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數(shù)學(xué)日記觀察物體(精選5篇)
時(shí)間過得真快,一天又將結(jié)束了,我相信大家都是有收獲的,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)日記觀察物體,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)日記觀察物體 1
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體,一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的`,要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí),應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對(duì)稱軸,正方形有4條對(duì)稱軸,圓形有無數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來跟實(shí)物的方向是相反的。
數(shù)學(xué)日記觀察物體 2
一天,我和媽媽在觀察一只恐龍,媽媽在恐龍的前面,我在恐龍的后面,媽媽說:“我看見了恐龍的'頭!蔽艺f:“我看見了恐龍的尾巴!蔽液蛬寢尳粨Q了位置,我在恐龍的北邊,媽媽在恐龍的南邊,我說:“我看見恐龍的頭朝著左邊,尾巴朝著右邊!眿寢屨f:“我看見恐龍的頭朝著右邊,尾巴朝著左邊!蔽矣终f:“媽媽,原來生活中的數(shù)學(xué)這么多。∥乙煤脤W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!”
數(shù)學(xué)日記觀察物體 3
今天,張老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,名字叫“觀察物體”。于是,張老師在每張桌子前都放了一只可愛的熊貓。張老師讓我們觀察熊貓的前、后、左、右。我坐在熊貓的前面,我就跟老師說:“老師,老師,我坐在熊貓的前面!苯又,老師叫我們圍著熊貓轉(zhuǎn)一圈,F(xiàn)在,我看到了熊貓的后面。老師拿出一個(gè)茶壺,讓我們左手插腰,當(dāng)壺柄,右手舉起,當(dāng)壺嘴。
還給我們看盲人摸象的故事。一個(gè)人摸到大象的耳朵,說:“原來大象的耳朵是一把大扇子!”第二個(gè)人摸到大象的腿,說:“大象的腿像一根長柱子!钡谌齻(gè)人摸到了大象的尾巴,說:“大象的尾巴原來就是一根長長的繩子!钡谒膫(gè)人摸到了大象的頭,說:“大象的頭像一個(gè)圓圓的`球!钡谖鍌(gè)人摸到大象的身體,說:“大象的身體像堵墻!睌(shù)學(xué)課上的“觀察物體”,太有趣了!
數(shù)學(xué)日記觀察物體 4
數(shù)學(xué)無處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的,不然會(huì)給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué).
“圓”,我們隨處可見,月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想,為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長方形,正方形呢?原先我也這樣置疑過,不過現(xiàn)在我可以幫你解決哦!
你用同樣的.材料各做一個(gè)長方體、立方體和圓柱體時(shí)再來計(jì)算體積,這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),圓柱體的體積最大,立方體的體積第二而長方體最小。這時(shí)我懂了,為了節(jié)省材料,就把這些盒子作成圓的,這樣還使體積擴(kuò)大。
這就是圓柱的好處。
數(shù)學(xué)日記觀察物體 5
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的`數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體,一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí),應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對(duì)稱軸,正方形有4條對(duì)稱軸,圓形有無數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來跟實(shí)物的方向是相反的。
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