關于社會實踐支教日記
中國的支教，是指一項支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學校的教育和教學管理工作。以下是“社會實踐支教日記”希望能夠幫助的到您！
我的支教日記（1）
今天去了辦公室和所有老師互相認識了。上午和校長一起去幫老師們分發(fā)書。我才知道村子里還有好幾個小學。有的小學一種書只發(fā)了五本。孩子們學習的條件竟然這么差？新疆太大。村與村的距離太遠。分書的人都懂點漢語。下午頭一次和艾尼瓦爾老師打招呼。他長得好像很兇。其實他只是長得兇。還是蠻愛笑的，他具有所有維吾爾族的熱情和淳樸。
下午和艾尼瓦爾老師還有托合提老師一塊去每個班釘標牌。標牌有漢語維語。托合提老師年齡大了。不能讓他爬高上低。我和艾尼瓦爾老師一塊協(xié)作，釘完了所有六個年級的標牌。釘標牌這些詞不太懂。但是還是和艾尼瓦爾老師釘好了所有的標牌。對了！中午和孫老師看到了這個鄉(xiāng)的巴扎日。在巴扎上買了涼皮子。無花果。發(fā)現(xiàn)維語真沒白學，下午放學買了西瓜，老板阿卡沒刀。哈哈。才想起我們有菜刀呢。補充：全校只有我，校長，艾尼瓦爾老師，托合提老師。四個男老師。
我的支教日記（2）
今天給分配了教學任務。帶五年級的漢語。今天有一件讓人感動事：深深觸及了我們支教老師的心。和我一起的孫老師收到了一封來自班里孩子信。這樣寫的：
放學時 有個女生問我 老師" 你們能不能留在這兒教我們 " 我說"周末嗎" 她說"不是 是一輩子 "……~（≧▽≦）/~每次都想我們來支教，給孩子帶來了知識。是不是也給他們留下了小小的心靈的傷害。唉…
我的支教日記（3）
今天上午開會。大主題是，去極端化。鄉(xiāng)中學 小學 以及各村的小學老師都來了。教室很擠很熱。
上午學習完后，下午以村為單位舉行去極端化知識競賽。知識競賽上，當?shù)氐木S吾爾族老師操著很不標準的漢語，背著自治區(qū)下發(fā)的文件。背的很不標準。但是我們四個支教老師沒一個笑的，背完后我們給予他們熱烈的掌聲。那種認真的'態(tài)度真的感動了我。
在雙語學習這方面，我們都是學習者，一直在路上。我也深知學習語言的困難，當年我從內地來新疆，光改內地口音，至今都沒改回來。普通話還是有口音。學習語言真是不太容易，親愛的維吾爾族老師，我們一起努力。為新疆的雙語教育共同努力，為民族團結共同努力，為新疆的發(fā)展，為祖國的繁榮共同努力。（下午舍超逸的爸爸媽媽來了，帶了溫暖，帶來了好吃的，還給我們做了一頓大餐。哈哈，撐死了個人了。太謝謝他們了。哈哈。一起參加聚會的還有舍超逸 孫青 李揚 錫伯 校長 高主任 豆豆 猴子 舍超逸的媽媽 我）