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神奇的土電話小學(xué)生日記（精選16篇）
很快一天又過去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的神奇的土電話小學(xué)生日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的土電話小學(xué)生日記 1
今天科學(xué)課上，吳老師教我們做了土電話。
其實(shí)這電話不是真的電話，而是有兩個(gè)紙杯子，兩根牙簽，一條線做成的。吳老師在教我們做土電話的時(shí)候，邊示范邊講怎么做：“土電話是由兩個(gè)紙杯子，把線用牙簽固定在上面的�！眳抢蠋熌闷鹧篮灒醚篮炘诩埍拥牡撞看亮艘粋�(gè)較小的孔�！按恋纳晕⒋笠恍┖昧耍×四愦┎贿M(jìn)的。”
吳老師又用線在牙簽上打了一個(gè)死結(jié)。又把牙簽掰掉了一小部分，讓牙簽固定在紙杯子上。“這個(gè)牙簽太大了，塞在杯子底部塞不進(jìn)，所以你可以把牙簽掰掉一點(diǎn)�！�
等吳老師告訴我們怎么做后，我們便開始做了。我們這一小組先用牙簽在紙杯子底部戳了一個(gè)小孔，然后用線在牙簽上打了一個(gè)死結(jié)，并且很順利的把牙簽穿過杯子底部，一會兒就做好了土電話，可是我們做完了才發(fā)現(xiàn)，我們土電話的長度實(shí)在是太短了，還不到一米呢！
沒辦法，誰讓我們帶的線太短了呢，所以我們只好帶著個(gè)微型土電話，去跟別人一起玩。過了一會兒，我們一組已經(jīng)都在和別人一起玩土電話了。
忽然，有一個(gè)同學(xué)提議：“我們把土電話連在一起玩吧�！边@個(gè)建議很快得到了我們大家的同意，我們便把土電話都纏在一起玩，玩的十分開心。我們玩了好久后，吳老師說要下課了，我們才戀戀不舍的各自拿回自己的'土電話，（我們的微型土電話雖然小，可纏在一起還能玩玩）可由于我們的線都纏的太牢，解了好久，有些同學(xué)因?yàn)榫�太容易斷了，所以土電話就壞掉了，不能玩了。
我們的微型土電話雖然小，可這個(gè)線很牢，才沒有斷掉。
在科學(xué)課結(jié)束前，吳老師還給我們講了土電話為什么會這么清楚的傳遞聲音，以及土電話是怎樣傳遞聲音的。雖然我們已經(jīng)知道了土電話的傳播方式，但還是覺得土電話好神奇呀。
神奇的土電話小學(xué)生日記 2
星期五那天，科學(xué)老師給我們留了個(gè)作業(yè)：回家按科學(xué)書上說的，再次做“土電話”。我精神大振，回家和露露（我的好朋友）一起，做了個(gè)“土電話”。
我們先準(zhǔn)備好材料：兩個(gè)杯子，一根五米長的棉線，兩塊一樣大小的橡皮和一把尖頭的剪刀。我們找棉線時(shí)費(fèi)了很大的勁。我找出一個(gè)棉線團(tuán)，然后兩只手將棉線撒出去，拉直，讓露露踩著棉線走一步，這樣就算是一米，依次類推，五米就是五步。接著，我用尖頭的的`剪刀在一個(gè)被子底部扎一個(gè)洞。我讓露露也試一試，她拿起剪刀，用尖頭往杯子底部扎，可是杯子不聽話，總是往上彈。我一見這陣勢，幫她一把，所謂：人多力量大。只聽“破”的一聲，杯子底部便扎了個(gè)小洞洞。再把棉線穿過小孔，最后，把橡皮綁在棉線上，一拉，“土電話”就做好了。
我走在露露五米的地方，（就是一直向后退，等棉線拉直了就行）。我和露露一人拿著一個(gè)“話筒”，我讓露露把有一個(gè)話筒放在耳邊，另一只手蒙住耳朵，我則把“話筒”放在嘴邊，說：“喂，喂，喂！”我迫不及待地問她聽到了什么，露露卻調(diào)皮地說：“我聽不到，再來一遍！”我心想：她一定聽到了，覺得好玩，還想再聽一遍，她一定聽到了！但我又拿起“話筒”，輕聲嘀咕：“喂，喂，喂。聽到了嗎？”
“我聽到了！我聽到了！”露露興奮地歡呼。我也想聽聽，于是就把“話筒”放在耳邊，讓露露來說話。我聽到了話筒里穿來：“你好，你好！”的聲音，那聲音好像離你很近，又好像離你很遠(yuǎn)。
“�。∥乙猜牭搅�！我也聽到了！我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”我開心極了，心都快從嗓子眼里跳出來了。
但是，我還想知道這是為什么？后來，我查了資料和《科學(xué)》書，才知道：當(dāng)我們的聲音傳遍整個(gè)“話筒”時(shí)，把棉線給震動(dòng)了，然后就帶到了另一個(gè)“話筒”里。當(dāng)然，聲音的物質(zhì)里最重要的是空氣，當(dāng)我們在太空中講話，哪兒的空氣稀薄，就是兩個(gè)人面對面的大聲說話，也是沒用的。
多有趣的“土電話”呀！
神奇的土電話小學(xué)生日記 3
“丁零零”、“丁零零”，上課鈴聲響了，這節(jié)課是科學(xué)課。
張老師邁著嬌健的步伐走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，你們知道什么叫土電話嗎？”小崔崔說：“土電話是不是用土做的`呀！”老師說：“其實(shí)土電話不是用土做的�！毙〈薮抻终f：“那是怎么做的呢？”老師說：“今天我就教你們?nèi)绾巫觥巴岭娫挕��！笆紫�，用到的東西有2個(gè)紙杯，一根棉線，一根牙簽，先把紙杯底分別扎了一個(gè)小洞，接著又用棉線穿過這兩個(gè)洞，又在兩端打結(jié)”。不一會，土電話做好了。
老師叫小雅和小崔崔上來測試，小崔崔接過手中的電話，心中想著：“這電話也太土了吧！”可是小崔崔還沒有想完，小雅就說：“快點(diǎn)！”小崔崔拿起電話像平時(shí)一接，小雅說：“小崔崔……！”小崔崔聽到了說了一句：“小雅……！”后來，老師又請了幾個(gè)同學(xué)上臺測試，結(jié)果都是一樣的。
一節(jié)課飛速的結(jié)束了，下課了，小崔崔心想，原來什么東西都有用，只要有人去發(fā)現(xiàn)，又想科學(xué)知識原來這么有趣，真希望老師以后多做些科學(xué)試驗(yàn)。
神奇的土電話小學(xué)生日記 4
相信大家對“土電話”一定都不陌生吧！一段棉線，兩個(gè)紙杯，就成了兒時(shí)最好的玩具。
一次偶然的機(jī)會，我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，棉線的導(dǎo)聲性能并不出色，超出一定長度（視棉線性能而定）后，聲音就會變得模糊不清，甚至?xí)r斷時(shí)續(xù)。
恰逢班里舉行“土電話”比賽，躊躇滿志的我就立志于尋找一種有效的棉線代替物。
我拿來了長10米、直徑一毫米的鋼絲、鋁線、銅絲、尼龍線和棉線各三條，進(jìn)行了對比實(shí)驗(yàn)，共反復(fù)進(jìn)行了三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：鋼絲導(dǎo)聲性能最佳，鋁線其次，然后是銅絲、尼龍線，棉線最差。
接著，我又對不同粗細(xì)的同類鋼絲進(jìn)行了對比，最后發(fā)現(xiàn)：粗細(xì)不同的.鋼絲導(dǎo)聲性能大致相同，但是考慮到兩端“聽筒”的承重力，我最終決定選用直徑一毫米的鋼絲作為棉線的替代物。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我有了一個(gè)意外的收獲。我發(fā)現(xiàn)用紙杯做聽筒時(shí)聲波主要通過杯內(nèi)的空氣來傳播，但空氣的導(dǎo)聲性能遠(yuǎn)不如固體（尤其是鋼鐵），且它的承重性能不佳，無法有效地固定較長的鋼絲。于是，我便宜想到了鋁制易拉罐，但鋁的導(dǎo)聲性能不如鋼鐵，且罐壁和罐中的空氣都會傳播聲音，導(dǎo)致二次傳聲。最后，我選定了微縮版的鋼制漏斗。漏斗的最寬處剛好能容納下耳朵和嘴巴。這樣，既利于聲音的傳播，又能固定鋼絲，一舉兩得。
最終，我拿著我的得意之作，和好友一起來到操場上進(jìn)行檢驗(yàn)。在30米開外的地方我還能十分清晰地聽見聽筒另一端的問詢，并作了答復(fù)。不出所料，我的“土電話”一舉成名，勇奪班級第一！
神奇的土電話小學(xué)生日記 5
今天，我們家里來了客人，奶奶為了接待客人，特意拿出了紙杯來泡茶�？腿藗冏吡�，奶奶正要把紙杯給丟了，忽然，我想到《科學(xué)博覽》上的一篇文章，文章說只用兩個(gè)紙杯和一根棉線就可以制成一個(gè)“電話”，我便叫住了奶奶，讓她給了我兩個(gè)紙杯。
開始做準(zhǔn)備工作了。我拿來了兩個(gè)紙杯，一根針和一條一米長的棉線。
還不知道我的實(shí)驗(yàn)有沒有成功，便叫來了我的妹妹共同幫我完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我對她說：“妹，我制作了一個(gè)電話，我們來試試吧。”
“你會做電話？”
“我做了一個(gè)‘土電話’�！�
說話間，我把其中的一個(gè)紙杯遞給了妹妹，我讓妹妹把那個(gè)紙杯套在耳朵上，我在另一個(gè)紙杯輕聲地問：“你聽見我說話了嗎？”
妹妹說：“沒有啊，我聽見的.聲音不是從‘電話’里傳播過來的�！�
這時(shí)，我心里有些納悶，我明明是按照文章的步驟來制作電話的啊，為什么會以失敗告終？不對，我一定是漏了一個(gè)步驟。
我仔細(xì)地再把文章看了一遍。我找到問題所在咯！原來物體的剛性越好，傳播能力越強(qiáng)。正如，把電話線拉得越緊，剛性就越好，聲音就能夠傳播得輕松自如。但是棉線在松弛的情況下，聲音便無法傳播，即使聽到的聲音，也是從空氣中傳播的。
我在棉線繃緊的下問妹妹：“這回你聽到我說話的聲音了吧！”妹妹說“聽到了！聽到了！”我興奮極了，就這樣，我們倆傻呆呆地用著土電話聊著天。
還得感謝《科學(xué)博覽》這本雜志，它讓我體驗(yàn)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)淼臍g樂。
神奇的土電話小學(xué)生日記 6
科技，不可置否已成為人類生活的一部分。生活處處有科學(xué)。一日，我拿起童年時(shí)玩的“土電話”，心中忽生一陣好奇——這人人熟知的游戲，為何能傳播聲音?我設(shè)想了許多種發(fā)聲與不發(fā)聲的可能性，最終決定做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證內(nèi)心的猜測。
需要的`材料很簡單：兩個(gè)一次性杯，一根棉線，一根金屬絲。我和同伴將杯底大約中央位置剪出兩個(gè)小洞，然后用棉線連接紙杯——果然如預(yù)想一般，能清楚地聽到對方的聲音。但我也迅速作出自己的觀點(diǎn)：紙杯中間的線是傳遞聲音的關(guān)鍵。如果握住或撥動(dòng)它會使聲音無法傳播。為了驗(yàn)證觀點(diǎn)，這一次我緊握住棉線，果不其然，聲音無法聽見。
我忽然萌發(fā)出第二種猜測：如果把棉線換成金屬絲也許會讓聲音傳播得更加流暢，從而使聲音變大。同伴立刻換上金屬絲——聲音竟真的變大且更加清晰。這其中的奧秘便是固體可以傳聲，聲音通過振動(dòng)傳播到對方的耳朵里。第二次沒聽到就是因?yàn)樽柚沽苏駝?dòng)。而金屬絲是剛性物質(zhì)，對能量的傳導(dǎo)自然要比棉線這類非剛性物體好得多。聲音也是一種能量形式;所以金屬絲的損耗小，傳出去的聲音自然大。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)不僅證明了我的觀點(diǎn)，也讓我明白了科學(xué)，其實(shí)并不神秘，它就在我們身邊。它改變了我們的生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了生活的奧秘。
神奇的土電話小學(xué)生日記 7
今天下午的第一節(jié)課是科學(xué)課。上課了，許老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，高興地問：“同學(xué)們，今天的科學(xué)課上，我們一起做一個(gè)‘土電話’好不好？”我們聽了，既高興又興奮，異口同聲地說：“好!”話剛說完，同學(xué)們就齊刷刷地從書包里拿出準(zhǔn)備好的材料：2個(gè)塑料杯、1根長線和3根牙簽。
開始做土電話啦！許老師先讓我們拿出兩個(gè)杯子，用牙簽在杯子底端的中間處鉆一個(gè)小洞，再拿一根長線穿入杯底的小洞中。但我怎么穿也穿不進(jìn)去，那根線好像在和我玩游戲。這時(shí)，許老師說：“大家都穿好了嗎？我要講下一個(gè)步驟了�！蔽衣犃�，急得就像熱鍋上的螞蟻。那根線也好像在對我說：“哈哈！你穿不進(jìn)了吧！誰讓你這么著急的呀！”我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，心想：我不是帶牙簽了嗎，我可以把這根繩子綁在牙簽上再穿呀！終于把兩個(gè)杯子穿好線了，瞧，我的土電話就做好了。
做完“電話”后，許老師就教我們怎樣打電話。她請了兩位同學(xué)當(dāng)小助手來給我們示范打電話。許老師說，打電話時(shí)，兩個(gè)人必須都要拿好聽筒，而且要把中間的那根線拉得直直的；說話的人需要把嘴對準(zhǔn)聽筒，聽的那個(gè)人要把耳朵緊貼著聽，一只手捂住另一只耳朵，以免聽到其他聲音。兩位同學(xué)演示了，官穎宜用右手捂住耳朵，把聽筒放在耳朵旁，王可欣把聽筒對準(zhǔn)嘴巴，她說話時(shí)，同學(xué)們就迫不及待地湊過去聽。王可欣很小聲地說了一句話，官穎宜也小聲地回答著。她們打完電話后，許老師就問：“你們都說了些什么呀？”官穎宜笑著說：“我問王可欣，今天的天氣怎么樣？”王可欣說：“天氣很好！”同學(xué)們都開心都笑了起來！她們倆打完電話后，許老師就讓我們和同桌打電話。我和同桌通電話時(shí)可有趣了。我把聽筒放在耳邊，一只手捂住耳朵。只聽見聽筒的'另一頭傳來了一陣奇怪的聲音，我知道那是同桌故意在搞怪。我也模仿著那“奇怪的聲音”回答著他。我想：如果被別人聽見了，別人還以為我們在說外國話呢！
打完電話后，許老師問：“同學(xué)們，通過這個(gè)‘土電話’，你們知道聲音是怎樣傳播的嗎？”同學(xué)們紛紛舉起了手，你一言我一語地說著。有的說是靠空氣傳播，有的說是靠振動(dòng)傳播的。許老師聽后，向我們投來了贊許的目光。她告訴我們：“當(dāng)我們對著紙杯說話時(shí)，紙杯的底部就會振動(dòng)起來，振動(dòng)后被細(xì)線傳送到另一個(gè)紙杯的底部，這個(gè)紙杯周圍的空氣也會振動(dòng)起來，于是，我們就聽到了聲音。”
今天，我們不僅學(xué)會了做土電話，還體會到了科學(xué)的樂趣。
神奇的土電話小學(xué)生日記 8
十一月二十九日 星期日大霧蒙蒙
今天下午，我和媽媽去圖書館還書，順便又借了幾本書。其中有一本是《邊玩邊學(xué)科學(xué)》，里面有許多可以通過玩兒和動(dòng)手操作就能知道很多科學(xué)道理。
回到家，我迫不及待地先打開《邊玩邊學(xué)》。我找到了一個(gè)很棒的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：制作土電話。我就和媽媽準(zhǔn)備好需要的材料開始動(dòng)手制作土電話土電話。
材料：兩個(gè)易拉罐（沒有易拉罐了，我們用硬紙板卷成小圓筒代替）；一把錐子；一根長線。
材料準(zhǔn)備齊全，開始制作了：
第一步：先把硬紙片卷成小圓筒，再用兩個(gè)小圓紙片粘住圓筒的`一端；
第二步：在兩個(gè)圓筒上用錐子到兩個(gè)小孔；
第三步：在圓筒的小孔之間穿插一條線，把線系牢，打個(gè)死結(jié)，這樣不容易被拉開；
第四步：電話做好了。我和媽媽各拿著一個(gè)小圓筒，將線拉緊，然后對著對圓筒說話，我們就可以聽見彼此的聲音啦！
這個(gè)小游戲讓我懂得了電話的原理是：當(dāng)人說話時(shí)，聲音會從圓筒底部震動(dòng)起來，這種震動(dòng)通過線傳到另一個(gè)圓筒的底部，再通過空氣傳到對方的耳朵里。
這就是我們制作的土電話，你們也可以試著做一做。等有易拉罐了，我們再做一個(gè)！
神奇的土電話小學(xué)生日記 9
胡老師給我們發(fā)下了杯子、毛線、牙簽，讓我們做電話機(jī)。同學(xué)們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地討論起來。
我們先用牙簽分別在兩個(gè)紙杯中間扎了一個(gè)小洞；接著把毛線從杯底穿過小洞，分別留出一點(diǎn)兒線頭；最后，在線頭系上一段牙簽，這樣線頭就被固定在杯底。為了讓土電話更漂亮一些，我用彩筆在杯子上畫了一只坐在草地上的小貓咪，在天空飛舞的蝴蝶。一個(gè)美麗的土電話完成了。
我看了看別人，他們也都完成得差不多了。
我和屠詩雯把毛線拉直，打起土電話。她說“你好”！我在另一邊聽得很清楚。我們把毛線一彎，就聽不見對方說了什么，我們玩得很起勁。
老師告訴我們：“當(dāng)你對著紙杯說話時(shí)，紙杯就在震動(dòng)。震動(dòng)沿著毛線傳到另一個(gè)紙杯上，另一個(gè)紙杯的震動(dòng)引起紙杯內(nèi)空氣的'震動(dòng)，再形成聲波傳到對方的耳朵里啦！”
科學(xué)真是神奇啊！
神奇的土電話小學(xué)生日記 10
今天的英語課是第七課的內(nèi)容，這一課不僅句子長，而且句子的聯(lián)系又不大，每次上完這節(jié)課，效果都不理想，今天又要去上這節(jié)課，該怎樣上呢？正好同組的自然老師在擺弄土電話，用線把兩個(gè)紙杯連起來，制成一個(gè)簡易的電話，哎，效果真的`不錯(cuò)，聽的挺清楚。我靈機(jī)一動(dòng)，不如來個(gè)學(xué)科聯(lián)袂，在英語課上也用用土電話。
一進(jìn)教室，學(xué)生就被我手里的土電話給吸引住了，“老師拿得什么，”我一看學(xué)生已被這西給吸引住了。我舉起土電話說，這是一個(gè)電話，“電話，”學(xué)生哈哈大笑起來，“你們不信，不信上來是試試，”學(xué)生們都高高地舉起了手。我“噓”了一聲，讓他們靜下來�！霸蹅兿葋韺W(xué)幾個(gè)句子，因?yàn)橐粫覀円眠@幾個(gè)句子做實(shí)驗(yàn)……”。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，又長又難的幾個(gè)句子幾個(gè)回合就拿下了，接下來就該是操練了，我找了一個(gè)小朋友上來，然后利用土電話我低聲說了一個(gè)句子，你聽到了嗎？這個(gè)小朋友興奮地說＂聽到了，聽到了�！蔽矣洲D(zhuǎn)向全班同學(xué)說：“現(xiàn)在我們男女生來一個(gè)競賽，猜猜他聽到的是哪句話�！闭麄�(gè)班級頓時(shí)活躍起來，幾個(gè)回合下來，學(xué)生們已經(jīng)把這些句子順利地讀下來。緊接著，我把全班分成四排，每排給他們一個(gè)土電話，我利用土電話告訴每排第一位同學(xué)一個(gè)句子，做傳話游戲，看看哪一排既快又準(zhǔn)。在緊張而愉快的氣氛中，我們結(jié)束了這節(jié)課。我踏著輕快的步伐走進(jìn)辦公室，心想：“小小土電話幫了我大忙，這節(jié)課效率非常高，是呀，沒有學(xué)生學(xué)不會的，就看你怎么教了。每一節(jié)課，我們都應(yīng)該用心設(shè)計(jì)，只有讓自己感動(dòng)的課才能感動(dòng)學(xué)生～”
神奇的土電話小學(xué)生日記 11
今天，我們有一個(gè)很有趣的科學(xué)作業(yè)。余老師讓我們每組做兩個(gè)土電話，下一節(jié)課，我們把土電話都帶來，比一比看誰的土電話最好用、最方便，而且做的`很精致。
我按余老師說的方法開始做了，我先找來兩個(gè)紙杯，用牙簽在杯底各戳一個(gè)小洞，然后把很長的棉線的兩端從杯底穿進(jìn)去，把牙簽折成兩段，用棉線的兩端系牢，土電話就這樣做好了，如果你想讓你的土電話更加美觀，你可以把紙杯里外涂上你喜歡的顏色。
現(xiàn)在我要試試看，它到底能不能用。我和爸爸各自拿著紙杯，拉直“電話線”，我對紙杯小聲說話，爸爸聽到了，爸爸小聲說話我也聽到了。我睜著大大的眼睛，好奇地看著爸爸。爸爸說：“聲音是以波的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會使物體產(chǎn)生震動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。我明白了，當(dāng)我說話的時(shí)候，聲音從我的一端通過棉線傳播到另一端。
做土電話，既有趣、又好玩。還讓我學(xué)到了很多知識。
神奇的土電話小學(xué)生日記 12
上個(gè)星期四，吳老師叫我們準(zhǔn)備兩個(gè)杯子，一條細(xì)繩，一個(gè)針，兩個(gè)木棒，回去做一個(gè)“土電話”。
回到家后，我從家里拿了工具出來，開始做了一個(gè)“土電話”。
第一步，我要把針插在塑料杯上，但我不敢，因?yàn)榕箩槻宀贿M(jìn)去，又反彈，搞到我的眼睛。所以，我請教媽媽。可媽媽好冷漠，說：“自己插，又不是很難�！甭犃诉@句話，我好傷心。于是，我再次嘗試，可我就是不行啊。這時(shí)，媽媽一把將針和杯子拿走，媽媽一插進(jìn)去，就成功，然后，我也學(xué)著媽媽的樣子，一插，果然，也進(jìn)去了，但是我的手在顫抖。
第二步，我拿來了繩子，從杯子底的洞穿進(jìn)去。
第三步，繩子穿進(jìn)來以后，用繩子在小木棒上打個(gè)結(jié)，但要保證不能松，如果松了，就等于失敗。
第四步，在另一個(gè)杯子上也在一個(gè)木棒上打一個(gè)小結(jié)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就完成了。完成了之后，我迫不及待地玩玩這個(gè)“土電話”。在玩的.時(shí)候，要把線拉直，這樣，從一個(gè)杯子里發(fā)出聲音，就能從另一個(gè)杯子里聽到聲音了。
這個(gè)“土電話”做完了，你想跟我一起玩玩嗎？
神奇的土電話小學(xué)生日記 13
今天，我和爸爸在家里做土電話。
開始做了，我們先準(zhǔn)備好做土電話所需要的材料，一條又細(xì)又長的繩子和兩個(gè)一次性紙杯。爸爸說：“繩子要長些，如果繩子不長，就等于面對面說話了�！庇谑牵艺襾砹艘粭l約2。5米的長繩子。接著，我就開始在紙杯的底部打孔。我拿起一支尖尖的筆，用力地往紙杯底部扎去，紙杯底部馬上被我打出了一個(gè)大孔，我高興地拿起紙杯給爸爸看，還興奮地說：“打孔真容易！”結(jié)果，爸爸說：“孔不要打得太大，要看準(zhǔn)繩子的大小。如果孔太大了，繩子打好結(jié)還是會掉出來，卡不牢。
如果孔太小，繩子就很難穿過去。”聽了爸爸的話，我知道這個(gè)紙杯不能再用了，于是我換了一個(gè)新的紙杯。這時(shí)，爸爸提議我用小號的螺絲刀鉆孔。這一次，我小心翼翼地用螺絲刀在紙杯底部鉆了一個(gè)小孔，然后，把繩子的一端從紙杯底部的'小孔穿進(jìn)去，把杯子里的繩子打一個(gè)結(jié)，這樣繩子就卡在杯子里了。我用相同的做法，做好了另外一邊，這樣土電話就做好了。
土電話真的能通話嗎？我迫不及待地與爸爸一起做試驗(yàn)。爸爸先讓我把杯口放在耳邊，再把繩子拉直，這樣，我和爸爸的距離就拉開了。接著爸爸對準(zhǔn)杯口說話，我認(rèn)真地聽，果然杯子里傳來了爸爸的聲音。我馬上讓爸爸換過來，我說爸爸聽，我對著杯口小聲地說話，爸爸一邊用手打了一個(gè)OK的手勢，一邊點(diǎn)頭，告訴我他聽到了我說的話，我太高興了，興奮地又叫又跳。坐在爸爸的身邊，我好奇地問：“為什么土電話能傳播聲音呢？”爸爸耐心地說：“因?yàn)槔钡睦K子可以通過振動(dòng)傳播聲音，這樣對方就能聽到了�！痹瓉硎沁@樣。
土電話真有趣！
神奇的土電話小學(xué)生日記 14
“叮鈴鈴——”上課鈴清脆地響了起來。我們的科學(xué)課金老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。師生相互問過好之后，金老師微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)神奇的‘土電話’�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里立刻“炸開了鍋”，同學(xué)們都懷著好奇嘰嘰喳喳地討論開來。老師擺擺手，示意我們安靜下來。
金老師給我們每人分發(fā)制作材料：兩個(gè)精美別致的杯子、一條潔白如云的棉線和兩個(gè)頭頂帶“帽”的小圖釘。我們一個(gè)個(gè)既激動(dòng)又興奮，個(gè)個(gè)紛紛躍躍欲試。老師給同學(xué)們發(fā)完材料，告訴我們制作方法。下面，就該我們“大顯身手”了。
首先，我用圖釘在半白半藍(lán)的杯子上分別扎了一個(gè)小孔，接著，我左手拿著紙杯，右手大拇指和食指捏著繩子往杯子的小洞里穿，可是怎么也穿不過去。我仔細(xì)觀察了一下，終于發(fā)現(xiàn)了問題：原來，繩子太粗，洞口太小。我抓耳撓腮，突然，腦海中靈光一閃，我拿出了一支圓珠筆，順著剛才的小孔鉆了進(jìn)去，不一會兒，剛剛還細(xì)小的孔就變成了一個(gè)稍稍大一點(diǎn)的洞了。這時(shí)，我重新把繩子穿過小洞，這次，繩子很輕松就穿過了小洞。最后，我在繩子末端打了一個(gè)結(jié)。為了保證牢固，我輕輕一扯，居然，這根調(diào)皮的繩子又從洞里“跳”了出來。我想：洞口可能太大了，繩子的結(jié)太小了。我一連打了十五個(gè)結(jié)，終于，“土電話”制作好了。
下課了，我和小明試著打“土電話”。我們一人拉一端，把線拉直。小明對著杯子口大聲講話，我把杯子口貼著耳邊，我真的聽到了小明的聲音！“土電話”真神奇！
兩個(gè)杯子一條線做成的土電話，為什么可以聽到對方的.聲音呢？聲音可以通過棉線振動(dòng)遠(yuǎn)距離傳播。土電話的原理是通過中間連線振動(dòng)來傳遞聲音的，如果中間線松弛，就產(chǎn)生不了振動(dòng)，所以聲音就無法傳遞了。
神奇的土電話，不僅有趣好玩，還藏著科學(xué)的秘密。同學(xué)們，我們要學(xué)會留心觀察，善于思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的秘密。
神奇的土電話小學(xué)生日記 15
今天，老師教我們做了土電話，我非常高興!
實(shí)驗(yàn)室里，老師準(zhǔn)備了：兩只話筒，話筒壓蓋兩只，薄膜兩塊，塑料圓片兩塊，五米西線一根，細(xì)針一根。
老師向我們介紹了這些材料的用途之后，并向我們示范了一次，接著我們便做起土電話來。
首先，我將薄膜放在話筒的一端放平拉緊，再加上壓蓋，然后用針在薄膜上刺一個(gè)小孔，用細(xì)線從筒外穿進(jìn)小孔后，在穿過塑料圓片的小孔，將細(xì)線打結(jié)拉緊。土電話就這樣做成了。
沒等老師安排，我第一個(gè)將我做的`土電話拿給了他。
老師拿著一個(gè)話筒放在了我的耳邊，另一個(gè)話筒放在自己的嘴邊輕輕地說話，我立馬聽到了蚊子般的聲音，但是并不清楚。
接著，老師又反復(fù)試了幾次，把我叫到跟前說：“做土電話時(shí)，細(xì)線拉緊要適當(dāng)，薄膜上的小孔不能太大，以細(xì)線剛好穿過最適宜，這樣實(shí)驗(yàn)的效果會更好�！�
沒想到，做一個(gè)土電話還有這么多的學(xué)問呢!
神奇的土電話小學(xué)生日記 16
“你聽到了嗎？”“你聽到了嗎？"同學(xué)沖著紙杯叫著，大家都在玩土電話。
做土電話看似簡單，可做起來比我們想象中難多了。我先用牙簽在紙杯底扎一個(gè)小洞，接著把線從小洞里穿過去�？墒悄蔷�故意跟我做對似的，我怎么也穿不進(jìn)去，后來得到同桌的幫助才穿了進(jìn)去。然后把線留出一點(diǎn)兒線頭，在半截牙簽上打結(jié)�？上Т蚪Y(jié)也打不好，最后得到老師的幫助才打好了。大功告成，“土電話”誕生了。
我和同桌一起迫不及待的`玩了起來。我用杯子罩住嘴，問同桌：“你這幾天身體好嗎？”同桌很快也把杯子從耳邊放到嘴邊說：“我很好�！本瓦@樣我們玩得不亦樂乎。我們發(fā)現(xiàn)如果線是彎的，那聲音就變小了，如果是直的，聲音就變大。
這是怎么回事呢？原來是這樣的，我們對著紙杯說話時(shí)，杯底就會振動(dòng)，振動(dòng)順著棉線傳到另一個(gè)紙杯里面，另一個(gè)紙杯的振動(dòng)引起紙杯中空氣的振動(dòng)，再形成聲波 傳到耳朵里啦！
土電話讓我們學(xué)到了好多科學(xué)知識，科學(xué)真奇妙呀！
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