小學(xué)六年級日記三篇
篇一：捧著一顆心來，不帶半根草去
我有一個老師，樣貌普通，可她卻很特別，你們一定會問怎么特別�。空埪犖壹�(xì)細(xì)道來。
我的老師叫楊娟，我們稱她為楊老師，她總是微笑，讓人心情舒暢。楊老師她很好，如果有同學(xué)生病了，把功課落下了。楊老師便會抽出時間來幫那位同學(xué)補課。有一次，我生病了，落下了功課。我心急如焚，正當(dāng)這時，楊老師對我說：“何沁欣，你下節(jié)課來補課！”我聽了，點了點頭。心里的急頓時消失。楊老師還特別關(guān)心人，有一次，一個同學(xué)她生病了，在課堂上吐了，楊老師便放下了手中的粉筆，跑過去，問“你怎么了，還挺得住嗎？如果挺不住，就跟我說，打電話，讓家長把你接回去�！蹦莻�同學(xué)點了點頭，便趴了下來。楊老師教學(xué)特別的用心而且要求很嚴(yán)格。有一次，一位同學(xué)，因為作業(yè)不認(rèn)真，被老師罰重寫，心里不是滋味，可是長大了，才知道：打是親，罵是愛��！楊老師還特別負(fù)責(zé)任，有一次，她生病了，理應(yīng)請病假，可她卻來幫我們上課，讓我們感動。楊老師還特別細(xì)心，期末考試前一天晚上，楊老師對我們說：“明天帶好學(xué)習(xí)用品，考試細(xì)心些，爭取考一個好成績，讓父母開心�！�
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！笨戳诉@些，你們明白了吧，其實每一個老師都是這樣。
篇二：神奇未來
2019年，我20歲了。這時我是一個小發(fā)明家，發(fā)明了許多玩意兒，有神奇骨架、神奇藥水、戒神等。在我發(fā)明“神奇骨架”的時候，為了驗證它的作用，我作為原創(chuàng)人必須第一個“犧牲”。只要讓助手把神奇骨架貼在我的身上，它就會發(fā)生作用。無論我怎么跌跟頭，都不會骨折。試驗了半天，我故意重重地跌了無數(shù)跟頭，人仍然安然無恙。有了這副骨架，人還會像變形金剛一樣，高矮胖瘦可以自己調(diào)節(jié)，多爽��！
“神奇藥水”是我的第二個發(fā)明。它一問世就供不應(yīng)求。不管什么眼疾，只要滴兩滴神奇藥水，五秒鐘后立即見效。使用了神奇藥水，盲人可以重見光明，人們不再為捐獻(xiàn)眼角膜而發(fā)愁。近視眼的人，使用了神奇藥水，從此告別眼鏡，每天只需滴一滴哦。不管什么耳疾同樣有效。耳朵失聰?shù)娜耍褂昧松衿嫠幩�，可以聽到大自然美妙的聲音�?/p>
“戒神”不是所謂的神仙，它也是我發(fā)明的一種新品。雖然世界變得美好了，但依然有很多有毒癮、煙癮、酒癮的人。為了戒掉這些不良習(xí)慣，人們絞盡腦汁，也無濟(jì)于事�？墒怯辛恕敖渖瘛�，什么問題都迎刃而解。有煙癮的人，只需買“戒神”牌香煙，兩支一抽，就再也不想抽煙了。同樣，有酒癮的人，只需買“戒神”牌白酒，一杯一喝，酒癮就沒有了。有毒癮的人，只需服一�！敖渖瘛蓖�，毒癮全無。有了“戒神”，世界更美好！
對了，我得抓緊時間好好學(xué)習(xí)，讓我的愿望早日實現(xiàn)！
篇三：條件變了
爸爸有幾張照片一直珍藏著。他沒事總愛看看，邊看邊說：“變了，變了，真的變了……”這時，我總愛把關(guān)探過去，看個究竟。
不看不知道，看了才發(fā)現(xiàn)。其實也沒有什么特點�？墒菫楹稳绱苏湎�？可是，爸爸為何如此珍惜呢？想到這兒，我才好好看地看起了這幾張照片。
第一張上，爸爸十分瘦小，站在泥巴路上，后面有一排排簡陋的小平房。
在第二張上，爸爸旁邊多了個笨重的家伙——自行車，聽媽媽講，那是爸爸用自己一個月的工資買的，是送給奶奶的`。背面，平房變大了。
第三張是我們一家三口的合影。我騎坐在摩托車上，爸爸媽媽笑得多么開心呀！這時的房子已經(jīng)是兩層的了，馬路也是水泥的了。
最后一張是我們?nèi)以谔彀查T前的照片。高大的墻頭在我們后面猶如一個大巨人。這時，我已長大。
看完了，我在心中想，這幾張照片見證了我國的飛速發(fā)展。從難吃的米糠到美味的蛋糕，從難走的泥路到寬闊的水泥路，從矮小的學(xué)堂到寬敞的教室……爸爸說得沒錯，變了，我們的條件變了！而生活在這樣條件下的我們，更要好好學(xué)習(xí)，將來繼續(xù)改變我們的世界！
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