荒落年生,何去何從優(yōu)美散文
執(zhí)筆，此刻卻難以敲擊文字�；蛟S我未曾會(huì)真正寫(xiě)過(guò)文字，那些錯(cuò)將傾訴沖動(dòng)當(dāng)作創(chuàng)作年生的時(shí)代，一晃已不再。 二十歲，意味著成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)，可如今我依舊是沉沉的在自己的日子里睡去，不管往事多亂，不想時(shí)間多漫長(zhǎng)。怕外面的點(diǎn)滴傷害自己，怕社會(huì)的人情世故讓自己變得冷漠。其實(shí)，冷漠的社會(huì)早已鑄就了這個(gè)冷漠的我，縱然會(huì)對(duì)淡雅清新的文字感傷，即使為電視劇情節(jié)流淚，但我依舊冷漠如是，不懂他人、不懂自己，在這個(gè)大學(xué)生活第一年接近尾聲時(shí)寫(xiě)下無(wú)處訴說(shuō)的話語(yǔ)。
這一年，在這曾向往已久的地方，給我?guī)?lái)的不是磨練，不是知識(shí)的豐富，而是在這樣安逸的生活下消磨意志、忘卻曾經(jīng)的夢(mèng)想與渴望，就連曾經(jīng)快的文字也什么都憶不起。于是，我就像農(nóng)民在收獲的季節(jié)開(kāi)始懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好管理田地，以致后來(lái)收獲的僅僅是他人的一半。我開(kāi)始懊悔這一年，是怎樣的一年，九月懷著激動(dòng)踏入這所校園，現(xiàn)今才知道原來(lái)大學(xué)是如此荒誕，又甚者我把大學(xué)生活活的如此不堪、如此荒誕。
其實(shí)人生無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)，至此開(kāi)始懷念高中那種生活，在炎熱的教室依舊埋頭苦讀的同學(xué)，在厭倦課程是讀幾本小說(shuō)的瘋狂，那時(shí)文字和書(shū)本與我是一切心靈慰藉，似乎那時(shí)的世界有太多和我們有關(guān)，似乎那時(shí)只要努力就可以達(dá)到自己所想要的。那是的我愛(ài)讀關(guān)于江南水鄉(xiāng)的.文字，淡雅清新，暢想江南的柔情似水，渴望走一走那被歌詠過(guò)無(wú)數(shù)次的秦淮岸邊，看酒家、看人家、看商家、看歌女，切膚的體會(huì)一下溫婉如水的江南，在這里，邂逅一個(gè)溫潤(rùn)如玉的男子，一起牽手，走遍天涯。那時(shí)有夢(mèng)，那時(shí)的夢(mèng)多美好，那時(shí)身邊的人不會(huì)如此時(shí)微量淡泊，那時(shí)的我亦不會(huì)如此刻的自己什么都不懂、什么都不敢、什么都不做�，F(xiàn)在如愿的來(lái)到這里，流失的是往日的那種心境。
荒落的年生，悄然走過(guò)二十歲，蹣跚中告別大一的生活。
我不知道是我明白的臺(tái)灣還是一切本應(yīng)如此，看著這空曠的教室，安靜的校園，我唯一所能慶幸的是在這炎炎夏日我還能有這樣一顆一場(chǎng)淡然的心境，雖然它將在幾小時(shí)甚至幾十分鐘以后消逝。或許人生本就如此，在時(shí)光漸尾是才能明白道理。我開(kāi)始規(guī)劃著自己的未來(lái)，暑期的工作卻在坎坎坷坷中還未落實(shí)，或許我并不沒(méi)有足夠的勇氣來(lái)自己去闖蕩，什么都不會(huì)，什么都不敢，什么都沒(méi)有，現(xiàn)在的自己落敗的就像乞丐。但仍打算著自己孤身上路，縱然期間鋪滿荊棘，疼痛切膚。
此刻手機(jī)在不停的震動(dòng)著，我知道又是傳來(lái)不好的消息，也許我這一年本就未曾順利過(guò)，騎士王是多么膽小怯弱，多么害怕去獨(dú)自一人面對(duì)社會(huì)榮辱，就如當(dāng)年害怕聽(tīng)到關(guān)于高考一切。
荒落的年生，我不知道前面是怎樣的道路，還在徘徊岸邊，還在回憶往昔，為的只是在過(guò)去的歲月里找點(diǎn)溫暖，來(lái)鼓勵(lì)自己就這樣前行，無(wú)論明日天寒地凍、路遠(yuǎn)馬亡。
【荒落年生,何去何從優(yōu)美散文】相關(guān)文章：
何去何從八年級(jí)日記07-15
少女作家痛別高考闖世界何去何從？12-06
《我的早年生活》說(shuō)課稿08-16
屠格涅夫和他的童年生活12-05
關(guān)于描寫(xiě)童年生活的詩(shī)句08-07
以在消費(fèi)時(shí)代，我們的心靈何去何從為話題(高三作文范文及教師點(diǎn)評(píng))12-05
什么是散文07-30
散文的寫(xiě)作12-05
散文的概念12-05