老師給幼兒評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)
評(píng)語(yǔ)中飽含著教師對(duì)孩子深深的愛(ài)和深入的了解，它能以短短百十個(gè)字描繪出孩子的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)也給孩子帶來(lái)自信和激勵(lì)，還能讓家長(zhǎng)了解老師眼中孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，明確以后家園共育中需要著重注意的方向，以及可操作的辦法。接下來(lái)小編搜集了老師給幼兒評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)，僅供大家閱讀，希望幫助到大家。
老師給幼兒評(píng)語(yǔ)怎么寫(xiě)
1、評(píng)語(yǔ)寫(xiě)給誰(shuí)
大多數(shù)人都以為，評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給家長(zhǎng)的。而我們認(rèn)為，評(píng)語(yǔ)既要面向幼兒家長(zhǎng)，更要面向幼兒。評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的是幼兒，我們要通過(guò)評(píng)語(yǔ)讓家長(zhǎng)了解幼兒各個(gè)方面的情況，同時(shí)，也要借助家長(zhǎng)之口，讓作為聽(tīng)眾的幼兒了解到老師對(duì)他的肯定和期望。
2、評(píng)語(yǔ)用語(yǔ)要注意什么
多數(shù)情況下，家長(zhǎng)都很重視幼兒園教師對(duì)孩子的評(píng)語(yǔ)，會(huì)讀給孩子聽(tīng)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并激發(fā)孩子努力做到更好。既然評(píng)語(yǔ)是給幼兒家長(zhǎng)讀和給孩子聽(tīng)的，那我們的評(píng)語(yǔ)就要作兩方面的考慮。
1）讓家長(zhǎng)樂(lè)意接受
家長(zhǎng)是幼兒評(píng)語(yǔ)的主要讀者，我們?cè)u(píng)語(yǔ)中所用的文字就必須考慮家長(zhǎng)能否理解、接受，并且能否讓家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴、引起重視。常見(jiàn)的遵守規(guī)則、愛(ài)學(xué)習(xí)等評(píng)價(jià)式語(yǔ)言雖說(shuō)言簡(jiǎn)意賅，但這對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)都是用之不錯(cuò)、品之無(wú)味，毫無(wú)個(gè)性可言，家長(zhǎng)也不能從中清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的表現(xiàn)到底是一個(gè)什么樣的狀態(tài)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)展示孩子的一些具有典型性的事例，讓家長(zhǎng)看到孩子的具體表現(xiàn)，同時(shí)也可結(jié)合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問(wèn)題和具體的操作性建議。這樣的評(píng)語(yǔ)才有可能吸引家長(zhǎng)的注意力，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解孩子，與教師達(dá)成共識(shí)，并在產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上積極配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
2）讓孩子理解喜愛(ài)
孩子對(duì)語(yǔ)言文字的理解水平有限，所以，評(píng)語(yǔ)中所用到的語(yǔ)言要盡量淺顯易懂，要充滿(mǎn)感情色彩。 看你跳起舞來(lái)多像美麗的小孔雀，你的笑臉像太陽(yáng)，照得老師和小朋友心里亮堂堂的， 你是我們的小小智多星，無(wú)論什么問(wèn)題都難不倒你類(lèi)似的語(yǔ)言，能讓孩子從中感受到老師對(duì)自己的肯定和喜愛(ài)。我們常說(shuō)孩子的心是玻璃做的，所以，在評(píng)語(yǔ)中如果對(duì)孩子要提出期望和要求，語(yǔ)言一定要委婉，把握分寸，既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如，當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，如果能看到你高高舉起的小手，老師該多高興�。� 、 要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽(tīng)講，那你的本領(lǐng)可就大了！
簡(jiǎn)而言之，對(duì)于評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言方面有以下幾個(gè)要求：一是描繪的事例具體又有典型性，二是言詞簡(jiǎn)潔又充滿(mǎn)感情，三是評(píng)價(jià)中肯而又帶著信任和激勵(lì)性，四是建議具有針對(duì)性和可操作性，實(shí)現(xiàn)因人而異。
3、如何實(shí)現(xiàn)評(píng)語(yǔ)因人而異
世上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)同樣的孩子，即使是同一類(lèi)型的孩子，各自的評(píng)語(yǔ)也理當(dāng)有所不同。那究竟怎樣才能讓評(píng)語(yǔ)更具有個(gè)性，具有針對(duì)性？我們不妨結(jié)合家長(zhǎng)的教育觀(guān)念、方式以及孩子的特點(diǎn)來(lái)看一看。
1） 自由發(fā)展中的小寵兒
上課時(shí)東東總是不舉手就搶著插話(huà)，老師多次提醒也沒(méi)用；游戲時(shí)東東看到旁邊表演區(qū)里出現(xiàn)了可愛(ài)的動(dòng)物手偶，他馬上把廚師帽一丟，就跑去搶小朋友手里的手偶，說(shuō)自己的故事講得最棒了，還要教其他小朋友表演 像東東這樣的孩子，聰明活潑、反應(yīng)靈敏，十分好動(dòng)而又缺乏自我控制能力。他語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，樂(lè)于主動(dòng)與人交往，喜歡表現(xiàn)自己，但往往總為了滿(mǎn)足自己的需要而把規(guī)則拋于腦后，因此經(jīng)常給別人帶來(lái)麻煩。這一類(lèi)孩子是家庭中的寵兒，父母特別是祖輩給予他們過(guò)多的'寵愛(ài)，他們的想法和要求永遠(yuǎn)是第一位的，因此他們常以自我為中心，規(guī)則意識(shí)較差，不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現(xiàn)的一面，但同時(shí)也希望通過(guò)家園配合教育孩子養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)，并學(xué)會(huì)心中有他人。
因此，我們給東東的評(píng)語(yǔ)是這樣的： 在學(xué)習(xí)中你的反應(yīng)總是邢么敏捷，常常帶給我們驚喜；在游戲中，你興趣廣泛，如果你仔細(xì)聽(tīng)其他小朋友的想法，能讓你的游戲更有趣。
2） 宅式培育下的含羞草
蒙蒙喜歡美術(shù)活動(dòng)，不論什么時(shí)候他都會(huì)選擇繪畫(huà)、剪紙、捏泥，而且一拿到材料就獨(dú)自一人坐在小椅子上投入地畫(huà)啊剪啊。不過(guò)他的作品真的很不錯(cuò)，常常能引來(lái)一些小朋友的圍觀(guān)，大家羨慕地紛紛請(qǐng)教他怎么畫(huà)、怎么做，可這時(shí)候的蒙蒙卻總是不知所措地不斷交替著抬眼看看小朋友和自己的作品，兩只小手緊張地搓著。老師鼓勵(lì)蒙蒙大膽地把自己的做法告訴大家，可蒙蒙卻輕聲地支支吾吾，同伴們誰(shuí)都聽(tīng)不清他說(shuō)些什么。
這樣的孩子大多出現(xiàn)在中小班，有一定特長(zhǎng)，興趣指向明顯，并且在這一方面得到了同伴的認(rèn)可。但是，他們往往又興趣單一，除了自己所喜愛(ài)的活動(dòng)，在其他活動(dòng)中都顯得不太積極，而且不善于與他人交流，不夠大方和自信。
作為教師，我們?yōu)楹⒆佑猩瞄L(zhǎng)之處而高興；同時(shí)，也為他們的缺點(diǎn)心存擔(dān)憂(yōu)�，F(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)生活致使許多年輕父母都忙于工作，很少帶孩子外出，再加上有些祖輩過(guò)度保護(hù)和圈養(yǎng)的方法，使孩子在免受他人欺負(fù)的同時(shí)也失去了與同伴交流交往的機(jī)會(huì)，常此以往，這些孩子將會(huì)以個(gè)人興趣作為盾牌，在更多的時(shí)間里都沉浸在自己的世界里，對(duì)他的社會(huì)性發(fā)展極為不利。因此，我們有必要提醒家長(zhǎng)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)家園合作提高幼兒的交往能力。
3） 賞識(shí)教育下的小能人
成成的確是一個(gè)各方面能力都比較強(qiáng)的孩子，經(jīng)常能獲得成功感，而且他自己就經(jīng)常說(shuō)： 我覺(jué)得我這樣做沒(méi)問(wèn)題，完全是對(duì)的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有小朋友遇到問(wèn)題哭了，他會(huì)說(shuō)：哭有什么用，哭就能解決問(wèn)題了嗎？你看我！可在他和其他小朋友下棋眼看就要輸?shù)臅r(shí)候，他卻生氣地把棋子全推在了地上，說(shuō)： 這是什么玩意兒！我才不愛(ài)玩呢！
像成成這樣聰明能干但又驕傲自負(fù)輸不起的孩子多出現(xiàn)在大班。他們認(rèn)為自己非常了不起，但在別人需要同情幫助的時(shí)候，他們又不會(huì)顧及別人的感受；當(dāng)別人在某些方面超過(guò)他們的時(shí)候，卻又會(huì)心生妒嫉，發(fā)脾氣。
如今不少父母都很重視賞識(shí)教育，給孩子創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使孩子在許多方面都表現(xiàn)得強(qiáng)于同齡人，他們聽(tīng)到最多的就是父母的贊揚(yáng)： 你真棒！、 我們的寶貝就是最聰明的！長(zhǎng)此以往，這樣的孩子已習(xí)慣于成功，對(duì)未來(lái)的勝利充滿(mǎn)渴望而且不允許自己失敗，甚至對(duì)別人的成功無(wú)法接受。這樣的孩子缺少正確的交往方法，常以居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)在同伴之間，在能力較弱的群體中，他成為了領(lǐng)袖，但在與能力相當(dāng)?shù)耐橄嗵帟r(shí)，往往會(huì)因?yàn)橹活欁约旱南敕āo(wú)法實(shí)現(xiàn)合作而使得同伴們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之�？傊@樣的孩子雖然能力很強(qiáng)，但是心理發(fā)展不夠完善，這對(duì)于正處于個(gè)性形成關(guān)鍵期的幼兒來(lái)說(shuō)，是值得引起老9幣和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題。
因此，我們給成成的評(píng)語(yǔ)是這樣的： 威威，你真是個(gè)聰明能干的小男子漢，無(wú)論什么事你都能自己拿主意，在游戲的時(shí)候你盤(pán)經(jīng)常能旗得陛利。老師萁為你感到驕傲，老師推薦你和媽媽一起讀一讀《龜兔癀跑》的故事，然后你可以發(fā)揮你的聰明才智，再續(xù)編故事，想像一下，當(dāng)兔；發(fā)現(xiàn)自己鞴了，接下集叉會(huì)發(fā)生什么事惰—？你知道嗎，其實(shí)我們身邊每個(gè)人都有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，你知道爸爸媽媽有什么厲害的本領(lǐng)，你能發(fā)現(xiàn)咱們班每個(gè)人最厲害的本領(lǐng)是什么做個(gè)小調(diào)查告訴老師吧，老師也很好奇哦。
幼兒評(píng)語(yǔ)范例
1、婷婷
你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的小女孩。每天早上你能高高興興、笑瞇瞇地上幼兒園，從來(lái)都不哭也不鬧，真是好樣的！你的聰明、好學(xué)讓老師對(duì)你翹起了大拇指，你能認(rèn)真參與各種活動(dòng)，你的記憶力可強(qiáng)了，老師教的兒歌、歌曲，你學(xué)得快、記得牢，還會(huì)用普通話(huà)和老師、同伴交流，你的小手真能干，不但會(huì)做自己力所能及的事，而且還能繪畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)“扣紐扣”項(xiàng)目中，你還取得了個(gè)人單項(xiàng)第六名的好成績(jī)。下一個(gè)學(xué)期婷婷就是一名中班的小姐姐了，希望你發(fā)言時(shí)聲音再響亮一點(diǎn)，好嗎？老師相信你會(huì)表現(xiàn)得更加出色！
2、宇琪
你總是對(duì)許多事物都保持著濃厚的興趣。你是一個(gè)特別有禮貌的小女孩，每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對(duì)老師說(shuō)“老師早”，有時(shí)還會(huì)說(shuō)“GOOD MORNING！”雖然平時(shí)你的話(huà)不多，但老師知道你很能干，你的自理能力有很大提高，自己的事情總能做得很好；你做事態(tài)度認(rèn)真，不會(huì)就努力去練，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和集體舞比賽中，你表現(xiàn)很好。下一個(gè)學(xué)期琪琪就是一名中班的小姐姐了，自信些，勇敢些！老師相信你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。
3、海星
你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng)，你樂(lè)意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛(ài)心；你的記憶力可強(qiáng)了，老師教的兒歌、歌曲，你學(xué)得快、記得牢。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ模矚g和同伴講話(huà)，需要老師不斷提醒和督促，下一個(gè)學(xué)期星星就是一名中班的小哥哥了，希望你在上中班以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。
4、非非
在老師的印象中，你一直是個(gè)很乖很乖的小朋友，你總是靜靜的、不吵也不鬧，多聽(tīng)話(huà)呀！但是如果你能夠再大膽一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)話(huà)的時(shí)候就勇敢地說(shuō)，那老師會(huì)更加開(kāi)心的。經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)、生活，你的進(jìn)步很大，你越來(lái)越喜歡上幼兒園，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，還學(xué)會(huì)了念許多好聽(tīng)的兒歌和唱歌，動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有了較大的進(jìn)步，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和集體舞比賽中，你表現(xiàn)得也很好，你還樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做。放假回來(lái)，非非就是一名中班的小哥哥了，老師希望你能夠再勇敢、大膽一點(diǎn)，多點(diǎn)在集體面前表現(xiàn)自己，好嗎？老師為你加油！
7、凡凡
你是一個(gè)懂事、文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，上課時(shí)你能認(rèn)真聽(tīng)講。你上進(jìn)心強(qiáng)，對(duì)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)都能認(rèn)真完成。放假回來(lái)，凡凡就是一名中班的小姐姐了，老師希望你能夠再勇敢、大膽一點(diǎn)，多點(diǎn)在集體面前表現(xiàn)自己，上課多大膽發(fā)言，好嗎？老師為你加油！
6、阿天
一晃，這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲�？纯船F(xiàn)在的典典，再回想一下剛?cè)雸@的你，變化可真大呀！現(xiàn)在的你是一個(gè)能講道理、愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的孩子，你能認(rèn)真參與各種活動(dòng)，大膽回答老師的提問(wèn)，在班上，典典還是一名不錯(cuò)的小運(yùn)動(dòng)健將呢！無(wú)論是走平衡木、滾輪胎，還是跑步，你樣樣都是那么棒！在運(yùn)動(dòng)會(huì)“滾輪胎”和“走平衡木”項(xiàng)目中，你取得了兩個(gè)個(gè)人單項(xiàng)第二名的好成績(jī)。下一個(gè)學(xué)期，典典就是中班的小哥哥了，老師希望你在班級(jí)這個(gè)大家庭中學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)訌?qiáng)自制力的培養(yǎng)，這樣你就會(huì)更棒了！
8、阿璞
在老師的印象中，你是一個(gè)可愛(ài)、又有點(diǎn)害羞的小男孩。小班一年的學(xué)習(xí)、生活即將過(guò)去，看到子璞的進(jìn)步，老師真為你高興呀！在這個(gè)學(xué)期里，你參與活動(dòng)比前主動(dòng)、認(rèn)真了，能大膽回答老師的提問(wèn)，語(yǔ)言表達(dá)能力提高較快；你能尊敬老師、關(guān)心同伴，樂(lè)于為集體做事，你還是一名不錯(cuò)的小運(yùn)動(dòng)健將呢！在運(yùn)動(dòng)會(huì)“走平衡木”項(xiàng)目中，你取得了個(gè)人單項(xiàng)第五名的好成績(jī)。子璞你知道嗎？你可讓老師頭疼了，就是你不喜歡吃幼兒園的早餐、肉菜，吃飯?zhí)�，這樣對(duì)長(zhǎng)身體不好呀！你馬上就是中班的小哥哥了，如果你能在幼兒園里吃得香，吃得快，你會(huì)長(zhǎng)得更帥更聰明了！
9、阿妮
你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。你的嘴巴可甜了，每天早上來(lái)園時(shí)，你那聲甜甜的、清脆的“老師早上好！”叫得老師多開(kāi)心呀！你能認(rèn)真參與各種活動(dòng)，上課愛(ài)動(dòng)小腦筋，總能搶著回答老師的提問(wèn)，你的普通話(huà)說(shuō)得棒極了，你能大膽地在同伴、老師面前唱歌、念兒歌，早操和舞蹈動(dòng)作也做得好，老師常對(duì)你翹起了大拇指！海妮你知道嗎？你可讓老師頭疼了，就是你不喜歡吃幼兒園的早餐、肉菜，這樣對(duì)長(zhǎng)身體不好呀！開(kāi)學(xué)了，你就是中班的小姐姐了，如果你能在幼兒園里吃得香，你會(huì)長(zhǎng)得更聰明更漂亮了！
10、芝宇
你是一個(gè)文靜的小女孩，你講文明、懂禮貌，每一天早上來(lái)園時(shí)，你那聲甜甜的、清脆的“老師早上好！”叫得老師多開(kāi)心呀！你還很懂事，能主動(dòng)地關(guān)心別人。你樂(lè)意自己的事情自己做，與小朋友相處和睦，你上課時(shí)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，肯動(dòng)腦筋，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，這學(xué)期你在積極發(fā)言和繪畫(huà)、吃飯等方面，進(jìn)步都較大。下一個(gè)學(xué)期小宇就是一名中班的小姐姐了，老師希望你每天都能早早地上幼兒園，要和小伙伴們一起吃早餐，還要吃得快快的，好嗎？老師相信你一定做得到的！
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