怎么樣才能把日記寫好呢
什么是日記?日記，就是把自己當(dāng)天看到的、聽到的、想到的、最難忘的和最有意義的事情寫下來。要讓學(xué)生從開始就喜歡寫，再到會(huì)寫愛寫卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生感受寫日記的快樂，不把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，把寫日記當(dāng)成一種享受，有話就說、有話想說，這樣日記的作用才能得以真正的發(fā)揮，才能有效的提高小學(xué)生的作文水平�？墒敲慨�(dāng)我在批閱學(xué)生日記時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的日記根本沒有批閱的價(jià)值，從內(nèi)容上看，沒有主題，從寫作方法上看，千篇一律都是流水賬。還有的學(xué)生寫字也不規(guī)范，感覺都是在應(yīng)付。那么，如何讓孩子寫好日記呢?
本學(xué)期我嘗試著從以下幾個(gè)方面做起：
一、觀察生活 積累素材課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀目標(biāo)中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累，“沒有積累，談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，當(dāng)然也學(xué)不好語文。
”素材是寫作的基礎(chǔ)，而素材的來源就在于廣泛的閱讀和生活的積累。要培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人。小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少，觀察能力較低，想象力不太豐富，一提起寫日記，往往感到無話可說無話可寫，要么是記流水帳，要么是幾句話敷衍過去，寫得很平淡，無具體內(nèi)容。根據(jù)大綱要求：“作文教學(xué)要從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義的內(nèi)容寫自己熟悉的事物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。”我利用周二和周四的早讀課的20分鐘讓他們說說當(dāng)天發(fā)生了哪些事情，為他們找到了寫日記的'內(nèi)容�，F(xiàn)在，我又?jǐn)U大了孩子的寫作范圍，對(duì)校園里，上學(xué)、放學(xué)路上或家里發(fā)生的事情，進(jìn)行指導(dǎo)，這就每人有了每人的寫作對(duì)象，避免千篇一律，同時(shí)也激發(fā)了他們的寫作興趣。這樣，他們將日常生活中的事，毫無拘束地寫了出來。
二. 提出寫日記的要求。
在學(xué)生有了寫作素材后，要對(duì)寫日記逐步提出幾點(diǎn)要求：首先是要求有條件的學(xué)生每天堅(jiān)持寫一篇日記。大部分同學(xué)興趣高，日記內(nèi)容寫得好，但也有少數(shù)同學(xué)名義上是一篇，卻兩三句一筆帶過。于是，我又要求篇幅的長短，并且由少逐步增至200字以上。這就逼著他們將日記寫得生動(dòng)、具體，而且要寫出自己的真情實(shí)感，不說假話、空話、大話，不虛構(gòu)內(nèi)容。對(duì)日記寫得好的，我利用早讀課和活動(dòng)課在班上宣讀，給予鼓勵(lì)，其次，再教給學(xué)生一定的寫作方法。例如可以在自己的日記中加上一些比喻的句子，夸張的句子，排比的句子，還可以將自己在課堂上學(xué)到的古詩、名句寫下來。
三、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
俗話說：“興趣是最好的老師。”對(duì)于學(xué)生寫的日記，必須及時(shí)反饋，正面激勵(lì)。這樣，才能既不失時(shí)機(jī)，有的放矢，又能“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。如果反饋的時(shí)間太長，學(xué)生寫日記的熱情就會(huì)大大減弱。因此，學(xué)生交上來的日記，我都盡量當(dāng)天批閱。有進(jìn)步的，寫的好的，我會(huì)在優(yōu)美的句子、詞語下畫圓圈，畫波浪線，并且寫上富有啟發(fā)性、針對(duì)性、鼓勵(lì)性的話語，如：“你真棒!” “你的進(jìn)步真大!繼續(xù)加油!”“你真是我們班的小作家!”對(duì)于寫作水平差一點(diǎn)的同學(xué)，我也在首先肯定他們點(diǎn)滴進(jìn)步的同時(shí)，誠懇指出日記中存在的問題，如：“你有了很大進(jìn)步，如果能正確使用標(biāo)點(diǎn)，就更好了�！泵看闻喭耆沼洠家M(jìn)行佳作賞評(píng)，讓大家來欣賞、學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)于日記中出現(xiàn)的共性的、普遍性的問題，我就進(jìn)行“集體會(huì)診”。日記寫的好同學(xué)，自己的作品被欣賞，被展示，心情自然是十分激動(dòng)，對(duì)寫好日記有了更大的信心和動(dòng)力。而其他同學(xué)在欣賞之余，也慢慢領(lǐng)悟到如何寫好日記，無形中提高了寫作水平。
四、開放閱讀厚實(shí)學(xué)生積累。
閱讀是習(xí)作的基礎(chǔ)，是學(xué)生積累個(gè)性化語言的主渠道。閱讀應(yīng)該是開放的，是一種學(xué)生自主選擇、自由自在地品讀，是面向人類所有精神文化的、兼容并蓄的吸收，注重閱讀的廣泛性、賞析性、積累性和專題性。注重閱讀古今名著名篇。有了豐富的閱讀積累，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生自己的個(gè)性化語言，暢通由讀到寫的渠道，“日積月累，必有大成”。 指導(dǎo)課外閱讀，增加閱讀量。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了拼讀的基本技能，我們就讓學(xué)生借助拼音閱讀注音的課外讀物，如《讀寫知識(shí)報(bào)》、《世界著名童話注音讀物》、《低年級(jí)注音叢書》等。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生識(shí)字量少，可以經(jīng)常有感情地給學(xué)生朗讀，有時(shí)還可請(qǐng)家長輔導(dǎo)自己的孩子，或讓閱讀能力強(qiáng)的小朋友當(dāng)小老師，給大家閱讀。另外，還讓小朋友量力而行地背誦一些好詞佳句和蘊(yùn)涵哲理而富有童趣的詩歌，這樣，把單一、毫無目的的讀書看報(bào)變?yōu)樨S富多彩的語言積累過程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的課外閱讀量。學(xué)生已經(jīng)二年級(jí)了，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘錄，鼓勵(lì)學(xué)生剪貼報(bào)紙，摘抄報(bào)刊雜志中寫人記事、狀物、敘景的好詞佳句。學(xué)生興趣盎然，樂此不疲，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積累語言的積極性，逐漸養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
五、持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣
“學(xué)貴有恒”，寫日記需要堅(jiān)持。做到堅(jiān)持寫日記，學(xué)生就會(huì)喜歡上寫日記，寫作水平就會(huì)提高。堅(jiān)持寫日記，培養(yǎng)了他們的毅力，養(yǎng)成了留心生活、熱愛生活的品質(zhì)。要讓學(xué)生把日記當(dāng)作自己的伙伴，當(dāng)作貼心的朋友，對(duì)它哭，對(duì)它笑，對(duì)它訴說心事，對(duì)它暢想前程，無話不說，無所不談。學(xué)生在寫日記中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，他們感受到了老師對(duì)自己的關(guān)懷，感受到了家長對(duì)自己的期望，感受到了自己存在的價(jià)值，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人。為使學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察生活、選擇素材，我規(guī)定每周每個(gè)同學(xué)至少寫一至兩篇日記，同時(shí)，提倡學(xué)生天天寫日記。寫日記貴在堅(jiān)持。怎樣才能讓學(xué)生把寫日記的興趣保持下去呢？我采用了星級(jí)評(píng)價(jià)，即每寫夠5篇，就在日記封皮上刻一個(gè)多多，寫滿10篇刻兩個(gè)多多，依此類推。一個(gè)學(xué)期下來，誰得到的星多，誰就當(dāng)選我班的“日記之星”。 這樣，學(xué)生的興趣日漸濃厚，再也不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，主動(dòng)寫日記的好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。
低年級(jí)學(xué)生生活在五彩繽紛的世界里，只要老師注意引導(dǎo)他們多觀察，善思考，勤動(dòng)筆，就會(huì)寫出好日記，寫出自己的生活，把整個(gè)世界點(diǎn)綴得絢麗多彩�？傊�，要想寫好日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。寫好日記是提高作文教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，寫好日記是寫好作文的前提，所以我們?cè)诮虒W(xué)中不可忽視日記，應(yīng)想列出更多的辦法來幫助學(xué)生寫好日記，提高學(xué)生的寫作水平。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)。
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