法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)日記
第一天的工作，庭長(zhǎng)分派給我們兩位實(shí)習(xí)生的任務(wù)是整理檔案卷宗。這是個(gè)枯燥的機(jī)械性工作，也可以說(shuō)是我們法學(xué)專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的必經(jīng)科目。說(shuō)來(lái)似乎是很簡(jiǎn)單的歸類，但每個(gè)卷宗都包括了立案審查表、受理通知書、應(yīng)訴通知書、當(dāng)事人身份證明、證據(jù)材料、筆錄、調(diào)解書或者裁定書、傳票、送達(dá)回證等文書，要按照規(guī)定順序放置，剔除不需要的文書。由于老城法庭的案件比較多，因而工作量可以說(shuō)是相當(dāng)大的。
實(shí)習(xí)的第一天就在埋頭苦干，時(shí)間悄然而逝，沒(méi)有特別的感悟，沒(méi)有動(dòng)人的事跡，一切都非常的順其自然。能夠盡快的融入庭室的工作，盡快進(jìn)入角色，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是實(shí)習(xí)之初最重要的事情。就這個(gè)意義而言，第一天，很是成功。
老城法庭是澄邁縣法院的一個(gè)派出法庭，地方小，事情多，雖然分工不夠明確，卻也因此讓我期望著能在短短的實(shí)習(xí)日子中學(xué)習(xí)更多的東西。都說(shuō)在基層法院特別是派出法庭實(shí)習(xí)，學(xué)到的東西比較多，一點(diǎn)也不假，在農(nóng)村地區(qū)，民事案件涉及的金額一般都不是很大，但這些案件卻相對(duì)復(fù)雜。農(nóng)村人維持交際的很多東西是不能拿到紙面上的，有許多信任和道德觀念而成的習(xí)慣作為基礎(chǔ)，一旦這些習(xí)慣延續(xù)下來(lái)，但信任和道德破壞了，那么這些問(wèn)題是很難拿出來(lái)被證明的。生活事實(shí)更難恢復(fù)，法律事實(shí)更難認(rèn)定。這樣的結(jié)果就是案件的高難度性和復(fù)雜性，并且其中糾纏了多種人際關(guān)系因素，盤根錯(cuò)節(jié)，難以理清，這實(shí)在難為法官了。
而曾庭長(zhǎng)是一位十分有耐心的法官，他告訴我們?cè)诜ㄔ鹤畛Ｒ?jiàn)的不是開(kāi)庭，而是當(dāng)事人和法官在一起聊。法官要苦口婆心，說(shuō)話要有理有據(jù)，讓他們不斷反思，最終幫助他們解決問(wèn)題。可是并不是所有的當(dāng)事人都是那么容易“馴服”的，很多該說(shuō)的都說(shuō)，該談的都談了，他們就不愿意配合，期望盡早拿到法院的判決書。還有一些當(dāng)事人之間積怨已深，打官司就是為了爭(zhēng)口氣，他們當(dāng)然不可能同意調(diào)解。這就要看法官的調(diào)解技巧了。
調(diào)解的方法技巧確實(shí)是一門學(xué)問(wèn)，聽(tīng)說(shuō)老城法庭的.案件調(diào)解的成功率很高，也取得了很好的社會(huì)效果，看來(lái)我也能夠借此機(jī)會(huì)多跟庭長(zhǎng)和其他的法官們多多學(xué)習(xí)一些調(diào)解的技巧了。
第一天收獲還是不少的，希望往后的日子能夠繼續(xù)加油，讓這次畢業(yè)實(shí)習(xí)成為我本科學(xué)習(xí)生涯中的一筆寶貴財(cái)富。
今天是來(lái)到檢察院的第三天，在大家看來(lái)繁瑣的整卷工作是那么的無(wú)味，可我還在那有條不紊的干著，和我相處時(shí)間久的人都會(huì)知道，我這人不喜歡抱怨，一旦自己著手做了，不論是難是易都會(huì)一如既往的努力完成它，也許你覺(jué)得我傻，可我就是這樣的人。科室里的人大約看出了我的脾氣說(shuō)要讓我放松一下，決定帶我去提審。
雖不是第一次實(shí)習(xí)，也不是第一次去提審，但是心里卻有著說(shuō)不出的興奮勁兒。還是像往常一樣，提審前先仔細(xì)的閱讀卷宗，拿到卷宗，看到封面上寫著某某故意傷害，讓我聯(lián)想到也許是因?yàn)榇蚣芏恍淌戮辛�，可仔�?xì)閱讀了卷宗卻不然，明明是一起交通肇事案，怎么公安機(jī)關(guān)以故意傷害報(bào)請(qǐng)逮捕呢，于是我仔仔細(xì)細(xì)的摳著每一個(gè)細(xì)節(jié)，最終我發(fā)現(xiàn)在卷宗的最后附著公路管理部門的道路封閉通知，而恰巧這起交通肇事案就發(fā)生在這段封閉道路上。于是我仔仔細(xì)細(xì)的詢問(wèn)辦案人員這樣定罪原因是否是自己認(rèn)為的那樣，結(jié)果是肯定的，可這樣的案例在學(xué)習(xí)中卻很容易被誤導(dǎo)為交通肇事，雖然這兩個(gè)罪名的懲罰程度相當(dāng)，但這全然是兩個(gè)不同的概念。這么好的案例也許只能在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)。
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