扇形統(tǒng)計圖教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的六年級數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案，希望能夠幫助到大家。

六年級數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案1

　　教學內(nèi)容：

　　冀教版《數(shù)學》六年級上冊第84、85頁。

　　教學目標：

　　1．經(jīng)歷讀統(tǒng)計圖、交流信息、討論圖的特征等認識扇形統(tǒng)計圖的過程。

　　2．了解扇形統(tǒng)計圖的特征，能解釋扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答有關(guān)問題。

　　3．體會扇形統(tǒng)計圖在描述和交流數(shù)據(jù)中的作用，激發(fā)學習新知識的興趣。

　　教學過程：

　　一、問題情境

　　天我們來學習一種新的統(tǒng)計圖《扇形統(tǒng)計圖》，說到統(tǒng)計圖我們還學過哪些統(tǒng)計圖，它們都有哪些特點？（學生自由說）那么我們今天要學習的扇形統(tǒng)計圖又有什么特點呢？和他們有什么不同呢/ 二、認識扇形圖

　　1.讓學生看課件中的扇形統(tǒng)計圖。（或課本84頁）

　　師：，書上有其他學校六⑴班40名同學四個方面調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計圖。自己讀一讀。自由說一說你得到了哪些數(shù)學信息

　　2.交流得到的信息。

　　3.仔細觀察統(tǒng)計圖，你能用已知的數(shù)學信息，提出哪些有用的數(shù)學問題呢？（先獨立思考，然后小組交流）教師巡視，派代表分別展示出小組交流的結(jié)果。

　　小組展示提出的問題，讓對抗組來解答。通過補充質(zhì)疑同學們基本能把有價值的數(shù)學問題挖出來。

　　注：學生提出的問題基本都是針對每一個統(tǒng)計圖中的問題。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的六年級數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案，希望對大家有所幫助。

六年級數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案1

　　教學目標

　　知識目標：

　　1.體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用。

　　2.理解扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。

　　能力目標：培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并根據(jù)的能力；培養(yǎng)學生地預(yù)測能力與分析問題的能力。

　　情感目標：通過學生收集數(shù)據(jù)，組織討論，作出決策的活動，培養(yǎng)學生獨立思考，合作交流，敢于發(fā)表自己的觀點的習慣，

　　教材分析已學過一些統(tǒng)計知識，教師可以組織學生選擇一個全班感興趣的問題展開討論，讓學生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，并作出決策。

　　重點、難點：培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識；從扇形統(tǒng)計圖中獲信息，并能作出決策。

　　教學媒體：

　　教師可以再準備課本以外的扇形統(tǒng)計圖

　　教學過程

　　1．情境導入：我們班想在十一國慶節(jié)過后舉行一次秋季運動會，大會開賽在即，班里要統(tǒng)計一下同學們喜歡的運動項目？為了回答這個問題，學生們會想到做一個調(diào)查，就產(chǎn)生了統(tǒng)計的必要，然后再思考具體的統(tǒng)計方法（具體的問一問每一個人的喜好，具體的數(shù)一數(shù)喜歡每一種水果的人數(shù)）。然后，學生自然會對統(tǒng)計的結(jié)果進行表達與交流，最后作出決定，進而解決教師提出的問題。這樣，從學習統(tǒng)計的那一刻起，學生們就逐漸的接觸到越來越多的需要統(tǒng)計才能解決的問題。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《扇形統(tǒng)計圖》小學六年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《扇形統(tǒng)計圖》小學六年級教案1

　　教學目標

　　知識目標：

　　1.體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用。

　　2.理解扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。

　　能力目標：培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并根據(jù)的能力；培養(yǎng)學生地預(yù)測能力與分析問題的能力。

　　情感目標：通過學生收集數(shù)據(jù)，組織討論，作出決策的活動，培養(yǎng)學生獨立思考，合作交流，敢于發(fā)表自己的觀點的習慣，

　　教材分析已學過一些統(tǒng)計知識，教師可以組織學生選擇一個全班感興趣的問題展開討論，讓學生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，并作出決策。

　　重點、難點：培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識；從扇形統(tǒng)計圖中獲信息，并能作出決策。

　　教學媒體：

　　教師可以再準備課本以外的扇形統(tǒng)計圖

　　教學過程

　　1．情境導入：我們班想在十一國慶節(jié)過后舉行一次秋季運動會，大會開賽在即，班里要統(tǒng)計一下同學們喜歡的運動項目？為了回答這個問題，學生們會想到做一個調(diào)查，就產(chǎn)生了統(tǒng)計的必要，然后再思考具體的統(tǒng)計方法（具體的問一問每一個人的喜好，具體的數(shù)一數(shù)喜歡每一種水果的人數(shù)）。然后，學生自然會對統(tǒng)計的結(jié)果進行表達與交流，最后作出決定，進而解決教師提出的問題。這樣，從學習統(tǒng)計的那一刻起，學生們就逐漸的接觸到越來越多的需要統(tǒng)計才能解決的問題。

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《扇形統(tǒng)計圖》小學六年級教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《扇形統(tǒng)計圖》小學六年級教案1

　　一、教學內(nèi)容

　　扇形統(tǒng)計圖

　　教材第68—69頁的內(nèi)容。

　　二、教學目標

　　了解扇形統(tǒng)計圖的特點、意義、作用；會看扇形統(tǒng)計圖，會制作扇形統(tǒng)計圖，會分析。

　　三、重點難點

　　會制扇形統(tǒng)計圖，會分析。

　　四、教具準備

　　課件。

　　五、教學過程

　　(一)什么是扇形統(tǒng)計圖

　　(是用整個圖表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分數(shù))

　　例如：下圖的扇形統(tǒng)計圖反映了某班學生在課外活動中參加各種小組的情況。

　　問：在這個統(tǒng)計圖中，用整個圓表示什么？(全班人數(shù))

　　從圖中可以看出什么?

　　(參加文娛小組的學生占全班人數(shù)的30％；參加體育小組的學生占全班人數(shù)的60％，參加美術(shù)小組的人數(shù)占全班人數(shù)的10％)

　　量一量：用量角器量一量圖中每個扇形的圓心角的度數(shù)?

　　想一想：扇形統(tǒng)計表的特點?(可以很清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系)

　　(二)如何制作扇形統(tǒng)計圖

　　例5和橋村20xx年各種農(nóng)作物的種植面積如下：

　　糧食作物84公頃

　　棉花24公頃

　　油料作物12公頃

　　根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計圖，

　　制圖步驟：(1)先算出各部分數(shù)量占總數(shù)最的百分之幾。

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學六年級下冊數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學內(nèi)容：

　　人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第96～97頁例1及相關(guān)練習。

　　教學目標：

　　1．通過學習，使學生初步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量和總量之間的關(guān)系。

　　2．能看懂扇形統(tǒng)計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統(tǒng)計意識，感受統(tǒng)計的價值。

　　教學重點：

　　看懂扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特征，并能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。

　　教學難點：

　　根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學準備：

　　課前統(tǒng)計本班學生喜歡的體育項目，課前統(tǒng)計學生自己一天的作息時間安排，課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

　　1．出示教材第96頁情境圖，說說同學們正在干什么？

　　2．在這些體育項目中，你喜歡什么活動？出示統(tǒng)計表，進行統(tǒng)計。（可在課前進行調(diào)查統(tǒng)計，利用Excel自動生成扇形統(tǒng)計圖）

　　喜歡的項目

　　乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)

　　【設(shè)計意圖】

　　聯(lián)系學生生活實際，統(tǒng)計自己喜歡的體育項目，為引出有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供了現(xiàn)實背景。同時，采用真實的數(shù)據(jù)進行教學，可以引發(fā)學生學習的興趣，也可以讓他們經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的全過程，進一步體會到統(tǒng)計的意義和價值。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的扇形統(tǒng)計圖的認識公開課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學主題：

　　扇形統(tǒng)計圖的認識

　　課時：

　　共二課時

　　第1課時

　　授課對象：

　　六年級學生

　　目標確定的依據(jù)：

　　1、課程標準相關(guān)要求

　�。�1）、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的'數(shù)據(jù)處理技能。

　�。�2）、會制作扇形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)。

　�。�3）、認識條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。

　　2．教材分析

　　《扇形統(tǒng)計圖》是小學人教版課程標準實驗教材六年級上冊第7單元的內(nèi)容。本節(jié)課主要是認識扇形統(tǒng)計圖的特點，運用扇形統(tǒng)計圖進行分析和了解必要的信息，區(qū)分條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用。教材通過條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的特點與作用的對比，引導學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能清楚地了解各部分量同總量之間的關(guān)系。

　　3、學情分析

　　學生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的知識，學習扇形統(tǒng)計圖可以充分利用學生已有知識經(jīng)驗，自然形成知識的生成點。在前面的統(tǒng)計知識中，學生已經(jīng)有了運用統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗，教學中要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生讀懂統(tǒng)計圖，通過看圖回答問題和計算，培養(yǎng)學生的分析能力。

　　學習目標：

　　1、通過情境創(chuàng)設(shè)，初步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量和總量之間的關(guān)系。

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《扇形統(tǒng)計圖》范文數(shù)學教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　《扇形統(tǒng)計圖》數(shù)學教案設(shè)計 篇1

　　教學目標

　　1、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用;

　　2、能聯(lián)系百分數(shù)的意義，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析。

　　3、遇到不理解或不懂的地方，用下劃線和?標記出來。便于交流時提出。

　　4、自己的建議、體會、方法可以在旁邊作好批注。

　　教學重難點

　　1、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用;

　　2、能聯(lián)系百分數(shù)的意義，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、快樂自學

　　你喜歡運動嗎?調(diào)查本班同學喜歡的運動項目。根據(jù)下面的統(tǒng)計圖：

　　六(1)班最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖

　　1、說一說：從這幅統(tǒng)計圖中你能獲取哪些信息?

　　2、我知道這是一幅()統(tǒng)計圖，它的特點是()。

　　3、我最喜歡的運動項目是()，它占全班人數(shù)的百分比是()。要想清楚地知道百分比這樣的信息，我們可以選用()統(tǒng)計圖。

　　4、一起來認識扇形統(tǒng)計圖吧!自學教材第107頁，注意拿筆勾畫哦!

　　(1)計算出各運動項目占全班人數(shù)的百分比。

　　(2)從扇形統(tǒng)計圖中，你又能獲取哪些信息?

　　(3)你還能提出什么問題?

　　二、合作探究。

　　討論交流：扇形統(tǒng)計圖是怎樣來表示各個數(shù)據(jù)的?它有什么特點?

　　1、我發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖中的()代表單位“1”,表示()，各個扇形面積表示()，扇形的大小說明了()。

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小學六年級下冊數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

　　小學六年級下冊數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案設(shè)計 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第96～97頁例1及相關(guān)練習。

　　教學目標：

　　1．通過學習，使學生初步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量和總量之間的關(guān)系。

　　2．能看懂扇形統(tǒng)計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統(tǒng)計意識，感受統(tǒng)計的價值。

　　教學重點：

　　看懂扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特征，并能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。

　　教學難點：

　　根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學準備：

　　課前統(tǒng)計本班學生喜歡的體育項目，課前統(tǒng)計學生自己一天的作息時間安排，課件。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣

　　1．出示教材第96頁情境圖，說說同學們正在干什么？

　　2．在這些體育項目中，你喜歡什么活動？出示統(tǒng)計表，進行統(tǒng)計。（可在課前進行調(diào)查統(tǒng)計，利用Excel自動生成扇形統(tǒng)計圖）

　　喜歡的項目

　　乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)

　　【設(shè)計意圖】聯(lián)系學生生活實際，統(tǒng)計自己喜歡的體育項目，為引出有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供了現(xiàn)實背景。同時，采用真實的數(shù)據(jù)進行教學，可以引發(fā)學生學習的興趣，也可以讓他們經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的全過程，進一步體會到統(tǒng)計的意義和價值。

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小學六年級數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案模板三篇，希望對大家有所幫助。

小學六年級數(shù)學《扇形統(tǒng)計圖》教案模板三篇1

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第67頁例2，第68頁課堂活動第2題及練習十五3~5題。

　　教學目標：

　　1.聯(lián)系生活情境進一步了解扇形統(tǒng)計圖的特點，會根據(jù)扇形統(tǒng)計圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。

　　2.體會數(shù)據(jù)對決策的作用，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

　　教學重點：

　　進一步了解扇形統(tǒng)計圖的特點，會根據(jù)扇形統(tǒng)計圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。

　　教學難點：

　　會根據(jù)扇形統(tǒng)計圖前后的變化進行對比分析。

　　教學準備：

　　教具：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習引入

　　教師：扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢?

　　教師：今天我們將在以前學習知識的基礎(chǔ)上來進一步研究扇形統(tǒng)計圖。

　　板書課題：扇形統(tǒng)計圖

　　二、自主探索，學習新知

　　1.教學例2

　　(1)先后出示兩個統(tǒng)計圖。

　　先出示第一幅扇形統(tǒng)計圖。

　　教師：從這幅圖中我們能獲得哪些信息?

　　根據(jù)學生的回答在課件中點出相關(guān)部分。

　　教師：這些都是什么時候的數(shù)據(jù)?

　　再出示第二幅扇形統(tǒng)計圖。

　　教師：從這幅圖中我們又能獲得哪些信息?這些又是什么時候的數(shù)據(jù)?

　　教師：耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米呢?沒有改造的荒山還有多少平方千米?請你們算一算。

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學六年級數(shù)學教案《扇形統(tǒng)計圖》，希望能夠幫助到大家。

小學六年級數(shù)學教案《扇形統(tǒng)計圖》1

　　教學目標

　　知識目標：

　　1.體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的作用。

　　2.理解扇形統(tǒng)計圖的特點，能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。

　　能力目標：培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并根據(jù)的能力；培養(yǎng)學生地預(yù)測能力與分析問題的能力。

　　情感目標：通過學生收集數(shù)據(jù)，組織討論，作出決策的活動，培養(yǎng)學生獨立思考，合作交流，敢于發(fā)表自己的觀點的習慣，

　　教材分析已學過一些統(tǒng)計知識，教師可以組織學生選擇一個全班感興趣的問題展開討論，讓學生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)，并作出決策。

　　重點、難點：培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識；從扇形統(tǒng)計圖中獲信息，并能作出決策。

　　教學媒體：

　　教師可以再準備課本以外的扇形統(tǒng)計圖

　　教學過程

　　1．情境導入：我們班想在十一國慶節(jié)過后舉行一次秋季運動會，大會開賽在即，班里要統(tǒng)計一下同學們喜歡的運動項目？為了回答這個問題，學生們會想到做一個調(diào)查，就產(chǎn)生了統(tǒng)計的必要，然后再思考具體的統(tǒng)計方法（具體的問一問每一個人的喜好，具體的數(shù)一數(shù)喜歡每一種水果的人數(shù)）。然后，學生自然會對統(tǒng)計的結(jié)果進行表達與交流，最后作出決定，進而解決教師提出的問題。這樣，從學習統(tǒng)計的那一刻起，學生們就逐漸的接觸到越來越多的需要統(tǒng)計才能解決的問題。