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      2. 給予樹教案設(shè)計

        《給予樹》的作者是鄭恩恩,本文為人教版三年級上冊第31課課文。以下是小編收集整理的給予樹教案設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《給予樹》教案設(shè)計

        標簽:教案 時間:2021-07-02
        【ruiwen.com - 教案】

          課前準備

          1、生字詞卡片。

          2、錄音機及本課的朗讀磁帶。

          教學過程

          第一課時

          一、議論課題,激發(fā)興趣

          同學們看過或聽說過各種樹,可是你們見過給予樹嗎?(師板書課題),你能想象出給予樹是什么樣的嗎?它又有什么作用呢?

          給予樹是不是像我們同學講得這么神奇呢?那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。

          二、初讀課文

          1、學生聽課文的錄音,邊聽邊畫出本課的生字新詞。

          2、自由讀課文,要求:

         。1)讀準字音,讀通順句子。

         。2) 邊讀邊思考,在不理解的地方做上記號。

          3、檢查讀書情況:

         。1)出示生字卡片讀生字。(自己練讀,指名讀,齊讀鞏固)

         。2)出示詞語卡片讀詞語。(開火車讀,齊讀)

         。3)提出不理解的詞句,討論交流并介紹自己是怎樣理解的。

         。4)根據(jù)學生的讀書情況,相機出示有關(guān)的句子指導讀。

          4、學生以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事(可以獨自讀,也可以和同座合作讀),看看哪些地方使你受到感動,做做記號,再有感情地朗讀體會。

          三、布置作業(yè)

          1、抄寫生字詞兩遍。

          2、練習正確流利有感情地朗讀課文。

          第二課時

          一、復習檢查

          1、讀下面的詞語:

          沉默不語 如愿以償 仁愛 體貼

          2、說一說上面四個詞語的意思:

          理解重點詞句:

         。1)學生默讀課文,用──畫出這四個詞語所在的句子,再讀一讀,體會體會。

         。2) 指名讀出所畫的句子并出示:

         、 只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。

        《給予樹》第二課時教案設(shè)計范文

        標簽:教案 時間:2021-06-27
        【ruiwen.com - 教案】

          【教學目標】

         。、默讀課文,能說出課文的大意,爭取提出有價值的問題。

          2、細心品味,使學生發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文。

         。、聯(lián)系上下文,引導學生理解給予和給予樹,體會金吉婭的善良之心,仁愛之情,體貼之意,從而引導學生懂得關(guān)愛他人。

          【教學重點】

          引導學生理解給予和給予樹,體會金吉婭的善良之心、仁愛之情、體貼之意。

          【教學難點】

          聯(lián)系全文,理解結(jié)尾段的意思。

          【教學準備】

          多媒體課件。

          【教學過程】

          一、回憶導入,針對課題提出問題

         。、讀課題,質(zhì)疑:

          這個課題不僅讀音很特別,它的意思也很特別。你們看到這個課題覺得它奇怪嗎?心中有沒有疑問?

         。、學生質(zhì)疑。

          3、教師幫助整理:

          給予是什么意思?給予樹是一棵怎樣的樹?

          二、在學生生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,聯(lián)系課文,理解給予的意思

         。薄⒅庇X猜測給予的意思。

         。、聯(lián)系生活經(jīng)驗,理解給予的意思。

          生活中你給予過別人什么?別人給予過你什么?

          3、讀課文,理解給予的意思:

          讀課文,在課文中理解,想想課文中哪些事情是一種給予?

         、盼医o了每個孩子二十美元。──媽媽給孩子的一種給予。

          ⑵孩子們相互買禮物

         、墙鸺獘I買了一個洋娃娃送給一個陌生女孩

         、冉鸺獘I買了棒棒糖送給媽媽和哥哥姐姐

         、山鸺獘I送給我們善良、同情、仁愛和體貼

          4、根據(jù)自己的體會,再說說給予的意思。

          三、深入課文,理解給予樹是一棵怎樣的樹

          導語:

        《給予樹》的教案設(shè)計

        標簽:教案 時間:2021-06-26
        【ruiwen.com - 教案】

          【學習目標】

          1、認識予、圣、誕等10個生字。會寫予、擔、寬等12個字。能正確讀寫給予、試探、心意等20個詞語。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、理解課文內(nèi)容,體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點,感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。

          【課前準備】

          1、反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。

          2、生字卡片。

          第一課時

          一、導入新課

          1、學生看錄像(或圖片),了解圣誕節(jié)。

          2、談話:你了解圣誕節(jié)嗎?

          3、出示課題:

          今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,齊讀課題:給予樹。

          4、理解課題:

          給予是什么意思?你是怎么理解這個題目的呢?讀了這個題目,你還想知道什么?

          二、初讀課文,整體感知

          1、按要求把課文讀兩遍:

          要求:

         、 把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的.讀音。

         、 邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?

         、 把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。

          2、檢查讀書情況:

         、 出示下列詞語,讀一讀,記一記:

          給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、立即、卡片、盼望、擁抱、仁愛、同情、體貼、如愿以償。

         、 指名讀課文:

          提示學生:認真聽讀,注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子,評議時提出來。

          3、學生討論:

          課文寫了一件什么事?

          三、學生自主再讀課文

          教師提出自主閱讀要求:請你認真讀讀想想,看看對哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。

        《給予樹》第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計

        標簽:教案 時間:2021-06-26
        【ruiwen.com - 教案】

          教學目標

          1、會認10個生字,會寫12個生字。正確讀寫給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼等詞語。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、讀懂課文,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

          4、積累語言。

          教學重點

          通過媽媽感情的變化,體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。

          教學難點

          理解課文的最后一段話。

          課前準備

          1、預習課文,自學生字詞。

          2、搜集有關(guān)圣誕節(jié)資料。

          3、多媒體課件。

          課時安排

          兩課時

          教學過程

          第一課時

          一、交流課前搜集的有關(guān)圣誕資料,導入新課。

          二、出示課題,理解給予。

          三、、初讀課文,整體感知。

          四、學習生字詞。

          第二課時

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課

          多媒體課件展示圣誕有關(guān)的資料,創(chuàng)設(shè)西方孩子過圣誕節(jié)裝飾圣誕樹、制圣誕卡片,送圣誕禮物的快樂氛圍,導入金吉婭一家購買圣誕禮物這一新課內(nèi)容。

          二、細讀感悟,體會感情

          1.金吉婭和哥哥姐姐高高興興去商場采購禮物,回來的路上他們有什么表現(xiàn)呢?

          找出文中的句子讀一讀。

          2.課件出示:

          回家途中,孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示,我讓你摸摸口袋,不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。

          為什么金吉婭沉默不語呢?

          3.當媽媽看到金吉婭知買了一些很便宜的棒棒糖時,心情怎樣?

          4.為什么媽媽很生氣?

        《給予樹》公開課教案設(shè)計

        標簽:教案 時間:2021-06-26
        【ruiwen.com - 教案】

          學習目標

         、僬J識予、圣、誕等10個生字。會寫予、擔、寬等12個字。能正確讀寫給予、試探、心意等20個詞語。

          ②正確、流利、有感情地朗讀課文。

          ③理解課文內(nèi)容,體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點,感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。

          課前準備

         、俜从呈フQ節(jié)的'錄像帶或圖片。

         、谏挚ㄆ。

          第一課時

          導入新課

          ①學生看錄像(或圖片),了解圣誕節(jié)。

         、谡勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎?

         、鄢鍪菊n題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,齊讀課題:給予樹。

         、芾斫庹n題。給予是什么意思?你是怎么理解這個題目的呢?讀了這個題目,你還想知道什么?

          初讀課文,整體感知

          ①按要求把課文讀兩遍。

          要求:a.把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?c.把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。

         、跈z查讀書情況。

          a.出示下列詞語,讀一讀,記一記。

          給予

          試探

          心意

          祝福

          甜蜜

          擔心

          寬裕

          前夕

          提醒

          興高采烈

          立即

          卡片

          盼望

          擁抱

          仁愛

          同情

          體貼

          如愿以償

          b.指名讀課文。

          提示學生:認真聽讀,注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子,評議時提出來。

         、蹖W生討論:課文寫了一件什么事?

          學生自主再讀課文

          教師提出自主閱讀要求:請你認真讀讀想想,看看對哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。

        《給予樹》優(yōu)秀教案設(shè)計

        標簽:教案 時間:2021-06-25
        【ruiwen.com - 教案】

          學習目標

         、僬J識“予、圣、誕”等10個生字。會寫“予、擔、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。

         、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

         、劾斫庹n文內(nèi)容,體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點,感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。

          課前準備

         、俜从呈フQ節(jié)的錄像帶或圖片。

          ②生字卡片。

          第一課時

          導入新課

          ①學生看錄像(或圖片),了解圣誕節(jié)。

         、谡勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎?

         、鄢鍪菊n題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事,齊讀課題:“給予樹”。

          ④理解課題!敖o予”是什么意思?你是怎么理解這個題目的呢?讀了這個題目,你還想知道什么?

          初讀課文,整體感知

          ①按要求把課文讀兩遍。

          要求:a.把課文讀正確,讀通順,特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?c.把自己不懂的詞句畫出來與同學討論。

         、跈z查讀書情況。

          a.出示下列詞語,讀一讀,記一記。

          給予

          試探

          心意

          祝福

          甜蜜

          擔心

          寬裕

          前夕

          提醒

          興高采烈

          立即

          卡片

          盼望

          擁抱

          仁愛

          同情

          體貼

          如愿以償

          b.指名讀課文。

          提示學生:認真聽讀,注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子,評議時提出來。

          ③學生討論:課文寫了一件什么事?

          學生自主再讀課文

          教師提出自主閱讀要求:請你認真讀讀想想,看看對哪部分內(nèi)容最感興趣,你從中能感受到什么?還有哪些不理解的?可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。

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