電視節(jié)目暑假日記
晚上,我和爸爸一起看電視。一幕幕在眼前不斷地跳躍著。爸爸拿著遙控板,不停地“按節(jié)目”。忽然,我看見(jiàn)屏幕上飛快地閃過(guò)一個(gè)算式。
0000=24
我明白,它的意思是說(shuō)用四個(gè)0進(jìn)行運(yùn)算,使最后的結(jié)果等于24。可是,用這四個(gè)0怎么算出24來(lái)呀?0+0=0,0-0=0,0*0=0,0……它不能除以0呀。這……這怎么可能?我的好奇心一下被勾了起來(lái)。再看屏幕時(shí),老爸已經(jīng)換了不知多少臺(tái)了。我大喊:“爸!停!倒回去!看看0000怎么等于24!”屏幕圖像猛的停止了跳躍,又倒了回去。快點(diǎn)!再過(guò)會(huì)兒就沒(méi)了!我在心里吶喊著。啊!看到了!一個(gè)大大的算式映入眼簾。屏幕右下角寫(xiě)著:“天才知道。”哎呀!真是“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”。我以前專門(mén)找過(guò)這個(gè)節(jié)目就是,可怎么找也找不著。今天,我是“瞎貓碰著了死耗子——歪打正著”。嗯……還是趕快看節(jié)目吧。
“嘀!”一位大學(xué)生按下了搶答鍵。“用0進(jìn)行階乘運(yùn)算,等于1,然后加起來(lái)等于4,再進(jìn)行階乘運(yùn)算等于24。”階乘運(yùn)算?什么啊?爸爸解答說(shuō):“4的階乘運(yùn)算是4*3*2*1,7的階乘運(yùn)算是7*6*5*4*3*2*1。”哦,我懂了。三四十二,十二乘二二十四,乘1就不說(shuō)了。哇,他是怎么算出來(lái)的?哎?對(duì)!0的階乘為什么是1?“就是這么規(guī)定的。”爸爸這樣回答。“cos0也=1。”我聽(tīng)得一頭霧水,不知所云。“至少有8種方法。”啊?我的嘴張得能塞進(jìn)一個(gè)拳頭。真的嗎?真的有8種方法嗎?
“越王勾踐的劍……,請(qǐng)問(wèn)科學(xué)家是怎么分析出來(lái)的'?”這是一道輪答題,輪到的那位大學(xué)生沉默不語(yǔ),低頭沉思,皺起眉頭。“是X射線熒光分析法。我在電視上看到的。”旁邊的一位大學(xué)生插嘴說(shuō)。其他的題,他們都對(duì)答如流。
接著,顯示屏上出現(xiàn)了一幅圖——這是一道搶答題,給出的圖是某種細(xì)胞的橫截面。題目還沒(méi)給出,“嘀”的一聲,一位女大學(xué)生已經(jīng)按下了搶答鍵。“它無(wú)非問(wèn)的是123處部分的名稱分別是什么。第一個(gè)是高爾基體,第二個(gè)是……”她答完后,屏幕顯示出題目,與她推測(cè)的完全吻合!
“被發(fā)現(xiàn)的最早的面條出土在哪兒,大約在什么時(shí)期?”論語(yǔ)最后一篇是什么?“下列三組算式中,哪一組不是數(shù)學(xué)寶塔?”……一個(gè)個(gè)我聞所未聞的題目在我耳邊回蕩,而他們居然……除了那道關(guān)于數(shù)學(xué)寶塔的題外,都知道!
我由衷地感嘆,學(xué)無(wú)止境啊!自己不知道的還有很多。我要更加勤奮地學(xué)習(xí)。雖然不可能學(xué)完所有的知識(shí),但是,我可以盡可能多地學(xué)習(xí)!
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