日記推薦：語文的日記300字（精選20篇）
一天又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的日記推薦：語文的日記300字，歡迎閱讀與收藏。
日記：語文的日記300字 篇1
今年的語文書和以往有些不同，像極了初中的書。在第三頁，有一幅極為美麗的畫，圖中的女孩、鹿、兔子都像真的一樣，仿佛活在我們的眼前一樣，這種書我聽說被稱為“仙人書”。畫詞的時(shí)候應(yīng)該很方便，讀著就像圖畫書一樣。就是因?yàn)樘每戳�，剛拿到手時(shí)我一臉驚訝。
第二單元的課文很感人，單元提示那一頁寫著一句話：“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”。下面就是一幅關(guān)于革命的圖。我認(rèn)真地讀了每一篇課文，其中《狼牙山五壯士》使我深受感動。讀到后面：“然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下懸崖。戰(zhàn)士們也昂首挺胸相繼從懸崖上往下跳，狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：‘打倒日本帝國主義！’‘xxx萬歲！’”我眼眶都紅了，他們的愛國情懷深深地打動了我。
日記：語文的日記300字 篇2
他個(gè)子不高，笑起來眼睛就瞇成一條縫，只要一張口便滔滔不絕說個(gè)沒完沒了。他就是我的語文老師——張老師。
語文老師十分嚴(yán)厲。記得有一次，我們?nèi)嗟淖魑亩紱]有寫好，第二天，語文老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地砸到了桌子上，手掌拍著桌子，一邊大聲地吼著：“你們寫的這是什么呀？根本沒法看，再看看這字歪歪扭扭，把自己的名字都寫得看不清。
當(dāng)時(shí)教室里空氣都好像凝固了下來一樣，把我們嚇得大氣都不敢喘。說完后又教我們怎樣寫細(xì)節(jié)，教我們哪部分需詳寫哪部分要略寫。從此我們再也不敢寫作文馬虎了。
老師有時(shí)候又十分溫柔。有一次，一位同學(xué)身體不大舒服，語文老師走了過去，溫和地問：“同學(xué)，你喝水嗎？你怎么啦？哪兒不舒服呀？”說了好多好多。
這就是我的語文老師，既嚴(yán)厲又溫柔。
日記：語文的日記300字 篇3
xxxx年x月x日 星期x 天氣x
學(xué)習(xí)不僅是明智，也是感受快樂。
今天我們上了一節(jié)特殊的語文課，
語文課上我們坐在座位上，老師給我們找了，長江之歌卡拉OK，老師讓我們拿著書，隨著電腦上伴奏朗誦。我們剛開始讀的聲音小，后來我們聲音大了，變得洪亮起來。我們讀完以后，我感到一種激昂的心緒在澎湃、激蕩。我感受到作者對長江喜愛，贊美和依戀之情。
我深深地被這篇課文吸引住了，感受到了作者贊美的水之波瀾，水之色，水之香，水之味。長江之歌我能漸漸背下來了。我心中無比驕傲，在以前是不易的。經(jīng)過這節(jié)課，不但會唱了，而且還從學(xué)習(xí)中得到了快樂。今天的語文學(xué)習(xí)是快樂的，不在像以前那樣枯燥無味。
日記：語文的日記300字 篇4
一頭烏黑的頭發(fā)亮閃閃，兩條彎彎的眉毛像細(xì)鉤一樣，一雙水靈靈的眼睛，中等身材，總是笑嘻嘻的，好像永遠(yuǎn)不會發(fā)脾氣……她是誰？她是我的語文老師——阮老師。
阮老師講課栩栩如生，有聲有色。幾天前我們學(xué)到《總也倒不了的老屋》這篇課文，上課時(shí)，阮老師向我們提問：“同學(xué)們有什么想法？可以把句子劃出來說一說�！蔽覄澇鼍渥雍筅s忙舉起手來，可是阮老師沒有叫我�！耙淮�，兩次，三次……”我心里默默地?cái)?shù)著，等老師叫我�？墒菙�(shù)到第六次時(shí)阮老師還是沒有叫到我。無奈之下，我只能一直舉著手。機(jī)會來了！阮老師叫到了我！我心里的難過、悲傷、無奈全都消失了，太好了，終于輪到我發(fā)言了！我用最響亮的聲音把早就想好的話一股腦兒說了出來。阮老師聽了，笑得更燦爛了，還表揚(yáng)我：“你的想法真獨(dú)特，說得真好！”
這就是我的語文老師---阮老師。
日記：語文的日記300字 篇5
最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調(diào)離我們的校區(qū)，我們非常想念她。
張老師是一位溫柔而艷麗的老師。平時(shí)她總是裝出很嚴(yán)肅的樣子，其實(shí)不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話。
張老師是一個(gè)很認(rèn)真的老師，上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽講她會很生氣，我們的語文成績不好，她總是很著急。為了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學(xué)校，讓我們閱讀。他也愿意為成績差的同學(xué)補(bǔ)課，犧牲自己的下班時(shí)間。她對我們的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師我們這么不喜歡呢？
他經(jīng)常教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后成為對社會有用的人，他的每一句話都打動著我們的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。
日記：語文的日記300字 篇6
今天上午第一堂課，我們上的是語文課。
在語文課堂上，老師叫了幾個(gè)同學(xué)到黑板上默寫生字。前面聽寫的幾個(gè)生字比較簡單，我們都默寫出來了。但是，老師念到“晚”這個(gè)生字時(shí)，站在講臺上聽寫的樂樂同學(xué)就寫成了“目兔”。
默寫生字全部完成之后，語文老師就對這些生字進(jìn)行了講評�？吹綐窐穼懙摹澳客谩睍r(shí)，老師重點(diǎn)做了講評。當(dāng)然，這次樂樂是默寫錯(cuò)了。語文老師還在課堂上幽默地說道：“樂樂同學(xué)還是挺有想象力的嘛，寫成了眼睛看兔子�！蓖瑢W(xué)們聽了老師的話，都哄堂大笑。相信樂樂肯定會深刻地記住這次的錯(cuò)誤。
最后，語文老師回歸了正題，給我們介紹了“晚”字應(yīng)該如何寫，還有它的意思，最后有做了一些句子舉例說明。同學(xué)們都記住了這個(gè)生字的正確寫法。
這節(jié)語文課真是有趣極了，我越來越喜歡語文這門課了。
日記：語文的日記300字 篇7
今天，我早上起床后，買了八寶粥把它快快的喝完后，我和姥姥、媽媽、帶著弟弟去給弟弟打針。出門后，我們就坐206路車來到5院，打完針，我給弟弟吃糖可是弟弟還就是嗚嗚的哭個(gè)不停。媽媽說：“出去就好了！”于是我們就急急忙忙的穿好衣服，走出了5院的門，媽媽又給我們買了香噴噴（香氣撲鼻）的肉夾饃我們吃的可香了呢1
吃完后，我們就到了城隍廟，買了幾根香，媽媽有個(gè)我買了小皮筋和卡子，我們有我們又到了一家飯店，我們吃完口舌生津飯之后，因?yàn)榈厣匣詪寢尵妥屛曳鲋艿�，我沒扶好，弟弟就坐在了地上，就這樣，我們做了公共汽車206，我們就開開心心的回家了。一回家弟弟就睡覺了，媽媽在洗衣服。過了一會，媽媽去買電磁爐，媽媽剛剛走出去十分鐘，弟弟就醒了。又過了一會爸爸回來了，爸爸回來差不多一個(gè)小時(shí)，媽媽就回來了，我又看了武林外傳就睡覺了。
日記：語文的日記300字 篇8
有那么一個(gè)人，她的眼鏡像圓球一般圓。頭發(fā)像柳條那么細(xì)長，她常常穿著高跟鞋，好像一天不穿高跟鞋就吃不下飯，睡不著覺似的。想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師——馮老師。
馮老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，記得有那么一次，上午的時(shí)候，馮老師她叫我們帶拼音生字本，結(jié)果下午到校有十幾個(gè)同學(xué)沒帶拼音生字本，馮老師嚴(yán)厲地說：“沒帶拼音生字本的站起來�！蹦鞘畮讉�(gè)同學(xué)站了起來，我想：這十幾個(gè)同學(xué)完蛋了。果然，如我所料，馮老師又說道：“沒帶的都到后面去站�！笔畮讉�(gè)同學(xué)只好順從地到后面去站。
我還覺得馮老師的火眼金睛是她最好的秘密五絕武器。為什么這么說呢？因?yàn)橛幸淮危覀儼嗟囊粋�(gè)同學(xué)在桌下玩什么東西。像X光機(jī)一樣，馮老師一眼就看出來了。
雖然老師對我們的要求很嚴(yán)格，但我覺得老師一直是愛我們的。老師就是黑夜中給我指路的路燈，照亮了我們的成長之路，我們也深深地敬愛著老師。
日記：語文的日記300字 篇9
我的老師是一個(gè)年輕漂亮的老師，也是一個(gè)辛勤的老師。
我的老師是長著一副瓜子臉，十分秀氣。
記的有一次，我班有一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡覺，老師看見后就走進(jìn)他的面前拍拍他的桌子，可他還是沒醒，還把口水流到了老師的手上，這下老師可生氣了，于是老師拉拉他的衣服，他醒了，老師批評了他。
全班都哈哈大笑起來！
下課了，下課鈴結(jié)束了老師的批評。
那為學(xué)生還說：“見人愛，花見花開的周鋒�？尚Π桑俏野嘧钆值耐瑢W(xué)，有時(shí)很可愛。班上的同學(xué)都不和他玩因?yàn)樗纳砩虾艹簦蠋煻冀兴丛杷疾宦�。唉，老師會教到這樣的學(xué)生真是三生無幸啊。不過我希望他可以改掉壞習(xí)慣，這樣老師不會討厭他了。
我的老師很辛勤，她是我們的好老師！
日記：語文的日記300字 篇10
今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時(shí)回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。
因?yàn)槭窍挛绲谝还?jié)課，大家都有點(diǎn)昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個(gè)人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?/p>
第一組是我和一個(gè)男生，關(guān)鍵字是”月“
由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流�！�
他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家�！�
然后是我”舉杯邀明月，對影成三人。“
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”
“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清。”
我們倆你來我往，他漸漸落了下風(fēng)。
“春花秋月何時(shí)了？往事知多少�！�
他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。
之后第二組，第三組……。
都比完的時(shí)候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。
真是一節(jié)有趣的語文課。
日記：語文的日記300字 篇11
今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的`名字是《日月潭的傳說》。
他們做的PPT都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個(gè)詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個(gè)字怎么組詞，讓我們解答這個(gè)近義詞問題和怎么組詞的問題。他們講的都很認(rèn)真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最后，李屹飏老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節(jié)有趣的語文課呀！
日記：語文的日記300字 篇12
今天下午，我們第一節(jié)課去餐廳聽課，由于有很多領(lǐng)導(dǎo)在后面聽課，所以這一節(jié)課要好好表現(xiàn)。
“叮鈴鈴”上課了，婁佳鑫了一首《曉出凈慈寺送林子方》的古詩。老師開始講課了，用的還是多媒體。隨后，老師提出了一些問題，同學(xué)們紛紛舉手，連平是不愛說話的王佳陽都舉手了。老師看見了，叫了她，但是由于她的聲音太小，我沒有聽見。
下面，該小組討論問題了，老師讓每個(gè)人寫吃自己的感想，并與組員討論說一說。這下子可發(fā)揮了我的大優(yōu)勢，我最喜歡小組討論問題了。最后，老師放著音樂，讓我們好好去感受二三自然段的美景。在這時(shí)，我仿佛看見了一位少女在河央中跳著舞，旁邊的荷花都在給他伴奏。
時(shí)間過得這快，又下課了。我希望以后剖還會上這種課。
日記：語文的日記300字 篇13
今天語文課上，老師在黑板上寫了一個(gè)大大的、長長的一豎——|，問我們：“這像什么？”教室里一下子就像滾油鍋里放了把鹽，炸開了。
張博喬說：“‘|’像教鞭，你看老師手中緊緊地握著它，站在講臺上聲情并茂地講課�！�
李明說：“‘|’像鉛筆，你瞧，它最近刷題刷的太多了，要不然怎么會這么短呢？”
王亮說：“‘|’像筷子，一個(gè)筷子不能吃飯，所以他已經(jīng)好幾天沒吃飯了，被餓得瘦骨嶙峋了。
有的同學(xué)說：“‘|’像一根薯?xiàng)l，我最愛吃了�！彼烧媸莻�(gè)大吃貨��！
還有同學(xué)說：“‘|‘像煙囪，不過它似乎有點(diǎn)兒生氣，要不然怎么會冒黑煙呢？”
我想：今天早上我喝了杯牛奶，我用‘|’“吸溜”就喝到嘴里了，‘|’像極了吸管。
老師說，畫了一道豎線，就引發(fā)我們這么多想象，這一切都來源于我們對生活的觀察，所以我以后要多多仔細(xì)觀察身邊的事物，把作文寫的更好！
日記：語文的日記300字 篇14
這個(gè)星期五，我們班進(jìn)行了語文的期中考試。
考試之前，大家還在上課，沒能復(fù)習(xí)，考試時(shí)間大家又很緊張，于是，我們的成績一般都很差。
由于我們在考試之前沒有復(fù)習(xí)，所以我們才會緊張。
開始考試了，大家全都開始寫名字了，寫完名字就開始做題目了，因?yàn)槊總�(gè)人的速度都不一樣，所以導(dǎo)致有的人都做完了一大半了，還有人才做了一兩題。
之后，大家漸漸地做到了口語交際，做到了閱讀理解。
大家開始做作文了，全都為他們的題目以及題材而煩惱，有的人選擇了試卷上的命題作文，有的人選擇了試卷上的半命題作文，還有的人沒有寫。
大家寫著寫著，寫了一排，兩排，三排……寫了五排，寫了十排，寫了二十排，慢慢的，慢慢的，大家差不多已經(jīng)把作文的所有格子全部都寫完了。
離考試結(jié)束還有一二十分鐘，大家已經(jīng)全部完成了，只剩下少數(shù)幾個(gè)人還剩下幾題沒有做完了。
考試結(jié)束了，大家全部都是垂頭喪氣的。
日記：語文的日記300字 篇15
我們有一位有神通的語文老師。我們的語文老師個(gè)子矮矮的，圓圓的臉上有一雙小巧玲瓏的眼睛，再加上高高的鼻梁，那涂了口紅似的嘴唇，絕頂般配。
如果我們不乖，或者是沒有完成作業(yè)，老師也有法子讓我們從命。
有一次，王濤上課玩恐龍模型，老師先是觀察王濤，看看他有沒有停下，過了一會兒，他還是沒有停下，老師要治王濤了，這下可完啦，王濤的東西要沒收嘍！只見老師面無表情地說：“王濤，模型拿出來�！彼е嵛岬鼗卮穑骸笆彩彩裁茨Ｐ�？（電腦鍵盤上沒有省略號，請見諒。）我不知道！”“好，你不承認(rèn)是吧？那我搜搜你的抽屜。”說完，老師就蹲下搜�？铸埬Ｐ退殉鰜砹耍蠋煹靡獾卣f：“這東西交給我保管了！”可憐的王濤只能眼巴巴地望著了。
日記：語文的日記300字 篇16
昨天，李老師布置了一道數(shù)學(xué)題，今天答案就要揭曉了。我?guī)е蛱焖愠龅拇鸢竵淼綄W(xué)校，心想：正確答案是什么呢?沒過一會兒，李老師宣布了正確答案。“耶!”我在心里說，原來，我算的答案對了。
“許多同學(xué)都是被它迷惑了吧?”李老師問，許多同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后，李老師讓幾個(gè)做對的同學(xué)上去講是怎么做出來的可是誰也看不懂他們說的是什么意思。
“其實(shí)，學(xué)好別的學(xué)科的關(guān)鍵就是學(xué)好語文�！薄芭�?”許多同學(xué)驚奇地張大了嘴�！安皇菃�?要是你的語文不好，不能理解題目的意思，那你別的學(xué)科能學(xué)好嗎?”李老師問。
現(xiàn)在你們知道語文的重要性了嗎?“突然，大家恍然大悟，李老師讓我們做數(shù)學(xué)題目的原因就是這個(gè)啊!我以后一定要學(xué)好語文，因?yàn)檫@是最重要的。
日記：語文的日記300字 篇17
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語文，在生活中，我們也在學(xué)語文，接觸語文。打小時(shí)候起，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正，勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，從書中，我仿佛看到了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，知道了周恩來為中華之崛起而讀書的故事……長大后，我開始賞析魯迅﹑冰心﹑朱自清的作品，他們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫便成了我生活中的一部分。
蘇步青說過，語文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打地基一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。而語文則是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
我愛語文，因?yàn)樗俏业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你就像親密的朋友，不是嗎？
如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。她從幼年陪伴我到現(xiàn)在，讓我學(xué)會了閱讀，明白了做人之道……她永遠(yuǎn)是我的好伙伴。
日記：語文的日記300字 篇18
有一堂語文公開課最令我難忘。
那是上三年級的時(shí)候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學(xué)去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三（2）班的何老師，同學(xué)們聽說要去多媒體教室上課，一個(gè)個(gè)都非常的好奇和興 奮，大家都期待著下午早點(diǎn)到來。
下午上課了，我們在老師的帶領(lǐng)下來到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了后幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀(jì)律地坐在座位上，教室 里鴉雀無聲。上課時(shí)何老師不時(shí)地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認(rèn)真地記著筆記。老師提問了，同學(xué)們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地?fù)尨穑吕蠋熆床灰�，一個(gè)個(gè)把手高高地舉 著，當(dāng)然，我也不甘落后，老師每問一個(gè)問題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個(gè)問題，我回答的正確，還獲得了一個(gè)小獎(jiǎng)品——一片小小的美麗的楓葉書簽。
不知不覺中一節(jié)課就上完了。下課鈴響的時(shí)候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個(gè)跟著一個(gè)地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學(xué)們還在意猶未盡地談?wù)撝鴦偵贤甑?公開課。��！那是一堂多么令人難忘的語文公開課呀！
日記：語文的日記300字 篇19
今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學(xué)們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時(shí)，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學(xué)們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞，然后讓一、二大組和三、四大組pk，我說道這里，你知道我們pk什么嗎？哈哈，我告訴你吧。我們在pk誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說“端詳”的意思是仔細(xì)的看著，第二輪該我們?nèi)慕M提問，老師在我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手，這個(gè)高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內(nèi)容？”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全，所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們?nèi)慕M獲勝。
一會兒下課鈴聲響了，咦。這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實(shí)，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎。我真希望這是上課鈴呀。
日記：語文的日記300字 篇20
今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。
由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批注，再一起討論。
教室里頓時(shí)鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時(shí)的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時(shí)的我，已經(jīng)想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文，當(dāng)我看到 “老師暗示大家暫時(shí)別管他，開始上課”這句話時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么老師要暗示大家，卻不直接說呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時(shí) ，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。
開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問�？衫罾蠋焻s偏偏點(diǎn)了一個(gè)沒舉手的同學(xué)。那位同學(xué)說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就 像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批注差？
這時(shí)，下課鈴打響了，這樣一節(jié)有意義的課就這樣在下課鈴中結(jié)束了�；叵肫饎偛耪n堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節(jié)這樣的課。
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