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讀書(shū)日記范文合集九篇
一天就要結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)日記 篇1
尚在大集體時(shí)代，生產(chǎn)隊(duì)里的耕牛很多。那時(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械不發(fā)達(dá)，牛就是農(nóng)業(yè)的生命線。按人口和勞動(dòng)力的多寡，分?jǐn)偨o社員看養(yǎng)，我家勞力少，生產(chǎn)隊(duì)照顧，只分了一頭牛。
逢到星期天，家長(zhǎng)早早地打發(fā)我去看牛，我倒也樂(lè)意混在看牛的隊(duì)伍中，因?yàn)槲見(jiàn)A帶了一本在別處借來(lái)的《史記選講》，可以心無(wú)旁騖地啃食、咀嚼，似乎要和牛兒比賽�？磁ｊ�(duì)伍，其實(shí)就是一支文盲隊(duì)伍，要么是老人，要么是輟學(xué)的童子，有些童子根本就未進(jìn)過(guò)學(xué)堂，那時(shí)尚未實(shí)行九年義務(wù)教育制，適齡學(xué)童不上學(xué)已是見(jiàn)怪不怪。
我和書(shū)中人物一起哭，一起笑，一起歡，一起躍，從未有人干擾，只是有時(shí)看�；丶颐獠涣烁改傅囊活D數(shù)落，因?yàn)橛腥艘迅鏍睢撼郧f稼了。我不但沒(méi)有懊惱，反倒在心里偷偷地樂(lè)———我可比牛兒貪吃得還多呢！
書(shū)中給我印象最深的，莫過(guò)于《項(xiàng)羽本紀(jì)》里的一個(gè)章節(jié)：
項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)，足以記名姓而已；
劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬(wàn)人敵�！�
何等的氣概！這絕不是好高騖遠(yuǎn)，這是一個(gè)人的所謂“立志”。打那時(shí)起我就琢磨出一個(gè)理：所有非凡之人，從小必有非凡之舉，學(xué)不來(lái)，偷不來(lái)，好像是天生的。
人，少時(shí)若能遇到一本好書(shū)，遇到一個(gè)好老師，遇到一個(gè)好朋友，乃人生一大幸事。
人，不但要立志，更需勵(lì)志。
讀書(shū)日記 篇2
今天是周一，我們兩周一次的讀書(shū)分享會(huì)又拉開(kāi)了帷幕。
我們主持人邁著整齊的步伐走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)著臺(tái)詞。我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，自信地朗誦著臺(tái)詞。第五小組的同學(xué)還時(shí)不時(shí)往教室里看一下，他們等待著我們把臺(tái)詞說(shuō)完，然后上臺(tái)分享。
第五小組最先上臺(tái)分享，分享的書(shū)有：李昊聰?shù)摹吨袊?guó)古代神話》和邱子越的《格林童話》。他們分享的很好，要是邱子越的演講還能再流利一些就更好了。
緊接著，是第六小組上臺(tái)，他們分享的書(shū)大多都是科學(xué)類的書(shū)，我最喜歡科學(xué)了！楊沛軒分享的書(shū)是：《我的第一本量子物理學(xué)》，他是我最喜歡的人。他分享的時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)用手指在PPT上點(diǎn)兩下。他分享的書(shū)是一本圖畫(huà)書(shū)，里面的圖畫(huà)生動(dòng)有趣，我雖然科學(xué)知識(shí)豐富，可是他分享的量子物理學(xué)，我根本就沒(méi)聽(tīng)過(guò)，所以我聽(tīng)得格外認(rèn)真。他唯一的缺點(diǎn)就是臺(tái)風(fēng)還要加強(qiáng)。
最后，是第七小組上臺(tái)，他們分享的也不差，就是準(zhǔn)備的不夠充分，要是能盡量脫稿就更完美了。
“這節(jié)課好書(shū)分享會(huì)到此結(jié)束，我們下次繼續(xù)！”隨著我們主持人的結(jié)束語(yǔ)，第六次讀書(shū)分享會(huì)緩緩落幕。
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行，讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，做一個(gè)快樂(lè)的讀者。
讀書(shū)日記 篇3
今天，奶奶給我買(mǎi)了一本《小屁孩日記——二年級(jí)趣事多》我欣喜若狂，迫不及待地打開(kāi)了那本書(shū)。
第一個(gè)故事就深深地吸引我，主人公很搞笑，開(kāi)學(xué)前，他的作業(yè)沒(méi)有完成，就只能補(bǔ)。他補(bǔ)日記很馬虎，每篇日記都寫(xiě)是“飯譜�！蔽以诠笮Φ耐瑫r(shí)，想對(duì)他說(shuō)：“你好馬虎呀!就像煮熟的鴨子又飛走了。如果你不拖拉，作業(yè)按時(shí)完成，就不會(huì)寫(xiě)飯譜了�！敝挥挟�(dāng)日事，當(dāng)日畢，合理安排時(shí)間，才能有所收獲。
和文中的小拖拉比，我優(yōu)秀多了，我是時(shí)間的小主人。星期天，當(dāng)我把作文打好草稿，給奶奶修改時(shí)，我立刻跑去看書(shū)，一秒鐘也不浪費(fèi)。還有一次，我是專心致志地寫(xiě)作文，頭也不抬，你說(shuō)是不是很認(rèn)真呀?因?yàn)槲艺湎r(shí)間，所以暑假的作業(yè)再多也會(huì)被我消滅得一干二凈，我還用不少時(shí)間讀了很多課外書(shū)呢!
古今中外，多少人因?yàn)檎湎r(shí)間取得了偉大的成就。李白、愛(ài)迪生、魯迅……他們都是時(shí)間的主人。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。《小屁孩日記——二年級(jí)趣事多》中《我上二年級(jí)》讓我對(duì)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)，今后，我要更合理地去安排時(shí)間，我也一定會(huì)像古今中外珍惜時(shí)間的名人一樣成為有出息的人。
讀書(shū)日記 篇4
從我讀了一《櫻花巷的秘密》我才知道楊紅櫻老師是多么知道現(xiàn)在的生活了，因?yàn)榇笕颂胱约旱男『⒙斆鞯珔s太蠢了，這才導(dǎo)致騙子讓沒(méi)有秘密的櫻花巷有秘密了。
這故事講的是一個(gè)叫安琪兒的小女孩她其實(shí)很聰明，但她媽媽覺(jué)得她太笨了就給她報(bào)了起跑線加油站。還她每天扎個(gè)“刺猬頭”喝生姜可樂(lè)茶，但是一天萬(wàn)年龜讓騙子看到了真相，騙子終于關(guān)了加油站，但安媽媽又給她報(bào)了一個(gè)天價(jià)的訓(xùn)練班，還買(mǎi)了許多深?yuàn)W的書(shū)，其實(shí)那訓(xùn)練班的的博士是個(gè)賣老鼠藥的。最后被球球老老鼠嚇到白了頭，還把錢(qián)退了。但安媽媽還是不作死又買(mǎi)了市狀元的花了十六萬(wàn)店主說(shuō)至此一本所以大人搶這買(mǎi)，萬(wàn)年龜又給笑貓，球球老老鼠下了隱身咒他們又把每本書(shū)都扔下去，最后買(mǎi)書(shū)店長(zhǎng)被抓走了。櫻花巷變回了最初的櫻花巷。
這故事告訴我大人雖然想望子成龍，望女成鳳但卻太笨。
讀書(shū)日記 篇5
媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要尊重別人的優(yōu)點(diǎn)，不能嫉妒別人，也不能盲目的自以為是，要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)。媽媽說(shuō)的這些，我記在了心里，但心中還是想體會(huì)旁觀者的感受，直到我讀了楊紅櫻阿姨的《笑貓的日記》中《塔頂上的貓》，我才深深的體會(huì)到。
這篇文章寫(xiě)的是在翠湖公園里有一座美麗的白塔，伴著一縷縷春風(fēng)，一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂。這惹怒了一群著名的資格貓，因?yàn)樗鼈儫o(wú)法上到塔頂，所以它們決不允許別的貓爬上去。于是他們開(kāi)會(huì)咒罵，憤怒地游行，這些瘋狂的行為受到了老老鼠的嘲弄，讓公園里的老鼠們樂(lè)翻了天，這些優(yōu)越的資格貓整天自以為是，覺(jué)得自己比別人都強(qiáng)，整天夸大著自己的優(yōu)點(diǎn)，可是當(dāng)看到虎皮貓站在他們不能到達(dá)的塔頂，他們沒(méi)有由衷的佩服虎皮貓，心里充滿了嫉妒和埋怨，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，卻咒罵，打擊虎皮貓，這和生活中人們看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)只看得見(jiàn)別人的缺點(diǎn)是一樣的，也是可悲的，而文中的笑貓，那個(gè)充滿了自信的貓看到了虎皮貓可以站到塔頂，做到它做不了的事情，它沒(méi)有嫉妒，沒(méi)有怨恨，卻把虎皮貓當(dāng)成朋友，由衷的佩服它，欣賞它，愛(ài)慕它！它也是一只貓，卻不和那些所謂的資深貓為伍，不管在任何情況下都堅(jiān)持自己的`原則和主見(jiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)我看到文中的貓瘋狂想傷害虎皮貓的時(shí)候，我真的好生氣，我真為他們的行為感到羞愧，我真想站在那些貓的面前指責(zé)它們的行為，可是突然想想，原來(lái)我也有它們一樣的行為，在學(xué)習(xí)跳舞的地方，有個(gè)姐姐很瘦，跳的舞也很好，每個(gè)人都夸獎(jiǎng)她，我心里很生氣，不理那位姐姐，心里還罵姐姐，回來(lái)告訴媽媽，媽媽跟我說(shuō)，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，不能因此嫉妒、憎恨別人，這樣會(huì)令自己更不開(kāi)心，而別人會(huì)更加瞧不起你�，F(xiàn)在我終于明白了，這本書(shū)讓我深深地體會(huì)到了，做人一定要學(xué)會(huì)尊重，要謙虛，這樣會(huì)得到更多的尊重與快樂(lè)。
讀完這本書(shū)，我的收獲很多，但我最大的收獲便是懂得不要嫉妒別人比自己好，要堅(jiān)持自己所擁有的，彌補(bǔ)自己所沒(méi)有的，使自己的生活變得豐富多彩！
讀書(shū)日記 篇6
爸媽告訴我讀書(shū)可以收獲許多知識(shí)，讓我養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
上完課，我就拿出昨日未看完的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，剛打開(kāi)這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，置身于一個(gè)美好的境界。我慢慢隨著故事中人物的喜怒悲樂(lè)——主人公非常搞笑的時(shí)候，我會(huì)哈哈大笑;主人公被別人惹怒了，我很生氣;主人公失去親人時(shí)，我非常悲傷;主人公被別人逗樂(lè)時(shí)，我很快樂(lè)。
有一次，我去買(mǎi)書(shū)，媽媽沒(méi)帶我去大書(shū)店，相反，帶我去了小書(shū)店，我想：干嘛不帶我去大書(shū)店反而來(lái)小書(shū)店呢?路上，我問(wèn)媽媽：“為什么不帶我去大書(shū)店買(mǎi)?”媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)檫@關(guān)系到買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)書(shū)要買(mǎi)合適的書(shū)，大書(shū)店太吵了，你就不知道買(mǎi)什么書(shū)了�！�
讀書(shū)可以獲得很多知識(shí)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀書(shū)日記 篇7
《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記
《三國(guó)演義》的作者羅貫中，元末明初通俗小說(shuō)作者，他所寫(xiě)的這本書(shū)為中國(guó)古代長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的開(kāi)山之作，《三國(guó)演義》作為歷史演義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年近一百年的歷史風(fēng)云。即為歷史演義小說(shuō)，就有歷史、有演義、既要以“史筆”記錄歷史還要有故事的敷衍、情節(jié)的虛構(gòu)、人物的設(shè)計(jì)，便小說(shuō)兼有百年的歷史的真實(shí)和藝術(shù)的感染力。
《三國(guó)演義》的主題是多方面的，主要的有：第一，主張“天下歸一 ”國(guó)家大一統(tǒng)的思想。通過(guò)漢末動(dòng)亂、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)、三國(guó)鼎立，西晉統(tǒng)一等一系列歷史事件的描寫(xiě)，揭示了“合久必分，分久必合”“治中生亂，亂歸于治” 的歷史規(guī)律；第二，推崇明君、賢相、歌頌劉備、諸葛亮，而貶斥昏庸的漢帝、暴虐的童卓和“奸雄”曹操；第三，贊揚(yáng)仁、義、忠、信、智、勇等優(yōu)秀品質(zhì)。書(shū)中竭力表現(xiàn)關(guān)羽的義、張飛的忠、諸葛亮的智、趙云的勇等；第四，歌頌足智多謀的杰出軍事家，突出“兵不厭詐”的軍事思想，描寫(xiě)了形形色色的出奇制勝的戰(zhàn)例；第五，封建的正統(tǒng)思想。書(shū)中把劉備所代表的“漢家”政權(quán)，視為正統(tǒng)，在元代的歷史背景下，寄托了漢族人民反抗異族壓迫，“還我河山”的愿望。
戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)是《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容，其豐富和生動(dòng)、精彩、堪稱我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的形象的百科全書(shū)。其特點(diǎn)是：第一，把軍事與斗爭(zhēng)政治戰(zhàn)爭(zhēng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用大量筆墨記述和描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決政治爭(zhēng)斗，推動(dòng)政治斗立性結(jié)合起來(lái)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)合理，每次戰(zhàn)
役，寫(xiě)法不同，各具特色； 第三，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，著重寫(xiě)參與其中的人，著力描寫(xiě)人的性格和人物之間的性格沖突，如赤壁之戰(zhàn)，寫(xiě)了周瑜器量狹小和諸葛亮的自信與沉穩(wěn)；第四，注重對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中各種自然條件和場(chǎng)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)的真實(shí)動(dòng)人；第五，寫(xiě)戰(zhàn)事的勝負(fù)雙方覺(jué)不簡(jiǎn)單論其成敗智愚，不寫(xiě)敗者蠢笨無(wú)能，而是以才智謀略襯托勝方的更勝一籌。
《三國(guó)演義》的藝術(shù)成就極高。主要表現(xiàn)在，第一，風(fēng)格雄渾悲壯，描寫(xiě)悲劇的時(shí)代，連人物命運(yùn)，也多悲哀。第二，氣魄宏大、官渡、赤壁等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾壯闊，鐵宕起伏，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)充滿陽(yáng)剛之美。堪稱一步英雄史詩(shī)，展示了人物的英勇強(qiáng)悍、智慧謀略、一派英雄氣概。第三，構(gòu)思精妙，除了前面分析的將歷史的寫(xiě)實(shí)與文學(xué)的虛構(gòu)統(tǒng)一成了一個(gè)整體外，還將故事情節(jié)的發(fā)展與真實(shí)的歷史進(jìn)程統(tǒng)一，以依次發(fā)生的幾個(gè)大的戰(zhàn)役為貫穿線索，以斗智做的故事結(jié)合的基礎(chǔ)。
《三國(guó)演義》讓人嫉漢!!!
讀書(shū)日記 篇8
今天我把《小屁孩日記》讀完了，上面說(shuō)的小屁孩就是米多。里面有好多好玩的故事，經(jīng)下來(lái)就讓我們來(lái)讀第一個(gè)故事把，我上二年級(jí)了，一年前，我還是個(gè)剛是一年級(jí)的小豆包，以為一年級(jí)上一年，二年級(jí)上二年，三年級(jí)上三年……現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼，我就成為二年級(jí)的“大辣椒”了！
整整一個(gè)暑假媽媽說(shuō)：“我都玩你瘋了�！蔽抑缷寢層玫氖恰翱鋸垺�，因?yàn)槲颐刻於家ド厦佬g(shù)課、跆拳道、英語(yǔ)、……說(shuō)是興趣班，這明明不是我的興趣，是爸爸媽媽的“興趣”。所以，等上完了爸爸媽媽的興趣班才是我開(kāi)始玩的時(shí)間，每天的午覺(jué)時(shí)間也省了，我得節(jié)約時(shí)間，好看動(dòng)畫(huà)片，玩小玩具，和院里的小朋友玩捉迷藏、打仗、彈玻璃球……
直到快開(kāi)學(xué)的頭幾天，我才想起來(lái)，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！
最難的就是補(bǔ)日記。過(guò)去的一個(gè)月，我早就忘記都干什么了。只記得每天吃飯、睡覺(jué)、玩。從新寫(xiě)日記真是太費(fèi)勁了。為了多湊一些每篇日記后面我都會(huì)寫(xiě)上：我今天真開(kāi)心。
媽媽說(shuō)：“每個(gè)人不可能每天心情都呢么好，這不真實(shí)。于是，后面的日記我都寫(xiě)上我今天一點(diǎn)都不開(kāi)心。媽媽看了有批評(píng)我說(shuō)：“一個(gè)人不可能每天都難過(guò)，著也是不真實(shí)的。真沒(méi)辦法我只好一天寫(xiě)上：我今天真開(kāi)心。隔一天寫(xiě)上：我今天真不開(kāi)心。
我今天吃米飯真開(kāi)心。
今天早上吃米粥一點(diǎn)也不開(kāi)心。
今天早上吃油條真開(kāi)心。
今天早上……
媽媽說(shuō)：“我那時(shí)寫(xiě)日記分明是寫(xiě)飯譜。”
終于在快開(kāi)學(xué)的頭幾天把作業(yè)都趕出來(lái)了。
過(guò)了這個(gè)很忙很忙的暑假，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了。我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，看見(jiàn)有很多一年級(jí)的小豆包拉著媽媽爸爸的手，眼淚巴巴的樣子。我可是二年級(jí)的“大學(xué)生”了，想到這兒，我不由自主的挺起胸膛，大步的走向班級(jí)。
教室除了把一年級(jí)一班的牌子，換成二年級(jí)一班的牌子，沒(méi)有什么變化。
前面呢個(gè)胖子是誰(shuí)呀？呀，是金剛。就隔了一個(gè)暑假，他怎么又大了一倍�？磥�(lái)我學(xué)了一個(gè)暑假的跆拳道，還是打不過(guò)他。
后面還有很多稀奇古怪的東西，就等著你去發(fā)現(xiàn)，來(lái)給我一起讀小屁孩日記吧。
讀書(shū)日記 篇9
讀了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我感動(dòng)致深。故事講述了：性格軟弱、心地善良的盛欣怡，本來(lái)有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，然而，她媽媽卻得不治之癥--癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開(kāi)了她。而十二歲的欣怡，過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
書(shū)本讀到最后，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，其實(shí)，欣怡的媽媽很愛(ài)她，在得病期間，苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是為了對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)，怎不令人感動(dòng)！
此刻，我在思考著愛(ài)的含義是什么？我又再仔細(xì)的把故事回味一遍，才我明白了普天下的媽媽哪有不愛(ài)的自己孩子？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她，我的媽媽也讓我時(shí)時(shí)感受著愛(ài)。每天，媽媽都會(huì)抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)；我生病的時(shí)候，媽媽總是把我照顧得無(wú)微不至；有時(shí)她也讓我自己洗碗，學(xué)習(xí)做家務(wù)，可我卻時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評(píng)我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。讀完這本書(shū)后，才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！
這本書(shū)又一次讓我體會(huì)到了母愛(ài)的深刻，母愛(ài)的無(wú)處不在。今后，我要更加孝順?gòu)寢尅?/p>
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