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小學(xué)生文明觀察日記4篇
小學(xué)生文明觀察日記1
7點(diǎn)30分，準(zhǔn)備好攝像架，背著電腦，開(kāi)始進(jìn)入教室區(qū)域。今天的安排，是接受邀請(qǐng)全天觀摩王亞玲的班級(jí)，并參與數(shù)學(xué)教研。
到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續(xù)到達(dá)的孩子，多數(shù)在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚兒還在睡覺(jué)!”PPT的音樂(lè)若有若無(wú)，輕柔極了。上面有孩子們?cè)谛⊥凸珗@的照片，還有到教室里應(yīng)該做的事情的提醒：
1.作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)單、挑戰(zhàn)題、口算練習(xí)冊(cè)、生字本;
2.上課準(zhǔn)備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊;
3.還書;
4.水杯;
5.安靜地閱讀。
其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強(qiáng)調(diào)。旁邊紅色的字很大：
草頭娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天。”
孩子越來(lái)越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒(méi)有喧囂，多數(shù)在認(rèn)真地讀書，有些借書還書或做作業(yè)，真好。
很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。
PPT轉(zhuǎn)換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著晨誦開(kāi)始了。我注意到，老師沒(méi)有說(shuō)一句話，要求學(xué)生坐好之類，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。
沒(méi)有起立，直接放音樂(lè)《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開(kāi)始唱《好媽媽》：
我家好媽媽，
下班回到家，
勞動(dòng)了一天多么辛苦啊!
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請(qǐng)喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽，
我的好媽媽……
歌聲結(jié)束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒(méi)有?
溫習(xí)《爸爸睡覺(jué)我不吵》：
小花貓，不要叫，
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡覺(jué)。
爸爸睡覺(jué)我不吵，
請(qǐng)你乖乖也不叫。
我來(lái)寫字又畫畫，
小貓小貓快來(lái)瞧。
老師開(kāi)始出示部分孩子的寫繪作品(送給爸爸的畫)，并對(duì)畫面進(jìn)行敘述，仔細(xì)地講解畫的內(nèi)容，相當(dāng)于“復(fù)述”寫繪內(nèi)容。講完后再肯定表?yè)P(yáng)孩子的敘事越來(lái)越清楚。
8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒(méi)有說(shuō)什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒(méi)有停止講課，繼續(xù)分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。
9分鐘以后，開(kāi)始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：
我要學(xué)貓貓，
走路靜悄悄。
樓下張婆婆，
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，
嚇得她心跳。
要是嚇出病，
那可怎么好?
老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。
小學(xué)生文明觀察日記2
星期天的清晨，溫煦的陽(yáng)光普照著大地，灑在身上暖洋洋的，媽媽騎車帶我出去游玩。
正當(dāng)我們?cè)诩t綠燈路口處等待著紅燈變綠時(shí)，突然聽(tīng)到“哧——咣當(dāng)”的巨響，一輛三輪貨車翻倒在地，車上的水果一瞬間灑落在地。路過(guò)的行人，紛紛停下車向三輪貨車奔去。有的用衣服包住撿起的水果，有的把水果直接放在電動(dòng)車車籃子里，還有的甚至直接用一個(gè)大口袋來(lái)裝撿起的水果。
三輪貨車師傅一下子傻眼了，心急如焚地看著倒在地上的三輪貨車和灑落一地的水果，雙手作揖，急切地向路過(guò)的行人求助：“拜托路過(guò)的好心朋友，幫幫忙，幫我把車子扶起來(lái)，謝謝各位！謝謝……”
我心里想，這下壞了，水果都要被人撿走了，這位三輪貨車師傅真的很倒霉！
這時(shí)，三個(gè)人和三輪貨車師傅一起喊著“一二三、一二三……”的口號(hào)，三輪貨車很快被扶起來(lái)了。三輪貨車師傅仔細(xì)檢查車輛，看能否啟動(dòng)，試了試啟動(dòng)鑰匙，車輛還是正常啟動(dòng)的。
出乎我的意料的是，撿水果的行人們不約而同地將水果放進(jìn)貨箱，居然沒(méi)有拿走水果。這種情景大約持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。
看到眼前這種情景，我心里真的好感動(dòng)，深深地被這些好心的過(guò)路人觸動(dòng)了心靈。我領(lǐng)會(huì)到這就是文明的力量，是文明讓大家樂(lè)于伸出幫助之手，是文明時(shí)刻感動(dòng)著你和我。生活在一個(gè)關(guān)系融洽的文明環(huán)境中，真的好幸福。
這就是我的'文明觀察日記。
小學(xué)生文明觀察日記3
下午，我們大家一起去了小樹(shù)林。出門后，康康和貝貝就象脫疆的馬，一路小跑。我趕緊用力追了上去。到明星灣農(nóng)莊大門口時(shí)，我們幾個(gè)停下來(lái)等還在后面一點(diǎn)的邵老師，桃桃她們。到要過(guò)馬路時(shí)，我們分成兩批，都互相牽著手。路上車子等一下一輛，等一下又來(lái)一輛，我們等了有2一3分鐘，看車子離我們還有好遠(yuǎn)，我們才一起過(guò)馬路。到馬路中間時(shí)，我們右手的方向又有車過(guò)來(lái)，等了一會(huì)，有一輛車主動(dòng)停了下來(lái)，我們一起過(guò)了馬路。
當(dāng)我看到一輛車主動(dòng)停下來(lái)讓我們先過(guò)，心里感覺(jué)好溫暖。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變的更美好。車讓人，讓出一份文明。有時(shí)大人的身教勝過(guò)言教，行動(dòng)比語(yǔ)言更有力。孩子們會(huì)聽(tīng)我們說(shuō)，更會(huì)看我們做。
到了公園后，孩子們可開(kāi)心了。走了一段路，我們看到有5個(gè)爺爺級(jí)別的人在那里拔雜草�？悼祮�(wèn)其中一個(gè)爺爺：你從哪里來(lái)?他回答說(shuō)：我從煉油廠來(lái)�？悼到又鴨�(wèn)：你們?cè)诟墒裁?他回答說(shuō)：我們?cè)诎尾荨?/p>
我們能看到公園的美好，是因?yàn)楸澈笥腥嗽谀冻觥Ｌ锢锓N滿禾，就不易長(zhǎng)草;心里裝滿善，就不易生惡。我們大人因?yàn)槭艿綈毫迎h(huán)境的影響，心地里也會(huì)有一些負(fù)面的東西。為了讓我們的世界更美好，咱們也必須要把心地里一些負(fù)面的信念拔除。就象我拔牙的時(shí)侯會(huì)很痛，但長(zhǎng)痛不如短痛。雖然拔牙要付出代價(jià)，承受痛苦。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我所付出和承受的都是值得的。
我們繼續(xù)往里走，來(lái)到小湖邊，我們停了下來(lái)。我們把帶去的甘庶拿出來(lái)大家一起吃，我們吃的可帶勁了。
吃完后，我們開(kāi)始向小湖里扔石頭玩。我撿起幾個(gè)薄點(diǎn)的石頭打起了水漂，3個(gè)，5個(gè)……孩子們哇，哇的叫著……我說(shuō)：大家要多吃飯，多吃飯才能長(zhǎng)的快，長(zhǎng)大就有力量了。
孩子們也紛紛撿起小石頭往水里扔。我提議說(shuō)：快過(guò)年了，我們一起把不好的都扔掉好不?孩子們說(shuō)：好。于是我們就再次扔起來(lái)。
姚姚說(shuō)：我要把臭姚智峰扔掉，把香姚智峰，好姚智峰留下來(lái)……
貝貝說(shuō)：我要把壞爸爸扔掉……
桃桃說(shuō)：我要把咳嗽扔掉……
康康，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：我要把不好的都扔掉……
邵老師說(shuō)：我們玩一個(gè)扔石頭許愿?康康說(shuō)：好!
扔完石頭，康康許愿說(shuō)：我愿我們17年兒童之家有38個(gè)小伙伴，我們要有6個(gè)老師……
我希望看到這段文字的有緣人，一起來(lái)幫孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。謝謝大家!
我許的愿是：家人們都身體健康，自己事業(yè)有起色，家庭更幸福。
我也愿看到這段文字的有緣人都身體更健康，事業(yè)更美好，家庭更幸福。
小學(xué)生文明觀察日記4
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧……”這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。作為新時(shí)代的小學(xué)生，文明是我們最基本的行為守則。
新聞里，一位小學(xué)生的舉動(dòng)感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人：一位掃垃圾的老人正在馬路上清掃，可是突然下起了大雨。他沒(méi)有帶傘，又不能離開(kāi)自己的工作崗位，只有冒雨繼續(xù)掃著。沒(méi)想到的是，自己只顧低頭掃地，不小心把一位路過(guò)的年經(jīng)婦女的衣服弄臟了。年輕婦女不依不饒，破口大罵……而圍觀的人群無(wú)人出面制止。這時(shí)，一位小學(xué)生恰巧路過(guò)，聽(tīng)明白了事情的起因經(jīng)過(guò)。他走上前去替老人向婦女道歉并說(shuō)道：“他在你們的眼里只是一個(gè)骯臟的清潔工�？稍谖业难劾铮且晃还鈽s的勞動(dòng)者，是環(huán)境的保護(hù)者。他掃起的這些垃圾，不都是你們這些人丟掉的嗎？如果沒(méi)有他們，你們每天都生活在垃圾堆中。正是他們這些“骯臟”的人還給了你們潔凈……”小學(xué)生的話使得那位婦女低下了頭，也使得周圍的很多人都低下了頭。
不一會(huì)，人群逐漸散去。雨中，又只剩下清潔工老人。老人直起他酸痛的腰，抬頭又看見(jiàn)了那個(gè)小學(xué)生稚嫩、純真的小臉。小學(xué)生的一只手上拿著雨傘，一只手里提著飯盒：“爺爺，這是雨傘和熱姜湯，給你！”爺爺?shù)难壑泻�，混合著雨水和眼淚。
文明是什么？文明是在公交車上讓座；文明是不說(shuō)臟話；文明是彎腰撿起一片廢紙……文明人人都可以做到，文明人人都需要做到，文明人人都必須做到。我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，讓文明之樹(shù)枝繁葉茂，讓文明染綠整個(gè)世界吧！
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