當(dāng)老師的幸福優(yōu)秀散文
老師,被稱為“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”,因?yàn)槔蠋煆氖碌氖撬茉烊说撵`魂的神圣事業(yè),所以我立志當(dāng)一名好老師,我以當(dāng)一名老師為榮,如今我深深地感受到了當(dāng)老師的幸福!
一、我要當(dāng)一名好老師
當(dāng)老師是我從小的夢(mèng)想,這要得益于我的兩位恩師,是他們的熏陶,才讓我選擇了教師這條路,也是他們教會(huì)了我教師這條路該怎樣走。
第一位啟蒙老師,是我的幼兒園老師王洪蘭,在我幼小的心靈里,是她為我種下了一粒藝術(shù)的種子。至今我清楚記著,小時(shí)候有一天去村委辦公室打防疫針,路過(guò)村委大院里的幼兒園(那時(shí)還叫育紅班),我一眼就看到了年輕漂亮的女老師手中展開(kāi)的一本大畫(huà)冊(cè),上面有一位白胡子的老爺爺正拿著藍(lán)色的噴水壺澆著窗臺(tái)上五顏六色的花兒,老師正在講述著畫(huà)中的故事,并且教小朋友們?nèi)绾萎?huà)出美麗的圖畫(huà),雖然記不清講的內(nèi)容,我卻被圖畫(huà)上美麗的色彩和女老師優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言深深地吸引住了。當(dāng)下就緊緊地抱住媽媽的腿哀求著說(shuō):“我也要上學(xué)!”拗不過(guò)我媽媽的請(qǐng)求,王老師讓我跟著玩兩天,還把她自己的書(shū)借給我看。由于沒(méi)有足夠的課桌,我只能坐著小板凳在膝蓋上讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà),雖然條件很差,但我卻樂(lè)此不彼。三年的幼兒園生活,讓我成了村里眾口皆碑的才藝小明星,幾乎校內(nèi)外的每一場(chǎng)藝術(shù)比賽都少不了我的影子,藝術(shù)的種子在這里萌芽并蔓延地生長(zhǎng)著……
還記得有一次在大雨滂沱后的泥濘中,王老師一只手臂抱著我另一只手牽著同村的一個(gè)小朋友,艱難地送我們回家,當(dāng)時(shí)年紀(jì)小小的我竟然有了想把自己的身體變得更輕更小的想法,是老師的愛(ài),為我種下了一顆感恩的心,同時(shí)也讓懵懂的我初次感受到了當(dāng)學(xué)生的幸福,我有了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)最初的崇拜。
第二位恩師,是我上初二時(shí)的代數(shù)老師王國(guó)富。王老師個(gè)子不高,但精神抖擻,當(dāng)他把一節(jié)節(jié)枯燥的代數(shù)課上得幽默風(fēng)趣時(shí),課堂上飄出了同學(xué)們一陣陣歡快的笑聲,很快我就喜歡上了這位新老師。由于在他教我們班代數(shù)課之前,我的代數(shù)幾乎都沒(méi)有及過(guò)格,所以別的同學(xué)在課堂上開(kāi)懷大笑時(shí),我總是不敢笑,細(xì)心的王老師很快便發(fā)現(xiàn)了角落里神色拘謹(jǐn)?shù)奈,在一個(gè)大課間他把我喊到了他的辦公室。那時(shí)我非常害怕地走進(jìn)了辦公室,一進(jìn)屋我就局促不安起來(lái),沒(méi)想到王老師還是一位頗有才藝的老師!他一會(huì)兒拉手風(fēng)琴,一會(huì)兒又吹笛子,直到我忍俊不禁地笑出聲來(lái),他才說(shuō):“聽(tīng)老師們說(shuō)你的歌唱得特別好,今天我給你拉手風(fēng)琴,下回你給我唱歌聽(tīng),咱們互相學(xué)習(xí),好嗎?”那一刻,我突然有種想哭的沖動(dòng)。老師的疼愛(ài),讓我堅(jiān)定了要做一個(gè)好學(xué)生的信念!
記得初二上學(xué)期期中考試后,代數(shù)老師在課堂上激動(dòng)地宣布我們班有三名同學(xué)考了滿分,讓同學(xué)們猜猜是誰(shuí)。當(dāng)老師微笑的目光投向我并且鄭重地念出我的名字時(shí),幾乎所有同學(xué)的目光“刷”的一下集中到我的身上,這出乎所有人的意料,包括我自己。那一刻,我的臉上火辣辣的熱,內(nèi)心一片澎湃,我慶幸自己遇上了如此優(yōu)秀的好老師。老師的關(guān)愛(ài),再次讓我感受到了做學(xué)生的幸福,從此更堅(jiān)定了我的老師夢(mèng),立志長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名像他一樣的好老師!
所謂“桃李不言,下自成蹊”,我想,這就是我從老師那里得到的最大的收獲吧!
二、感受當(dāng)老師的幸福
懷揣著當(dāng)老師的美好夢(mèng)想,大學(xué)畢業(yè)后我便義無(wú)反顧地走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,成了一名真正的孩子王。盡管我只是一名美術(shù)老師,但和學(xué)生們?cè)谝黄穑颐刻於际强鞓?lè)的!我喜歡張思明老師的那句話:“用心去教育!”因?yàn)橛眯,所以我懂得,即便世上沒(méi)有理想的`教育,也不能因此而放棄教育的理想;因?yàn)橛眯,所以我明白,人生總?huì)有一些溝溝坎坎,風(fēng)雨之后終會(huì)見(jiàn)彩虹!
幾度春秋,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬而逝,期間不斷的學(xué)習(xí)和努力,讓我從一個(gè)教學(xué)毫無(wú)章法的青澀教師,逐漸成長(zhǎng)為一名頗受學(xué)生愛(ài)戴的老師,一節(jié)節(jié)成功的課堂,一聲聲親切的呼喊,無(wú)一不讓我感受到當(dāng)老師的幸福!
還記得在高中教課時(shí),一個(gè)學(xué)校里要開(kāi)除的學(xué)生找到我,告訴我:“老師,我和別人打架了,班主任說(shuō)班里不要我了,可我不想走,你的美術(shù)班愿意要我嗎?”望著孩子期待的眼神,我拍著他的肩膀說(shuō):“只要你真心想學(xué),保證不再犯類似錯(cuò)誤,我就讓你進(jìn)美術(shù)班!”那一刻,我看到了孩子激動(dòng)閃爍的目光。
每個(gè)孩子都是天使,作為老師就要有博愛(ài)之心,多給學(xué)生一次機(jī)會(huì),或許就會(huì)有意外的收獲。這個(gè)孩子從此再未犯過(guò)類似的錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)成績(jī)雖然一般,但卻樂(lè)于助人,我由衷地為他的轉(zhuǎn)變感到欣慰。
2006年夏天我得了一場(chǎng)病,不得己住院治療了一個(gè)月,回到學(xué)校時(shí)身體依然沒(méi)有康復(fù),當(dāng)身體瘦弱的我躺在宿舍的床上水米難進(jìn)的時(shí)候,我的學(xué)生們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下每人手里都捧著一碗飯菜來(lái)看望我,她們鼓勵(lì)我:“老師,大口吃飯病就會(huì)好起來(lái)的!”我竟被學(xué)生們感動(dòng)得不知所措了。以后每一天中午,都會(huì)有兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)陪著我吃飯,一直看到我把飯菜吃下去她們才高興地離開(kāi)。學(xué)生們的關(guān)愛(ài),讓我心中涌起了一股股暖流,真切地感受到了當(dāng)老師的幸福!
我的學(xué)生中有一個(gè)叫趙盼的女孩,她的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,曾是文科班的第一名,但是因?yàn)橄矚g美術(shù)便義無(wú)反顧地加入了我所帶的美術(shù)班,她的志愿就是上中華女子學(xué)院,高三畢業(yè)時(shí)她終于如愿以償考取了。當(dāng)她拿著錄取通知書(shū)出現(xiàn)在我面前時(shí),一開(kāi)門(mén)便興奮地抱住了我說(shuō):“老師,感謝你,我成功啦!”離開(kāi)我的宿舍時(shí),她回頭深情地對(duì)我說(shuō):“老師,我會(huì)一直記著您說(shuō)的話,我會(huì)時(shí)刻想您的!”那一刻,我的眼睛濕潤(rùn)了……學(xué)生的信任,讓我深深感受到了當(dāng)老師的幸福!
記得一次偶然的機(jī)會(huì)我再次踏進(jìn)曾經(jīng)教過(guò)課的一個(gè)初中校園,蜂擁而出一大群呼喊著我的初中生,簇?fù)碇,拉著我的手,?wèn)這問(wèn)那,說(shuō)的最多的一句就是“老師,我想您了!”當(dāng)望著孩子們那依依不舍的眼神和背影時(shí),我的眼眶竟一下子熱了……能被學(xué)生想著、念著,這就是老師的幸福!
曾經(jīng)有一段時(shí)間,這些孩子還在讀小六,因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)文老師病了,我義務(wù)地做過(guò)他們四五個(gè)月語(yǔ)文老師兼班主任,我不是語(yǔ)文專業(yè)老師因而很擔(dān)心自己教不好這些孩子,于是每天的語(yǔ)文課我喜歡用幽默風(fēng)趣的故事開(kāi)篇,再引導(dǎo)孩子們?nèi)绾温暻椴⒚乩首x課文,讓他們感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力,以此培養(yǎng)孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。課堂上似乎少了一些治學(xué)該有的嚴(yán)謹(jǐn),卻多了一些輕松活潑的氛圍。學(xué)期末的考試,我所教的班語(yǔ)文平均成績(jī)達(dá)到了九十四分。就是在那段時(shí)間,我和孩子們結(jié)下了深厚的友誼。我給孩子們一點(diǎn)溫暖,他們回報(bào)了我整個(gè)春天。我一次又一次被學(xué)生們感動(dòng)著,讓我感受到了當(dāng)老師的幸福!
這些故事,平淡而又真實(shí)地發(fā)生在我和學(xué)生們之間,孩子們的天真、活潑、純樸、熱情,讓我真真切切地感受到了當(dāng)老師的幸福!
如今算起來(lái),當(dāng)老師已經(jīng)是第15個(gè)年頭了,從形單影只的凄涼到收獲滿滿的自信。有人說(shuō)“經(jīng)歷是一種財(cái)富”,正是因?yàn)橛H身經(jīng)歷了比別人更多的磨煉,才讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了,更加努力地去奮進(jìn)。我取得的每一次成績(jī),都會(huì)第一時(shí)間告訴遠(yuǎn)方的父母,電話里我認(rèn)真聆聽(tīng)著父母的叮囑,同樣父母也感受著我成功的喜悅。我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都是他們最大的期盼;我的每一次成功,都是他們最大的驕傲。如今,我已沿著心中的目標(biāo),走到了教師隊(duì)伍的前沿,成為了一名真正幸福的老師!
從立志當(dāng)一名好老師,到感受到了當(dāng)老師的幸福,這都是源自對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋,無(wú)怨無(wú)悔育桃李,我甘愿做一名辛勤的園丁,用自己的青春和熱血,澆灌哺育一朵朵祖國(guó)花朵,這就是我作為老師最大的幸福!
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