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小學(xué)生蘆薈的觀察日記
導(dǎo)語：養(yǎng)了一盆翠綠淡雅的蘆薈，小小的蘆薈給我?guī)砹藷o限的快樂。以下是小編為大家整理的小學(xué)生蘆薈的觀察日記，歡迎大家閱讀與借鑒！
小學(xué)生蘆薈的觀察日記（1）
我家陽臺上有一盆蘆薈，每天我都會看看它。
蘆薈身著綠色，兩旁還有一排小刺，細(xì)細(xì)看來，大蘆薈是深綠色的，而生出來的小蘆薈則是充滿生機的嫩綠色，在他們的身上，還布滿著小白斑。遠(yuǎn)看，一片片葉子穿插在一起，有一種獨特的美。
蘆薈的用途很多，可以吃，可以敷在傷口上，可貼在臉上美容……記得一年級我學(xué)自行車時，曾摔過一次“大跤”，血都流了出來，媽媽說最好不要用創(chuàng)可貼，試試家里的蘆薈吧!媽媽割了一塊蘆薈，弄掉皮，敷在我的上，本來疼疼的感覺立刻化為涼滋滋的感覺，舒服極了!
蘆薈被割下了一塊，我以為就很難再生長下去了，可過了幾天，我再去看蘆薈時……哇!蘆薈竟然越長越旺，完全看不出來它原來被“割”過一塊“肉”。
蘆薈，它獨特的美，堅毅的性格，的確的是我們精神上的榜樣。
小學(xué)生蘆薈的觀察日記（2）
我家的陽臺上養(yǎng)了幾盆蘆薈，長得非常茂盛，非常惹人喜愛。
蘆薈的葉子長長的、厚厚的、圓圓的，形狀像“綠章魚”。葉子的顏色由淺到深，里面剛長出來的是嫩綠色，外面老的葉子是深綠色，葉子的兩邊長著斷斷續(xù)續(xù)的小刺。中間長著密密麻麻的小白點。
有一次我忍不住想看看葉子里面究竟是什么東西，就用手掰下來一小段。透明的、黏黏的、像果凍樣的液體流了出來，我聞了聞，哎呀，一股像蔥一樣的味道鉆進(jìn)我的鼻孔，要知道我是最討厭蔥的呀。嗚嗚嗚。媽媽說蘆薈全身都是寶，有些蘆薈的汁可以美容、可以消炎、還有些蘆薈可以吃呢!蘆薈可以凈化空氣，把蘆薈放到廚房里可以吸油、去味呢。我心想小小的蘆薈作用還挺大的，不僅讓我對它另眼相看了。
過幾天，我再去看蘆薈，那個被我折斷的葉子竟然愈合了，而且長得更茂盛了。
蘆薈四季常青。它不怕夏天的`炎熱，也不怕冬天的寒冷。我們也要向它學(xué)習(xí)不怕困難。
小學(xué)生蘆薈的觀察日記（3）
在我家的窗臺上擺放著許多植物，有“金枝玉葉”、“紅掌”、“發(fā)財樹”、“蟹爪蘭”、“海棠”等等。由于我們的照顧不周，這些植物總是漸漸枯死，花盆里只剩下殘枝敗葉，非�？蓱z。惟獨留下了一條“小生命”——蘆薈。媽媽說：“蘆薈在我們家已經(jīng)生活了十多年了，而且長得越來越多，越來越茂密�！蔽也唤麨樘J薈頑強的生命力驚訝不已。
我仔細(xì)地瞧了瞧，只見蘆薈穿著一身帶刺的綠白相間的鎧甲。每一株蘆薈的根都非常粗壯，可以生長出至少十一片葉子，有的筆直挺拔，像一把把鋒利的寶劍;有的彎彎曲曲，好像小朋友在低頭認(rèn)錯呢。讓我感覺特別奇怪的是，每一層葉子都朝著不同的方向，左一片右一片交叉生長，散開來就像“綠章魚”了。從外往里，我發(fā)現(xiàn)蘆薈的葉子越來越小、越來越細(xì)、越來越薄、越來越嫩，顏色也從深到淺，刺也越來越軟。蘆薈的身上有許多小黑點兒，我親熱地叫它“小斑”。仔細(xì)摸一摸，細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)有一種橡皮膠似的感覺。不過，要撥開外殼得千萬小心，因為它全身是刺，像一只正做著伸展運動的“綠刺猬”呢。
剝開蘆薈的皮，里面流出白色的肉汁，粘粘的、涼涼的，一拉開就成了又細(xì)又長的絲線，摸起來真舒服!我把它放在鼻子前聞一聞，覺得有一股奇特的但又說不出來的味道。你可別小看它喲,蘆薈的作用可大了!一到夏天，如果我的身上被蚊子咬了個大包，只要用蘆薈的汁涂幾次，就像變魔術(shù)一樣把大包收了回去，你說神不神奇?我查了百度，知道蘆薈還可以吃，還可以凈化空氣、美容……蘆薈真是全身是寶啊!
我愛我家的寶貝蘆薈!
小學(xué)生蘆薈的觀察日記（4）
今天，我和媽媽去商場買東西，路過花店看到了一包蘆薈的種子只要5元，我就纏著媽媽幫我買一包。經(jīng)過了一番折騰，媽媽終于幫我買了那一包蘆薈種子，回家后我就開始種了起來。
先要把種子放在一個盒子或者杯子里，放一點水讓種子泡上3個小時就行了。首先，我先把花盆里裝滿泥土。然后在泥土周圍挖一些小洞，把種子放進(jìn)小洞里。之后，把泥土覆蓋完小洞，用花灑澆水。就這樣，種子就已經(jīng)被我安家落戶了!等待幾天，小芽就會冒出來啦。
讓我們再來說一遍吧!種花的順序：
1.先將要種的種子放到盒子或者杯子里，在放一點水，適量不要太多。讓種子浸泡3小時后就可以開始種了。
2.首先，如果花盆里有土就不用在裝土了，沒有的就裝滿土。然后在泥土周圍挖一些小洞好放種子。
3.把種子放進(jìn)挖好的小洞里，再用泥土埋上。然后在剛剛挖小洞的地方澆上一點水，不要太多。
好了，只要3個步驟種子幾天后就一定能夠破土而出!注意，一定要先將種子浸泡，這樣才能提高種子的存活率和生生長率。
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