三年級(jí)學(xué)生趣味數(shù)學(xué)日記
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧。下面是為大家收集的三年級(jí)學(xué)生趣味數(shù)學(xué)日記，供大家參考。
今天媽媽帶我去火車站玩。我沿著臺(tái)階邊走邊說(shuō)：“媽媽，火車有多長(zhǎng)?”
“這個(gè)，我也不知道，咱們量量吧。”
“怎么量?火車那么長(zhǎng)，又跑得那么快�！�
“嗯，有兩種辦法，第一種量鐵軌，第二種量車廂�！眿寢尳又f(shuō)，“量鐵軌要采一根長(zhǎng)長(zhǎng)的草量出鐵軌有多長(zhǎng)，等我們回家再用尺子量出草的長(zhǎng)度。量車廂要……”不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)站在鐵軌面前了。我看見(jiàn)三道鐵軌。我們決定采取第一種方案--量鐵軌。我找呀找，分別找到這三種，長(zhǎng)草、一種植物的長(zhǎng)莖，還有快要曬干的`冬青。我們拿著這三樣“工具”，分別量出了三道鐵軌的兩條枕木之間的距離。
火車一到，我就馬上數(shù)從火車頭到火車尾一共經(jīng)過(guò)多少枕木，可是火車開(kāi)得太快了，數(shù)也數(shù)不清。不過(guò)，前面有很多乘客等著坐車，火車慢慢地停了下來(lái)。媽媽趕緊數(shù)枕木，但因?yàn)樘嗔�，�?shù)著數(shù)著就忘數(shù)了。我們又立即采取第二套方案--數(shù)車廂。我從火車頭到火車尾，總共13節(jié)，我又問(wèn)了火車上的工作人員，知道前12節(jié)車廂是26米，最后一節(jié)是23米。收獲真不少!
回到家，媽媽教了我一種算26*12的算法。先用26*10，很明顯是260，再用26+26的得數(shù)加上260，再加上23，就是火車的長(zhǎng)度了。
這個(gè)口算可不行，得筆算。我的算式是：
26+26=52米
260+52=312米
312+23=335米
火車長(zhǎng)335米!我終于算出了火車的長(zhǎng)度，真高興呀!
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