苦并快樂著散文
八十年代初期，改革開放的春風吹暖了祖國的山山水水，丹水教育也迎來了春天。在上級領(lǐng)導的重視下，各地人民辦教育的熱情空前高漲，喊出了“再窮不窮教育，再苦不苦孩子”的口號。因為他們知道，只有孩子成材了，他們才能實現(xiàn)發(fā)家致富的夢想。
可現(xiàn)實是殘酷的。當時各村的學校雖然大多數(shù)都有幾十年的辦學史，可基本上都是以解放前各村較大的廟宇或大戶人家的祠堂為基礎(chǔ)擴建的，房屋破舊不堪，很少有象樣的教室，也沒有適合學生使用的桌椅，當時學校只有“四子”，即破房子、土臺子、木墩子、泥孩子。 面對現(xiàn)實，高家堰鎮(zhèn)人民在八十年代的辦學行為分兩步走，前五年主要是實現(xiàn)“一無兩有”，即學校要達到無危房，有教室、有桌凳；后五年主要是實現(xiàn)“六配套”，即要求所有的學校都要有教室、桌凳、圖書、大門、圍墻、廁所六項配套設(shè)施。
以現(xiàn)在人們的眼光，沒有教室和桌凳的學校還是個學校嗎？可當時我國的國情告訴人們，當政府大力倡導實現(xiàn)“一無兩有”和“六配套”時，肯定是有許多學校還沒有實現(xiàn)“一無兩有”和“六配套”。
當時辦學需要的人、錢、物主要來自各村的村委會。村委會不缺勞力，只要學校需要，讓群眾到學校出幾天力，沒有一個群眾不去。最缺的是錢，當時村集體的經(jīng)濟基礎(chǔ)也很薄弱。記得當初，我曾陪劉區(qū)長去找當?shù)卮逦魅握f學校缺桌凳的事，村委主任一臉的苦笑，指著村委會西邊山墻邊上的一棵小椿樹苗說：“這棵小樹苗能快點長大該多好！”
村主任就這么一句玩笑話，弄得我們在場的人，無言以對。周圍的空氣瞬間似乎凝固了一般。
在實現(xiàn)學�！耙粺o兩有”和“六配套”的過程中，不僅苦了當?shù)乩习傩�，還苦了各學校校長，連我這個學區(qū)助理，苦也沒少吃，話也沒少受，往往為全學區(qū)能夠盡快實現(xiàn)上級“一無兩有”和“六配套”的目標，挑燈夜戰(zhàn)一直連續(xù)好幾宿覺都沒睡。
因為上面要驗收，下發(fā)的表格鋪天蓋地，各種指標都有具體的規(guī)定。而且，數(shù)據(jù)都有各學校按照學區(qū)要求的時間，按時交到我這里匯總。
你看，全區(qū)十所學校，已經(jīng)有九所學校的表格都交上來了，唯獨向日嶺小學的表格未到，我們只得耐心等待。太陽早已偏西，不見這所學校校長的蹤影，夜色拉下了厚重的黑色的.帷幕，學區(qū)房內(nèi)靜的有些可怕，室外的天穹上掛著一輪滿月，滿月的極遠處有幾顆星星眨巴著眼睛，似乎有些頑皮，擠眉弄眼，故意挑逗的望著區(qū)長與我。
我們一會兒望望月亮，一會兒又看看星星。那個著急無以言狀。我隨著區(qū)長漫無目的地在房舍的涼亭上踱來踱去。
“怎么搞的在呀？按規(guī)定的時間超過了這么久了，還不送來？這個‘嘀嘎子’在搞什么鬼？”區(qū)長有些不耐煩，說話的語氣鋒芒畢露。
“也許他正在匯總數(shù)據(jù)吧！”我如是說。
區(qū)長沉思了片刻，大手一揮：
“但愿是這樣的。”他自言自語地說，接著對我說：
“我看要不這樣，辛苦你一趟！”
雖然已經(jīng)夜深人靜了，往返一趟也有三四十里路。為了家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展，我想到了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。頓時不知哪來的勇氣，依然接受了任務。
趁著明亮的月光，我沿著國道線，過丹水趟溪流，行進在兩山對峙中間的窄小的土公路上，時不時從黛色的朦朧山林間傳來幾聲夜鴉的叫聲，頓時，整個臉皮都繃得緊緊的，頭發(fā)、眉毛都驚恐的豎立起來了，嚇得我冷汗直冒。
就這樣在我心底煎熬著，好不容易翻過了“蓬山包”夜色中依稀可見霧蒙中的人家，心情才漸漸恢復到了原位。
我不管這么多，堅定信念一股勁兒的西行，等我趕到向日嶺小學，已是月落西天。
校長的寢室里，還是燈火輝煌。當我踏進嚴校長的寢室，他還全然不知。
“嚴校長——”這一叫聲，才使他如夢初醒。
他看看我，有些驚奇。
“哈哈，我正面對這張鋪蓋皮子表格，一籌莫展呢！”看得出來，他有些無奈。
“你這表不交上去，學區(qū)的匯總表也無法呀！”我對他說。
“這不！救星來了�！眹佬ｉL如是說。
“你辛苦了！用什么來犒勞犒勞呢？”他有些過意不去。
“不用客氣。我看，今晚我們還是圍繞這張表來研究吧！”我對他說。
他不知從哪兒弄來兩袋花生米，還有一些糕點、餅干之類的食品。并且用玻璃茶杯每人斟了一杯老燒。我們在明亮的燈光下，一邊吃著花生米、品酒，一邊圍繞表格一起研究那些原始數(shù)據(jù)。經(jīng)過我們連夜奮戰(zhàn)，三個多小時候，表面上的空是填滿了，只是橫向、縱向數(shù)據(jù)不吻合。我們只得拉到重來，重新核實每一個數(shù)據(jù)，一番努力后，最終表格填好了。
我們把填好的表格裝進黑皮夾子里，兩人踏著昏暗的月光一起前往學區(qū)方向走去。
人是苦了，事是打擂了。但是，我們苦中有樂，真正體會到：
中華民族的凝聚力能讓所有的困難低頭讓路，因為我們堅信：只要思想不滑坡，辦法總比困難多！在上級領(lǐng)導的指導下，在各位村委主任辦學責任感的激勵下，在廣大群眾下的大力支持下，在各位校長陪著笑臉、苦口婆心地摧促下，家鄉(xiāng)人民克服了重重困難，利用了十年的時間，最終讓“一無兩有”和“六配套”成了歷史名詞，各村的中小學都已初具規(guī)模。
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