態(tài)度的魅力散文
記得有人說過態(tài)度決定命運(yùn)，因?yàn)閼B(tài)度完全出自于內(nèi)心，所以持什么樣的態(tài)度工作也就決定了工作的質(zhì)量，對(duì)于這個(gè)道理誰都懂，但大家卻在平常的生活中常常忽視對(duì)工作態(tài)度的要求，因而影響了工作的歷程。筆者身處一所農(nóng)村小學(xué)，耳聞目染的事例更是印證了這一道理，耳邊常聽一些老師向我抱怨：我們班主任的事太多了，整天忙里忙外，教學(xué)的事，班內(nèi)的事，學(xué)校的事，家庭的事，每天忙于應(yīng)付，上級(jí)干嘛安排這么多事啊.······的確，作為一所農(nóng)村小學(xué)，教師少，學(xué)生多，每個(gè)班級(jí)六七十人，農(nóng)村學(xué)生的家庭教育跟不上，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓老師花費(fèi)了很大的精力，班主任的事是挺多的，再加上上級(jí)與學(xué)校每學(xué)期的活動(dòng)安排，都要細(xì)化落實(shí)到班級(jí)，所以感到工作壓力重是正常的事。但我校的杜國(guó)美和王樹蓮老師工作起來卻游刃有余，令人刮目相看。
從與她們的交流中可以明顯的感受到她們的工作激情，凡事有目的，有準(zhǔn)備，有方法。杜老師是剛剛工作五年的年輕老師，不僅要帶四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心的學(xué)生管理事務(wù)，事更是出奇的多，但工作起來卻能輕松自如，她常掛在嘴邊的話是：晚干不如早干，既然妥不了，不如趁早干完，早干完了還有時(shí)間檢查完善，如果一直拖下去，直到不能再拖了再干，干完干不完都很難保障，更不要說保質(zhì)保量的完成了，其實(shí)這不就工作的態(tài)度嗎？她每天的事安排的滿滿的，還能抽出一些時(shí)間讀書，記一記隨筆反思，是她的工作能力強(qiáng)？年輕有魄力？可以說都不是，這只是對(duì)待工作的態(tài)度。不想做的事，干一點(diǎn)也覺得累，想做事做得再多也感覺不到累，反而在勞累中感受到了工作的樂趣，分享了喜悅，獲得了滿足，這就是態(tài)度的魅力。
對(duì)待外出學(xué)習(xí),不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，常有一些年齡大一點(diǎn)的老師在我安排他們外出學(xué)習(xí)時(shí)說：年齡大了，反應(yīng)慢，學(xué)了也用不上，不如讓年輕的出去學(xué)學(xué)好，這看似好像是關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，頗有“毫不利己、專門利人”的“大家”風(fēng)范，但細(xì)究之他們之所以對(duì)外出學(xué)習(xí)的興趣不高，總是推三擋四的往后退，說到底是不愿上進(jìn)，有船到碼頭車到站的心理，這其實(shí)就是他們的懶惰心理在做祟，相反小杜和小王老師卻搶著出去學(xué)習(xí)，這就是愿意學(xué)習(xí)主動(dòng)成長(zhǎng)的表現(xiàn)，為此小王還主動(dòng)與教研室的王主任通電話，多次向上級(jí)征求外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。常言說活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是無止境的，無論年齡的大小，反應(yīng)的快慢，收獲的多寡，放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也就沒有了學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)此以往也就沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力 ，不學(xué)習(xí)自然就趕不上時(shí)代的節(jié)拍，被淘汰也就是必然的事了，所以這仍然是態(tài)度在起作用。
對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)也能體現(xiàn)一個(gè)教師的工作態(tài)度，在當(dāng)前仍然實(shí)行應(yīng)試教育的背影下，學(xué)生的成績(jī)自然仍是評(píng)價(jià)教師的'最直接有效手段 。如何面對(duì)學(xué)生的成績(jī)，有的老師為了學(xué)生成績(jī)表面上的輝煌，不遺余力的大講特講所謂的學(xué)習(xí)捷徑，煞費(fèi)苦心地讓學(xué)生機(jī)械的在題海中漫游，更有甚者，為了所謂的高分，鼓勵(lì)學(xué)生作弊，以至于使自己在學(xué)生心目中威信，遺失殆盡。而有的教師更看重的是學(xué)生的終生發(fā)展，他們從不在乎學(xué)生一朝一夕的成績(jī)的變化，只是按照自己的教學(xué)思路按部就班的培養(yǎng)學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，一點(diǎn)一滴、潤(rùn)物細(xì)無聲地著力培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng)，特別是對(duì)觀察能力、認(rèn)知能力、思維能力、想象能力等進(jìn)行綜合培養(yǎng)， 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展，師生共同享受成長(zhǎng)的快樂，沒有名利的熏染，自然學(xué)生的心靈也就水一般的清靈，教育的魅力也就空前的得到發(fā)揮。
態(tài)度決定靈智，態(tài)度助長(zhǎng)智慧，為了孩子，愿我們放棄懶惰，丟棄彷徨，讓態(tài)度的魅力盡展，讓正能量的態(tài)度給我們的靈魂插上一雙騰飛的翅膀吧，在知識(shí)的天空自由的翱翔-----
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