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精選電工求職信4篇
時間是箭,去來迅疾,我們找工作的時間就要到來,此時是不是該好好寫寫求職信呢?千萬不能認為求職信隨便應(yīng)付就可以喔,以下是小編收集整理的電工求職信4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
電工求職信 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信。謝謝!我是xx電子信息職業(yè)技術(shù)學院機電工程系數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生。真誠希望能成為貴單位的一員。
您翻開了這一頁,就是為我打開了一扇通往機遇與成功的大門!希望它不同于您手中的若干份雷同的求職信。有助于您希望得到的員工。
在學校期間,在師友的嚴格教益及個人的努力下,我具備了扎實的基礎(chǔ)知識。系統(tǒng)掌握了機械制圖,autocad繪圖,公差配合與技術(shù)測量等有關(guān)理論知識。熟悉涉外工作常用禮儀,同時,課外時間廣泛地學習了應(yīng)用軟件以及很多有關(guān)專業(yè)書籍。不但充實了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是,嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格。
在實踐上,我還積極地參加了各種社會實踐活動。抓住了每一個機會,不斷鍛煉自己。假期時間去當了暑假工,。在這其中,我深深地感受到,與優(yōu)秀這公事,使我在競爭中獲益菲淺,向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長。
在思想上,我思想進步,品質(zhì)優(yōu)秀,守誠、信、禮、智的做人原則,待人熱情和諧。
通過對貴公司的認真了解后,我熱愛貴公司所從事的事業(yè)。很希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,為這一切光榮事業(yè)添磚加瓦,并且在實踐中不斷學習進步。收筆之際,我鄭重地提出一個小小的要求,無論您是否選擇我。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),希望您能夠接受我真誠的謝意,感謝您能在百忙之中所給我關(guān)注!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績!希望領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤],我熱切期盼您的回音。謝謝!
此致
敬禮!
求職人:
XXXX年XX月XX日
電工求職信 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先感謝您關(guān)注我的自薦書,希望這是我施展才華、實現(xiàn)自我價值的一個良好開端。
我是常州職業(yè)技術(shù)學院機電一體化專業(yè)的學生,貴公司雄厚的實力和蒸蒸日上的發(fā)展前景深深吸引著我。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺,用我所學去服務(wù)公司,服務(wù)社會。
大學期間,本著嚴謹求學的態(tài)度,在學習中我注重實際能力的培養(yǎng),把專業(yè)知識與實踐相結(jié)合,積極主動地參加各種社會活動,將我所學用于實踐,不斷增強自己的工作能力,為今后開展各項工作打下堅實的基礎(chǔ)。在英語方面,我具備良好的聽、說、寫、譯的能力。在計算機方面,我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識,能熟練地運用cad,solidworks,office20xx等軟件,同時能夠有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。在學校期間,我進行了多種實習如:鉗工實訓,電工實訓,
電控柜安裝與調(diào)試,電子CAD實訓等。并且獲得了電工上崗證,維修電工真證等。 懷著自信我向您推薦自己,如果有幸成為貴公司的一員,我愿從小做起,從現(xiàn)在做起,虛心盡責、勤奮工作,在實踐中不斷學習,發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性,竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。
此致
敬禮
求職者:xxx
20xx年x月x日
電工求職信 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是**大學**系水利水電工程專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對貴公司的一些初步了解,本人有意加盟貴公司,為公司盡一份力。為便于公司對我的了解,現(xiàn)自我簡介如下:大學四年,是我來之不易的學習機會。在這大好時光里,我本著學好本專業(yè),盡量擴大知識面,并加強能力鍛煉的原則,大量汲取知識財富,鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎(chǔ)課,深研專業(yè)知識,并取得了優(yōu)異的成績,多次名列前茅,連年獲得獎學金。本人在幾年中系統(tǒng)學習了土木工程、水利工程、工程力學、水力學、河流動力學、巖土力學、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)學、工程測量、工程水文學、工程經(jīng)濟學、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)等。
通過學習,本人系統(tǒng)掌握水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的知識,諳透水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學、力學和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識,掌握必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練,具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的基本能力。能成為在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
通過幾年的學習,本人具備以下幾方面的知識和能力:
1.具有較扎實的自然科學基礎(chǔ),較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語綜合能力;
2.掌握工程力學、流體力學、巖土力學、工程地質(zhì)、工程測量、工程水文學、河流動力學、管理學等基本理論、基本知識;
3.掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計基本理論、知識和技能;
4.掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理技術(shù);
5.具有較強的計算機應(yīng)用能力;
6.具有水利水電工程所必需的測繪制圖、運算和基本工藝操作技能。
此外,利用課余時間,我還多次參加各種文體活動,鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組,將所學用于實踐,加強了自己的動手能力。因出色的表現(xiàn),在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學習,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。同時,我還根據(jù)自己的.興趣,輔修經(jīng)貿(mào)英語,選修二外日語等多門人文,管理課程,使自己不僅成為一個合格的專業(yè)人才,而且努力成為一個知識全面,涉獵廣泛的全方位人才。
“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則;“精益求精、勇于進取”是我的精神信念;“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術(shù)開發(fā)及其他有關(guān)方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機會,我在此靜候佳音。謝謝! wordhome設(shè)計制作,敬請光臨wordhome下載更多word文檔 。cn篇二:水利專業(yè)畢業(yè)生自薦信
電工求職信 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是東北農(nóng)業(yè)大學水利水電工程專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對貴公司的一些初步了解,本人有意加盟貴公司,為公司盡一份力。為便于公司對我的了解,現(xiàn)自我簡介如下: 大學四年,是我來之不易的學習機會。在這大好時光里,我本著學好本專業(yè),盡量擴大知識面,并加強能力鍛煉的原則,大量汲取知識財富,鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎(chǔ)課,深研專業(yè)知識,并取得了優(yōu)異的成績,多次名列前茅,連年獲得獎學金。本人在幾年中系統(tǒng)學習了土木工程、水利工程、工程力學、水力學、河流動力學、巖土力學、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)學、工程測量、工程水文學、工程經(jīng)濟學、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)等。
通過學習,本人系統(tǒng)掌握水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的知識,諳透水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學、力學和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識,掌握必要的工程設(shè)計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練,具有水利水電工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面的基本能力。能成為在水利、
水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。通過幾年的學習,本人具備以下幾方面的知識和能力:
1.具有較扎實的自然科學基礎(chǔ),較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語綜合能力;
2.掌握工程力學、流體力學、巖土力學、工程地質(zhì)、工程測量、工程水文學、河流動力學、管理學等基本理論、基本知識;
3.掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計基本理論、知識和技能;
4.掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工和管理技術(shù);
5.具有較強的計算機應(yīng)用能力;
6.具有水利水電工程所必需的測繪制圖、運算和基本工藝操作技能。
此外,利用課余時間,我還多次參加各種文體活動,鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組,將所學用于實踐,加強了自己的動手能力。因出色的表現(xiàn),在一年級就參加了校
黨委主辦的黨校學習,并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。
“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則;“精益求精、勇于進取”是我的精神信念;“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的施工管理及其他有關(guān)方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機會,我在此靜候佳音。
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