托班科學(xué)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班擰蓋子配配對科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是寶寶們最熟悉的，丟掉非�？上�，寶寶非常喜歡擺弄塑料瓶，于是我就把小豆子、小石子、小木珠等裝進(jìn)瓶子里，放進(jìn)科學(xué)區(qū)里讓寶寶自由玩耍，于是根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)擰蓋子

　　2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

　　3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個(gè)寶寶3—4個(gè)塑料瓶

　　2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室做好，用談話引出課題。

　　二、1、引發(fā)幼兒興趣，探索嘗試

　�、俳處煟骸皩殞殏�，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個(gè)），激發(fā)幼兒興趣。

　�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動(dòng)作

　　兒歌：手指握住小瓶嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，

　　手拿瓶蓋放瓶口，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

　　大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，

　　輕輕放進(jìn)瓶子里，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

　　老師：“老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進(jìn)去吧！”

　�、劢處煱l(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進(jìn)瓶子里，試一試。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的托班《圓圓的白菜》科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)背景：

　　在開展主題活動(dòng)“籃子里的菜”時(shí)，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認(rèn)識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導(dǎo)孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認(rèn)識大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。

　　孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的.經(jīng)驗(yàn)：玩過“手拉手走成一個(gè)大圓圈”的游戲。

　　目標(biāo)：

　　嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對性。

　　準(zhǔn)備：

　　各種圓形蔬菜。

　　過程：

　　一、說蔬菜

　　1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。

　　2．滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會(huì)滾。(都是圓圓的。)

　　二、比蔬菜

　　1．找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

　　2．誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。

　　3．老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。)

　　4．給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

　　三、扮蔬菜

　　1．我們試著讓自己的身體變

　　成一棵圓圓的菜。

　　2．我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。)

　　說明與思考：

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的托班課程《珠珠跳水》科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的`沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

　　2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。

　　3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┮浴疤�水表演”引出

　　1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼）

　　2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

　�。ǘ�）跳水表演（教師演示，幼兒表述）

　　1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說“咕咚”）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的托班元宵節(jié)科學(xué)教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　托班元宵節(jié)科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，

　　2.能完整地朗誦兒歌。

　　3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

　　教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

　　3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義。

　　教師：誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區(qū)域活動(dòng)：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

　　2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)。

　　附：兒歌《鬧元宵》

　　月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的托班優(yōu)秀科學(xué)教案大全：爸爸暖暖的大手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進(jìn)父子之間的感情，設(shè)計(jì)這一節(jié)活動(dòng)課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領(lǐng)，并為自己的父親感到自豪。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能判斷、比較手的大小。

　　2、能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、爸爸和寶寶在家里一起準(zhǔn)備好材料（在a4紙的左側(cè)畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

　　2、每桌一個(gè)小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的'濕海綿。

　　3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　4、幼兒用書第1冊第2—3頁。

　　5、盡量請爸爸來園參加活動(dòng)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是讓寶寶判斷比較手的大小。

　　難點(diǎn)是讓寶寶說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、手指律動(dòng)，引起興趣。

　　與寶寶圍坐在一起，做手指律動(dòng)操，吸引寶寶的注意力。

　　2、引導(dǎo)寶寶尋找自己爸爸的大手印。

　　教師出示一個(gè)大手印。

　　“老師這里有一個(gè)大手印，是哪個(gè)寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

　　“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊�！�

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。

　　2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。

　　3、嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發(fā)幼兒的.互動(dòng)興趣。

　　教師：這是什么？它可以干什么？

　　二、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表述泡泡哪里來

　　教師：除了吹泡泡，平時(shí)，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？

　　三、出示香皂及水盆，啟發(fā)幼兒介紹生活經(jīng)驗(yàn)，指認(rèn)圖片真能干相應(yīng)洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。

　　教師：圖片上有沒有會(huì)變泡泡的東西？你們認(rèn)識嗎？有什么用？

　　1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認(rèn)識。

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。

　　四、體驗(yàn)活動(dòng)。

　　教師出示洗手液，引導(dǎo)幼兒去盥洗室體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解小雞的生活習(xí)性。

　　2、初步感知兒歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、學(xué)小雞走路。（適當(dāng)?shù)姆乓魳罚?p>　　雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的'頭飾、圍兜，學(xué)小雞走路�？梢韵茸層變赫f一說，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。

　　老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

　　2、雞媽媽帶小雞去找食物。（在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進(jìn)行跳躍。）

　　母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

　�。ㄗ⒁庠谶^小河時(shí)，老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）

　　在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。）

　　3、帶小雞回家。

　　休息好之后，帶小雞回家。

　　在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。（注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂，增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。）

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。

　　2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動(dòng)作。

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的托班神奇的水科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　托班神奇的水科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會(huì)變味變色。

　　2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表達(dá)出來。

　　3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)操作有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數(shù)字標(biāo)號的透明塑料杯每人4個(gè)，勺子每人一把。

　　2、“年年有魚”的魔術(shù)視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒對水的興趣

　　播放“年年有魚”的視頻

　　師：孩子們，在寒假春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演了一場非常精彩的魔術(shù)，大家想不想在看一次？

　　這個(gè)魔術(shù)真精彩，這個(gè)叔叔能讓畫里的魚自己游到水里，太厲害了，今天符老師也給大家變個(gè)小魔術(shù)，一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù)，想不想看？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受水的奇妙

　�。ㄒ唬�、請小朋友品嘗白開水，引導(dǎo)幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。

　�。ǘ�）、初步感知水的奇妙

　　1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察水里的白色粉發(fā)生了什么變化，幼兒共同回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發(fā)生變化，個(gè)別幼兒回答。

　　3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解鐵和磁鐵可以互相吸引。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、制作一個(gè)紙汽車，在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動(dòng)的樣子。

　　2、PPT《磁鐵牽引紙車》課件，(什么和什么能互相吸引呢?)

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。

　　我們周邊哪兒有磁鐵呢?

　　磁鐵都能吸引什么東西呢?

　　如果磁鐵和鐵之間有別的'物體會(huì)怎么樣呢?

　　二、展開。

　　觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，說一說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及實(shí)驗(yàn)順序。

　　今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

　　做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

　　在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動(dòng)的樣子。

　　看一看實(shí)驗(yàn)順序。

　　1、裝飾一個(gè)汽車村莊。

　　2、在紙上畫一個(gè)汽車，然后剪下來。

　　3、在紙上插一個(gè)曲別針。

　　4、用磁鐵來牽引汽車移動(dòng)。

　　三、畫出汽車村莊和汽車并剪下來。

　　畫出汽車行駛的道路并裝飾一下。你想讓汽車行駛在什么樣的公路上呢?

　　畫一畫紙汽車，你想要畫什么樣的汽車呢?

　　畫完后，把汽車剪下來。

　　四、用磁鐵來牽引汽車移動(dòng)。

　　在紙汽車上插一個(gè)曲別針，然后把磁鐵放在畫好道路的圖畫紙下面。

　　汽車會(huì)怎樣呢?

　　磁鐵離得很近的話會(huì)怎么樣?

　　離遠(yuǎn)一點(diǎn)的話會(huì)怎樣呢?

　　如果想要讓汽車往前移動(dòng)的話應(yīng)該怎樣做呢?

　　如果想要讓汽車往后移動(dòng)的話應(yīng)該怎樣做呢?

　　在汽車和磁鐵中間再放一張紙，汽車還會(huì)移動(dòng)嗎?

　　幼兒園托班科學(xué)教案：我和顏色寶寶做朋友

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達(dá)自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。

　　3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　　①師：小朋友們看誰來啦？

　　②與森林爺爺互相問好

　　2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

　�、僬Q老公公派發(fā)禮物（水果），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應(yīng)該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　　②森里爺爺再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　�、俳榻B游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現(xiàn)在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個(gè)找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

　　②幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)綠寶寶的對話。

　　4、活動(dòng)結(jié)束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺?shù)绖e。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師針對幼兒具體的表現(xiàn)，及時(shí)給予評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。