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課文的感想小學(xué)生日記
在今天的語(yǔ)文課上，我們學(xué)了一篇新的課文《螳螂捕蟬》。這是一篇古文，寫(xiě)的是蟬在枝頭上正悠然自得地鳴叫著，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到一只螳螂在它的身后，正準(zhǔn)備對(duì)它偷襲。這只自以為美食在握的螳螂又何曾想到它的背后還有一只黃雀正在盯著它，時(shí)刻準(zhǔn)備向它發(fā)起進(jìn)攻。正所謂“螳螂捕蟬，黃雀在后�！边@篇課文告誡人們不要鼠目寸光，只專(zhuān)注于眼前的利益，而不顧身后潛伏的禍患。
記得期中考數(shù)學(xué)時(shí)，最后那道難題真把我難住了，雖然冥思苦想，但總解不出來(lái)。抬起頭來(lái)，想輕松下腦子，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我座位前面的李小剛已經(jīng)答完了卷，他把卷子立在桌上正在檢查。我不禁腦筋一轉(zhuǎn)，這不正是個(gè)難得的良機(jī)嗎？于是就急忙把李小剛的這道題照抄下來(lái)。當(dāng)時(shí)我心里暗自慶幸，同時(shí)又嘲笑李小剛是個(gè)“傻瓜”。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被旁邊那排的魏蕾看得清清楚楚。下課后，魏蕾把這件事告訴了老師，結(jié)果老師把我狠狠地批評(píng)了一頓，還扣了二十分�？磥�(lái)我就是那只蝗螂，只想到“捕蟬”，卻沒(méi)有防備“黃雀在后”。當(dāng)然這件事用“螳螂捕蟬”來(lái)比喻有些牽強(qiáng)附會(huì)，不過(guò)回味這件事倒也加深了我對(duì)《螳螂捕蟬》這篇古文的寓意的理解，教育我今后無(wú)論做什么事都不要只考慮眼前利益而不顧潛伏的隱患。
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