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昔時(shí)杏林成沙場(chǎng)-敘事散文
許是遺傳因素，教書匠這個(gè)職業(yè)對(duì)我來說已是“貓捉老鼠－－祖?zhèn)鞯氖炙嚒薄Ｒ苍S父親是我心目中的偶像，而他從事的職業(yè)也就自然而然的選擇了我。我也曾常常慶幸自己走入了教育行業(yè)，帶著“萬般皆下品，唯有讀書高�！边@樣一種自我陶醉的“阿Q”精神，幾十年來一直執(zhí)著于三尺講臺(tái)和一支粉筆的事業(yè)之中。一年年迎來送往，收藏了愚昧，放飛了理想。看著來時(shí)稚拙，走時(shí)成熟的一張張面孔，還有偶爾碰到那些事業(yè)有成的學(xué)生，他們一聲“老師”的問候，溫暖了我?guī)资昵宓纳�，慰籍了我孤寂中墾荒的靈魂。
容易滿足是做教師這個(gè)職業(yè)的人的共同性格，絕大多數(shù)教師都愿意自己曾經(jīng)的學(xué)生事業(yè)有成，一生幸福。當(dāng)學(xué)生能在某個(gè)行業(yè)、某個(gè)方面有所建樹時(shí)，我想最高興的人除了他們的父母之外，就數(shù)他曾經(jīng)的老師們了，這一點(diǎn)是任何一個(gè)沒有做過老師的人無法體會(huì)的情感。
我很鐘愛我的職業(yè)，我也很滿足這個(gè)職業(yè)。是故，幾十年來我一直毫無懷疑的在這個(gè)崗位上默默的盡力做著我應(yīng)該做的一切。事與愿違，近來發(fā)生的幾件事卻動(dòng)搖了我?guī)资陙韴?zhí)著追求的信念，乃至對(duì)做教師這種選擇產(chǎn)生了連自己也不敢相信的懷疑，俗話說“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。”，我的選擇是不是真的錯(cuò)了，我曾千萬次的問我自己。終究我百思不得其解……
鏡頭一：冬日的陽光總能給人最溫暖的感覺。某職業(yè)高中高一2班的教室里靜悄悄的，隔窗望去，一位年輕的老師正在和一個(gè)在座位旁若無其事的站立著的滿臉不屑的學(xué)生對(duì)峙著。
許是學(xué)生傲慢的態(tài)度激怒了這位年輕的老師，“立正！”兩個(gè)字他幾乎是吼出聲的。
“叭！”在老師伸手即將要抓住學(xué)生胳膊的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生迅然出手……
“�。⊙�！”旁邊一位女同學(xué)一聲尖叫打破了教室的靜謐。
年輕的老師捂著眼睛的手縫里一股殷紅的鮮血潺潺而出，教室的地板上被學(xué)生打碎的老師的眼鏡陀螺般的旋轉(zhuǎn)著......
“癥狀：左眼睫狀體因外傷破裂，眼球大面積出血。結(jié)論：左眼失明。”醫(yī)院的診斷結(jié)果，宣判了這只用以驅(qū)逐愚昧的曾經(jīng)明亮的眼睛的死刑。
鏡頭二：一夜的大雪，把校園里的草坪嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的覆蓋了。某縣第二中學(xué)校園里的雪松承載著上蒼清純的恩賜，把一份妖嬈揮灑在安靜的校園里，雪松下一個(gè)學(xué)生邁著方步悠然的朝校門走去。
“你是哪個(gè)班的學(xué)生？別的學(xué)生正在上課，你要干什么去？”帶著眼鏡的政教主任向這個(gè)即將走出校門的學(xué)生發(fā)出了警告。
“站��！”看著沒有理睬警告，繼續(xù)朝校門走去的學(xué)生，政教主任的語言似乎比剛才嚴(yán)厲了許多。
“你管得著嗎？貓捉老鼠！”扭過頭來的學(xué)生，帶著滿臉不屑的神色向朝他走來的政教主任說道。
在接近學(xué)生的一霎那，政教主任猛地一震，倒在了雪地上。捂著肚子的雙手間一個(gè)赤褐色的匕首手柄突兀在雪霽后的陽光中，鮮紅的血液染紅了老師身下的積雪……
縱觀中國歷史，從“焚書坑儒”到“黑五類、臭老九”一路趔趄走來的老師，經(jīng)受的磨難大抵來自于執(zhí)政方面。任何政治斗爭(zhēng)中，首當(dāng)其沖受難的人群莫不是老師，老師一方面在“崇尚文化”的光環(huán)中熠熠生輝，另一方面在政治斗爭(zhēng)中作著“替罪羊”的角色。時(shí)至今日，對(duì)老師的傷害不是來自統(tǒng)治者方面，而是頗具諷刺的來自于自己正在教的學(xué)生！
從大學(xué)到幼兒園，從家長到學(xué)生，從政府人員到環(huán)衛(wèi)工人，這世界只要是認(rèn)字的人都是“賣字糊口”的教書匠們教出來的。然而在全社會(huì)關(guān)注老師體罰學(xué)生這個(gè)焦點(diǎn)的當(dāng)口，一件件血淋淋的校園傷害案件卻有一大部分是發(fā)生在老師身上的，看著一個(gè)個(gè)倒在血泊中的老師，我不寒而栗！
昔日文明的杏林，現(xiàn)在已被演繹成浴血的沙場(chǎng)，這究竟是為什么？
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