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紅燭夢(mèng)散文
我有一個(gè)平凡的夢(mèng)想，雖然平凡我卻從未放棄過(guò)對(duì)它的努力。因?yàn)槲蚁嘈牛何业奈磥?lái)不是夢(mèng)
——題記
夢(mèng)想是一朵花蕾，貯蓄力量，總會(huì)有一天，它會(huì)綻放出美麗絢爛的花朵；夢(mèng)想是一顆星星，綻放光芒，雖然他和天空比起來(lái)是渺小的，但他也會(huì)默默努力；夢(mèng)想是一彎新月，是不完滿(mǎn)的，正是那份缺憾，讓人們對(duì)他有著希望與期冀。
每個(gè)人都有夢(mèng)，我的夢(mèng)想是會(huì)七十二變的孫悟空。小時(shí)候，我夢(mèng)想著自己能飛起來(lái)，飛到天上，嘗嘗天上的棉花糖是什么味道。呵，這太幼稚了。再大些，我夢(mèng)想著自己有吃不完的糖果。呵這太天真了。進(jìn)入學(xué)校，上三年級(jí)的時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為白衣天使，救死扶傷……
這些都是我過(guò)去的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，我想成為一名老師，盡管這平淡無(wú)奇。不管怎樣“老師”就是我的夢(mèng)想，我的目標(biāo)！對(duì)于老師的比喻各式各樣：園丁，太陽(yáng)，雨露，紅燭……我認(rèn)為“紅燭”是最貼切的，它體現(xiàn)出了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的形象。因此我把我的老師夢(mèng)稱(chēng)之為“紅燭夢(mèng)”。我就要做那只在黑夜里默默奉獻(xiàn)的紅燭。
“教育是立國(guó)之本”老師自古就受到人們的尊敬。老師也是一門(mén)神圣的職業(yè)。老師在講臺(tái)上默默耕耘。播種桃李滿(mǎn)天下；老師用粉筆書(shū)寫(xiě)人生，那雪白的粉筆末不經(jīng)意間就白了黑發(fā)；老師在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，那一個(gè)個(gè)端正的字都飽含著老師的心血��！我接觸過(guò)的老師不算多，但我相信每一位老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心�！白蠲览蠋煆堺惱颉钡墓适伦屛腋袆�(dòng)，讓我銘記，也讓我的紅燭夢(mèng)扎根發(fā)芽。
我知道，追尋夢(mèng)想的路上不只有風(fēng)和日麗平坦道，也不缺乏狂風(fēng)驟雨坎坷路。但我始終堅(jiān)信“在山的那邊是海!”我仿佛就是,《在山的那邊》中的那個(gè)孩子，不怕失敗與挫折，勇敢的追尋自己的夢(mèng)。為了心中的那個(gè)紅燭夢(mèng)我努力過(guò)：
要當(dāng)老師首先要學(xué)習(xí)好，考上一所好大學(xué)才能繼續(xù)自的尋夢(mèng)之旅。我努力學(xué)習(xí)，上課爭(zhēng)取把老師所講的內(nèi)容全部掌握。課下認(rèn)真完成作業(yè)，有空再?gòu)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)一下。當(dāng)老師字必須要好，不然在黑板上寫(xiě)字豈不是誤人子弟？所以每個(gè)假期我都要認(rèn)認(rèn)真真的練字。再看一些課外書(shū)，增長(zhǎng)一點(diǎn)課外知識(shí)。
我做的這些可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我只要腳踏實(shí)地的努力下去，我一定會(huì)成功！
求夢(mèng)的路上注定不會(huì)一帆風(fēng)順，可能會(huì)碰壁以致頭破血流，可能被荊棘刺的遍體鱗傷，也可能迷失方向在黑夜里孤獨(dú)無(wú)助的前進(jìn)……但是我不怕！為了夢(mèng)想，我不怕挫折與磨難。暴風(fēng)雨后的的陽(yáng)光總是明媚燦爛，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹也是壯麗迷人。爬過(guò)一座座山，總會(huì)看見(jiàn)一片海，經(jīng)歷過(guò)坎坷磨難，總能看見(jiàn)勝利就在前方。
那些企業(yè)家不都是在經(jīng)歷過(guò)失敗、迷茫、債臺(tái)高筑后才完成了自己的的企業(yè)夢(mèng)，才成就了今天的輝煌嗎？
向紅燭夢(mèng)一步步前進(jìn)的我，早已做好了與狂風(fēng)暴雨做斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備，我一定會(huì)到達(dá)我心中的伊甸園。路上跌倒又有什么？跌倒后自己爬起來(lái)。畢竟:
夢(mèng)在心中，路在腳下。
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