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童言稚語的心情日記
周末在朋友家玩，她女兒剛上二年級，梳著童花頭，機靈可愛，問起我語文作業(yè)來，發(fā)現(xiàn)小姑娘有些字記不清楚，就一起商量了個小辦法。比如把“鮮”說成“魚”和“羊”做朋友，將一些字拆開來，孩子倒容易記住了。遇到“腥”的時候，小家伙雀躍了一下，叫道：“這個我最喜歡！”“為什么呢？”“你看呀，這個腥字又有月亮又有星星，多漂亮呀！”我一下子愣住了，這個“腥”本意不佳，但在孩子的眼里，卻造就了這么美好的景象。原來，換個角度，換個思維，丑的也會變成美的。
一下子想起上學期教一年級時的很多趣事來，一年級學生比較小，卻非常具有想象力。更可貴的是，他們不像成人那樣斟酌前后，回答問題時多半是脫口而出，很多童言稚語都令人忍俊不禁，列舉一二。
老師：“今天我們來猜個燈謎，什么是燈謎呢？”
小小：“燈謎就是一只燈籠迷了路，它找不著家了……”
老師：”為什么刺猬身上會長很多刺呢？”
明明：“因為刺猬它吃了很多仙人掌……”
老師：“為什么貓頭鷹要睜一只眼閉一只眼呢？”
樂樂：“因為它做了海盜�！�
童童：“它變成獨眼龍了。”
歡歡：“它一只眼睛不小心瞎了,很可憐的……”
涵涵：“你們都說錯了，我知道的，那是因為貓頭鷹要一邊睡覺，一邊防止壞人來進攻，所以要睜一只眼閉一只眼呢！”
老師：“誰來幫葉找個朋友，組成一個詞語呢？”
軒軒：“我可以的'，葉XX行嗎？我爸爸就叫葉XX。”
……
乍聽起來，會覺得這些對話很好笑，其實細想一下，會發(fā)現(xiàn)這些對話都是孩子們內(nèi)在生活經(jīng)驗的呈現(xiàn)。他們的語言發(fā)展在不知不覺中飛速進步，且慢慢學會了在適當?shù)沫h(huán)境中適時的表現(xiàn)自我，展現(xiàn)出很多個性化的想法，這是件非常令人欣喜的事情。我也常常會做一些記錄，當作他們成長的記憶。
有時候拋給孩子們一些小問題，讓他們自己去思考、討論和解決，對孩子來說，是件快樂的事情。而常�？梢詢A聽到他們這樣頗具創(chuàng)造性的童言稚語，對于我而言，更是一件快樂的事情。
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