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      2. 搭石教案

        《搭石》是這一單元的第一篇課文,是作家劉章的一篇散文。寫(xiě)了家鄉(xiāng)人擺搭石、走搭石的情形,贊揚(yáng)了家鄉(xiāng)人互相謙讓有秩序的淳樸民風(fēng)。下面是小編收集整理的搭石教案,歡迎閱讀參考!

        搭石公開(kāi)課教案3篇

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-15
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的搭石公開(kāi)課教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        搭石公開(kāi)課教案 篇1

          教材分析:《搭石》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇精讀課文,本課是著名鄉(xiāng)土詩(shī)人劉章所作的一篇散文。走進(jìn)這篇散文,迎面而來(lái)的是清新自然的鄉(xiāng)土氣息,展現(xiàn)在我們面前的是一副副平凡而又耐人尋味的畫(huà)面:秋涼以后,鄉(xiāng)親們不約而同擺搭石,憂人之憂調(diào)搭石,協(xié)調(diào)有序走搭石,同到溪邊讓搭石。幾幅畫(huà)面平凡中透出深意,樸素中閃爍著美好的思想,令人感到情致淳厚。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、弄清什么是搭石,感悟作者家鄉(xiāng)搭石的美;

          2、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽、理所當(dāng)然”的理解,體會(huì)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法,善于從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)情感的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣;

          3、感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶;

          4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):圍繞一道風(fēng)景,層層深入地研讀鄉(xiāng)親們走搭石的畫(huà)面,體會(huì)其中的人性美。

          教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

          教學(xué)流程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引出搭石。

          1、(課件出示課文插圖、配樂(lè))上節(jié)課,孩子們初步學(xué)習(xí)了《搭

          石》這篇課文,知道了作家劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)很美。那里有連綿起伏的山巒,有郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有一條清澈見(jiàn)底、潺潺而流的小溪?梢宰髡呙棵炕貞浧鸺亦l(xiāng),覺(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)美麗的地方,一起去走走搭石,感受它的平凡和美麗。(看板書(shū)——21 搭石,齊讀)

        《搭石》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(通用10篇)

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-14
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的《搭石》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          《搭石》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 篇1

          【設(shè)計(jì)理念】

          突出語(yǔ)文課程工具性和人文性的基本特點(diǎn),緊扣文中所流淌的美,引導(dǎo)學(xué)生感悟。在自主探究的過(guò)程中,通過(guò)學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話,使學(xué)生在感知語(yǔ)言文字的同時(shí)感受人與人之間的美好情感。

          【設(shè)計(jì)特色】

          以“美”作為全文的主線,以自讀自悟貫穿課堂始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀時(shí)想象畫(huà)面,自悟時(shí)體會(huì)情味,交流時(shí)暢所欲言。通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng)加深對(duì)語(yǔ)言文字的感悟。使學(xué)生在感受美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程中獲得情感的升華。

          【設(shè)計(jì)流程】

          一、激情導(dǎo)入──感知美

         。ü烙(jì)用時(shí)2分鐘。)

         。、點(diǎn)擊課件,伴著輕松明快的音樂(lè),眼前出現(xiàn)一幅幅鄉(xiāng)村美景圖。

         。病⒔處熍湟陨钋榈恼Z(yǔ)言:

          我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山村,那兒流水潺潺,炊煙裊裊;那兒的人們善良淳樸,互敬互愛(ài)。最讓我難忘的還是小溪中的那一排搭石,靜靜地躺在溪水中,為我們帶來(lái)了多少方便,多少歡樂(lè)。

         。、瞧!這放在小溪里用來(lái)幫助人們踩踏過(guò)河的石塊就是搭石。板書(shū)課題,讀題。

          (課堂伊始,一曲明快輕松的樂(lè)曲縈繞于教室之間,為整堂課奠定了“和諧”的基調(diào);抬起頭,幾塊形態(tài)不一的石頭平整地跨過(guò)小溪──簡(jiǎn)筆畫(huà)擺放在黑板上,不僅喚起學(xué)生對(duì)“搭石”的感知,也幫助他們理解“搭石”的含義。)

        搭石公開(kāi)課教案6篇

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-10-13
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的搭石公開(kāi)課教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

        搭石公開(kāi)課教案 篇1

          設(shè)計(jì)內(nèi)容:

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第21課《搭石》。

          設(shè)計(jì)理念:

          針對(duì)《搭石》這篇景美、文美、意境深遠(yuǎn)的課文,采用以情境體驗(yàn)為核心,以朗讀指導(dǎo)為重點(diǎn)的“導(dǎo)讀、練讀、評(píng)讀、賞讀”的教學(xué)模式,重視學(xué)生對(duì)文本的“咬文嚼字”,力求在嚼在經(jīng)典之處,運(yùn)用“根據(jù)語(yǔ)境判別多音字的讀音”、“查字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”、“抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)畫(huà)面的美并讀出畫(huà)面的意境”、“改編詩(shī)歌提升朗讀積累語(yǔ)言”“讀文句想畫(huà)面品意境悟情感”等方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“山洪爆發(fā)、脫鞋挽褲、猛漲、平衡、平穩(wěn)、協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、清波漾漾、協(xié)調(diào)有序、伏下”等詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“人影綽綽、清波漾漾、協(xié)調(diào)有序。”

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面、聯(lián)系上下文、結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等方法,理解“協(xié)調(diào)有序”等重點(diǎn)詞句,體會(huì)搭石上蘊(yùn)含的美,感受鄉(xiāng)親們的美好情感,并從中受到感染、熏陶。

          4、學(xué)習(xí)作者從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)留心觀察,用心感受的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文,從鄉(xiāng)親們走搭石的情景中,體會(huì)其中的人性美。

        《搭石》語(yǔ)文教案(通用12篇)

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-29
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《搭石》語(yǔ)文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          《搭石》語(yǔ)文教案 篇1

          學(xué)材解讀

          課文語(yǔ)言質(zhì)樸,意境秀美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會(huì)強(qiáng)烈地感染著學(xué)生的心,激發(fā)他們善良的人性美,使他們充滿為他人奉獻(xiàn)的熱望。這也正是“搭石”于默默無(wú)聞中凸現(xiàn)出的精神。

          選編本課的意圖,一是讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會(huì)到其中的人性美;二是學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

          教學(xué)的重難點(diǎn)是體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。

          設(shè)計(jì)意圖

          以“美”為主線,朗讀感悟文本,以“尋找美”統(tǒng)領(lǐng)全文,以“發(fā)現(xiàn)美”、“感悟美”貫穿課堂,以“尋找美”延伸課文。在教學(xué)中充分挖掘情感因素,運(yùn)用多種方式,讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會(huì)到其中的人性美,品味由“搭石”引發(fā)的感人的場(chǎng)景;感受鄉(xiāng)親們純樸、美好的情感,體會(huì)人與人之間互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖和快樂(lè),并使學(xué)生從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確讀準(zhǔn)“間隔、懶惰、俗語(yǔ)、清波漾漾”等詞語(yǔ)。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受不起眼的事物中所蘊(yùn)涵的美,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。

        搭石優(yōu)秀教案(精選9篇)

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-22
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的搭石優(yōu)秀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          搭石優(yōu)秀教案 篇1

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到感染、熏陶。

          3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親沒(méi)們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會(huì)其中的人性美;

          2、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

          教學(xué)流程:

          一、齊讀課題,談?wù)剬?duì)搭石的了解。通過(guò)預(yù)習(xí),你對(duì)搭石有哪些了解?

          二、學(xué)習(xí)第一自然段

          自讀本段,你明白了什么?人們是怎樣挑選、擺放搭石的?找出文中的詞語(yǔ)理解體會(huì)。

          “平整方正”是為了讓人們……按照“兩尺左右”的間隔均勻擺放是為了……從中感受鄉(xiāng)親們的善良、質(zhì)樸。

          三、提綱挈領(lǐng)學(xué)習(xí)2——4自然段

          在這美麗的山村,搭石成了一道亮麗的風(fēng)景,讓我們睜大眼睛發(fā)現(xiàn)美、一起來(lái)欣賞美。

          1、指名分段讀二三四自然段,邊聽(tīng)邊想象,說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)到了哪些美麗的畫(huà)面。

          2、生談自己發(fā)現(xiàn)的美

         、倮先思皶r(shí)調(diào)整搭石

          ②一行人協(xié)調(diào)有序地過(guò)搭石

         、蹆扇讼嘤觯惺侄Y讓;遇見(jiàn)老人,背負(fù)過(guò)溪。

          3、欣賞第一幅:讀段落想象,老人踩到不穩(wěn)的搭石會(huì)怎樣想,表情、動(dòng)作會(huì)怎樣?挑選合適的石頭時(shí),會(huì)怎樣想怎樣做?滿意離去時(shí),會(huì)是怎樣的心理、表情、動(dòng)作?

        《搭石》教案

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-21
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的《搭石》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          《搭石》教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、緊扣中心句,想象畫(huà)面,感知課文,尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景,讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,發(fā)現(xiàn)美,感受美。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,并從中受到情感的熏陶。

          3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法,培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1 、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,體會(huì)其中的人性美。

          2 、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

          教學(xué)流程:

          一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)——初讀

          1、同學(xué)們請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛,靜靜的想一幅畫(huà)面:那是一個(gè)美麗的小山村,那里有連綿起伏的山巒,有郁郁蔥蔥的樹(shù)木,一條清澈見(jiàn)底的小溪從村前潺潺地流過(guò)。美嗎?這里就是作家劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)。知道嗎?劉章?tīng)敔斆棵繎浧鸺亦l(xiāng),覺(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。(板書(shū):搭石)齊讀課題,帶著劉章?tīng)敔數(shù)男那樽x出來(lái)。

          2、“搭石”是什么?(注意這個(gè)“搭”字。)

          能用課文的話以讀代講嗎?注意這一段的這個(gè)詞“間隔”讀音,還有這幾個(gè)詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)嗎?(猛漲、一行人、相背而行、背著老人)我們讀課文的時(shí)候一定要留心這些多音字。

          3、這是本課的生字,你預(yù)習(xí)的時(shí)候注意了什么?還有什么想提醒大家的嗎?(譴責(zé)、暴、衡)

        搭石教案模板(通用6篇)

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-08
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的搭石教案模板(通用6篇),希望對(duì)大家有所幫助。

          搭石教案1

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字詞,能正確讀寫(xiě)。

          2、有感情朗讀課文,摘抄自己喜歡的句子。

          3、品味由“搭石”引發(fā)的感人的場(chǎng)景;感受鄉(xiāng)親們純樸、美好的情感,體會(huì)人與人之間互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的溫暖和快樂(lè);學(xué)會(huì)從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)作者是怎樣通過(guò)平凡的事物讓我們感受到美的。

          課前準(zhǔn)備:

          1、生字新詞卡片。(自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí))

          2、有關(guān)橋梁的圖片和課文插圖,鄉(xiāng)親們協(xié)調(diào)有序地走過(guò)搭石的圖片。(可制作為課件)。

          預(yù)習(xí)任務(wù):

          1、積累一些有關(guān)橋的圖片,或者課件。

          2、了解故事內(nèi)容。(熟讀課文)

          3、什么是“搭石”?(同學(xué)之間交流、總結(jié))

          4、搭石是怎樣鋪成的?(同學(xué)之間交流、總結(jié))

          5、人們?cè)鯓舆^(guò)搭石?(同學(xué)之間交流、總結(jié))

          6、為什么給作者這么深的印象?(同學(xué)之間交流、總結(jié))

          自主、合作、探究:

          1、想想課文主要講了一件什么事?

          2、小組交流,勾畫(huà)出喜歡的詞、句、段并旁注,說(shuō)出為什么喜歡。

          3、全班交流,反饋。解決預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。

          4、結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)。

          5、給“俗( )、綽( )、序( )”注音。

          我來(lái)闖關(guān):

          a、抽讀字詞

          山洪暴發(fā) 間隔 懶惰 俗語(yǔ) 平衡 清波蕩漾 理所當(dāng)然 聯(lián)絡(luò)

        《搭石》教案

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-09-04
        【ruiwen.com - 教案】

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的《搭石》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《搭石》教案1

          【教材解析】

          《搭石》是一篇意境優(yōu)美、生活氣息濃郁的散文。作者借助對(duì)鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等幾個(gè)生活畫(huà)面的細(xì)致描寫(xiě),贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。

          本課重在學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法和基本閱讀習(xí)慣。教學(xué)中通過(guò)記錄閱讀時(shí)間、檢測(cè)閱讀效果、交流閱讀體會(huì)等方式引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)集中注意力,遇到不影響內(nèi)容理解的詞語(yǔ),不要停留太久,不要回讀。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識(shí)“汛、譴”等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“間”,會(huì)寫(xiě)“汛、訪”等10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“汛期、山洪”等16個(gè)詞語(yǔ)。

          2.用較快的速度默讀課文,能集中注意力,不要回讀,了解課文的主要內(nèi)容。

          3.品讀作者細(xì)致描寫(xiě)的典型事例,抓住關(guān)鍵詞句,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】

          1.用較快的速度默讀課文,能集中注意力,不要回讀,了解課文的主要內(nèi)容。

          2.品讀作者細(xì)致描寫(xiě)的典型事例,抓住關(guān)鍵詞句,感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1.預(yù)習(xí)提綱:完成對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。

          2.準(zhǔn)備資料:多媒體課件。

          【教學(xué)課時(shí)】

          2課時(shí)

          第1課時(shí)

          【課時(shí)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識(shí)“汛、譴”等6個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“間”,會(huì)寫(xiě)“汛、訪”等10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“汛期、山洪”等16個(gè)詞語(yǔ)。

        課文搭石教案匯編13篇

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-29
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的課文搭石教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        課文搭石教案1

          一、教材分析

          《搭石》是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇精讀課文。課文通過(guò)對(duì)擺搭石、走搭石等畫(huà)面的描寫(xiě),表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事的懷念贊美之情。

          本文作者劉章是以詩(shī)歌著稱于文壇的,他的詩(shī)質(zhì)樸純真而又簡(jiǎn)約大氣,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。課文選的是他的一篇散文,具有同他的詩(shī)歌相同的特點(diǎn)。全文語(yǔ)言質(zhì)樸,意境秀美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。本文描寫(xiě)了農(nóng)村生活中非常不起眼的事物搭石及農(nóng)村生活中的平凡鏡頭,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓讀者感受到了平凡中透出的深意,樸素中閃爍著的美好思想。

          本課內(nèi)容的編者設(shè)計(jì)精心,文中配有插圖,安排了泡泡語(yǔ),文后安排了要求認(rèn)識(shí)和要求書(shū)寫(xiě)的漢字及思考練習(xí)的四個(gè)題目。這些內(nèi)容,提示了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的方式,為教師教學(xué)進(jìn)行了有益的提示。

          作為學(xué)習(xí)該教學(xué)內(nèi)容的四年級(jí)學(xué)生來(lái)講,已經(jīng)有三年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,具備了一定的閱讀能力,能借助工具書(shū)理解詞句,能聯(lián)系上下文對(duì)有關(guān)詞句談出自己的感受,具備了一定的理解能力。本課教學(xué)將通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物的內(nèi)心世界,體會(huì)作者所描寫(xiě)的平凡事物中所蘊(yùn)含的美,這對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也有一定的難度。這就要求教師,精心設(shè)計(jì),積極引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的情境進(jìn)行體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

        課文搭石教案(集錦13篇)

        標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2022-08-29
        【ruiwen.com - 教案】

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的課文搭石教案,希望能夠幫助到大家。

        課文搭石教案1

          一、教材分析

          《搭石》是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇精讀課文。課文通過(guò)對(duì)擺搭石、走搭石等畫(huà)面的描寫(xiě),表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事的懷念贊美之情。

          本文作者劉章是以詩(shī)歌著稱于文壇的,他的詩(shī)質(zhì)樸純真而又簡(jiǎn)約大氣,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。課文選的是他的一篇散文,具有同他的詩(shī)歌相同的特點(diǎn)。全文語(yǔ)言質(zhì)樸,意境秀美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。本文描寫(xiě)了農(nóng)村生活中非常不起眼的事物搭石及農(nóng)村生活中的平凡鏡頭,通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓讀者感受到了平凡中透出的深意,樸素中閃爍著的美好思想。

          本課內(nèi)容的編者設(shè)計(jì)精心,文中配有插圖,安排了泡泡語(yǔ),文后安排了要求認(rèn)識(shí)和要求書(shū)寫(xiě)的漢字及思考練習(xí)的四個(gè)題目。這些內(nèi)容,提示了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的方式,為教師教學(xué)進(jìn)行了有益的提示。

          作為學(xué)習(xí)該教學(xué)內(nèi)容的四年級(jí)學(xué)生來(lái)講,已經(jīng)有三年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,具備了一定的閱讀能力,能借助工具書(shū)理解詞句,能聯(lián)系上下文對(duì)有關(guān)詞句談出自己的感受,具備了一定的理解能力。本課教學(xué)將通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物的內(nèi)心世界,體會(huì)作者所描寫(xiě)的平凡事物中所蘊(yùn)含的美,這對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也有一定的難度。這就要求教師,精心設(shè)計(jì),積極引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的情境進(jìn)行體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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