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啟發(fā)人生哲理的故事
啟發(fā)人生哲理的故事1
有一天,著名科學家愛因斯坦先生被邀請作演講嘉賓。他的司機對他開玩笑說:「我經常聽到你在車中預備演講,聽得多了,我也可以一字不漏地背念出來!箰垡蛩固孤犃T就說:「那就好極了,我昨日整天都在做研究工作,疲倦得很,況且邀請我演講的機構與我素未謀面,你大可替我演講,我做你的司機好了!
演講當晚,司機果然一字不漏地念出愛因斯坦慣說的演講內容,令在場的人佩服不已,連坐在觀眾席最后排的愛因斯坦,也頻頻點頭稱是。
可是,演講完結后,突然有一位年青科學家,追問了一個頗為深入的.問題,那當然是司機的演講以外的資料,全場都等待著這位冒牌科學家的答復。出乎意料之外,他竟然氣定神閑地開始回答說:「年青人,請恕我直言,你剛才的問題實在太簡單,甚至可以說是個蠢問題,假如你不信的話,我可以證明給你看。這問題簡單得連我的司機也懂得如何回答。」
跟著,司機便邀請愛因斯坦上臺作答,并且在掌聲雷鳴之下離開會場。
【提示】生活中,有隨機應變的能力相當重要,但最重要當然是充實自我,未雨綢繆。
啟發(fā)人生哲理的故事2
華佗東漢末年杰出醫(yī)學家。他技術全面,精通醫(yī)道,尤于外科,曾發(fā)明全身“麻沸散”用于剖腹開背、切除胃腸等大手術,特別是在他功成名就之后,仍然謙虛好學。華佗拜師學藝故事,被后人傳為佳話。
一次,華佗給一個年輕人看病,經望、聞、問、切之后,認為患者得了頭風病,可是他一時又拿不出來治療此病藥方,急得束手無策,病人也很失望。
后來,這位病人找到一位老醫(yī)生,很快就把病治好了。華佗聽后很是慚愧,便打聽到老中醫(yī)住處,決心去拜師學藝。但華佗當時名噪四方,唯恐老中醫(yī)不肯收他為徒,于是改名換姓,來到老中醫(yī)門下,懇求學醫(yī)。老中醫(yī)見華佗心誠,就收他為徒。
從此,華佗起早貪黑,任勞任怨,虛心好學,終于獲得了治頭風病絕技。當華佗滿師歸來時,這位老中醫(yī)才明白眼前這個徒弟就是名醫(yī)華佗,他一把拉住華佗手說:“華佗啊,你已是名揚四海,為何還要到我這里受苦?”華佗把來意告訴了老中醫(yī),并說:“山外有山,學無止境。人各有所長,我不懂地方就應該向您學習!
啟示:我們要在實踐中正確處理個人與群眾關系,要虛心向人民群眾學習,汲取人民群眾經驗和智慧,才能不斷拓展、深化和完善自己知識結構。華佗拜師學藝,不恥下問故事,就體現(xiàn)了這一點。
啟發(fā)人生哲理的故事3
從前有一位智者收了很多學生,其中有個學生向他請教:“老師,你能講講我價
值嗎?”老師拿出一塊石頭,說:“你先幫我做件事,,我再告訴你人生價值。你把這塊石頭拿到集市上賣,可別人無論出多少錢你都不能賣!
學生拿著石頭到集市上去叫賣,有人愿意出2塊錢買這塊石頭。這個人剛出完價,又來了一些人,大家紛紛說這塊石頭真光,都開始抬價,一直把石頭價抬到10元錢。學生高興地回去和老師說:“老師,你這塊石頭居然能賣10塊錢呢!”老師說:“你再把這塊石頭拿到黃金市場上去賣,別人出多少錢你都不能賣!
學生到了黃金市場,有個老者看了這塊石頭成色,說里面一定是塊寶貝。大家開始競爭這塊石頭,抬到了1萬塊錢價格。學生有些動心了,興高采烈地跑回去對老師說:“您這塊石頭居然能賣到1萬塊錢,真是想不到。 崩蠋熜χf:“你把這塊石頭拿到珠寶市場上去賣,別人出多少錢,你都不能賣掉!
學生拿著石頭到了珠寶市場,剛一叫賣,就有人出到10萬塊價格。一眨眼功夫,石頭價格已經升到了30萬塊錢。學生忍住了極大誘惑回去了,對老師說:“想不到您還有這樣一塊寶貝呀!我任務完成了,您該告訴我這塊石頭價值了吧!崩蠋煂W生說:“這塊石頭真是無價之寶,它里面有名貴玉,但你不識貨,它頂多值10塊錢!
啟示:其實,每個人都是一塊玉,我們要以珠寶商看玉石一樣去審視自己,有人打磨了自己,他就成了玉,打磨得越好,他價值就越高;有人守著自己玉一輩子都不打磨,他一輩子就是一塊不值錢石頭。這則案例啟示我們,去思考人生價值內涵,即人生價值是什么?實現(xiàn)人生價值關鍵是什么?你是如何看待自己人生價值?
啟發(fā)人生哲理的故事4
有一位退休老人回到老家,在小城買了一座房住了下來,想在那兒安靜些寫回憶錄。開始幾個星期,一切都好。但是有一天,三個男孩放學后來這里玩,他們把垃圾桶踢來踢去,玩得很是開心。
老人受不了這些噪音,于是出來和他們進行談判。他說:“我很喜歡你們踢桶玩,如果你們每天來玩,我每天給你們每個人一塊錢。”三個小青年很高興,更加賣勁地施展著他們腳下功夫。過了三天,老人憂愁地說:“通貨膨脹使我收入減少了一半,明天起我只給你們5毛錢。”小青年很是不開心,但還是答應了。每天放學后,繼續(xù)去進行他們表演。
一個星期后,老人愁眉苦臉地說:“最近沒有收到養(yǎng)老金匯款,對不起,每天只能給兩毛了。”
“兩毛錢?”一個小青年臉色發(fā)青,“我們才不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢而浪費寶貴時間為你進行表演呢,不干了!
如此以后,老人又過上了安靜日子。
啟示:沒有任何一個事物是孤立存在。老人回到老家想安靜地寫些回憶錄,結果被放學后頑皮玩耍孩子打破了安靜生活。退休老人根據退休工資及福利只漲不跌及年輕人逆反心理,采取欲擒故縱,拐彎抹角方式,巧妙地達到了自己目?梢,辦事情要想取得成功就必須堅持具體問題具體分析。老人對三個年輕人玩耍吵鬧沒有開門見山地批評,而是抓住了他們心理特點,采取了欲擒故縱方式,從而達到了事半功倍效果。
啟發(fā)人生哲理的故事5
從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經過談判,其中,一個人得到了一簍魚,另一個得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的`肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經過談判,他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。
Win–lost,Lose–Lose的想法,得到的終將是短暫的歡愉; Win—win的想法,才有可能得到長久的歡愉;
有時候,一個簡單的道理,卻足以給人意味悠長的生命啟示。
啟發(fā)人生哲理的故事6
1、傻子
小鎮(zhèn)上的一個小孩,別人丟下10元錢和五元錢,他總撿五元的,別人都認為他是傻子,都這樣去試他,結果他收獲了很多五元錢。
2、名貴的小狗
一個沿街流浪的乞丐每天總在想,假如我手頭要有兩萬元錢就好了。一天,這個乞丐無意中發(fā)覺了一只跑丟的很可愛的小狗,乞丐發(fā)現(xiàn)四周沒人,便把狗抱回了他住的窯洞里,拴了起來。
這只狗的主人是本市有名的大富翁。這位富翁丟狗后十分著急,因為這是一只純正的進口名犬。于是,就在當?shù)仉娨暸_發(fā)了一則尋狗啟事:如有拾到者請速還,付酬金2萬元。
第二天,乞丐沿街行乞時,看到這則啟事,便迫不急待地抱著小狗準備去領那2萬元酬金,可當他匆匆忙忙抱著狗又路過貼啟示處時,發(fā)現(xiàn)啟事上的酬金已變成了3萬元。原來,大富翁尋狗不著,又電話通知電視臺把酬金提高到了3萬元。
乞丐似乎不相信自己的眼睛,向前走的腳步突然間停了下來,想了想又轉身將狗抱回了窯洞,重新拴了起來。第三天,酬金果然又漲了,第四天又漲了,直到第七天,酬金漲到了讓市民都感到驚訝時,乞丐這才跑回窯洞去抱狗?上氩坏降氖悄侵豢蓯鄣男」芬驯火I死了,乞丐還是乞丐。
3、勇氣
美國一個肥皂廠的業(yè)務員,想把他們廠給買下來,結果在最后一個晚上,他再也籌不到差下的1萬美元,他一個人獨自走在燈火闌珊的街道,幾乎絕望。
最后他看到一個辦公樓里面有一層的燈還亮著,他鼓起勇氣跑上去,向那個還在辦公室的律師,陳述自己的遭遇,并向他借1萬美元,那個律師居然被他的訴說感動,不但借了錢給他,還協(xié)助他把工廠過了戶。
4、螃蟹什么價
兩個女孩子她們是同學,同時進入一家公司,結果干了一段時間,其中一個女孩子升為管理層,另一個女孩子不服氣,說我們基本上什么都是一樣的,一起進公司的,做一樣的事,一樣的.學歷,怎么要升她的職呢?我不服氣!
經理分別叫她們到市場上問一下螃蟹是什么價格;貋砗,經理先問不服氣的那個女孩子的答案,她就說了多少錢一斤。
經理再問升了職的女孩子答案,她就說現(xiàn)在價格是怎么樣的價格,大的小的是什么價格,哪家便宜一點,前幾天的價格大概是多少,如果是吃的話,買什么價位的,如果是送人又送什么類型與價位的,一天中什么時間買可能便宜點,如果達到什么量,還可以講點價等。
你說經理希望誰來做重要的事?
5、一支筆
一個冬夜,有一個人經過熱鬧的火車站前,看到一個雙腿殘障的人擺設鉛筆小攤,他漫不經心地丟下了十元,當做施舍。但當他快要離開時,那個擺攤的人用虛弱的聲音說:“先生,請等一等,這是您的筆!”
隨后就遞上了自己的筆給他,他抱歉地對這位殘障者說:“真不好意思,這扎筆我只需要一支,其它的送給你!”
過了幾年時間,他無意中再次經過火車站,一個店家的老板在門口微笑喊住他,說:“我一直期待你的出現(xiàn),”
那個殘障的人說,“你是我很久以前的一個冬夜的第一個客戶,沒有你的那十元錢,我可能捱不過那個夜晚,同時也謝謝你當時收了我那支筆,把我當成了個商人,我現(xiàn)在是一個真正的生意人了。”
啟發(fā)人生哲理的故事7
美國哈佛大學曾做過一個非常有名實驗。有一年他們對即將從哈佛大學畢業(yè)一群學生進行了一次關于人生目標調查,這群學生智力、學歷、環(huán)境條件都相差無幾。調查結果是這樣:3%人,有清晰而長遠目標;10%人,有清晰但比較短期目標;60%人,目標模糊;27%人,沒有目標。
25年后,合佛對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣:3%人,25年間他們朝著一個方向不懈努力,幾乎都成為社會各界成功之士,其中不乏行業(yè)領袖、社會精英;10%人,他們短期目標不斷實現(xiàn),成為了各個領域中專業(yè)人士,大都生活在社會中上層;60%人,他們安逸地生活與工作,但都沒有特別成績,恢復生活在社會中下層;剩下27%人,他們生活沒有目標,過得很不如意,并且常常在埋怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不給他們機會”世界。
啟示:理想是指路明星,沒有理想就沒有前進方向;沒有堅定方向,就沒有生活。志不立,天下無可成之事。
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