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      2. 誰來還孩子一片藍(lán)天散文

        時(shí)間:2021-06-23 18:32:12 散文 我要投稿

        誰來還孩子一片藍(lán)天散文

          同事講了一個(gè)這樣的真實(shí)故事:一個(gè)小女孩考試時(shí)遇到了這樣一道題——太陽從什么地方升起,又從那兒落下。小女孩空著不會(huì)做。發(fā)下卷后,老師很生氣,問她,怎么這么簡單的常識(shí)都不知道?沒看見太陽升起落下嗎?女孩很委屈,辯解道:老師,我早上上學(xué)時(shí)太陽還沒升起來;我晚上回家時(shí),太陽已經(jīng)落下了,我不知道它從哪兒升起又從哪兒落下。

        誰來還孩子一片藍(lán)天散文

          是誰,剝奪了孩子走進(jìn)自然、見識(shí)自然常識(shí)的機(jī)會(huì)?是家長?學(xué)校?還是老師?或者是我們的社會(huì)的教育制度?

          早晨五點(diǎn)半鐘起來給上學(xué)的孩子做飯,從廚房的窗望去,看見后排的一個(gè)窗口亮著燈,一個(gè)十一二歲的孩子在書桌前埋頭寫著。天天如是。一天,做好飯后,丈夫去廚房拿個(gè)碗,回來說,一個(gè)女的大約是孩子的媽媽在憤怒地敲小孩的頭。留神他,結(jié)果晚上也是學(xué)到深夜?蓱z的孩子!這么點(diǎn)就起五更爬半夜學(xué)習(xí),睡眠怎會(huì)足,這種狀況何時(shí)是個(gè)頭?

          晚上,和丈夫去小區(qū)外的大道上散步,回來時(shí),看見小區(qū)門口有很多車在哪兒停著,打聽路旁的大姨,說是家長來此接上補(bǔ)習(xí)班的孩子。一會(huì)兒,陸陸續(xù)續(xù)走出不止一個(gè)班的孩子。怕孩子輸在起跑線上,家長、孩子便都多了分身體上辛苦,而且家長還有經(jīng)濟(jì)上的付出。

          L老師的孩子周六上午學(xué)書法,下午去跳舞。周日則上午去學(xué)電子琴,好容易孩子有一下午的時(shí)間,還要寫作業(yè)。孩子哪有時(shí)間走近自然?

          花開了,孩子沒有嗅到花的芬芳;鳥唱了,孩子沒聽見鳥囀的圓潤;冰融了,孩子沒聽見溪水的歡唱;風(fēng)起了,孩子眼中沒有柳條的翩躚……孩子們整天就是兩點(diǎn)一線旋轉(zhuǎn),學(xué)!,家——學(xué)校!難得有家長敢于領(lǐng)孩子去野外玩玩,因孩子有著一大堆作業(yè)啊!

          家長,很無奈,知道孩子的辛苦,卻不能讓孩子松懈,為了給孩子一個(gè)所謂的美好未來,家長的鞭子在猛抽著孩子這只陀螺飛旋。

          教師,也無奈。對(duì)教師的考核最重要的是學(xué)生的分?jǐn)?shù),于是,學(xué)生的好壞標(biāo)準(zhǔn)便成了以分值來量化。早上,孩子們剛睜開眼就得背或許這輩子也用不上的外語,中午從吃飯到上午自習(xí)僅僅半小時(shí),這中間還得打掃衛(wèi)生,常?匆娪械暮⒆右皇帜弥埑,一手揮著掃帚掃垃圾。誰厲害,學(xué)生就學(xué)誰教的學(xué)科。于是,為了讓學(xué)生學(xué)自己教的學(xué)科,為了成績排名不出丑,心軟的也揮起了小棍,因成績落后會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)包幫,被教第一的'跟蹤聽課。誰的臉上沒有二錢肉?什么時(shí)間背上什么什么,什么時(shí)間寫多少多少遍!苦了學(xué)生,他們何曾有機(jī)會(huì)親近藍(lán)天?

          學(xué)校,更是無奈!上面一方面讓減負(fù),不讓孩子上早晚自習(xí),讓進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面社會(huì)又以考試成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校。結(jié)果是,為了出成績,學(xué)生的時(shí)間被功課占得滿滿的,而為了應(yīng)付檢查,各類實(shí)踐活動(dòng)只得讓學(xué)生造假,又加重了他們的負(fù)擔(dān)!

          我們的考試制度,在沒有更公平的選拔人才制度出現(xiàn)前,還不失為一種稍微公平的制度。前些年的保送生,很多時(shí)候成了后門生。有著考試這一門檻,家長無權(quán)無勢的孩子還可以靠拼命學(xué)來走出狹小的天地。

          曾經(jīng),我們的孩子都有著豐富的想象力,但是,隨著讀書的時(shí)間的增多,他們的想象力逐漸衰退直至蒼白,成了記死知識(shí)的機(jī)器人。他們的目標(biāo)就是考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué),為將來找個(gè)好工作準(zhǔn)備好敲門磚。所以,我們?cè)跄芘囵B(yǎng)出頂尖級(jí)人才?

          是誰,扼殺了孩子們的想象力?又有誰來還孩子一片藍(lán)天?

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