綜合素質(zhì)評價15篇【合集】
綜合素質(zhì)評價1
身為一名xx學(xué)府學(xué)子，歷經(jīng)三年的努力，我在教師的悉心教誨和個人勤奮鉆研下，不僅充實(shí)了文化知識，也提高了道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)上，對自己嚴(yán)謹(jǐn)自律，學(xué)業(yè)成績斐然，具備優(yōu)秀的自學(xué)能力和創(chuàng)新思維，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神亦是我所注重的。
作為一位積極進(jìn)取的團(tuán)員，我始終以先進(jìn)的思想引導(dǎo)行動，熱衷參與社會實(shí)踐，隨時準(zhǔn)備為了國家貢獻(xiàn)力量。
課余時間，我常與同學(xué)們共同參與科研活動，討論時事熱點(diǎn)。這讓我更好地理解社會，親身體驗(yàn)生活。經(jīng)過三年的成長，我已從昔日迷茫的中學(xué)生發(fā)展成為如今品學(xué)兼優(yōu)的“四有”青年。
在未來的'學(xué)習(xí)道路上，我會不斷總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，砥礪前行，提升自身，以全新姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
作為跨世紀(jì)的一代，我即將揮手告別中學(xué)校園的酸甜苦辣，步入更高學(xué)府探索更廣闊的世界。
我會更加發(fā)奮圖強(qiáng)，為過去的中學(xué)歲月畫上完美的句點(diǎn)，同時也在人生畫卷中描繪出最絢麗的篇章。信心滿滿，笑對未來，期待輝煌的明天！
綜合素質(zhì)評價2
1.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范。在學(xué)習(xí)上肯下功夫，勤學(xué)好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
2.該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生。誠實(shí)守信，尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
3.該生紀(jì)律觀念強(qiáng)，尊敬老師，能聽從老師的安排，能與同學(xué)和睦相處，能積極參加社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定，有鉆研精神，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
4.該生積極參加社會實(shí)踐和體育活動。自覺遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。為人誠實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確。集體觀念強(qiáng)，積極配合班團(tuán)干開展各項(xiàng)活動，勞動積極，三操認(rèn)真。是個綜合素質(zhì)高，發(fā)展全面的好學(xué)生。
5.該生通過三年高中學(xué)習(xí)，在思想品德和文化素質(zhì)方面比起以前有明顯的提高。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，有鮮明的是非觀念，正確的人生觀和價值觀。關(guān)心熱愛班級體，能積極參加公益活動和學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動。平時禮貌待人，樂于助人。在學(xué)校能自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨(dú)特的見解，是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質(zhì)高的好學(xué)生。
6.該生聰慧、文靜、熱心助人。人有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解。有極強(qiáng)的自尊心和自信心，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，但成績還不大突出，還望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，爭創(chuàng)隹績!
7.該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實(shí)踐和文體活動。集體觀念強(qiáng)，勞動積極肯干。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨(dú)立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅(jiān)持出滿勤，注重德智體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
8.該生能很好地遵守校規(guī)校紀(jì)，有較強(qiáng)的集體觀念，擔(dān)任學(xué)生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務(wù)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進(jìn)心強(qiáng)，是個綜合素質(zhì)高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
9.該生誠實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。成績穩(wěn)步，因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望能樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的大學(xué)!
10.該生尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真完成作業(yè)，及時改正錯誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望在今后的.學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。
11.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!
綜合素質(zhì)評價3
本人回顧大學(xué)__年，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已初步掌握如何運(yùn)用英語知識進(jìn)行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣！在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程。并具備了較強(qiáng)的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公和其它流行軟件能熟練操作，并在因特網(wǎng)上開辟了自己的個人空間。平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中，能有更大提高！
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時間觀念十分重視。由于平易近人、待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏、刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。在工作上，我通過加入院學(xué)通社與合唱團(tuán)，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力。更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對待團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，并以此為榮！作為積極樂觀新時代青年，我不會因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我，實(shí)現(xiàn)我未來目標(biāo)。且我相信：用心一定能贏得精彩！
綜合素質(zhì)評價4
根據(jù)國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》制定《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的實(shí)施方案(討論稿)》：
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。其指導(dǎo)思想是：按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作與實(shí)踐創(chuàng)新能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、個性發(fā)展為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評定為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個體差異相結(jié)合，采取多元化的評定方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動素質(zhì)教育的實(shí)施。
一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定，采取分年級推進(jìn)、逐步完善的辦法。各學(xué)校要首先做好20xx年即將畢業(yè)的九年級學(xué)生的評定工作。對于該屆學(xué)生，若七、八年級開展了這項(xiàng)工作并有檔案資料的，可進(jìn)一步規(guī)范、完善，把七、八、九三年的情況進(jìn)行綜合后評定每一個學(xué)生；若七、八年級沒有開展這項(xiàng)工作又無法補(bǔ)齊有關(guān)檔案資料的，作為過渡措施，可以把九年級的評定結(jié)果作為畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果。對于目前非畢業(yè)班的學(xué)生，從本學(xué)期開始，參照本《實(shí)施方案》分學(xué)期認(rèn)真做好評定工作。
二、要搞好檔案的建立和管理。檔案應(yīng)從七年級第一個學(xué)期開始建立，包括《綜合素質(zhì)評定報告書》、與評定相關(guān)的證據(jù)資料等。各學(xué)校遵照區(qū)教文體局提供的參考格式，具體制作學(xué)生檔案。檔案應(yīng)做到：式樣美觀實(shí)用、內(nèi)容完整準(zhǔn)確、管理規(guī)范有序、查詢方便快捷。從20xx年11月1日開始，對于初中轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，轉(zhuǎn)出學(xué)校應(yīng)將學(xué)生檔案資料密封后轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)同時接收學(xué)生檔案；對于借讀的學(xué)生，原則上由所借讀學(xué)校提供借讀期間的相關(guān)證據(jù)資料和參考性評定等級，由學(xué)籍所在學(xué)校建立檔案，并確定最終等級。
三、要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。評定工作對教師的職業(yè)道德提出了更高的要求。各學(xué)校要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和誠信教育，采取切實(shí)有效的措施，建立獎懲機(jī)制，完善教師誠信記錄檔案，努力實(shí)現(xiàn)評定工作的客觀、公平、公正。
四、做好宣傳和穩(wěn)定工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定政策性強(qiáng)，社會關(guān)注度高。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視綜合素質(zhì)評定工作，要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，掌握要領(lǐng)。要利用多種形式，宣傳國家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，宣傳我區(qū)的《實(shí)施方案》和學(xué)校的實(shí)施細(xì)則，以營造良好的社會氛圍。同時，各初中學(xué)校的實(shí)施細(xì)則要充分論證，廣泛征求意見，尤其是要發(fā)揮好家長委員會、學(xué)生自評和學(xué)生之間互評的作用，確保實(shí)施細(xì)則科學(xué)可行，有利于社會穩(wěn)定。
五、做好培訓(xùn)工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性、操作性比較強(qiáng)的工作。各學(xué)校要認(rèn)真搞好教師的培訓(xùn)工作，要制定培訓(xùn)計(jì)劃，建立培訓(xùn)組織，每個初中學(xué)校除校長外，還必須有一名以上的熟練工作者，具體負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)施細(xì)則的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
六、本《實(shí)施方案》要在充分討論地前提下推開，并在執(zhí)行過程中把意見、建議，請及時報有關(guān)科室。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則（討論稿）
對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定，包涵了對學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的評價，它能夠全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)評價對象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，彌補(bǔ)將文化考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的終結(jié)性評價所存在的片面性，使評價能全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為使評價工作規(guī)范、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》為指導(dǎo)，根據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評價工作，建立科學(xué)合理的評價機(jī)制，使評價的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過程，推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展是時代的要求。
二、評價原則
�。ㄒ唬┤尕瀼攸h的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動等方面綜合評價學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力、良好的環(huán)境適應(yīng)能力，以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。
（二）將評價內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評價細(xì)則的要求內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。
�。ㄈ⿲⒃u價工作與“規(guī)范提高”有機(jī)結(jié)合。將評價的過程變作學(xué)校創(chuàng)建和發(fā)展的過程，將“規(guī)范提高”的每一脈絡(luò)深入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。
�。ㄋ模┰u估內(nèi)容多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績的評價，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個體差異，注意學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評價，注意學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)與提高，注重學(xué)生情感和價值觀的培養(yǎng)。
�。ㄎ澹w現(xiàn)良好的可操作性。通過細(xì)化評價對象，使學(xué)校對學(xué)生的考核評價及學(xué)生的自我評價與自我測評具有可操作性，使各項(xiàng)評價工作有序可依。
�。┰谠u估過程中，既可以單一指標(biāo)的評估，又可以綜合評價，從而達(dá)到全面評估的目的，使評估的過程成為指導(dǎo)的過程，學(xué)生實(shí)踐的過程。
三、評價內(nèi)容與要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。
1、道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、愛明達(dá)；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。
2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。
3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的.經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。
4、交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
5、運(yùn)動與健康。熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。
6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
7、個性發(fā)展。能認(rèn)識自我，建立自信，自覺地將從事優(yōu)勢領(lǐng)域活動時所表現(xiàn)出來的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢領(lǐng)域去，促進(jìn)其不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個人價值。能逐步養(yǎng)成勤奮、獨(dú)立、自律、寬容和自強(qiáng)不息等優(yōu)秀的個性品質(zhì)。重點(diǎn)考查學(xué)生具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動等各個方面的特長。具有創(chuàng)新意識以及實(shí)踐能力，逐步形成促進(jìn)自身持續(xù)發(fā)展的內(nèi)動力。有獨(dú)特的值得別人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，有參加“三小制作”及類似活動的積極動機(jī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（二）評價等第
1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)心集體、愛護(hù)國家、集體財產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。
上述方面凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，要將突出問題如實(shí)記載入袋，學(xué)期可暫不評定等第；待初三畢業(yè)前由學(xué)校評定小組根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)最后評定。
“突出問題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。
�。�1）有下列情況之一者，可在道德品質(zhì)方面不評等第：
①攜帶管制刀具的
�、趶�(qiáng)行向他人索要財物的
③糾集他人結(jié)伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的
�、芡蹈`、詐騙行為、故意毀壞公共財產(chǎn)的
⑤參與賭博或變相賭博的
�、抻^看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物的
⑦不肯值日等學(xué)生自主管理工作的
�、辔匙⑸涠酒返�
�、峥荚囄璞�
（2）有下列情況之一者，可在公民素養(yǎng)方面不評等第：
①屢次曠課、夜不歸宿、考試舞弊的
�、诓蛔鹬馗改�、老師等長輩或辱罵他人的
�、坌@里騎車，屢教不改的或校外違章騎車、闖紅燈的
�、懿粎⒓恿x務(wù)勞動、愛心捐款活動的
⑤嚴(yán)重破壞公共財物的
�、迏⑴c賭博或經(jīng)常進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的中學(xué)生不適宜進(jìn)入的營業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動場所的
⑦染發(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾；男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋的
�、嗌龂鞎r，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的
�、犭S地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的
⑩多次發(fā)現(xiàn)在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫的
�。�3）有下列情況之一者，可在交流與合作方面不評等第：
�、倥c同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的
②不聽從教師、家長等長輩教誨的
�、鄹蓴_課堂秩序、影響他人學(xué)習(xí)的
④違反學(xué)校手機(jī)使用規(guī)定的
2、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、個性發(fā)展水平等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A等第，具體證據(jù)以附件形式放入成長袋。
有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A等第：
1、研究性學(xué)習(xí)成績顯著，得到社會的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；
2、學(xué)習(xí)主動積極，各科成績優(yōu)秀，學(xué)期總分排序列年級前15%；
3、小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動中獲獎；
4、在省級以上報刊雜志發(fā)表作品；
5、在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎；
6、其他學(xué)習(xí)能力方面突出者。
有下列情況之一者，可在運(yùn)動與健康方面得A等第：
1、國家三級及以上運(yùn)動員；
2、參加省教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名主力隊(duì)員；
3、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名主力隊(duì)員；
4、在校級運(yùn)動會上單項(xiàng)或集體比賽項(xiàng)目中獲前三名的運(yùn)動員；
5、其他運(yùn)動方面突出者。
有下列情況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A等第：
1、美術(shù)、音樂成績學(xué)期排序列年級前5%；
2、在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn)者；
3、參加省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；
4、參加市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；
5、參加校級各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲前三名的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；
6、其他審美與表現(xiàn)方面突出者。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┏踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評價工作，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。
2、年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會。
由高中各年級主任擔(dān)任評委會主任，班主任、任課教師、家長代表為委員。年級評價工作委員會具體負(fù)責(zé)對學(xué)生的各項(xiàng)指標(biāo)的評定工作。
3、班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組。
由班主任任組長，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級評價小組負(fù)責(zé)班級學(xué)生的自評、互評，以及活動課程的組伴等工作。
（二）學(xué)生使用學(xué)校下發(fā)的成長記錄簿。每個學(xué)生在六個學(xué)期的基礎(chǔ)上形成初中三年的總表（由學(xué)校統(tǒng)一印制）。每學(xué)期教務(wù)處要及時將學(xué)生相關(guān)信息縣初中新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。
同時，倡導(dǎo)學(xué)校為每個學(xué)生建立各自的成長記錄袋。成長記錄袋中包括成長記錄簿、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料，以及其他有價值的材料。班主任及相關(guān)處室要及時把顯示學(xué)生這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評價結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯集，添加到成長記錄袋中。成長記錄袋由教務(wù)處統(tǒng)一管理。
�。ㄈ┚C合評價實(shí)施過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評估程序。
1、學(xué)年初，由學(xué)校（年級）學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組組織各班主任擬出各班級評定小組成員名單，并在被評定班級公布。
班級評定小組成員不得少于7人，由本班班主任任組長，成員必須是本班的任課教師、班干部，學(xué)生代表不少于3人。在學(xué)年末，班主任組織學(xué)生對班級評定小組成員進(jìn)行認(rèn)定，如果有1/3以上的學(xué)生不同意某教師或?qū)W生作為評定者，經(jīng)核實(shí)確屬教師和學(xué)生本身問題的，則需作相應(yīng)的替換。
2、整理學(xué)生的《成長記錄袋》。
每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由年級評定小組成員指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生整理《成長記錄袋》。放入成長記錄袋中的材料不宜過多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長和才藝。
3、組織學(xué)生自評。
學(xué)生自評是指由班級評定小組組織，各學(xué)生找出最接近自己日常表現(xiàn)的“關(guān)鍵表現(xiàn)”，評出自己各要素等級，得出各項(xiàng)目等級，最終評出自己的綜合素質(zhì)等級。學(xué)年結(jié)束時，由年級統(tǒng)一安排1節(jié)課時間完成，當(dāng)場填好《學(xué)生自評表》。年級評定委員會成員要到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生自評，并當(dāng)場收交《學(xué)生自評表》。學(xué)生自評結(jié)果是班級評定小組評價學(xué)生時的參考依據(jù)之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查，長期存檔。
4、組織學(xué)生互評，完成家長評價。
學(xué)生互評是指每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)的評價，并評價其他同學(xué)。學(xué)生互評是“背對背”的評價，評價者是不記名的，原則上安排在學(xué)生完成自評的當(dāng)天下午放學(xué)前發(fā)放《學(xué)生互評表》，由學(xué)生回家單獨(dú)完成評價。同時發(fā)放《家長評價表》，由學(xué)生帶回交由家長完成評價。第二天上午第一節(jié)課前，由學(xué)生直接交評定小組長收回《學(xué)生互評表》和《家長評價表》。在做評價工作之前，評定小組長要做好學(xué)生評價的宣傳工作，告之其評價結(jié)果的使用和保密措施，教育學(xué)生一定要誠實(shí)待人，要客觀公正評價同伴，不要互相打聽別人的評價結(jié)果。學(xué)生互評和家長的評價結(jié)果都將作為班級評定小組評價學(xué)生時的參考依據(jù)之一，使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查，長期存檔。
5、班主任評價。
班主任評價是指班主任要對全班學(xué)生的評價。參用《學(xué)生互評表》，評出每位同學(xué)的項(xiàng)目等級和綜合等級。
6、班級評定小組對學(xué)生進(jìn)行初評。
對學(xué)生初評是指在學(xué)生自評、互評、班主任評價和家長評價的基礎(chǔ)上，由班級評定小組成員獨(dú)自對全班同學(xué)進(jìn)行評價，評出學(xué)生的要素等級，得出項(xiàng)目等級，初步擬定其綜合等級。
在評價過程中，要依據(jù)自己對學(xué)生的了解，并參考學(xué)生的自評結(jié)果、學(xué)生互評結(jié)果、家長評價、班主任評價和學(xué)生《成長記錄袋》的材料等。當(dāng)評價者對學(xué)生的評價結(jié)果與學(xué)生的自評和家長的評價或?qū)W生的互評結(jié)果出入較大時，評價者需與學(xué)生本人面談，并適當(dāng)訪談該同學(xué)，搞清評價結(jié)果差異的原因，以便更加客觀公正地評價學(xué)生。
7、班級評定小組集體合議。
班級評定小組成員根據(jù)各自對學(xué)生做出的初評結(jié)果，按序號共同對全班同學(xué)逐個進(jìn)行合議，確定每位學(xué)生的各緯度等級，小組集體確認(rèn)后，分別評定綜合等級。
8、組織學(xué)生填寫《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》，由評定小組長組織學(xué)生學(xué)習(xí)“填寫說明”，指導(dǎo)學(xué)生填寫個人基本信息欄目，學(xué)生填好的《評價表》交由評定小組長收回。
9、通知評價結(jié)果，公示優(yōu)秀等級學(xué)生名單。
各班級評定小組將評定結(jié)果呈報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定小組，經(jīng)審核后，填寫《學(xué)生素質(zhì)評價報告單》，分別發(fā)放給學(xué)生本人，并帶給家長，由學(xué)生本人及家長簽字認(rèn)可后，評定小組收回，交由學(xué)校政教處存檔備查，長期存檔。各評價內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。若學(xué)生及其家長對評價結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。
10、班級評定小組填寫《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》
經(jīng)過一周的復(fù)議期后，學(xué)校評定委員會要對每位學(xué)生的評價結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，由班級評定小組成員將對本人指導(dǎo)的學(xué)生的評語及綜合等級填入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》，交由評定小組長簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)生檔案。
�。ㄋ模┰u價要求及說明。
1、學(xué)業(yè)管理。倡導(dǎo)實(shí)行學(xué)分制或等級制，學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊或單元，通過考核合格，依據(jù)學(xué)習(xí)課時數(shù)在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)性評價、學(xué)業(yè)水平測試綜合考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個模塊原則上為18學(xué)時，相當(dāng)于1學(xué)分）。勞動技術(shù)的8個必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動是每個學(xué)生的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。
2、根據(jù)日常表現(xiàn)選擇出符合學(xué)生本身的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級。A、B、C、D等級對應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個等級。
3、在七個評價項(xiàng)目的子項(xiàng)目中，有1/2以上要素達(dá)到A且無C等級的，該項(xiàng)目可評為A等級（在“學(xué)習(xí)能力”項(xiàng)目中，必須是在本學(xué)年的語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成績達(dá)到A等級者，該項(xiàng)目才可評為A等級）；有1/2以上的要素等級達(dá)到B且無D等級的，該項(xiàng)目可評為B等級；有1/2以上的要素等級達(dá)到C等級的，該項(xiàng)目可評為C等級；有1/2以上的要素等級達(dá)到D等級的，該項(xiàng)目可評為
D等級。
4、在七個評價項(xiàng)目中，至少有4個項(xiàng)目等級達(dá)到A等級，其綜合等級才可評為優(yōu)秀等級（體質(zhì)健康考核不及格的不得評為優(yōu)秀等級）；至少有4個項(xiàng)目等級達(dá)到B等級，其綜合等級才可評為良好等級（體質(zhì)健康考核不及格的不得評為良好等級）；至少有3個項(xiàng)目等級達(dá)到C等級，其綜合等級才可評為合格等級（道德品質(zhì)項(xiàng)目為D等級的，其綜合等級不得評為合格等級）；有4個項(xiàng)目等級為D等級的其綜合等級才可考慮評為不合格等級。
五、結(jié)果應(yīng)用
（一）每學(xué)期綜合素質(zhì)評定成績均達(dá)到C等或C等以上；同時，學(xué)生在校每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會實(shí)踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，方具備初中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評定在C等以下的不予畢業(yè)。
�。ǘ俺踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價表”（總表）作為高中招生考生信息之一。
�。ㄈ┰诰C合素質(zhì)評價中，普通初中學(xué)生道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到“合格”，不能填報高中志愿。
（四）在綜合素質(zhì)評價中，學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”、“運(yùn)動與健康”、“審美與表現(xiàn)”單項(xiàng)達(dá)到A級且其他三項(xiàng)均為合格的，高中在同等條件下可以優(yōu)先錄取；以上三項(xiàng)均為D級的，高中可以不錄取。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生如參加高中自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長記錄袋。
（六）中學(xué)向高中提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長記錄袋。
六、保障制度
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持班主任誠信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠信承諾責(zé)任狀。
（二）評價項(xiàng)目抽測制度。學(xué)校將不定期組織對學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)操作能力和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的學(xué)生進(jìn)行復(fù)查。一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評價程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。
�。ㄈ┴�(zé)任追究制度。在綜合素質(zhì)評價過程中，凡提供虛假材料或不按照規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任，確保學(xué)校提供的檔案材料真實(shí)可信。
附表1：初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）
綜合素質(zhì)評價5
1、你是一個樂于助人，活潑開朗的人，坐在你的旁邊會被你的幽默感染，學(xué)習(xí)上你總會盡所能來幫助同學(xué)，非常認(rèn)真，對待學(xué)習(xí)一絲不茍，學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在朋友圈內(nèi)，是氣氛活躍的帶動著，出了朋友圈有點(diǎn)羞澀，希望廣交朋友
2、熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學(xué)相處關(guān)系融洽。各科成績扎實(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃條理性強(qiáng)，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經(jīng)取得的成績，多關(guān)心班集體，注意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成謙遜踏實(shí)的品格，努力提高現(xiàn)有成績，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學(xué)習(xí)上善于幫助同學(xué)排憂解難，勞動積極，和同學(xué)相處融洽，喜歡動腦筋，是個稱職的好體委。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績！
3、李揚(yáng)你屬于陽光開朗型的男生，相對于其他男生來說，你顯得沉穩(wěn)莊重了些，能發(fā)自內(nèi)心地和同學(xué)真誠相處，所以同學(xué)之間是和睦的，對老師彬彬有禮，落落大方，所以深受學(xué)科老師好評；你在文化學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)好，底子厚，潛力大，只要注意方法，用時間來保證，用刻苦來兌現(xiàn)，一定會綻放出自己的成功之花。
4、丁冬霞你性格內(nèi)秀文靜，為人低調(diào)，不多言語，不事張揚(yáng)，相對于其他女生來說，顯得穩(wěn)重成熟，待人接物得體有分寸，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，對分配的任務(wù)能高效高質(zhì)地完成，深受師生好評；學(xué)習(xí)有主動性，善于思考，能獨(dú)立完成作業(yè)，成績顯著；希望下學(xué)期多和師生交流和溝通，取長補(bǔ)短，和本班的初中校友一比高下，愿你是羞答答的玫瑰，靜悄悄地綻放出成功之花。
5、王婷婷王家有女初長成，長大后的你真的是亭亭玉立，知書達(dá)理，家長雖難以用言語表達(dá)，但他們內(nèi)心的喜悅是可以感受到的。家庭的困境是暫時的，窮人的孩子最孝順，困苦會使你更珍惜現(xiàn)在所擁有的；你在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)好，潛力大，上進(jìn)心強(qiáng)，老師建議，掛念家中的媽媽是對的，但心思必須集中在學(xué)習(xí)上，改進(jìn)學(xué)法，有困難學(xué)校和老師會和你一起扛，早日學(xué)成歸來讓爸爸媽媽過上好日子，我期盼著這一天。
6、徐黎鳴你平時少言寡語，性格內(nèi)向沉穩(wěn)，不事張揚(yáng)，為人敦厚，與人為善，大事講原則有分寸，小事不斤斤計(jì)較，同學(xué)之間相處和睦；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，有主動性和自覺性，成績有很大的上升空間，對高中生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力強(qiáng)，讓老師放心和省心，希望你下學(xué)期充分利用班級的優(yōu)勢，好學(xué)善問，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的競爭力，在高手如林的班集體為自己爭得一個領(lǐng)先的席位。
7、金詠春從特殊家庭走出的你堅(jiān)強(qiáng)剛毅懂事有禮能干，老師認(rèn)為你的開朗積極的心態(tài)尤其值得稱道；農(nóng)家子弟好好努力吧，不理想的家境不是你的錯，用你的刻苦耐勞，用你的不屈不撓，用你的學(xué)業(yè)有成去改變家庭，讓所有關(guān)心厚愛你的人能因?yàn)槟愣械叫腋�，可是你的文化成績上升空間這么大，還沒有充分發(fā)揮出來，希望你下學(xué)期能正確地定位自己，時刻用困苦提醒自己，再現(xiàn)初中的風(fēng)采，在班做一名品學(xué)兼優(yōu)的領(lǐng)跑人，堅(jiān)持三年定能打開大學(xué)的綠色通道！
8、施思你為人敦厚誠實(shí)，待人和氣，與人為善，同學(xué)之間不斤斤計(jì)較，因此人際關(guān)系好，對老師彬彬有禮，表達(dá)落落大方，個人素質(zhì)和修養(yǎng)高；對自己負(fù)責(zé)的工作隊(duì)率先垂范，先人一步，對老師分配的.任務(wù)能高效高質(zhì)地完成；上課注意力集中，勤學(xué)好問，成績上升的空間大，能主動和老師交流，找出存在的問題，希望你充分利用班集體的優(yōu)勢，在高手眾多的班占領(lǐng)制高點(diǎn)，三年后把成功帶回家，報答父母的養(yǎng)育之恩。
9、陳榮你性格開朗，既文靜內(nèi)秀又善于表達(dá)自我，綜合素質(zhì)和能力在班級首屈一指；熱心集體事務(wù)，模范遵守校紀(jì)班規(guī)，讓老師放心又省心；待人接物得體落落大方，為人處事既有原則又不斤斤計(jì)較，深受師生好評；更可貴的是具有積極良好的心態(tài)，雖然家庭困難，但從不攀比，體諒家長的艱苦，在校學(xué)習(xí)勤奮生活儉樸，成績穩(wěn)步上升；你這么優(yōu)秀的女孩，生活會厚愛你的，美好的人生將從淮海展開精彩的畫卷。
10、姜天倫你性格內(nèi)向，不善多言；為人低調(diào)，不事張揚(yáng)；學(xué)習(xí)投入，善于思考，能獨(dú)立完成作業(yè)，成績曾居班級前列，但波動較大，不穩(wěn)定，數(shù)學(xué)學(xué)得有效，成績顯著，但兩語相對滯后，影響了總分排名，另外字跡有待工整，但你基礎(chǔ)好，功底扎實(shí)，稍加努力就會趕上來的，老師提醒你要多與師生交流，學(xué)人之長，改進(jìn)學(xué)法，作業(yè)再嚴(yán)謹(jǐn)些，下學(xué)期再占班級上游。
11、你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學(xué)友好相處，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學(xué)習(xí)中，相信經(jīng)過努力，你一定會取得滿意的成績！
12、蔡曙旭你性格內(nèi)向，不多言語，待人真誠，與人為善，對老師彬彬有禮，同學(xué)之間相處融洽，能樂意接受老師的建議，關(guān)愛班集體，能出色地完成老師布置的任務(wù)而毫無怨言，學(xué)習(xí)自尊心強(qiáng)，各科成績上升的空間大，但是在高中，你明顯的不足是適應(yīng)高一學(xué)習(xí)慢了一拍，沒有及時地完成從初中到高中的角色轉(zhuǎn)換，所以成績沒有達(dá)到理想的高度，高一年級要多花時間補(bǔ)差，夯實(shí)基礎(chǔ)，以后才能脫穎而出，相信你會像冉冉升起的旭日，戰(zhàn)勝自己，走出低谷，漸入學(xué)習(xí)佳境的！
13、夏磊你能遵守校規(guī)班紀(jì)，不給師生添麻煩；文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但以前可能虛度了一段時間，所以成績在班級還不是太理想，這成了家長最大的心事，希望你利用節(jié)假日下苦功補(bǔ)差，越到后來時間越緊，偏科總分和名次都不容易上去；你有很好的學(xué)習(xí)條件，家庭經(jīng)濟(jì)好，班級學(xué)風(fēng)濃，上學(xué)又極方便，好好珍惜并利用，老師提醒你到高中適當(dāng)放棄個人的一些愛好，專心學(xué)業(yè)，把字寫工整，養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣會讓人受益終身，另外各學(xué)科全面發(fā)展，做一名讓家長不操心有責(zé)任感的男子漢！
14、嚴(yán)加星你是一個非常聰明、優(yōu)秀的男生，反應(yīng)敏捷，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；思路又快又好，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)得游刃有余，得心應(yīng)手，這是你最大的優(yōu)勢，對其他同學(xué)影響很大，可稱得上是班級的數(shù)學(xué)王子，并且你能全面發(fā)展，這是難能可貴的，但是兩語學(xué)習(xí)還有很大的上升空間，一定要確保有個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再把字寫好了，嚴(yán)于律己，相信三年后，你的收獲會最大，也一定會學(xué)業(yè)有成，榜上有名，成為永不隕落的耀眼的明星！
15、何兆堅(jiān)你長得帥，但字寫得差；你不善多言，但很有個性；你對人真誠，為人低調(diào)，不事張揚(yáng)；你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，但聽課時精神不是很集中，目光迷離易走神；能獨(dú)立完成作業(yè)，但字寫得不工整，缺乏美感；有集體榮譽(yù)感，但有時自控力不強(qiáng)；老師希望你下學(xué)期抖擻精神，搶抓時間，自加壓力，只有你堅(jiān)定方向，刻苦努力，何愁好兆頭不光臨于你，這可能就是家長為你命名的初衷吧！
16、漆慧之你初來乍到，但我希望你早日融入班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中；慧之反向諧音智慧，作為你媽媽的同事，我是看著你長大的，希望你要長身體長知識長學(xué)法長素質(zhì)長成功；作為班主任，希望你模范遵守校紀(jì)班布規(guī)，全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，給同學(xué)帶個好頭；作為語文老師，希望你語文有優(yōu)勢，其他學(xué)科更精彩，養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣使人終身受益，例如把字寫得整潔美觀讓每一個閱卷老師都想高抬貴手；三年后待你金榜題名，四年后等你功成名就，就是我和你爸媽舉杯共慶時！
17、王步凱你性格外向，樂觀開朗，快人快語，反應(yīng)敏捷，接受能力強(qiáng)，對老師彬彬有禮，有理有節(jié)；對同學(xué)周到熱情，爽朗大方。學(xué)習(xí)有動力，有積極性和主動性，成績有顯著的進(jìn)步；能嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，讓老師放心和省心，對班級事務(wù)熱心，有集體榮譽(yù)感和自豪感，希望下學(xué)期努力提高英語成績，高一有時間補(bǔ)差，全面發(fā)展，發(fā)揮主觀能動性，改進(jìn)學(xué)法，提高效率，我想三年的高中學(xué)習(xí)，你會榜上有名，學(xué)有所成的。
18、溫和善良的女生，性格溫順，從不發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，自律性強(qiáng)，以前做寢室長付出很多的努力，集體榮譽(yù)感和責(zé)任心強(qiáng)。但是要學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上更要堅(jiān)定，不怕挫折，永不氣餒，相信你一定能在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，取得自己滿意的成績！
19、你是一位心底善良的好同學(xué)，性格活潑，人緣好。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學(xué)習(xí)成績還不夠理想，要善于發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)方面的長處，課堂上集中注意力，搞好各科的平衡，爭取在下學(xué)期有大的進(jìn)步！
20、班里總能看到你埋頭做作業(yè)的身影，數(shù)理化對你來說是信手拈來，你也熱愛足球，綠茵場總能看見你帶球打門的身影，如果你能再開朗一點(diǎn)，與同學(xué)們相處融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千軍萬馬走過獨(dú)木橋，走向勝利的彼岸！
21、你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步。今后若能克服馬虎的習(xí)慣，多開動腦筋，你一定會進(jìn)步得更快！
綜合素質(zhì)評價6
1、可愛的“小不點(diǎn)”，在不知不覺中，你已經(jīng)踏上人生新的起點(diǎn)，在歡聲笑語中，你變得越來越懂事，你以優(yōu)異的成績向所有關(guān)心你的人交上一份滿意的答卷。你以你的實(shí)際行動在告訴我們，你就像那歡快的小溪流，一路奔騰，一路歡暢，正在快樂的成長，相信你的明天會更好。
2、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一向是媽媽的好幫手。在新的一年中，期望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自我。
3、你是善良樸實(shí)懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步，你做事總是那么認(rèn)真，對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自我的各項(xiàng)潛力，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生!
4、孩子正在這一假期，總體來說比先前有長足退步，明白斗爭指標(biāo)，看到停滯指望，有衰弱向上的心態(tài)，感激學(xué)校!感激老師們!
5、以前的一些小毛病在初中的三年里基本上得到“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得換位思考，對事情有自我獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好!
6、鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，必須會學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。老師期望你能在學(xué)習(xí)的同時不斷加強(qiáng)身體鍛煉，我相信總有一天你會登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
7、孩子的學(xué)習(xí)成績我們家長已經(jīng)看過，透過孩子的學(xué)習(xí)成績，我們感到孩子還在一些方面有些不足，對于孩子學(xué)習(xí)上的問題，我們家長會支持老師的工作，共同教育孩子。推薦老師有時間來家里坐坐，首先是想感謝老師的培養(yǎng)，其次也想和老師溝通一下孩子的狀況。
8、期望老師能夠繼續(xù)對孩子嚴(yán)格管教，期望孩子能再接再厲繼續(xù)取得優(yōu)異的成績，更上一層樓!
9、期望xxx下一次能考出更優(yōu)異的成就，做為家長，咱們會增強(qiáng)催促，配合老師工作!
10、撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過憂愁，你的快樂感染與你一齊生活的同學(xué)們，因此，大家都喜歡接近你。你為班級作出的貢獻(xiàn)，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運(yùn)動場上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是能再加把勁，我相信你的學(xué)習(xí)成績能向前躍進(jìn)一大步，你能做到嗎?
11、你是一位熱情大方誠實(shí)的好孩子，對群眾和他人的事十分關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間，你將會成為一個很不起的'男孩。
12、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，期望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
13、你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜靦腆懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下深刻的印象，敞開心扉，創(chuàng)造出自我明日的輝煌。
14、多謝老師給予xxx這么高的評價，這學(xué)期xxx在老師的幫忙指導(dǎo)下得到鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動中，孩子的手腦協(xié)調(diào)潛力也提高，表達(dá)潛力也進(jìn)步不少，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。
15、以前性格內(nèi)向的她從不愛講話，自從上小學(xué)性格開朗很多，吃飯也比以前進(jìn)步很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，期望以后有更加努力的表現(xiàn)。一切的成長離不開家庭心的感激;一切的成長離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長會理解，社會會認(rèn)可，多謝。
16、默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實(shí)，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更期望能看到你的鋒芒，大膽的展示風(fēng)采，你會發(fā)現(xiàn)原來自我也能夠笑得如此燦爛。
17、孩子能健康的成長我們就很高興，我們必須會配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨(dú)立應(yīng)對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立應(yīng)對，期望老師能和我們一齊幫忙她解決這方面的問題。
18、我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期xxx的變化確實(shí)不少，吃飯方面比以前好多，在老師的教導(dǎo)下，畫畫等技能方面比以前進(jìn)步，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些，但相信在老師和家長的協(xié)同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。
19、在本學(xué)期孩子有很大的進(jìn)步，多謝老師一向以來的培養(yǎng)教育，期望在將來有更大的進(jìn)步�？吹侥銈兊脑u語我知道兒子又比以前有很大的進(jìn)步，都是老師教育的好。我期望在下學(xué)期開學(xué)的時候，在老師和家長的幫忙下改掉她身上的缺點(diǎn)，多謝老師這一年對孩子的關(guān)心和幫忙，多謝各位老師。
20、xxx在家中表現(xiàn)良好，認(rèn)真完成作業(yè)，做力所能及的家務(wù)，有問題能及時與父母溝通，在xxx方面還有所欠缺，有待改正。
21、該生在校上課認(rèn)真聽課，作業(yè)獨(dú)立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力，學(xué)業(yè)成績較好，望今后再接再厲，爭取更好的成績。
22、作為學(xué)習(xí)委員的你，你的勤奮和努力是班里出名的。上課總能看到你坐的端正的身影，看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭。工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，思想品德提高，學(xué)習(xí)成績提高，大家也更喜歡你。繼續(xù)加油吧!你將成為一個優(yōu)秀的學(xué)生和一個更出色的班干部。
23、你是個文靜懂事的女孩，踏實(shí)穩(wěn)重有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課能專心聽講，注意力集中。期中考試班級第一名的成績證明：你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。期望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自我的知識面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，爭創(chuàng)更佳成績。
24、孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確奮斗目標(biāo)，看到發(fā)展期望，有健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!
25、你做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常幫忙教師排憂解難，幫忙其他同學(xué)攻克難關(guān)，我對你充滿感激之情，我想得到你幫忙的同學(xué)也會經(jīng)常感謝你。你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)換來可喜的成績。你愛群眾就象愛自我的生命，我為你感到無比的自豪。愿你健康快樂上進(jìn)!
26、多謝您這一學(xué)期來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫忙，使他的學(xué)習(xí)成績有所提高。再次感謝，您辛苦!
27、xx：老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和班級榮譽(yù)感而高興;當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退。希望你能再接再勵，爭取更好的成績。
28、XX:在校你很自覺，會守紀(jì)，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進(jìn)步。
29、xx:對于學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對你說的是除學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對學(xué)習(xí)對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展。
30、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣!老師相信你會成功的，我始終對你充滿信心。
31、該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)有益活動，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。
32、xxx這學(xué)期確實(shí)取得必須的進(jìn)步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在那里我們誠心誠意的多謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現(xiàn)的很活潑，有時候又很靦腆，我期望在下學(xué)期老師能針對這些，對xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。
33、一學(xué)期來你為班級做很多工作，辛苦。你為人大方，熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。但是你作為班干部，你對大家嚴(yán)格要求是對的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時必須要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。
34、你是個聰明性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一齊談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心群眾，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自我，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競爭思想，那么，你必須會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
35、正直樸實(shí)的你對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，做事有計(jì)劃，講效率，對于學(xué)習(xí)的愛好讓老師深感欣慰，辛勤的付出，換來你優(yōu)秀的成績。作為勞動委員，你對事盡責(zé)，認(rèn)真去做，贏得同學(xué)們的敬佩，你在奮斗中成長，在搏擊中進(jìn)步，愿你像一塊沖浪板，永遠(yuǎn)搏擊在風(fēng)浪之上，早日成為海之嬌子。
36、你是一個用心要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的潛力，常常讓老師有些失望。愿你把完美的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動，只有腳踏實(shí)地的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)!
37、xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好，并能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更大的進(jìn)步!
38、xx：作為班長相對會累點(diǎn)，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話：堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，你會做得更好!
39、XX,在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!
40、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!
41、xx：一學(xué)期來你為班級做很多工作，辛苦。你為人大方，熱情，樂于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)拳…你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。做是你作為班長，你對大家嚴(yán)格要求是對的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴(yán)開律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。
42、xx:你勤勞奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，儉樸的生活作風(fēng)，令老師很感動。我知道學(xué)習(xí)對于你是件樂事，相信只要你堅(jiān)持下去，一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
43、你活潑好動，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
綜合素質(zhì)評價7
1.陸振文：你外表文靜卻極有個性，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，關(guān)心同學(xué)，勞動積極且細(xì)致，你是老師放心的好學(xué)生。你從不輕言放棄，一直在孜孜以求。相信在今后的學(xué)習(xí)中，你一定會克服各種障礙，專心學(xué)習(xí)，最終取得驕人的成績。
2.蔡始榮：你性格開朗，思維敏捷，在學(xué)習(xí)上有一種鉆研精神。你在理科上的優(yōu)勢一直保持著，可文科成績還不太令人滿意。望你在未來的學(xué)習(xí)中能夠更加嚴(yán)格要求自己，努力改掉好講話的毛病，更專心地投入到學(xué)習(xí)中去，你一定會取得更大的進(jìn)步的。
3.郭復(fù)海：你熱愛班級，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，勞動積極。一學(xué)期來你在學(xué)習(xí)態(tài)度上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，比以前更為端正，學(xué)習(xí)也較以前踏實(shí)。但在一個不斷進(jìn)步的集體中，你的進(jìn)步還不太明顯，望你在新學(xué)期中更加勤奮刻苦，取得應(yīng)有的成績。
4.陳橋豪：一學(xué)期以來，你一如既往地遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，勞動積極，待人誠懇;你還刻苦努力，勤學(xué)好問，終于取得了進(jìn)步。希望在新的學(xué)期中，以更飽滿的熱情，更自信的狀態(tài)投入到高中的'學(xué)習(xí)中。相信只要持之以恒，你一定會取得更大進(jìn)步。
5.陳惠霞：你熱愛集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是個善解人意的好女孩。你遵守紀(jì)律，勞動積極主動，是個勤勞誠實(shí)的好學(xué)生。但一學(xué)期來，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不太明顯，希望你在假期中，能快速調(diào)整狀態(tài)，彌補(bǔ)薄弱學(xué)科，爭取為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
6.馮石威：默默無聞的你，遵守班級紀(jì)律，尊敬師長;學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，雖身處逆境卻頑強(qiáng)拼搏，從不放棄。相信功夫不負(fù)有心人。在今后的學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)方法，你一定會取得更大的進(jìn)步的。
7.葉小研：你沉靜溫和，從不與人爭吵，你有遠(yuǎn)大的理想 ，你也曾為自己描繪了美好的未來。但你上課有時睡覺，一切皆因你時間未調(diào)配好所致。希望你在未來的學(xué)習(xí)生活中，提高對自己的要求，刻苦勤奮一些，憑你的聰明才智，一定能取得進(jìn)步的。
8.蔡天清：活潑可愛的你一向尊敬師長，遵守紀(jì)律，勞動積極認(rèn)真，在期中考試中你又取得了進(jìn)步。希望在新一年的學(xué)習(xí)中，能夠更加嚴(yán)格地要求自己， 爭取早日達(dá)到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，期待你的好消息。
9.莫明珠：一學(xué)期來，你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極。你寡言少語，性格沉靜，但在學(xué)習(xí)上要更嚴(yán)格要求自己。在今后的學(xué)習(xí)中，望你堅(jiān)定信念，制訂好大目標(biāo)和小目標(biāo)，有步驟有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)你的夢想。
10.植梅芳：這學(xué)期你的進(jìn)步真大!我覺得你比以前懂事多了，你的可愛之處越來越多地顯現(xiàn)出來，你聰明，憨厚，淳樸，并且是個聽話的好女孩。希望你乘著進(jìn)步的翅膀，繼續(xù)你辛勤的探索，越來越快的接近你的理想，你會因此而感到學(xué)習(xí)的樂趣。
11.植欣欣：你是個學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤學(xué)好問的好女孩。一學(xué)期來，你已初步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在學(xué)習(xí)上取得了明顯進(jìn)步，尤其是英語。但在某些方面還需更加努力。望你在今后的學(xué)習(xí)中，更加刻苦，爭取有突破性的進(jìn)展!
12.李強(qiáng)枝：你面帶自信的微笑走過了這學(xué)期。你思維敏捷聰穎過人，課后認(rèn)真完成的作業(yè)，都在展示你是一個積極向上的好學(xué)生。你的努力換來了優(yōu)異的成績，但離第一名卻還有一步之遙。其實(shí)你很有實(shí)力的啊!希望你在今后的學(xué)習(xí)中，提高對自己的要求，努力約束自己，成績上爭取超過你的對手。讓事實(shí)證明：你也是一樣棒的!
13.駱健蘭：你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處融洽，熱心班級工作，樂于助人，尊敬師長。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)方面取得了較大的進(jìn)步，老師都為你感到高興。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，同時注意學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步。還有，別忘了加強(qiáng)體育鍛煉哦!
14.羅皓：一學(xué)期來，你為班級管理操了很多心，工作也很有成效。真的要感謝你，因?yàn)樵谀愕呐ο�，我們班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣確實(shí)不錯。尤其令人欣慰的是，你的學(xué)習(xí)成績也日趨穩(wěn)定，有所進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你能不負(fù)眾望，繼續(xù)努力，不斷磨練自己，力爭做一個德才兼?zhèn)涞男乱淮影嗳?
15.郭達(dá)劍：你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，是男生中少數(shù)讓老師放心的學(xué)生之一。在過去的一學(xué)期里，你取得了明顯的進(jìn)步，但也有不穩(wěn)定的時候。希望在今后的學(xué)習(xí)中，更加熱情地投入到學(xué)習(xí)中去，努力保持向上的勢頭，爭取有突破性的進(jìn)展!
綜合素質(zhì)評價8
科學(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的變化發(fā)展對人才提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求，對素質(zhì)教育提出了新的課題和更迫切的需要。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課程改革落地生花，成果顯著。新課程改革更為關(guān)注學(xué)生個性特征的培養(yǎng)，更為重視學(xué)生的全面發(fā)展，更為重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面、有個性、可持續(xù)的發(fā)展過程中不斷地完善自我、發(fā)展自我，綜合素質(zhì)得到了全面提高。因此，中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是擺在教育工作者面前的重大課題。評價的內(nèi)容與實(shí)施，評價的策略與方法，評價的模式與標(biāo)準(zhǔn)等問題要在實(shí)踐中研究，在研究中開拓，在開拓中創(chuàng)新。筆者現(xiàn)就中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價策略在思想品德課中的運(yùn)用進(jìn)行探究。
一、經(jīng)常性評價貫穿學(xué)生生活
單一的評價必定會束縛學(xué)生的個性特征的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，單純的階段性、終結(jié)性考試評價只能會使學(xué)生成為考試的機(jī)器，成為機(jī)械的知識搬運(yùn)工，只會放大高分者的低能而忽略低分者的潛能，從而阻礙了學(xué)生的發(fā)展。因此，弱化考試評價，使學(xué)生生活無處不有評價，使經(jīng)常性評價寓于學(xué)生的日常生活和思想品德學(xué)科教學(xué)活動中�！吨袑W(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》可以成為學(xué)生自我評價的標(biāo)尺，讓學(xué)生據(jù)此檢測自己每天的言行，并給自己一個總結(jié)性的評價。還可以讓學(xué)生把在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給同學(xué)、朋友，征求他們、的評價意見，此外激發(fā)學(xué)生“公示”自己在家在社會的表現(xiàn)，以期得到教師、同學(xué)的評價，這樣評價融入了學(xué)生的生活，他們會注重自己的行為，尊重他人的評價，會從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，查找出不足，以促進(jìn)多發(fā)面的發(fā)展。在日常生活中貫穿“星級評比”此類的活動，活動中有主題、有活動安排，在有序的活動開展中學(xué)生會積極主動地尋求發(fā)展。
二、互動性評價激勵學(xué)生進(jìn)步
中學(xué)生敏感且好奇心強(qiáng)，他們渴望得到肯定和賞識，他們在乎不同的人的評價。做好互動評價無疑成了學(xué)生成長的動力和助力。因此，對學(xué)生的評價主體應(yīng)是多元的。學(xué)生本人、身邊的同學(xué)、家長、各科教師、社區(qū)人士等。教師對學(xué)生的評價是必不可少的，但最了解學(xué)習(xí)情況的是學(xué)生本人，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)評價中來，進(jìn)行自我評價和互相評價，既充分尊重了學(xué)生的主體地位，又鼓勵學(xué)生形成自己獨(dú)特的品質(zhì)和風(fēng)格，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。家長雖然無法了解學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)情況，但對學(xué)生的課前準(zhǔn)備與課后鞏固等內(nèi)容有較大發(fā)言權(quán)，因此，學(xué)習(xí)評價還應(yīng)發(fā)揮家長的優(yōu)勢和作用。在評價中個人、教師、家長以及社會等多種渠道的評價，會給學(xué)生帶去賞識和自信。
三、特色性評價促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
評價要追求策略性、藝術(shù)性。評價要形成習(xí)慣，形成風(fēng)格和特色。教師要在多元的綜合素質(zhì)評價中做到有序開展，形成穩(wěn)定和諧的評價文化。校訓(xùn)、校歌展示學(xué)校風(fēng)范、校風(fēng)、校貌，展示學(xué)校風(fēng)采，在良好的校園文化下，教師要力求特色性評價。要把握好課堂上的不同方式的評價“語言”，要有分?jǐn)?shù)評價，還要有其他試卷評價的形式做有益補(bǔ)充。生活中的評價要自然而然，活動中的評價是學(xué)生愉快的要求，互動的評價是主動地參與，這樣才能發(fā)揮到評價的妙處，學(xué)生樂于參與評價才會樂于主動提高。教師要充分利用好學(xué)科教學(xué)形成特色評價。思想品德課主要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生思想品德健康發(fā)展。評價的機(jī)會往往稍縱即逝，這就要求教師要關(guān)注學(xué)生的各種表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時準(zhǔn)確地接受和反饋學(xué)生的信息。因此，教師要有意識地培養(yǎng)自己思維的敏捷性和流暢性，錘煉自己的教學(xué)語言。在政治課堂教學(xué)中盡量少用或者不用“不對”“錯誤”等否定性語言，禁止使用一些有損學(xué)生自尊心的語言，俗話說：“士可殺，不可辱�！敝匾晫W(xué)生的尊重需要，用能夠激發(fā)學(xué)生自信和自尊的鼓勵性評價，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中，樂于思考，勤于動手，心情愉快地融入教學(xué)之中。心靈的工作需要教師用美的語言、美的.行為來喚起學(xué)生的情感共鳴。教師在品德課上要善于發(fā)現(xiàn)美并宣揚(yáng)美，要用發(fā)展的眼光挖掘?qū)W生的“成功點(diǎn)”“閃光點(diǎn)”并給予肯定。要關(guān)注學(xué)生的不同起點(diǎn)，用欣賞的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看進(jìn)步。這種全面的激勵性評價漸漸地形成習(xí)慣，形成風(fēng)格，學(xué)生在這樣的評價中會要求進(jìn)步，道德品質(zhì)會向健康方向不斷發(fā)展。
四、全面性評價提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
評價的真正價值在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)校管理與學(xué)科教學(xué)不能分離。全面地評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展主要由學(xué)科教師合作完成，不能流于形式，也不能品德教師管道德品質(zhì)，體育教師負(fù)責(zé)運(yùn)動健康，美術(shù)教師只管審美評價，而是要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)活動中開展評價，教師不僅關(guān)注學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域，更要關(guān)注學(xué)生非認(rèn)知領(lǐng)域的評價。要將學(xué)生在各種活動中表現(xiàn)出來的心理品質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新精神及綜合實(shí)踐能力等內(nèi)容全面納入評價之中。為了更好地進(jìn)行評價，教師還要分析學(xué)生探索新路，積極開展活動為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生在有益的活動中能愉快充分地表現(xiàn)自我，這樣教師可以收集到大量的實(shí)證材料，評價會更到位，更有利于教師尋找相應(yīng)的對策來促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。在良好的評價氛圍和評價方法中，評價功能與評價焦點(diǎn)發(fā)生了質(zhì)的改變，由重選拔到重發(fā)展、由重結(jié)果到重過程，由學(xué)生被動地接受評價到學(xué)生對評價的認(rèn)同以及原有狀態(tài)的改善。可見，新的課程評價是對學(xué)生發(fā)展、提高、未來的關(guān)注。
綜合素質(zhì)評價9
時間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗(yàn)了入學(xué)時的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑與頓悟，感受了大學(xué)生活的豐富與杰出，領(lǐng)略了那么多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在德智體方面獲得了長足的進(jìn)步，我覺得這些讓我能夠以更加成熟自信的姿勢面對我未來的大學(xué)生涯。
德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅(jiān)定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團(tuán)員及學(xué)生會成員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動和實(shí)踐活動中，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。在院團(tuán)委老師及輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，在與周圍同學(xué)的相互交換與學(xué)習(xí)中，在自己的不斷摸索檢討里，我收獲了真誠的朋友與師生友誼，得到了拼搏進(jìn)取的信心與勇氣，具有了首創(chuàng)未來的膽量與魄力。
智育方面：作為一位神圣而光榮的醫(yī)學(xué)生，我必須而且愿意為醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)習(xí)過一本本沉甸甸的醫(yī)學(xué)書，領(lǐng)略過一節(jié)節(jié)教授們精辟的講授，我感到自己很充實(shí)。懷揣著最單純的救死扶傷的企圖，我不斷調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，在考試中獲得了良好的成績，掌控了專業(yè)理論知識，也提高了實(shí)踐創(chuàng)新能力。
體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，具有健康的體格和青春的活力尤為重要。大學(xué)生活的相對輕松也給了我充足的時間來強(qiáng)身健體。通過常常與室友們在籃球場上龍爭虎斗，在乒乓球臺上商討球技，我們保持了健康的身體，也有了更堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
勞動方面：在大一，我們宿舍評上了三星級宿舍。這得益于我和我的室友們對宿舍精心的裝扮和辛苦的.整理打掃。在家里，我開始承當(dāng)了更多的家務(wù)活，畢竟爸爸媽媽都開始漸漸變老，而我已漸漸長大。我想，勤于勞動是熱愛生活的表現(xiàn)，也讓人更加積極向上，這些不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對品質(zhì)的培養(yǎng)。
回首過去的一年，我想我可以說，我不后悔。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時候。我想我已經(jīng)很好走完了這緊要的初入大學(xué)的一步。我對自己以及這個社會的的未來充滿信心。
綜合素質(zhì)評價10
大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對自已三年的學(xué)習(xí)和生活做一個自我評價。
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，三年來，雖然我的成績一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。 【篇八】綜合素質(zhì)自我評價
從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的'態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。
個性發(fā)展過程我在學(xué)校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學(xué)校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅(jiān)信不久的將來我們一定會戰(zhàn)，歡迎收藏和關(guān)注！
勝他們。
在踢足球的過程中我和同學(xué)建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼個性發(fā)展特長與成果展示本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長、體育運(yùn)動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。
綜合素質(zhì)評價11
我專業(yè)知識扎實(shí)，已經(jīng)過XX。職責(zé)心強(qiáng)，富有愛心和耐心，工作細(xì)心，高中學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)，與人溝通本領(lǐng)強(qiáng)，人際關(guān)系融洽。
性格開朗，樂觀，自信，自尊；能很好與人溝通，有良好團(tuán)隊(duì)合作精神；有職責(zé)心，樂于助人；敢于挑戰(zhàn)困難；對工作充滿熱情；理解本領(lǐng)較強(qiáng)；喜歡音樂，看書，運(yùn)動，美術(shù)，會彈吉他；專業(yè)知識扎實(shí)，有必須實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與操作技能。
對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)組織本領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于高中學(xué)習(xí)能不斷提高自身本領(lǐng)與綜合素質(zhì)。在未來工作中，我將以充分精力，刻苦鉆研精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自我工作本領(lǐng)，與公司同步開展。
綜合素質(zhì)評價12
為了做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)xx縣教育局關(guān)于《xx縣20xx年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》及通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校20xx年初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則。
一、目的和基本原則
推行綜合素質(zhì)評價的目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，使評價過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過程。通過綜合素質(zhì)評價為基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行探索科學(xué)的評價體系，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供保障。
綜合素質(zhì)評價的基本原則：堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等多方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展；堅(jiān)持評價內(nèi)容的多元化、評價方式的多樣性和評價功能的激勵性；堅(jiān)持對學(xué)生的統(tǒng)一要求與關(guān)注學(xué)生個體差異、特長相結(jié)合；堅(jiān)持形成評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；堅(jiān)持評價過程的公開、透明，評價結(jié)果的客觀、公正。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、成立xx中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由xxx擔(dān)任。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：制定學(xué)校的評價工作實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作；審核學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作實(shí)施細(xì)則及規(guī)章制度，培訓(xùn)學(xué)校評價委員會工作人員；接受咨詢，處理申訴，查處違規(guī)行為；及時向縣領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作進(jìn)程。
2、成立由校長、教師、家長代表、學(xué)生代表組成的學(xué)校評價委員會。
校長：
教師：
家長代表：
學(xué)生代表：
學(xué)校評價委員會的主要職責(zé)是：根據(jù)xx縣綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則制定具體的評價程序和規(guī)則；確定班級評價小組成員；組織并監(jiān)督評價工作；對評價結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對評價中出現(xiàn)的問題予以澄清和仲裁。
3、成立班級評價小組，具體負(fù)責(zé)班級的綜合素質(zhì)評價工作。成員由班主任、科任教師代表組成，由各班主任擔(dān)任組長。
班級評價小組主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織班級學(xué)生評價工作；為學(xué)生做出綜合性評價；接受學(xué)生、家長的咨詢。
三、評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方法
（一）綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為六個維度：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)。
�。ǘ┚C合素質(zhì)等級評價標(biāo)準(zhǔn)說明
道德品質(zhì)
有關(guān)材料：（1）班主任期末評語的原始資料；（2）獎勵或處分等情況、記錄；（3）為班集體、同學(xué)服務(wù)的證據(jù)；（4）講文明禮貌的記錄。
等級
評價說明
A（優(yōu)秀）
1、思想品德素質(zhì)綜合等級評定結(jié)果為“優(yōu)秀”；
2、模范遵守校紀(jì)校規(guī)和社會公德；
3、尊敬師長，與同學(xué)和睦相處；
4、經(jīng)常熱心為班集體、同學(xué)服務(wù)。
B（良好）
1、思想品德素質(zhì)綜合評價等級評定結(jié)果為“良好”；
2、能夠遵守校紀(jì)校規(guī)和社會公德；
3、能夠熱心為班集體、同學(xué)服務(wù)。
C（合格）
1、思想品德素質(zhì)綜合等級評定為“合格”；
2、有違紀(jì)、違規(guī)行為，但改進(jìn)比較明顯。
D（不合格）
1、有經(jīng)常性嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為，受到學(xué)校紀(jì)律處分；
2、有違法犯罪的事實(shí)和記錄。
備注：凡被評為校級及其以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的學(xué)生，評價等級原則上定為A（優(yōu)秀）。
2、公民素養(yǎng)
有關(guān)材料：（1）有樂于助人的原始證據(jù)；（2）有參加社區(qū)公益活動的證據(jù)；（3）有維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施及參加社會環(huán)保的記錄；（4）有關(guān)心家庭成員、孝敬父母長輩的證據(jù)。
等級
評價說明
A（優(yōu)秀）
1、有自信、上進(jìn)心強(qiáng)；
2、積極參加社會實(shí)踐活動和社區(qū)公益活動；
3、自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施；
4、主動關(guān)心和幫助學(xué)困生；
5、關(guān)心家庭成員，孝敬父母長輩。
B（良好）
1、有自信，上進(jìn)心較強(qiáng)；
2、參加社會實(shí)踐活動和社區(qū)公益活動較為積極；
3、能夠維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施的不良記錄；
4、關(guān)心和幫助學(xué)困生較為主動。
C（合格）
1、有自信，上進(jìn)心強(qiáng)；
2、能夠參加社會實(shí)踐活動和社區(qū)公益活動；
3、沒有破壞環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施的不良記錄；
4、能夠關(guān)心和幫助學(xué)困生。
D（不合格）
自我約束力差，有損害集體利益、違反社會公德的行為。
3、學(xué)習(xí)能力
有關(guān)材料：（1）階段性學(xué)習(xí)水平考試與考查成績的原始記錄；（2）個人學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)總結(jié)或反思筆記；（3）理化生實(shí)驗(yàn)考核原始成績單；（4）綜合實(shí)踐活動原始記錄；（5）校級及以上學(xué)科獲獎記錄或證書、個人的實(shí)踐活動成果或作品。
等級
評價說明
A（優(yōu)秀）
1、90%以上課程每學(xué)期終結(jié)性測評各科成績均達(dá)到“良好”及以上；
2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力綜合等級評價結(jié)果為“優(yōu)秀”；
3、學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，課堂上積極主動，作業(yè)完成得很好；
4、能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于在學(xué)習(xí)中反思和總結(jié)；
5、理化生實(shí)驗(yàn)操作考核均達(dá)到A等級。
B（良好）
1、60%以上課程每學(xué)期終結(jié)性測評各科成績均達(dá)到“良好”以上，且沒有“不合格”的測評成績。
2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力綜合等級評價結(jié)果為“良好”；
3、學(xué)習(xí)認(rèn)真，按時完成作業(yè)；
4、能夠制定較為有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠在學(xué)習(xí)中反思和總結(jié)；
5、理化生實(shí)驗(yàn)操作考核均達(dá)到B等級。
C（合格）
1、所有課程每學(xué)期終結(jié)測評平均成績達(dá)到“合格”及以上；
2、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力綜合等級評價結(jié)果為“合格”；
3、學(xué)習(xí)態(tài)度一般,不曠課,基本能按時完成作業(yè);
4、能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;
5、理化生實(shí)驗(yàn)操作考核均達(dá)到C等級。
D（不合格）
1、不能主動學(xué)習(xí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度差；
2、有經(jīng)常抄襲作業(yè)現(xiàn)象，考試存在作弊現(xiàn)象;
3、所學(xué)課程平時學(xué)期終結(jié)性測評各科平均成績有“不合格”。
4、交流與合作
有關(guān)材料：（1）參加學(xué)校或班級活動記錄；（2）有自己與他人交流合作完成任務(wù)的.證據(jù)；（3）有關(guān)心集體、為集體爭得榮譽(yù)的證據(jù)。
等級
評價說明
A（優(yōu)秀）
1、主動關(guān)心集體、維護(hù)集體利益；
2、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益活動；
3、團(tuán)結(jié)互助，善于與他人合作共同完成任務(wù)。
B（良好）
1、關(guān)心集體較為主動，維護(hù)集體利益；
2、參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動有益活動較積極，較認(rèn)真；
3、團(tuán)結(jié)互助，能夠較好與他人合作共同完成任務(wù)。
C（合格）
1、關(guān)心集體，維護(hù)集體利益；
2、在校內(nèi)外各項(xiàng)活動中表現(xiàn)一般;
3、團(tuán)結(jié)互助，能夠與他人合作共同完成任務(wù)。
D（不合格）
1、不關(guān)心集體，不能維護(hù)集體利益；
2、經(jīng)常不參加校內(nèi)外各項(xiàng)有益活動；
3、不能團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能與他人合作共同完成任務(wù)。
5、運(yùn)動與健康
有關(guān)材料：（1）體育與健康課程學(xué)習(xí)情況及考查成績；（2）有終結(jié)性體質(zhì)健康測試成績記錄；（3）有堅(jiān)持參加體育鍛煉、保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的觀察記錄；（4）有在某體育項(xiàng)目上有一定特長或有參加校級及其以上體育活動的獲獎記錄。
等級
評價說明
A（優(yōu)秀）
1、有良好的身體素質(zhì)及生活、衛(wèi)生習(xí)慣；
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)努力認(rèn)真；
3、經(jīng)常參加體育活動或在某體育項(xiàng)目上有一定特長；
4、體育與健康課程總成績和終結(jié)性測試達(dá)到“優(yōu)秀”；
B（良好）
1、有較為良好的身體素質(zhì)及生活、衛(wèi)生習(xí)慣；
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)較為努力；
3、參加體育活動或在某體育項(xiàng)目上有一定特長；
4、體育與健康課程總成績筆終結(jié)性測試達(dá)到“良好”。
C（合格）
1、身體素質(zhì)及生活、衛(wèi)生習(xí)慣一般；
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)基本努力；
3、能夠參加體育活動；
4、體育與健康課程總成績筆終結(jié)性測試達(dá)到“合格”以上。
D（不合格）
1、經(jīng)常不上體育與健康課
2、體育與健康課程總成績和終結(jié)性測試“不合格”。
6、審美與表現(xiàn)
有關(guān)材料：（1）有音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)情況及考查成績的記錄；（2）參加藝術(shù)活動的記錄；（3）在藝術(shù)方面有一定的特長或有在校級以上藝術(shù)活動中的獲獎證據(jù)。
等級
評價說明
A（優(yōu)秀）
1、積極參加藝術(shù)活動或有藝術(shù)特長，在藝術(shù)活動中獲獎；
2、音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績達(dá)到“優(yōu)秀”及以上。
B（良好）
1、參加藝術(shù)活動較積極；
2、音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)基本努力，學(xué)習(xí)成績達(dá)到“良好”及以上。
C（合格）
1、能參加藝術(shù)活動；
2、音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)基本努力，學(xué)習(xí)成績達(dá)到“合格”及以上。
D（不合格）
1、經(jīng)常不參加藝術(shù)活動；
2、音樂、美術(shù)課學(xué)習(xí)不夠努力、學(xué)習(xí)成績“不合格”
注意：
（1）對D等級的評價特別是道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)的評價，應(yīng)極其慎重，公限于個別學(xué)生，且能做出清楚明白的解釋。
�。�2）如有所列條款以外的其他材料，經(jīng)班級評價小組審核并經(jīng)學(xué)校評價委員會同意也可采用，采用時如何確定等級，由學(xué)校評價委員會決定。
（三）呈現(xiàn)方式及使用
綜合素質(zhì)評價呈現(xiàn)方式包括等級評價和綜合性評語兩個部分。
1、等級評價
從六個方面所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷，給每一個方面定一個等級，以A、B、C、D的方式呈現(xiàn)。
2、綜合性評語
對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行整體描述，要突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
�。ㄋ模┰u價方法
1、自評
學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求，寫出自我評語。
2、互評
依據(jù)綜合素質(zhì)評價各方面的要求，結(jié)合學(xué)生平時表現(xiàn)、學(xué)生本人自評，班級同學(xué)之間進(jìn)行互評，寫出評價意見。
3、班級評價小組評價
在學(xué)生自評互評基礎(chǔ)上，班級評價小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄袋等方法，參照互評結(jié)果確定等級。
對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評價依據(jù)時應(yīng)慎重，避免以偏要概全。
對于評價小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評價結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價委員會研究決定。
評價結(jié)果報學(xué)校評價委員會審核確認(rèn)。
四、評價制度建設(shè)
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1、學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，確定了本校綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法。要將評價的內(nèi)容、方法、程序進(jìn)行公示，并通過一定形式，向家長做出明確說明。
2、學(xué)校公示評價委員會的組成辦法以及組成人員名單，公示各班評價小組的組成辦法以及組成人員名單。
3、評價工作結(jié)束后，其結(jié)果要及時告知學(xué)生本人和家長，并以適當(dāng)形式及時進(jìn)行公示（公示時間不少于3天）。
學(xué)校公布評價結(jié)果要充分考慮并消除對部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時召開學(xué)生家長會或家長座談會，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。
�。ǘ┙⑴e報和申訴制度
1、學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校評價委員會都要確定專人負(fù)責(zé)舉報和申訴的處理工作。
2、學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評價過程中可能影響評價結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結(jié)果存有異議，自公示之日起一周內(nèi)，首先向?qū)W校評價委員會舉報或申訴。學(xué)校評價委員會對反映的問題要高度重視，認(rèn)真對待，及時解決，有問題的要及時糾正，無問題的要耐心解釋。
3、如果對學(xué)校評價委員會的處理不滿意，學(xué)生或家長有權(quán)向縣評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組舉報或申訴。
（三）建立誠信制度
1、學(xué)校評價委員會要與所有的班級評價小組組成人員簽訂協(xié)議，建立誠信記錄檔案。
2、學(xué)校要對教師進(jìn)行誠信教育。要求教師必須對學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學(xué)生。
3、學(xué)校要對學(xué)生、家長進(jìn)行誠信教育。自評、互評都應(yīng)做到客觀公正，實(shí)事求是。家長要幫助學(xué)校與學(xué)生做好評價工作，不為學(xué)生提供虛假證明書，不影響學(xué)校的評價工作。
4、學(xué)校的誠信記錄是高中階段學(xué)校招生的重要參考。誠信記錄不良的教師不能作為評價小組的成員，三年內(nèi)不能評優(yōu)評先；情節(jié)嚴(yán)重者以嚴(yán)肅處理。
（四）建立評價質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制
1、在評價工作中，學(xué)校評價委員會要對評價質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，充分了解有關(guān)信息，及時解決有關(guān)問題。
2、學(xué)校評價委員會要對各班評價工作進(jìn)行抽查，對評價結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。如有重大問題要重新組織評價，對弄虛作假的情況要在誠信記錄中記載。
3、每學(xué)期學(xué)生評價工作結(jié)束15日內(nèi)，學(xué)校將評價工作總結(jié)報主管部門備案。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)過程管理，完善校本評價
學(xué)校要以我縣實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價為重要契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，努力完善校本評價，把校本評價視為真實(shí)描述、記錄、反映學(xué)生發(fā)展歷程和狀況的過程，視為教育過程、學(xué)生發(fā)展過程。在學(xué)校日常管理工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生日常綜合、動態(tài)的成長記錄檔案管理，全面反映學(xué)生的發(fā)展情況，為公正評價每位學(xué)生提供真實(shí)、客觀的第一手資料。
要分學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，完成《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價分項(xiàng)評定表》。并將評定結(jié)果及其相關(guān)內(nèi)容如實(shí)記入《陜西省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》，并將此項(xiàng)工作與學(xué)生管理的其他工作進(jìn)行整合。
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，學(xué)校要高度重視。要認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局的有關(guān)文件精神，組織好培訓(xùn)工作，制定好實(shí)施方案，并確保綜合素質(zhì)評價工作的平穩(wěn)推進(jìn)和順利進(jìn)行。
xx縣xx中學(xué)
20xx年5月25日
綜合素質(zhì)評價13
我的高中三年校園生活是我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個階段，我參加了三次由學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，也就是三次軍訓(xùn)。作為一所半軍事化管理的學(xué)校，我們接受軍訓(xùn)的目的是為了培養(yǎng)我們擁有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的軍人精神。在軍訓(xùn)中，我學(xué)到了很多寶貴的東西。團(tuán)結(jié)和互助所帶來的巨大力量讓我深感觸動。現(xiàn)在，我深刻地認(rèn)識到服從集體和勤儉節(jié)約對于走向成功的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會秉持學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不辜負(fù)老師、家長以及同學(xué)們對我的期望。
我擁有端正的思想，能夠吃苦耐勞，并懷有崇高的理想和偉大的目標(biāo)。我注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的生活作風(fēng)。我樂于助人，關(guān)心國家大事。
在校期間，我一直努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于擁有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我曾獲得“三好學(xué)生”等榮譽(yù)，并得到了老師和同學(xué)們的`肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。我也熱愛勞動，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動和社會實(shí)踐。這使我繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。另外，我還參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了我的課余生活，使我在各方面都取得了相應(yīng)的提高。
綜合素質(zhì)評價14
1、你是一個樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多學(xué)習(xí)。老師信托：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達(dá)成功的彼岸！
2、你是個洋溢著豪情壯志的女生，并且有矢志不渝的精神。我相信你的前程一定繁花似錦，你的青春一定光彩奪目。繼續(xù)努力吧，為著你的夢想，勇往直前。
3、你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！
4、寬厚仁道，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂意親近。你的行為表現(xiàn)基本令人滿意，但我總覺得在你的學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，努力吧。當(dāng)然，能改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣就更好了。
5、你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
6、你天性善良，尊敬老師，熱愛勞動，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)你聰明的.大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被你的浪費(fèi)時間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！
7、你能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你是個聽話懂事、善解人意、誠實(shí)質(zhì)樸、令人信任的女孩。各科基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有條理。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅(jiān)定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更上一層樓。
8、你笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學(xué)習(xí)上比較刻苦，也很有毅力，將來一定會學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習(xí)中，建議你可以多多與同學(xué)和老師交流，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂的聽課效率，使自己的學(xué)習(xí)能事半功倍。
9、你酷愛籃球運(yùn)動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛，一定會取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！
10、你有理想，有抱負(fù)，有自信，這些都是成大事者必須具備的良好的品質(zhì)。但是，理想如何實(shí)現(xiàn)，抱負(fù)如何施展，自信如何樹立，都要體現(xiàn)在我們一朝一夕的學(xué)習(xí)之中。今后要增強(qiáng)自己的自制力，充分利用好上課的時間，使自己每一天的學(xué)習(xí)都充實(shí)愉快，并且達(dá)到“日日有所得”的目的。
11、你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！
12、你表面上頑劣倔強(qiáng)，游戲塵間，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)請求書就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你設(shè)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！
13、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在成分。你熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你掀開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我信托你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！
14、該生紀(jì)律觀念強(qiáng)，尊敬老師，能聽從老師的安排，能與同學(xué)和睦相處，能積極參加社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績穩(wěn)定，有鉆研精神，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
15、該生誠實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。成績穩(wěn)步，因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望能樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在高考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的大學(xué)！
16、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透顯現(xiàn)剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會有報答！
綜合素質(zhì)評價15
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，通過不斷學(xué)習(xí)理論知識和參加社會實(shí)踐，我認(rèn)識到自己的綜合素質(zhì)得到了很大程度的提高，努力把自己塑造成一個專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)合作精神的年輕人。
當(dāng)然，我還有很多不足，比如：第一，學(xué)習(xí)成績不是很好。三年來，雖然學(xué)習(xí)成績一直在進(jìn)步，但還是達(dá)不到理想狀態(tài)。主要是我基礎(chǔ)比較薄弱，剛進(jìn)大學(xué)的時候?qū)W習(xí)環(huán)境變得寬松，更需要的是自主性。所以長期在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，一度失去了方向和動力。幸運(yùn)的是，我后來成為了一名教師。二是與同學(xué)的聯(lián)系不夠緊密，與同學(xué)的交流較少。主要原因是作息時間安排不夠合理，無法非常有效地工作和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不善言談，擔(dān)心找同學(xué)打擾休息，導(dǎo)致我無法主動和同學(xué)溝通，了解他們的感受和想法。
在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的.同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
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