教會(huì)孩子愛(ài)父母散文
當(dāng)小小的生命尚在母腹中孕育時(shí)，那偉大的母愛(ài)已同一泓湖水，柔波蕩漾、浩浩淼淼；當(dāng)?shù)却谝宦晪雰禾淇薜慕箲]之時(shí)，深沉的父愛(ài)已如蒼茫草原廣闊無(wú)垠、郁郁蔥蔥。
親情之愛(ài)，本是由自天然。子女對(duì)父母的愛(ài)更是與生俱來(lái)，來(lái)自父母給予的血肉之軀和附于軀體上的那顆心。
如果我們說(shuō)，還要學(xué)會(huì)愛(ài)孩子和教會(huì)孩子愛(ài)父母，人們不免不以為然。但實(shí)現(xiàn)生活中不少場(chǎng)面又明明確確地告訴我們，這緣于天然的愛(ài)也需要學(xué)習(xí)。
教會(huì)孩子愛(ài)首先要給予孩子愛(ài)，這愛(ài)滲透在生活中的每時(shí)每刻。在為孩子哺乳時(shí)，在給孩子洗尿布時(shí)，在同孩子壘積木時(shí)，在聆聽(tīng)孩子朗頌時(shí)，在半夜起身為孩子掖好被角時(shí)……也在自己對(duì)孩子理解、尊重、誘導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)。父母的舉止言行是孩子的榜樣，你能正確地愛(ài)孩子，孩子也會(huì)學(xué)著愛(ài)。
一次，我為1歲半的兒子做飯時(shí)，不小心菜刀切了手。身后的寶寶從沒(méi)見(jiàn)過(guò)鮮血淋漓的場(chǎng)面。他瞪著大眼睛不知所措。我告訴他：“寶寶不能拿刀，刀切手。流血，手疼�！痹窍虢铏C(jī)告訴他拿刀的危險(xiǎn)，但兒子卻從話中聽(tīng)出了我手疼。他走上兩步，嘟起小嘴，對(duì)著我的手輕輕吹了起來(lái)。此刻，我心中一陣驚喜：孩子，你小小的年紀(jì)，已經(jīng)懂得關(guān)心別人，懂得了愛(ài)!你知道，每回當(dāng)你磕磕碰碰之后，媽媽(爸爸)便會(huì)為你輕輕吹一吹，所以，今天你也學(xué)著用這個(gè)辦法替媽媽減痛。
更讓我感到驕傲和慰藉的還在后面。在包扎傷口時(shí)，我隨口對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽手疼，不能抱寶寶�！钡搅送砩�，按常規(guī)帶孩子散步時(shí)，平時(shí)剛走幾步便會(huì)撲過(guò)來(lái)，一把摟住我的腿，仰起小臉說(shuō)“媽媽抱抱”的'寶寶，竟走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我以為，他是因?yàn)橐贿吥顑焊枰贿呑呓o忘了。怕他累，伸手去抱他。不料，平時(shí)放下時(shí)也要蜷起小腿，讓兩只小腳沾不到地的寶寶，居然認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽手疼，不抱!”此時(shí)，我似乎忘卻了連心的手指仍在一跳一跳地疼，一把摟過(guò)孩子，使勁地親了親他。孩子畏在我肩頭，休息片刻，又邁開(kāi)雙腿走起來(lái)。
愛(ài)孩子對(duì)父母來(lái)說(shuō)，并不是簡(jiǎn)單的舔犢之情。這愛(ài)包含更深層的意義。它使我們的目光看得久遠(yuǎn)，它使我們的心靈更加高尚，它使浮躁的變得沉穩(wěn)，它使隨意的變得理性。真心愛(ài)孩子就要讓孩子懂得感受愛(ài)、體味愛(ài)。做到這一點(diǎn)并非易事，如今的父母，少有不視子女為掌上明珠的，但一些子女對(duì)待父母給予的愛(ài)卻常常表現(xiàn)出無(wú)動(dòng)于衷。他們認(rèn)為，父母的愛(ài)是天經(jīng)地義的，他們一邊不停地索取，一邊毫不珍惜地拋棄。更有甚者，他們會(huì)對(duì)父母的愛(ài)感到厭煩或因愛(ài)的方式不當(dāng)而感到怨恨。如果孩子果然對(duì)父母之愛(ài)表示麻木的話，應(yīng)該說(shuō)是父母教育上的失敗。這樣的孩子長(zhǎng)大后，同樣會(huì)因?yàn)椴荒荏w味愛(ài)而與幸福失之交臂。
教孩子體味愛(ài)的過(guò)程也是教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。當(dāng)你喂寶寶美食時(shí)，不妨說(shuō)：“好香，給媽媽嘗嘗好嗎?”通常孩子會(huì)舉起小勺送過(guò)來(lái)，你當(dāng)然會(huì)對(duì)他表示贊許。但孩子要是舍不得而不給呢?你是覺(jué)得好玩，一笑了之；還是表示一下不喜歡?別小看這平平常常的逗孩子話，它會(huì)告訴孩子，媽媽把好吃的先給我吃是愛(ài)我。他也會(huì)漸漸地感受到與人分享的樂(lè)趣。
如果孩子冷，你不妨問(wèn)問(wèn)他：“爸爸是不是也冷?”在給孩子添加衣服時(shí)，問(wèn)問(wèn)他：“爸爸衣服在哪里?”“媽媽穿哪件?”這么做既可以教給他日常知識(shí)，又啟發(fā)了他的愛(ài)心。
如果孩子做了什么事使你不快時(shí)，你在明確告訴他你的感受時(shí)，可讓他設(shè)身處地想想，換了他會(huì)怎么樣?只要我們教育得法，孩子自會(huì)明白，不僅要從父母這里獲得愛(ài)，也要以愛(ài)相回報(bào)。
孩子的言行反映著父母的舉止。孩子偏狹，父母恐怕不會(huì)敦厚；父母暴躁，孩子要么冷酷，要么怯懦；孩子能與小朋友友愛(ài)相處，父母的性格多豁達(dá)溫和；父母開(kāi)朗樂(lè)觀，孩子也不會(huì)抑郁焦慮。因此，教會(huì)孩子愛(ài)的同時(shí)，也是觀察孩子言行校正自己的機(jī)會(huì)。
如果我們希望孩子能有一個(gè)幸福的人生，就不妨記住這句話：“教會(huì)孩子愛(ài)父母，他才會(huì)愛(ài)他人，也才會(huì)被人愛(ài)�！�
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