高年級數(shù)學(xué)課聽課評語
聽課是一種對課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動，它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。小編整理的數(shù)學(xué)課聽課評語，供參考！
一、《四邊形》點評：
1.利用錄像引起學(xué)生的注意，
小學(xué)生數(shù)學(xué)評課聽課評語集錦
。老師根據(jù)學(xué)生回答在屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)各種圖形，這加深學(xué)生對四邊形的認(rèn)識，從而引出新課的主題(四邊形)。
2.讓學(xué)生通過觀察、直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認(rèn)四邊形，并以小禮物獎勵的形式去表揚(yáng)學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。
3.以小組討論形式培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作;師生共同探究問題的教學(xué)設(shè)計由淺入深，使學(xué)生容易接受知識
4.教師循循善誘，使學(xué)生跟著一起動腦、動手，且讓學(xué)生去發(fā)表自己的意見，提高課堂氣氛
以游戲的形式，讓學(xué)生親自動手，提高其積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造思維,并且讓學(xué)生去總結(jié)知識點，加深對知識的理解使學(xué)生在活動中感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注。
總評：這節(jié)課教師合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，使學(xué)生能夠全面掌握知識點。
通過多種游戲，讓學(xué)生感受到生活中的四邊形無處不在，并認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象概括能力和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，板書簡潔而明了，突出四邊形的特征，
二、《周長》的評課記錄
1、興趣貫穿始終。“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。從導(dǎo)入中讓學(xué)生觀察鑲了金邊的相框、引導(dǎo)學(xué)生指出如何給月亮、樹葉等圖片鑲金邊，到探究新知中指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、匯報研究方法，以學(xué)生名字命名研究方法等環(huán)節(jié)，教師始終給人一種親切的感覺，學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方式上，教師重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情景，學(xué)生重在自主探究、動手實踐，將自行歸納與合作交流相結(jié)合，通過找一找、摸一摸、說一說等環(huán)節(jié)訓(xùn)練，使學(xué)生在實踐中感知周長的意義，探究長方形周長計算方法。在概念形成中，學(xué)生思維經(jīng)歷了動手操作、觀察思考、歸納概括的過程，遵循了學(xué)生的'認(rèn)知規(guī)律，加之教師適時的點撥，使學(xué)生的思維始終處于積極狀態(tài)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
3、教師重學(xué)法指導(dǎo)。探究知識過程中，無論是小組合作還是獨(dú)立操作，都經(jīng)歷了測量、填寫報告單、歸納匯報等環(huán)節(jié)，教師加強(qiáng)對各環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，使學(xué)生明確活動的目的和方法，將數(shù)學(xué)探究活動落到實處。另外引導(dǎo)學(xué)生將圖形按適合的方法進(jìn)行分類，把學(xué)生獲得的零散的數(shù)學(xué)知識歸納到完整的知識系統(tǒng)中，有助于提高學(xué)生邏輯思維能力。
建議在學(xué)生活動時間上需要老師進(jìn)一步調(diào)控。
三、《角的分類》
1、復(fù)習(xí)直接導(dǎo)入，引出新課。讓學(xué)生說學(xué)過的銳角、直角、鈍角特點，為學(xué)習(xí)新知打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)知識的遷移。
2、探究新知教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)活動扎實有效。通過引導(dǎo)學(xué)生實際操作，采用量一量、折一折、拼一拼、練一練等活動，得出平角、周角的度數(shù)，在具體操作中歸納出平角、周角、直角之間的關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生操作、思考能力的同時注重培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力，發(fā)展學(xué)生多種思維能力。
3、學(xué)具簡單、實用、可操作性強(qiáng)。
4、教學(xué)緊扣教材，精講多練，練習(xí)題設(shè)置由淺入深，學(xué)生訓(xùn)練有素，教學(xué)目標(biāo)完成好。
四、《組合圖形的面積》
1、以猜拼圖組成的游戲?qū)胄抡n，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，使學(xué)生初步形成了對“組合圖形”意義的理解。
2、采用自主探究、合作交流、比較反思等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷組合圖形面積計算的探究過程，通過教師點撥，培養(yǎng)了學(xué)生分析、解決實際問題的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程積極主動。
3、課中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。在解決問題時，引導(dǎo)學(xué)生先估算、再獨(dú)立思考計算、最后交流解題方法。學(xué)生對于一道題想出了多種解題方法，教師沒有直接告訴學(xué)生用哪種方法好，而是鼓勵學(xué)生通過觀察、比較，尋找最簡潔的求組合圖形面積的方法。培養(yǎng)了學(xué)生多角度思考問題的能力。
4、教學(xué)中，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，教師放手，給學(xué)生充分探究的機(jī)會，精講多練，學(xué)以致用，學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)很到位。
五、《乘法的初步認(rèn)識》
1、故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生設(shè)疑：為什么動作緩慢的小烏龜先算出2+2+2+2+2=( )的答案?激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時為新知學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。
2、在教學(xué)認(rèn)識乘法中，先引導(dǎo)學(xué)生觀察兒童樂園主題圖，讓學(xué)生求班級男女生分別喜歡的游戲的總?cè)藬?shù)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活的樂趣。然后放手讓學(xué)生根據(jù)加數(shù)的特點將算式分類，利用對比、觀察、探究、交流等活動引導(dǎo)學(xué)生探究乘法的意義，學(xué)生思考層層遞進(jìn)，并且板書貫穿始終，使學(xué)生經(jīng)歷了知識發(fā)展演變的過程。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于指導(dǎo)學(xué)生看書，低年級指導(dǎo)學(xué)生會觀察主題圖，并能在圖中找出條件很重要。許老師還善于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，如在做練習(xí)時，讓學(xué)生在圖下面先畫一條橫線，再在橫線上寫出乘法算式，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成勢必會對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、生活起到積極作用。此外，從2+2+2+2=8和4+4=8 兩個算式中滲透觀察角度不同會得到不同結(jié)果的思想。
4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)來源于生活思想。課中無論是復(fù)習(xí)舊知、新知引入，還是探究新知、鞏固練習(xí)，(如，班級男女生喜歡游戲項目的總數(shù)、圖中玩游戲項目人數(shù)、觀察藥品包裝等)始終體現(xiàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
建議板書突出重點，字多、小觀察起來不方便。
六、《5的乘法口訣》
1、教學(xué)兒歌手勢導(dǎo)入新穎、生動、直觀。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。
2、在寫算式、編口訣、記口訣中，從學(xué)生熟悉的手指入手，讓學(xué)生說出乘法算式，先由教師給出口決，引導(dǎo)學(xué)生理解口訣中每個數(shù)字代表的意義，再引導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具編口訣、填自學(xué)體驗卡編口訣，教師指導(dǎo)由扶到放，符合低年級小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時極大限度地發(fā)揮了學(xué)生體驗、探究、思考的作用，能對乘法口訣知其然并知其所以然。整個課堂活潑生動、氣氛活躍，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者和參與者。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中教師利用激勵性語言、運(yùn)用智慧星獎勵等形式，始終使學(xué)生處于積極思考的氛圍中。另外，從杜老師一句“停筆眼不離書，檢查計算結(jié)果”話中，從細(xì)微處滲透學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，這也正是我們教師每節(jié)課應(yīng)追求的教育主題。
七、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》
1、教學(xué)導(dǎo)入聯(lián)系生活實際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
2、教學(xué)中不但注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，而且較好地關(guān)注過程方法和情感的體驗。教學(xué)中采用折一折、涂一涂、比一比的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的探究過程，使結(jié)論和過程有機(jī)的結(jié)合在一起，知識和能力得到和諧發(fā)展
【高年級數(shù)學(xué)課聽課評語】相關(guān)文章：
小學(xué)高年級期末評語02-21
小學(xué)高年級學(xué)生評語01-26
小學(xué)高年級期末評語-小學(xué)生評語02-21
小學(xué)高年級好學(xué)生評語03-23
幼兒老師聽課評語大全04-27
關(guān)于教師聽課記錄評語03-30
教師聽課評課評語03-24
幼兒園聽課評語02-23
教師聽課的評語大全03-23
關(guān)于英語教師聽課評語02-07