升學校的影響力的話，配套的教學輔助用房建設(shè)是必不可少的。
2、校本課程開發(fā)滯后，綜合實踐活動流于形式。
學校內(nèi)涵發(fā)展離不開學校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都是溫州地區(qū)一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學校特色的校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。
3、學校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農(nóng)村學校、山區(qū)學校、薄弱學校的潛力與優(yōu)勢。
總之，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設(shè)的力度，提高校園文化的品位。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 7
根據(jù)省教育廳《關(guān)于實施義務(wù)教育標準化建設(shè)的意見》文件精神，對照《遼寧省20xx年度義務(wù)教育標準化建設(shè)檢查驗收評分細則》，我校進行了認真自查，各項指標根本到達了評估驗收標準，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、根本情況：
安村小學是我們海城地區(qū)美術(shù)藝術(shù)示范校。始建于1986年，距今已有27年的歷史，具有豐厚的文化傳統(tǒng)和底蘊�，F(xiàn)有12個教學班，在校生322人，學校有專職教師31人，師資力量雄厚，歷年來我校獲得國家少兒美術(shù)示范校、全國作文教學實驗基地、鞍山市少先隊示范校、海城市小學教學改革示范學校、海城市教育系統(tǒng)文明單位、海城市藝術(shù)教育示范校等多項榮譽。20xx年財政投資進行了校舍維修、改造，學校占地面積6400平，建筑面積4200平，教學樓建筑面積3400平。學校現(xiàn)代化教育設(shè)備完善先進，高標準微機教室，多媒體教室，科學實驗室，圖書室，閱覽室，舞蹈室等各種專用教室應(yīng)有盡有。“加強學校標準化建設(shè)，著力提升教育質(zhì)量，深化教育內(nèi)涵開展，打造特色教育〞是我們的辦學目標，我們踐行“民主、和諧、篤實、創(chuàng)新〞的校風，“樂學、多思、探索、求新〞的學風，不斷夯實文化底蘊，打造書香校園。
二、六項指標的.完成情況：
1、教學及輔助用房�，F(xiàn)有班級12個，6個教師辦公室、一個保安室〔門衛(wèi)設(shè)保安亭〕。設(shè)有科學教室1個、音樂教室〔舞蹈室〕1個、美術(shù)教室1個、書法教室1個、計算機教室1個、綜合實踐教室1個、多功能室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室〔心理咨詢室〕、資料室共12個功能室。各室設(shè)施齊全，環(huán)境整潔優(yōu)美。
2、體育運動場館。標劃標準跑道。操場設(shè)有籃球場、排球場。
3、教學儀器設(shè)備。學校配備電腦、電視且均已聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)電化教學。各功能室均配備專用教學實施，設(shè)備和儀器。每個室，有專人負責管理和
使用。使用率到達了98%以上。
4、計算機。學校設(shè)有1個計算機室，每室有45臺電腦，領(lǐng)導(dǎo)、遠程教室各配備一臺，共有計算機47臺。每100名學生擁有計算機14臺。
5、圖書。我校圖書室，于20xx年九月建立，期間陸續(xù)添置、購置，現(xiàn)有藏書120xx冊。生均圖書30余冊。.
6、教職工。我�，F(xiàn)有在職教師31人，學生322人，職生比為1:11,學校有大專學歷16人、大本學歷14人、研究生學歷1人。中學高級教師2人，小學高級教師26人，小學一級教師3人。
三、主要做法：
1、加大投入，改善條件。20xx年以來，財政投資100余萬元，用于校舍建設(shè)，鋪設(shè)操場和甬路。
2、廳廊文化，環(huán)境育人。20xx年6月，財政投資，修建升旗臺、體操臺，學校走廊校園文化建設(shè)，完善各功能室和墻面文化布置。各樓層主題：一
樓學生剪紙、二樓藝術(shù)線描、三樓水粉畫、四樓家長學校，東西樓梯之間是美文詩配畫。各功能室根據(jù)自身特點，相應(yīng)布置。用墻壁說話，使角落傳情，充分發(fā)揮環(huán)境育人的隱性作用。
3、強化管理，提升質(zhì)量。中心校出臺了一系列切合我區(qū)實際的校長、教師管理方法，結(jié)合年度考核，極大地調(diào)動了廣闊教師的工作積極性，增強了內(nèi)部活力，為我校教育工作的順利開展提供了有力保障。
四、創(chuàng)立標準化學校努力方向：
1、以教師培訓(xùn)為重點，培養(yǎng)一流教師隊伍。創(chuàng)立學習型學校，提升教師教學水平，促進教師專業(yè)化開展。
2、完善學校網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，信息化管理。
3、以校本教研為主導(dǎo)，認真落實教育教學目標。繼續(xù)開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質(zhì)量的有效路徑。
4、利用好現(xiàn)有標準化資源，開展好藝術(shù)教育，開展學生特長，探索特色辦學途徑。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 8
我校教師周轉(zhuǎn)房自批準新建以來，我校教師無不倍感幸福。周轉(zhuǎn)房的新建，使我校教師充分感受到了各級政策的溫暖，對穩(wěn)定我校教師隊伍、吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教起到了重要作用，從根本上解決了我校教師住房難的問題，激發(fā)他們扎根基層、教書育人的熱情，為我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。接到上級批復(fù)后，我們緊緊抓住這次難得的機遇，圓滿完成上級安排的工程建設(shè)任務(wù)。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校對20xx年6月至20xx年9月以來的教師周轉(zhuǎn)宿舍工程項目的建設(shè)情況，進行了認真清理自查，現(xiàn)將自查清理情況簡要匯報如下：
一、基本情況
小河學校教師周轉(zhuǎn)宿舍由張掖市小河建筑公司承建，于20xx年6月9日開工建設(shè)，計劃20xx年10月15日建成竣工。項目建設(shè)總面積為1256.28平方米；占地面積314.07平方米；建筑高度13.1米，工程總造價233.95萬元；單方造價1788.95元，共建宿舍32套；四層；框架結(jié)構(gòu)。
甘州區(qū)發(fā)改委批復(fù)下達總投資240萬元，建筑面積1120平方米，建成教師宿舍32套。
根據(jù)張掖市發(fā)改委《20xx年部分建設(shè)項目投資計劃表》的安排，沙井鎮(zhèn)小河學校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目，已批中央預(yù)算內(nèi)投資180萬元，下達投資計劃180萬元。其余資金由甘州區(qū)財政和學校自籌。
截止目前，資金到位170萬元，已支付資金170萬元。尚缺額63.95萬元。
二、工程建設(shè)組織概況
1、項目單位：沙井鎮(zhèn)中心學校
2、項目名稱：沙井鎮(zhèn)中心學校小河學校教師周轉(zhuǎn)宿舍。
3、項目性質(zhì)：新建項目。
4、項目法人：張永善沙井鎮(zhèn)中心學校校長
項目負責人：張平華沙井鎮(zhèn)小河學校校長
5、主管單位：甘州區(qū)教育局。
6、項目勘察單位：西北地質(zhì)勘查基礎(chǔ)工程公司第五工程處。
7、項目設(shè)計單位：甘肅聯(lián)眾設(shè)計有限責任公司
8、項目監(jiān)理單位：張掖市永鑄工程監(jiān)理有限責任公司
9、施工單位：張掖市小河建筑工程公司
10、檢測單位：張掖市建設(shè)局中心監(jiān)測站
甘州區(qū)建設(shè)局質(zhì)量監(jiān)測站
甘肅大地檢測有限責任公司
11、可研單位：張掖市工程咨詢有限責任公司
12、招標代理單位：甘肅銀龍興（咨詢）有限責任公司
三、主體工程施工過程概況
小河學校教師周轉(zhuǎn)宿舍工程于20xx年6月9日開工，于20xx年10月15日全面竣工。20xx年6月12日，由建設(shè)、城建、監(jiān)理、勘探、設(shè)計、施工單位進行了基礎(chǔ)驗槽；20xx年8月17日，區(qū)建設(shè)局質(zhì)量監(jiān)測站對樓房基礎(chǔ)、主體進行了質(zhì)量檢查驗收；20xx年8月28日甘肅大地檢測有限責任公司進行了基礎(chǔ)、大梁強度回彈試驗；20xx年9月4日張掖市建設(shè)局中心監(jiān)測站進行了基礎(chǔ)、大梁強度回彈試驗，經(jīng)檢驗質(zhì)量合格。
四、工程實體概況
1、小河學校教師周轉(zhuǎn)房全長36.10米，寬8.7米，框架結(jié)構(gòu)，四層，總建筑面積1256.28平方米，建筑高度13.1米，結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防類別丙類，抗震等級三級，結(jié)構(gòu)安全等級為二級，結(jié)構(gòu)基準使用年限50年。
2、混凝土工程：基礎(chǔ)層墊層采用C20級；其余均采用C30級；水泥為甘肅巨龍建材“祁連山牌”復(fù)合硅酸鹽水泥。
3、主體結(jié)構(gòu)墻體：外墻為250加氣混凝土砌塊砌筑，砂漿均采用M7.5水泥混合砂漿砌筑。
4、主體鋼筋采用酒鋼產(chǎn)HPB300、HRB400鋼筋，其強度達到設(shè)計要求，工藝滿足驗收規(guī)定。
5、混凝土除基礎(chǔ)墊層混凝土為現(xiàn)場攪拌，其余均采用預(yù)拌混凝土，依據(jù)混凝土塊試壓報告顯示及混凝土強度評定，均達到驗收規(guī)范規(guī)定。
五、主要措施
工程自批準建設(shè)以來，我校領(lǐng)導(dǎo)把周轉(zhuǎn)房項目工程建設(shè)列入學校的一項重要工作。為此，為了確保周轉(zhuǎn)房項目工程建設(shè)項目的順利實施，我校設(shè)立了“項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。嚴格按照上級各有關(guān)部門的要求辦理各項手續(xù)。工程辦理了立項、報建、可研、規(guī)劃、用地、方案審查、施工圖設(shè)計、施工圖審查、防雷設(shè)計審查、環(huán)境評審、施工許可證等手續(xù)。工程開工前與施工單位、監(jiān)理單位簽訂了合同。工程開工后與監(jiān)理單位工程師一道，督促施工單位嚴格按照施工圖紙、施工工序施工。
為順利推進我校教師周轉(zhuǎn)房工程項目建設(shè)，我校主要采取以下措施：
1、高度重視，明確責任。我校高度重視項目建設(shè)工作，認真貫徹落實有關(guān)會議精神，把教師周轉(zhuǎn)房工程建設(shè)作為一項基本的民生工程，抓組織、抓落實，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項目建設(shè)辦和教師監(jiān)督組，具體負責教師周轉(zhuǎn)房工程建設(shè)項目的規(guī)劃、管理和質(zhì)量監(jiān)督等工作。學校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期地深入施工現(xiàn)場進行督查指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決施工過程中遇到的實際問題。學校安排專人負責并進行施工日情況記載，并定期向上級匯報工程進展情況。
2、全力協(xié)調(diào)配合，保障工程順利實施。為確保工程進度和工程質(zhì)量，學校定期召開教師監(jiān)督組及施工單位碰頭會，了解工程進度情況，對工程建設(shè)中遇到的突出問題和實際困難，尤其是用水、用電、用地方面的困難，予以及時協(xié)調(diào)解決。
3、科學規(guī)劃，合理布局。為了充分發(fā)揮學校周轉(zhuǎn)房工程的效益，切實改善教師生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教。我校結(jié)合學校布局調(diào)整規(guī)劃方案，組織有關(guān)人員對地理位置和服務(wù)區(qū)域以及生源狀況、教師狀況進行了全面的調(diào)查分析，堅持以項目投資目標準確、建設(shè)內(nèi)容合理、工程效益明顯為原則，將周轉(zhuǎn)房工程與學校發(fā)展相結(jié)合，認真做好項目規(guī)劃和項目申報工作。
4、嚴格資金管理，規(guī)范審批使用。嚴格按照上級有關(guān)專項資金管理的規(guī)定，實行�？顚Ｓ茫瑢Α肮こ獭表椖抠Y金單項建賬，封閉運行；嚴格執(zhí)行財經(jīng)管理制度，嚴禁截留和挪用工程�？�。堅持按進度撥付工程款，并實行嚴格的審批審簽制度。
5、加大監(jiān)管力度，確保工程質(zhì)量。我校與施工單位簽訂了《沙井鎮(zhèn)小河學校教師周轉(zhuǎn)房工程安全責任書》、《沙井鎮(zhèn)小河學校教師周轉(zhuǎn)房工程質(zhì)量責任書》，進一步規(guī)范了各自職責。切實加強工程監(jiān)管，確保工程質(zhì)量。嚴把工程質(zhì)量關(guān)，工程施工堅決實行“七統(tǒng)一”，即統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一勘察設(shè)計、統(tǒng)一招標、統(tǒng)一組織工程質(zhì)量監(jiān)理，統(tǒng)一申請項目資金撥付、統(tǒng)一組織項目竣工驗收、統(tǒng)一審計項目資金；同時執(zhí)行“三不準”，即不是資質(zhì)設(shè)計院設(shè)計的.圖紙不準使用，建筑等級未達到三級以上的施工隊伍不準承建項目工程，質(zhì)量驗收不合格的階段工程不準進入下一工序。通過采取以上有力措施，確保了我校教育工程健康有序的進行。
6、做好配套設(shè)施規(guī)劃，保障項目及時投入使用。目前教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程已竣工投入使用，學校非常關(guān)心教師周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施建設(shè)，多次親臨建設(shè)點，現(xiàn)場安排部署上下水、地面硬化、網(wǎng)絡(luò)線路工作，抓緊建設(shè)配套設(shè)施建設(shè)工作，解決困難教師和執(zhí)教教師入住到嶄新的周轉(zhuǎn)房。以“公開、公正、透明”的原則，解決最需要住房的教師住宿問題，讓教師們感受到黨的惠民政策的好處。
六、工程評估及存在的問題
通過自查，我校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)質(zhì)量符合藍圖設(shè)計要求，各種工序到位、仔細，資料齊全。
主要存在的問題是，資金調(diào)度困難，因資金缺額較大，區(qū)財政配套資金目前尚不到位，學�，F(xiàn)階段無力支付尾欠工程款，部分電器工程、家具及生活用具的購置無法按原設(shè)計方案進行。
專此報告!請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指正!
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 9
為深入貫徹落實上級文件精神，學校成立了行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行風建設(shè)實施方案，同時對行風評議的主要內(nèi)容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關(guān)心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設(shè)，為教育教學保駕護航，現(xiàn)就我校自查自糾的情況匯報如下：
一、成立小組
成立學校行風建設(shè)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，及時對學校的行風工作進行了梳理和制定了整改措施。學校校長任組長，負責行風建設(shè)工作的副校長為副組長的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組把我校的工作和實際情況認真地進行了具體和全面的'自查，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題，整改問題的原則，以保學校行風工作更進一步的具體化和規(guī)范化。
二、收費情況
學校堅定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革各項政策，嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。實行教育收費公示制度，在校園公示收費項目、標準，接受社會、群眾監(jiān)督。三月里，學校行政一班人深入到各班級督查收費情況兩次，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
三、校務(wù)公開
學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱，設(shè)立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果；公開違規(guī)教師處理結(jié)果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督；學校班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究
決定，張榜公布，增強透明度。
四、師德師風
認真組織全體教師學習《中小學教師行為規(guī)范》，做到每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質(zhì)量，狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬
相體罰學生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。
五、綜合治理
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，打造平安和諧校園。
六、存在的問題
行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵，目前在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)接受教緩慢；個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
2、學生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底杜絕。
3、個別老師在一定程度上還存在著變相體罰學生現(xiàn)象。
七、整改措施
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質(zhì)教育。為了進一步加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，實行一把手親自抓，建立健全各項規(guī)章制度，加強少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè)，強化教導(dǎo)處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質(zhì)；二是抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)理論學習培訓(xùn)。
3、優(yōu)化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監(jiān)督，民主管理，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
在今后的工作中，學校一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結(jié)經(jīng)驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
智慧學校建設(shè)績效評價自評報告 10
為深入貫徹落實上級文件精神，學校成立了行風評議領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了行風建設(shè)實施方案，同時對行風評議的主要內(nèi)容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關(guān)心的問題，采取了有效措施，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設(shè)，為教育教學保駕護航，現(xiàn)就我校自查自糾的情況匯報如下：
一、成立學校行風建設(shè)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，及時對學校的行風工作進行了梳理和制定了整改措施。
學校校長任組長，負責行風建設(shè)工作的副校長為副組長的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組把我校的工作和實際情況認真地進行了具體和全面的自查，本著發(fā)現(xiàn)問題解決問題，整改問題的原則，以保學校行風工作更進一步的具體化和規(guī)范化。
二、收費情況。
學校堅定不移地貫徹農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革各項政策，嚴格按照規(guī)定的項目、標準收費。實行教育收費公示制度，在校園公示收費項目、標準，接受社會、群眾監(jiān)督。三月里，學校行政一班人深入到各班級督查收費情況兩次，未發(fā)現(xiàn)一例亂收費行為。
三、校務(wù)公開。
學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄、行風評議意見箱，設(shè)立舉報電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結(jié)果；公開違規(guī)教師處理結(jié)果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督；學校班子里中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評模選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。
四、師德師風。
認真組織全體教師學習《中小學教師行為規(guī)范》，做到每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。
圍繞提高我校教育教學質(zhì)量，狠抓師德、師風建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬相體罰學生現(xiàn)象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。
五、綜合治理。
為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發(fā)生，我校始終把綜治、安全、衛(wèi)生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質(zhì)量，提高素質(zhì)教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全了門衛(wèi)制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預(yù)防為主的意識，打造平安和諧校園。
六、存在的問題。
行風建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的.關(guān)鍵，目前在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題：
1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業(yè)務(wù)水平亟待提高；部分中老教師對現(xiàn)代教育技術(shù)接受教緩慢；個別青年教師敬業(yè)精神不夠強。
2、學生的行為習慣養(yǎng)成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進電子游戲室、進網(wǎng)吧等現(xiàn)象沒有徹底杜絕。
3、個別老師在一定程度上還存在著變相體罰學生現(xiàn)象。
七、整改措施。
1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規(guī)范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質(zhì)教育。為了進一步加強學校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，實行一把手親自抓，建立健全各項規(guī)章制度，加強少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督隊伍和衛(wèi)生監(jiān)督崗、安全監(jiān)督崗建設(shè)，強化教導(dǎo)處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。
2、抓教師隊伍建設(shè)。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質(zhì)；二是抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)理論學習培訓(xùn)。
3、優(yōu)化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛(wèi)生工作末尾淘汰制，黨支部監(jiān)督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監(jiān)督，民主管理，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。
在今后的工作中，學校一班人將帶領(lǐng)全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結(jié)經(jīng)驗及不足之處，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。
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