讓他自己想去做散文

讓他自己想去做散文

　　不知從何時(shí)起，米米養(yǎng)成了這些習(xí)慣：睡前把第二天要帶的東西整理好放進(jìn)書包，自己剪指甲，每天張羅著喂家里的魚。這些事情不是我要他做，是他自己想去做。

　　一開始，我只是問他：“你明天想帶什么去幼兒園？是小汽車還是恐龍？”當(dāng)他拿起恐龍放進(jìn)書包的時(shí)候，我馬上高興地表示贊同：“小恐龍應(yīng)該會很開心，因?yàn)榭梢愿�你去幼兒園認(rèn)識新伙伴；而且，你那么有計(jì)劃性，做了那么多準(zhǔn)備，明天就可以直接拿著書包去幼兒園了�！甭犕�，他又趕緊把水壺也放進(jìn)書包里。

　　幾次下來的結(jié)果是，他每天都會提前一天裝好書包，雖然偶爾會落下點(diǎn)東西，但這樣反倒使他在下一次收拾的時(shí)候更加仔細(xì)。

　　一次，我看到他拿著一把兒童用的安全剪刀給自己剪指甲，那時(shí)他才5歲，動(dòng)作不熟練，顯得格外小心翼翼。但我很興奮地說：“哇，你已經(jīng)能自己照顧自己了，你看你剪得多認(rèn)真，還把指甲里的小細(xì)菌都給剪沒了�！笔潞笪覀冞�一起把剪完的指甲拍了照片發(fā)給爸爸，米米當(dāng)時(shí)的自豪感溢于言表。

　　從那以后，他都自己剪手、腳的指甲，并且認(rèn)為這就是他自己該做和樂于做的事情。

　　我們家養(yǎng)了許多小魚。有時(shí)候，米米會去給小魚喂食。每當(dāng)這時(shí)，我就會走過去，邊陪他一起喂食，邊對他說：“我發(fā)現(xiàn)小魚好喜歡你哦，只要你一走過去，小魚就會向你游過來！它們肯定特別感謝你給它們送好吃的。聽，它們嘴里發(fā)出的咕咕的聲音，是不是在說‘謝謝你’……”

　　漸漸地，他真的把喂魚當(dāng)成一件很開心的事情，而且看到小魚們向他游過來，就覺得自己有責(zé)任照顧它們。

　　孩子不是生來都懂事乖巧，他們都需要一個(gè)慢慢打磨的過程。你讓孩子感受到了事情本身的美好，他自然就能體會其中帶來的幸福感；若以成人的觀念“逼”他快速成長，他則可能會排斥與逃避。

　　因此，若想讓孩子把做一件事情的新鮮感，內(nèi)化成他自我成長的動(dòng)力，最重要的是，讓他真正體會到這件事帶給他的意義和價(jià)值。

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