朋友初中優(yōu)秀日記五篇
即將要到一天的結(jié)尾了，一定有不少感想，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的朋友初中優(yōu)秀日記五篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
朋友初中優(yōu)秀日記五篇1
六年是短暫的，記憶是漫長(zhǎng)的。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間飛逝。熟悉的面孔浮現(xiàn)在我的眼前，難忘的記憶讓我想到…
這兩天，星智陽(yáng)光教育集團(tuán)組織我們六年級(jí)的畢業(yè)生參加了以“我的畢業(yè)圖畫書”為主題的感恩勵(lì)志訓(xùn)練營(yíng)。在活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了許多酸、甜、苦、辣的事情。我們一起悲傷，吵鬧，瘋狂和歡笑。
在這次活動(dòng)中，給我印象最深的是閉幕式前的“團(tuán)隊(duì)浮橋”活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師把所有的班級(jí)都聚集在一個(gè)房間里，準(zhǔn)備開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)浮橋”活動(dòng)。學(xué)生們先是又高又瘦地站著，強(qiáng)壯的'學(xué)生們跟著老師的樣子，兩個(gè)人面對(duì)面地扛著木柵欄。我們這些體重較輕的人自然有責(zé)任攀登。
活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)學(xué)生小心地爬上木條，慢慢地跪在木條上，雙手輕輕地支撐著，慢慢地爬。負(fù)責(zé)搬運(yùn)木條的學(xué)生興奮地喊道：“加油！來(lái)吧！”
輪到我玩了。雖然我心里充滿了信心，但我想停下來(lái)。當(dāng)我登上第一根木條時(shí)，我的手一直在發(fā)抖，因?yàn)槲液ε聲?huì)傷到同學(xué)的肩膀。透過(guò)木板之間的縫隙，我們可以清楚地看到光滑的地板。盡管我爬在離地面一米多的木條上，我還是盡力向前爬，以減輕其他學(xué)生的負(fù)擔(dān)。慢慢地，我的注意力從陡峭的地板轉(zhuǎn)移到兩邊已經(jīng)出汗的同伴身上。看著熟悉和陌生的面孔，我不禁想起過(guò)去的毆打，責(zé)罵，制造噪音和大笑�？纯船F(xiàn)在，他們咬牙切齒，但不說(shuō)“苦”，“來(lái)吧”和“不要害怕”，并如此有力地呼喊。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)爬到了盡頭。當(dāng)教練把我放下時(shí)，我又回頭看了看。如果時(shí)間可以停止，我真的想低頭看看和我一起經(jīng)歷了六年風(fēng)雨的“親人”。那一刻，我的眼淚再也止不住了。
一顆友誼的心，舉起了良心的板子。有一滴淚深深地淌進(jìn)我的心，那就是友誼和團(tuán)結(jié)。這眼淚深深地印在我的心里，深深地，深深地。
朋友初中優(yōu)秀日記五篇2
大拇指的樣子在五指中不是十分漂亮，但它的作用卻十分大，可它在五指中是最特殊的，別的手指都有兩個(gè)關(guān)節(jié)，而它只有一個(gè)關(guān)節(jié)�？墒窃谖鍌�(gè)手指之中，他卻十分勤勞，總是那么的任勞任怨，也是最能吃苦的。例如：在用一直手端碗時(shí)，其它四個(gè)手指都只是在底下端著，但是如果沒(méi)有大拇指在旁邊扶著，這只碗無(wú)時(shí)不刻就會(huì)掉落下來(lái)，變得五馬分尸
經(jīng)常與大拇指合作的是食指。她不是窈窕淑女，而是年輕的小伙子，可他的工作卻十分危險(xiǎn)、辛苦。例如：當(dāng)我們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)，食指總會(huì)無(wú)時(shí)不刻、不離不棄的幫助著他�？捎龅嚼щy時(shí)每次都是他先去探險(xiǎn)，也有很多東西都是他經(jīng)常接觸的；在刀傷、燙傷、軋傷、咬傷之中，基本上他都會(huì)受傷，他也是消受機(jī)會(huì)最多的。
五指之中最吸引人的手指是中指。他居住于手指的中央，左右都有屏障，她的身材比其他的手指都好，而且身體也是最高的，無(wú)名指、食指貼身左右，仿佛就是左右鄰居似的。每一次做事，名義上她都會(huì)參加，其實(shí)事實(shí)上他一點(diǎn)力也沒(méi)有用。她因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，雖然他先接觸到事物，可是她碰了之后就馬上縮了回去，而不是一起干活。是讓大拇指和食指去出力，他只是在一旁略為扶襯而已。
無(wú)名指和小指，體形雖然不是很高大，但樣子很可愛(ài)，小巧�？墒�，他們的能力很單薄。無(wú)名指總是那么的秀麗或英俊，因?yàn)橛泻芏嗳藗兌及呀渲复髟跓o(wú)名指上，而不是戴在別的手指上。小手指的用處則更飄渺，只是用來(lái)掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。但有很多舞蹈隊(duì)員跳某些舞時(shí)，都不是使用蘭花指嗎？而這兩只手指正是這朵花中最秀麗，舞姿最美的手指嗎？他們除了這些風(fēng)光事外，就沒(méi)什么可干了。
我們手上的五只手指，我覺(jué)得姿態(tài)與性格，沒(méi)什么很大的差異，無(wú)愛(ài)憎在其中。手指團(tuán)結(jié)一致，就如一群人團(tuán)結(jié)一體一樣，五只手指要是能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，變成一個(gè)結(jié)實(shí)無(wú)比的拳頭，那每一根手指沒(méi)有一只是沒(méi)有用的，每一根手指都有巨大的力量，再也沒(méi)有美丑、高矮，什么強(qiáng)弱之分，就可以打敗更多的困難。
朋友初中優(yōu)秀日記五篇3
我的學(xué)校在鄭州郊區(qū)，所以我住在城市里，但我沒(méi)有城市里的美麗和浮華。走進(jìn)我們學(xué)校的大門。你看到的是一條筆直的水泥路，左邊是一排生機(jī)勃勃的小樹(shù)。樹(shù)冠像一個(gè)厚厚的綠色蘑菇頭，很可愛(ài)！
透過(guò)左邊的小樹(shù)，我們可以看到我們最喜歡的操場(chǎng)——。我們的操場(chǎng)雖然沒(méi)有塑膠跑道，但是有一種我們喜歡的球場(chǎng)氛圍，因?yàn)榈厣嫌胁萜海車行?shù)。課間，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心的玩游戲，有的玩叉跨步，捉迷藏，跳繩…
操場(chǎng)中間有一棵結(jié)實(shí)的梧桐樹(shù)，一直陪我們玩。天氣太熱時(shí)，我們可以在它下面乘涼。這棵梧桐樹(shù)不怕風(fēng)，不怕雨，不怕太陽(yáng)，不怕寒冷，就像一個(gè)高大的士兵，它永遠(yuǎn)保護(hù)著我們的校園。
操場(chǎng)右上角有門衛(wèi)叔叔種的玫瑰和蔬菜。操場(chǎng)的右邊是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有兩個(gè)花壇，一左一右。教學(xué)樓的門在兩個(gè)花壇之間�；▔锏幕ㄊ窃录净�、月季花，五彩斑斕，美不勝收，給校園帶來(lái)了芬芳的花香。
走進(jìn)教學(xué)樓，就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的世界。教室寬敞明亮，老師不厭其煩的給我們講解知識(shí)，為我們每個(gè)夢(mèng)想插上翅膀；學(xué)校圖書館是知識(shí)的海洋。在這里，我可以讓自己平靜下來(lái)，看著書中的故事，被吸引，甚至忘記時(shí)間；電腦教室大概有50多臺(tái)電腦。老師讓我們了解計(jì)算機(jī)的世界，教我們學(xué)習(xí)編程，引導(dǎo)我們探索計(jì)算機(jī)的奧秘；音樂(lè)教室也很有趣。老師為我們演奏優(yōu)美的音樂(lè)。我們坐在座位上，聽(tīng)著歌曲中的每一個(gè)音符…
學(xué)校還為我們組織了各種社團(tuán)：有女同體操社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、電腦社團(tuán)、五子棋社團(tuán)……我參加了一個(gè)語(yǔ)言社團(tuán)，在那里我學(xué)到了很多繞口令、童話、寓言、背誦，拓展了我用語(yǔ)言表達(dá)和回答的能力。我的學(xué)校雖然沒(méi)有一些學(xué)校那么華麗，但是歷史悠久，知識(shí)淵博，承載著幾代人的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想也誕生在這里。我很愛(ài)這個(gè)地方——我的智慧校園！
朋友初中優(yōu)秀日記五篇4
我們?nèi)?）班有個(gè)鼎鼎有名的小才子，《三字經(jīng)》倒背如流，作文寫得無(wú)人能比，繪畫畫得栩栩如生，這個(gè)“名人”就是我校無(wú)人不知，無(wú)人不曉的陸怡恒。在我心中，他如同一縷明媚的陽(yáng)光，直照我的心房；他仿佛是一句溫暖的問(wèn)候，回蕩在我的心間；他還猶如一朵飄飛的云彩，縈繞在我的心頭……閃爍的繁星是我們美好友誼開(kāi)出的花朵。
他那張白里透紅的娃娃臉皮膚如嬰兒幼滑，兩條濃密的眉下長(zhǎng)著一對(duì)散發(fā)著智慧光芒的大眼睛，如兩汪純凈清澈的泉水。高挺的鼻梁使他顯得十分神氣。他的發(fā)型是個(gè)小平頂頭，看上去非常精神帥氣。身材有些偏矮，還瘦瘦的，但你別以為他瘦就沒(méi)的力氣，他的力氣可大了，能單手拎起6公斤的玉米呢，并且不費(fèi)吹灰之力。他是我見(jiàn)過(guò)的最酷的男孩，當(dāng)他穿上簧色的T恤衫和深灰色的牛仔褲時(shí)，那樣子簡(jiǎn)直帥呆了！陸怡恒不公是一位人見(jiàn)人愛(ài)的小帥哥，還是個(gè)對(duì)事物充滿好奇的男孩。面對(duì)浩瀚的銀河，他常常問(wèn)自己，銀河里真的.有三五成群的魚蝦嗎？也有葛洲壩那樣的水力發(fā)電站嗎？面對(duì)皎潔的明月，他又會(huì)時(shí)常問(wèn)自己，嫦娥仙子在廣寒宮中生活得好嗎？玉兔還是經(jīng)常在桂樹(shù)下?lián)v藥嗎？陸怡恒還是個(gè)風(fēng)趣幽默又調(diào)皮的小伙子。一天，鄭老師讓我們做測(cè)試卷，成績(jī)一發(fā)下來(lái)，我們
頓時(shí)傻了眼，全班除了張的妮全都考砸了，陸怡恒也不例外，只得了93分。鄭老師十分生氣，要揪他的耳朵，他一見(jiàn)就怕了，連忙邊護(hù)住耳朵邊一溜煙地跑下了講臺(tái)，一邊跑還一邊喊：“不，鄭老師，不要”“哈哈哈！”頓時(shí)，教室里笑聲如雷，同學(xué)們有的笑彎的腰，有的笑痛了肚子，還有的笑得使勁地敲桌拍凳，還一不小心從椅子上摔了下來(lái)爬都爬不起，鄭老師也被他搞得哭笑不得，只有他自己十分委屈的樣子，還不高興地嘟囔了一句：“有什么好笑的嘛”。瞧，這就是他幽默又調(diào)皮的一面。陸怡恒這個(gè)朋友如春雨般滋潤(rùn)了我的心靈，是我生命中的最好的伙伴。我們一起在成長(zhǎng)中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
朋友初中優(yōu)秀日記五篇5
走過(guò)一段很長(zhǎng)的路，身后早已是模糊的云煙，那些或深或淺的腳印，都是屬于自己的，屬于自己的努力，屬于自己的勝利，屬于自己的未來(lái)。
好久沒(méi)登過(guò)山了，淡忘了那片被綠色包裹的海洋，清晨，和朋友一起去爬山，我們坐在車上，我睡了個(gè)回籠覺(jué)，風(fēng)吹著我的臉，像針刺一樣，慢慢的，我的視野中，出現(xiàn)了一座碩大的山。
到了山腳下，我們先沿著山腳下的公路往上爬，走著走著看到了一座大門，門兩邊有兩尊師獅子，像是看守這座山的衛(wèi)士，進(jìn)了門開(kāi)始了爬山之路，我們先上木梯，我們一行人拍成一排，整齊地向上爬著，漸漸被“綠色的海洋”，淹沒(méi)了。我們看到了一座亭子，就在亭子里休息了一會(huì)兒，休息時(shí)我們邊吃東西邊聊天，之后有圍繞著山轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。
山間的環(huán)境可真美好，有山洞亭子，樹(shù)木又高又茂盛，花草新鮮芳香，這么好的環(huán)境原來(lái)是一位老爺爺在保護(hù)，我和朋友默默的看著他，他給花草澆水，還撿著地上的垃圾，瓶子罐頭盒，我和朋友向前去問(wèn)：“爺爺您累嗎？”爺爺笑著說(shuō)：“不累，只要環(huán)境好，我就開(kāi)心。”我們給了爺爺一個(gè)面包，爺爺和我們都可開(kāi)心了。
休息過(guò)后邊又開(kāi)始爬山，慢慢的中午了，太陽(yáng)又大又熱，我感到疲憊不已，朋友見(jiàn)狀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，要堅(jiān)持啊，不能半途而廢�！笨粗臀乙粯悠v不已的朋友還在堅(jiān)持，我也默默堅(jiān)持了下來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，我居然又感到累了，便想起朋友告訴我的話語(yǔ)，又堅(jiān)持了下來(lái)，朋友無(wú)時(shí)不刻的鼓勵(lì)著我，我看到朋友臉上流下的汗珠，我感動(dòng)不已，下定決心，一定要登到山頂！
終于在朋友的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下，我們終于爬了山頂！再山頂向下望，這么高斗是一步步堅(jiān)持下來(lái)的，一陣風(fēng)吹過(guò)，感到舒服極了，這陣風(fēng)與平時(shí)不一樣的感覺(jué)……
人生就像爬山，在你休息時(shí)，總有一個(gè)目標(biāo)在驅(qū)動(dòng)著你向前進(jìn)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，交一個(gè)好的朋友也很重要，朋友會(huì)影響你很多，我的朋友教會(huì)了我很多，在困難時(shí)也鼓勵(lì)我，幫助我，我們平時(shí)在一起有很大樂(lè)趣。
這就是我的朋友。
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