哈佛大學人生哲理
我無所事事地度過的今天是昨天死去的人們所奢望的明天。以下內容是小編為您精心整理的哈佛大學人生哲理，歡迎參考！
哈佛大學人生哲理一
1.現(xiàn)在睡覺的話會做夢 而現(xiàn)在學習的話會讓夢實現(xiàn)
This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.
2.我無所事事地度過的今天是昨天死去的人們所奢望的明天
I leave uncultivated today, was precisely yesterday
perishes tomorrow which person of the body implored.
3.感到晚了的時候其實是最快的時候
Thought is already is late, exactly is the earliest time.
4.不要把今天的事拖到明天
Not matter of the today will drag tomorrow.
5.學習的痛苦是一時的 而沒有學習的痛苦是一輩子的
Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.
6.學習不是人生的全部 但連學習都征服不了 你還能做什么?
The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?
7.學習不是因為缺少時間而是缺少努力
Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
8.所有人的成功都不是偶然的
Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.
9. 無法避免的痛苦就去享受吧!
Please enjoy the pain which is unable to avoid.
10.早起的鳥兒有蟲吃
Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.
11.成功并不屬于每個人
Nobody can casually succeed
12.時間在流逝
HOW time flies
13.今天流下的口水將變成明天流下的淚水
Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.
14. 像狗一樣學習
The dog equally study, the gentleman equally plays.
15.如果今天不走的話 明天就要跑
Today does not walk, will have to run tomorrow.
16.為未來投資的人是對現(xiàn)實忠實的人
The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.
17.學歷就是金錢
The education level represents the income.
18.今天度過的一天明天就找不回來了
One day, has not been able again to come.
19.即使現(xiàn)在這一瞬間對手的書桌還堆滿了書
Even if the present, the match does not stop changes the page.
20.No pains no gains不勞無獲
哈佛大學人生哲理二
“一個哈佛”的力量
由于現(xiàn)在世界的各種挑戰(zhàn)需要跨學科、跨地域的力量，因此哈佛現(xiàn)在非常重視如何利用“一個哈佛”的力量，也就是如何將不同專業(yè)、不同學院、在不同地域的校友整合起來，來解決科學、人文、政策、藝術等方面的挑戰(zhàn)。福斯特說：整個大學就是一個大教室，現(xiàn)在這個大教室已經(jīng)延生到倫敦、孟買、舊金山和上海等地的哈佛中心。
求賢若渴
哈佛正竭盡全力在全球招攬人才。哈佛每年的新生超過6000人，來自121個國家，哈佛攻讀學位的學生中約22%的來自于美國之外，60%的哈佛本科生接受助學金，整個大學去年發(fā)放的獎學金或者助學金為3.98億美元，其中四分之一給予了國際學生。
哈佛的中國學生越來越多
目前800名來自中國的學生在哈佛讀書，占所有國際學生的16%。福斯特還特別指出，在過去4年，來自中國的學生數(shù)量增加了44%。
中國古典哲學是哈佛第三受歡迎課程
哈佛本科第三受歡迎的課程是古典中國道德和政治理論(第一是計算機入門，第二是經(jīng)濟學入門)。上學期有近700名學生選修了這門課，他們迫切地想學習許多個世紀前中國古代哲學家留下的經(jīng)典。一位學生所說：“這門課改變了我看我自己、看我的同學、和看這個世界的角度。”
i-lab(創(chuàng)新實驗室)成立三年成績斐然
福斯特校長特別提到了哈佛的創(chuàng)新實驗室(i-lab)。雖然它只成立了3年時間，但是成績斐然。這個創(chuàng)新的孵化器常年開放，來自各個學院和專業(yè)的學生(包括波士頓地區(qū)其他學校和社區(qū)的人們)聚集在這里來做他們的創(chuàng)業(yè)項目。在這里，能源領域的`創(chuàng)業(yè)家和熟悉政策領域的學生、創(chuàng)新的設計師和政府公務員可以在午餐時交流，工程師能在專家的指導下制定出商業(yè)計劃書。如今已經(jīng)有3500人參加了i-lab的創(chuàng)業(yè)聚會、47000人次訪問了這里，孵化出了500多個新企業(yè)或者項目。
如何使用技術?
技術讓教育和學習變得更加富有挑戰(zhàn)性，因為我們備受信息轟炸，各種信息充斥。我們試圖將這些信息轉變成知識和智慧。技術能夠給我們提供奇妙的工具。但我們應該如何使用技術?我們怎么去使用這些信息?我們怎么分辨這些信息?怎么知道哪些信息是真實的?哪些是正義的?你如何培養(yǎng)點燃創(chuàng)新和變革的想象力?我們如何理解我們自己?如何理解我們的價值觀?這些都是我們需要持續(xù)思考的問題。
福斯特最后說：哈佛要以身示范作為研究型大學使命的意義、價值觀和創(chuàng)造性;她說，這考驗我們讓知識和智慧成長的能力、促進個人和社會進步的能力;這既依靠理工科也依賴人文科學，這其中包括實際的和超然的、可測量的和不可測量的方式。
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