閱讀指導(dǎo)課教案
激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,交流閱讀感受,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。下面是小編收集整理的閱讀指導(dǎo)課教案,歡迎閱讀參考!
《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的《蝴蝶·豌豆花》閱讀指導(dǎo)課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,初步感受閱讀的快樂(lè)。
2、初步了解朗讀詩(shī)歌的方法。
3、初步感知文字的精美。
教學(xué)重點(diǎn):
激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn):
有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
教師配樂(lè)詩(shī)朗誦。
二、觀察封面和封底。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)封面上都有什么?并讀一讀封面上的文字。然后再觀察一下封底,看看封底和封面有什么不同。
三、觀察扉頁(yè)。
讀一讀扉頁(yè)上的文字。
四、閱讀目錄。
1、請(qǐng)小朋友們讀一讀這本書(shū)的目錄,看看老師剛才讀的是哪一首?
2、請(qǐng)小朋友們通過(guò)目錄找出自己喜歡的一首詩(shī)歌,并說(shuō)說(shuō)它的作者是誰(shuí)?插圖是誰(shuí)畫(huà)的?猜一猜你喜歡的這首詩(shī)里寫(xiě)了什么?請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧,看跟自己猜的是否一樣。
3、老師在這本書(shū)里也找到一首自己喜歡的詩(shī)歌,現(xiàn)在讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),看看老師和小朋友讀的有什么不一樣?
五、教師講解朗誦技巧
小朋友們,我們?cè)谧x詩(shī)歌的時(shí)候一定要注意以下幾個(gè)方面:
。1)注意語(yǔ)調(diào)。通常我們?cè)谧x的時(shí)候一定注意語(yǔ)調(diào),語(yǔ)調(diào)可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)入手。也可以根據(jù)當(dāng)時(shí)這句詩(shī)的意思入手。比如:
。2)注意重音。我們?cè)诶收b的.時(shí)候還要注意每句話中的字、詞是否需要重讀的。比如:
閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的閱讀指導(dǎo)課教案,歡迎閱讀與收藏。
閱讀指導(dǎo)課教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事,通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。
3、通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
【教學(xué)步驟】
一、談話激趣,導(dǎo)入主題
1、閱讀童話故事可以開(kāi)啟思想,發(fā)展想象,培養(yǎng)美感,愉悅童心。那么怎樣才能更好的閱讀童話故事呢?本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)大家一起去尋找安徒生童話的金鑰匙。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)談話,激活學(xué)生對(duì)安徒生童話的熱情,初步感知童話的魅力,并為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話的詩(shī)意氣氛。
二、知曉作者
課前搜集資料,每一位學(xué)生都能參與并與同學(xué)分享自己的收獲,初嘗到閱讀的甜蜜果實(shí)。老師補(bǔ)充資料介紹安徒生,讓學(xué)生明白自己看的書(shū)是非常經(jīng)典的,對(duì)這個(gè)著名的童話大師更加崇敬,更加喜愛(ài)讀他的童話故事。點(diǎn)燃學(xué)生們的閱讀激情。
三、目錄取舍
葉圣陶先生說(shuō):“讀書(shū)先看目錄,看一遍至少對(duì)于全書(shū)有了概括印象,進(jìn)而能對(duì)閱讀材料作出取舍!辈还苁亲x哪種版本的童話書(shū),首先要學(xué)會(huì)看目錄,目錄一般在正文之前。它一般包括篇目和頁(yè)碼兩部分。形式有多種,有的頁(yè)碼在篇目的前面,有的則在篇目的后面,同學(xué)們要根據(jù)目錄快速地查找喜歡的閱讀內(nèi)容。
閱讀指導(dǎo)課教案(通用11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的閱讀指導(dǎo)課教案,歡迎大家分享。
閱讀指導(dǎo)課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事,通過(guò)閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩,增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。
3、通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、課前口語(yǔ)交際
二、談話激趣
1、師:同學(xué)們,讓黃老師看看,我們班哪位同學(xué)最美麗!陳慧曼很美麗,李雨涵也很美麗。你們想自己變得更美麗些嗎?師:可是光有外表的美是不夠的,擁有內(nèi)在的美才是真正的美!
2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),怎樣做才能更美麗呢?(指名說(shuō)。)(師總結(jié):讀書(shū)讓我們更美麗。)
3、師:開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,我們班的圖書(shū)角也建立起來(lái)了。非常感謝同學(xué)們踴躍捐書(shū),老師看出來(lái)了,你們都很愛(ài)讀書(shū),相信愛(ài)讀書(shū)的孩子一定會(huì)變得更加美麗,更加聰明。
三、圖書(shū)交流推介會(huì)
1、師:黃老師想知道,最近,你們讀了哪些書(shū)呢?你最喜歡書(shū)中的哪個(gè)故事?為什么喜歡這個(gè)故事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(學(xué)生介紹自己讀了什么書(shū))
四、走近安徒生,重溫經(jīng)典
1、師:剛才同學(xué)們向大家推薦了許多的好書(shū),聽(tīng)了你們生動(dòng)的介紹,黃老師也忍不住想把自己喜歡的書(shū)介紹給大家了,它的名字叫《安徒生童話》(課件出示封面),有哪位同學(xué)讀過(guò)這本書(shū)?請(qǐng)舉手。(生回答),有很多同學(xué)讀過(guò)這本書(shū)了,都是愛(ài)讀書(shū)的孩子。
二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的二年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
2、使學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)摘錄筆記法,提高閱讀效果。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)閱讀實(shí)踐和教師指導(dǎo)會(huì)識(shí)別好詞好句,學(xué)會(huì)摘錄筆記法。
教學(xué)難點(diǎn):
自主識(shí)別好詞好句。
教學(xué)方法:
自主感悟,合作交流,指導(dǎo)講解。
課前準(zhǔn)備:
了解學(xué)生讀書(shū)情況,每人準(zhǔn)備摘錄筆記本。準(zhǔn)備閱讀指導(dǎo)資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)遷移,導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了默讀的讀書(shū)方法,你能說(shuō)說(shuō)什么是默讀嗎?(用眼看,用心想,不出聲。)默讀有什么好處?(速度快,安靜,便于專心想。)
今天老師還想教你們一種讀書(shū)方法,想不想知道是什么法?
板書(shū)課題:摘錄筆記法。
二、明確方法,懂得好處。
教師講解:摘錄筆記法就是讀書(shū)時(shí)把文中的好詞、好句找出來(lái),抄在筆記本上,多積累,多記憶。
讀書(shū)動(dòng)筆好處可大了,你們能想想摘抄好詞、好句有什么好處嗎?學(xué)生自由談。
指導(dǎo)理解:好處:加深印象,積累詞句,自己說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用,能使內(nèi)容更生動(dòng)、豐富。
三、出示訓(xùn)練,識(shí)別好詞、句。
1、出示范文,進(jìn)行訓(xùn)練。
下面讓我們默讀一篇文章,從里面找出你認(rèn)為好的詞、句,用筆畫(huà)下來(lái),并想想好在哪里?
《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課教案 篇1
一、指導(dǎo)目的:
1、向?qū)W生推薦書(shū)籍《安徒生童話全集》,調(diào)動(dòng)他們閱讀的興趣。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、指導(dǎo)重點(diǎn):
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)《安徒生童話全集》,激發(fā)閱讀的欲望。
三、指導(dǎo)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激起學(xué)習(xí)欲望。
1、同學(xué)們好!很高興又和大家在一起讀書(shū)。經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),陶冶情操。還記得關(guān)于書(shū)籍的一些名人名言嗎?(高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”)從這些名人名言中,我們看出有益的書(shū)的確是一樣好的東西!能幫助我們的學(xué)習(xí),能使我們的生活更多彩。
2、同學(xué)們喜歡童話嗎?你看過(guò)那些童話故事?生答。
3、說(shuō)起童話,有一個(gè)人就不得不提。它是位童話大師。今天老師她的作品插圖。同學(xué)們請(qǐng)看:
、俪鍪尽冻笮▲啞凡鍒D,看到它,你想到了哪個(gè)童話故事?
、诔鍪尽痘实鄣男卵b》插圖?吹剿,你想到了那個(gè)故事?
、鄢鍪尽栋籽┕鳌凡鍒D?吹剿,你又想到了那個(gè)故事?你們知道這兩個(gè)童話故事是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?生答。
4、安徒生這個(gè)名字家喻戶曉,耳熟能詳。出示安徒生圖片?你了解他嗎?生答。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教案(精選10篇)
引導(dǎo)語(yǔ):作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課教案 篇1
一、導(dǎo)入新課:
1、小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?
2、今天,老師就要給小朋友講一個(gè)和螞蟻有關(guān)的故事。(貼螞蟻圖)
3、板書(shū)課題:16、螞蟻和蟈蟈
4、指名讀課題,要求讀準(zhǔn)字音:第二個(gè)"蟈"為輕聲。
5、讀了課題,我們知道了,原來(lái),這個(gè)故事里不止有可愛(ài)的小螞蟻,還有蟈蟈。(貼蟈蟈圖)
螞蟻和蟈蟈之間到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢?請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)自身借助拼音把課文讀一讀。
二、初讀課文:
1、同學(xué)自讀課文,并標(biāo)出自然段。
聽(tīng)清楚老師的要求:把字音讀準(zhǔn);詞要連讀;把句子讀通順。
2、檢查:
。1)指讀生字詞和難讀詞句:
糧食、納涼、裝滿、洞里、神氣
躺在、躲到、自由自在
(2)指讀難讀句子:
螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。
(3)分自然段朗讀。
這個(gè)故事真有趣,我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
三、細(xì)讀課文:
(一)第一自然段:
1、看圖:
。1)這是什么季節(jié)?(夏天)你怎么知道這是夏天?
板書(shū):夏天
(2)太陽(yáng)怎么樣?(太陽(yáng)火辣辣的)
。3)夏天,天氣這么熱,太陽(yáng)火辣辣的,小螞蟻在干什么?(勞動(dòng))
《童年》課外閱讀指導(dǎo)課教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的《童年》課外閱讀指導(dǎo)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目的:
交流《童年》一書(shū)中的三個(gè)主要人物形象(阿廖沙、外祖母和外祖父),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住描寫(xiě)方法等對(duì)人物形象進(jìn)行分析,并從中受到啟發(fā),珍惜生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、初步了解高爾基,了解《童年》寫(xiě)作背景
2、熟讀《童年》一書(shū),對(duì)阿廖沙、外祖母和外祖父有自己的分析。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
了解作者高爾基,交流《童年》的寫(xiě)作背景,理清小說(shuō)梗概。
第二課時(shí)
一、暢談童年,激情導(dǎo)入
1、有人說(shuō)童年是藍(lán)色的因?yàn)樗档没貞;有人說(shuō)童年是紅色的因?yàn)樗利;也有人說(shuō)童年是白色的因?yàn)樗儩崱隳?你覺(jué)得童年是什么樣的呢?——播放歌曲《童年》,背景為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活照片。
2、請(qǐng)同學(xué)用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)自己的童年是怎樣的?
3、導(dǎo)語(yǔ):前段時(shí)間,老師向同學(xué)們推薦了一本書(shū),這本書(shū)就叫《童年》。它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的一部自傳體小說(shuō),內(nèi)容包括了高爾基三歲至十歲這一段時(shí)間的生活片斷。作者著力刻畫(huà)了三個(gè)主要人物,分別是——(板書(shū):阿廖沙、外祖母、外祖父)
二、品讀《童年》,分析人物
課前我已經(jīng)布置同學(xué)們對(duì)這三位人物進(jìn)行初步的分析,下面請(qǐng)同學(xué)們小組交流一下。
水滸傳課外閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的水滸傳課外閱讀指導(dǎo)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目的:
1、讀《水滸傳》,了解本書(shū)的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛(ài)。
2、通過(guò)對(duì)《水滸傳》的.課外閱讀交流,促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)《水滸傳》,激發(fā)課外閱讀的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)
探究閱讀方法,進(jìn)行有效閱讀。
課前準(zhǔn)備
1、《水滸傳》電視劇的主題歌。
2、準(zhǔn)備好《水滸傳》(青少年版)
3、《水滸傳》中108位好漢的肖像卡片
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。
1、播放《好漢歌》,進(jìn)行氣氛渲染。
2、它這是哪部電視劇的主題曲?我們?cè)鴮W(xué)過(guò)哪篇課文也選自《水滸傳》?
3、小結(jié):
曾經(jīng),我們學(xué)完《景陽(yáng)岡》,班里掀起了“水滸熱”。現(xiàn)在,大家基本讀完這本書(shū)了,《水滸傳》里有許多這樣精彩的故事,F(xiàn)在再次走進(jìn)《水滸傳》中,去充分感受中國(guó)四大名著之一的魅力。
二、了解《水滸傳》的地位
1、《水滸傳》曾是我國(guó)解放后印數(shù)最大的一部古典著作,幾乎每戶人家都有此書(shū),不管老的少的都喜歡,甚至你們的爸爸媽媽小時(shí)候就從廣播,或者從爺爺那里聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,它為什么會(huì)得到人們的如此厚愛(ài)?
2、根據(jù)你收集的資料,談?wù)劇端疂G傳》在文學(xué)史上的地位。
三年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)目的:
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)課堂上學(xué)到的閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、利用閱讀卡,讓學(xué)生把自己閱讀的收獲積累下來(lái),從而提高寫(xiě)作能力。
二、指導(dǎo)的重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。
三、課前準(zhǔn)備:
日本作家川端康成的作品《父母的心》
四、指導(dǎo)課時(shí):
一課時(shí)
五、指導(dǎo)過(guò)程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
哪個(gè)同學(xué)看過(guò)課外書(shū)的`請(qǐng)舉手。看來(lái)你們班同學(xué)都是愛(ài)看書(shū)的好孩子。老師也很喜歡看課外書(shū)呢,今天我想和大家一起來(lái)探討怎樣看課外書(shū)。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)看課外書(shū)的作用
師:哪個(gè)同學(xué)從幼兒園開(kāi)始就喜歡看書(shū)?你真厲害,還沒(méi)識(shí)字就開(kāi)始看書(shū)了,你真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。你能跟大家說(shuō)說(shuō)你為什么那么愛(ài)看書(shū)嗎?(生回答)
師:當(dāng)你們看了一個(gè)精彩有趣的故事以后,通常會(huì)怎么做呢?(生談自己的做法)
師:是啊,當(dāng)我們看了有趣的故事以后,都想把這個(gè)故事講給好朋友聽(tīng),和朋友一起分享,這樣也起到了看書(shū)的作用。板書(shū):分享有趣的故事內(nèi)容
師:你們上小學(xué)以后,語(yǔ)文老師常常會(huì)布置你們看課外書(shū),那你們知道老師為什么要這樣做嗎?(生談自己的想法)
小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課教案
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課教案,歡迎閱讀與收藏。
一、指導(dǎo)目的
1、讓學(xué)生在好書(shū)推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過(guò)對(duì)這些課外閱讀,學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化,達(dá)到教學(xué)延展的目的。
二、指導(dǎo)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中
三、課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章;
2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物,并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書(shū)的發(fā)言稿,記熟。
四、指導(dǎo)課時(shí):
一課時(shí)
五、指導(dǎo)過(guò)程:
。ㄒ唬、推薦文章引入指導(dǎo)
1、引入語(yǔ):我們?cè)占^(guò)不少的名人名言,高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”從中,我們可以看出書(shū)的確是好東西!既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦,和大家分享!
2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書(shū)方法
1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的.文章,讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。
[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]
2、提問(wèn):沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢?[隨機(jī)板貼]