感人的瞬間抒情散文
來(lái)不及感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光老人已經(jīng)悄悄的把我從青年送到了中年�；厥锥嗄甑膹慕探�(jīng)歷，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)時(shí)無(wú)刻的感染著我，激勵(lì)著。那一個(gè)個(gè)感人的故事時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)，那一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面撲面而來(lái)。它促使我拿起筆來(lái)記錄這一幕幕真實(shí)的感人的瞬間。
（1）
那是一個(gè)夏天的早晨，我邁著急匆匆的腳步去上班。走進(jìn)幼兒園，只見(jiàn)大門(mén)兩側(cè)一字排列著整齊的校車(chē)，學(xué)生們正伴著晨曲“校園的早晨”陸續(xù)走下車(chē)向教室走去。突然我身后傳來(lái)急促的呼喊聲“老師，老師……”我回頭一看，只見(jiàn)我班的兩個(gè)孩子正背著書(shū)包一邊跑著，一邊喊著，向我飛奔而來(lái)。我急忙迎上去，讓兩個(gè)年幼的孩子撲進(jìn)我的懷抱，兩個(gè)孩子把臉蛋緊緊的貼在了我的臉上……此刻的我多么希望時(shí)空能夠靜止，讓我好好的享受這一刻的美好��！“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)…”校園小廣播又開(kāi)始了。于是我背起孩子的書(shū)包，牽著兩個(gè)孩子的小手高高興興的走進(jìn)了教室。當(dāng)我把書(shū)包放下時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)孩子接過(guò)書(shū)包，一個(gè)從書(shū)包里掏出個(gè)香瓜，一個(gè)拿出一個(gè)西紅柿，送給我�！袄蠋�，奶奶說(shuō)自己家種的瓜甜，帶一個(gè)給您嘗嘗�！薄皨寢屨f(shuō)園子里面的西紅柿特別好吃，給老師拿一個(gè)。”“孩子，老師不吃，謝謝你們，謝謝你們的家長(zhǎng)�！蔽彝鴥蓚�(gè)稚嫩，天真無(wú)邪的孩子，一股暖流涌上我的心頭，多么懂事的孩子��！多么溫馨的家長(zhǎng)�。�
（2）
“丁零零…”放學(xué)的鈴聲響了，孩子們背起書(shū)包站好隊(duì)，兵分兩路，老師把坐校車(chē)的學(xué)生交給司機(jī)，把家長(zhǎng)接的學(xué)生交給家長(zhǎng)。望著學(xué)生一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)學(xué)校，老師才放心的回到教室打掃衛(wèi)生。這就是我們年復(fù)一年的工作日程中的一項(xiàng)。記得有一天放學(xué)鈴聲響了，剛送完學(xué)生，我便急忙返回教室，因?yàn)榘嗬镞�有一個(gè)家長(zhǎng)因事沒(méi)來(lái)接的孩子。可是當(dāng)我打開(kāi)教室的門(mén)時(shí)，被眼前的一幕深深的感動(dòng)了。一個(gè)年僅4歲的孩子，正拿著跟他一般高的笤帚在吃力的掃地呢，只見(jiàn)他一會(huì)兒掃著，一會(huì)兒又蹲下用小手把地上的廢紙撿起來(lái)丟進(jìn)紙簍……我急忙說(shuō)：“孩子，不用你掃，老師來(lái)掃吧！”孩子天真的說(shuō)：“不，老師您辛苦了！歇歇吧！”朋友，當(dāng)你面對(duì)此情此景的時(shí)候，是一種怎樣的感動(dòng)呢？小小的年紀(jì)竟有如此的行為，真的了不起！我真的為班里有這樣的孩子而感到驕傲和自豪！也真誠(chéng)的.為孩子的家長(zhǎng)點(diǎn)贊！
(3)
那是一年的冬季，北方的冬天格外的寒冷。我患上了東北的常見(jiàn)病，天下第一痛的痔瘡。下班后，我拖著疲憊的身體，忍著疼痛一步一步的走到了家。家本是溫暖的，可我的家就像這北方的冬天一樣寒冷�！拌F將軍”把門(mén)，另一半還沒(méi)有下班。我打開(kāi)房門(mén)，室內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)熱乎氣。我搓了搓凍得發(fā)僵的手，自己燒起了鍋爐。八十年代，生活條件都十分艱苦，一切瑣事都得自己料理。室內(nèi)漸漸有了溫度，我才躺在床上，用熱水袋熱敷來(lái)緩解疼痛。夜?jié)u漸地深了，我翻來(lái)覆去，展轉(zhuǎn)反側(cè)，毫無(wú)睡意，疼痛逐漸加劇，我想盡一切辦法也無(wú)法減輕痛苦。好不容易挨到天亮，便去大醫(yī)院就診，然后做了手術(shù)。術(shù)后沒(méi)有住院，直接回家休息。我雖然躺在床上，心里卻掛念班里的孩子們�！伴T(mén)口來(lái)了四個(gè)孩子，你快瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)了？”母親大聲的說(shuō)著。原來(lái)班里的孩子們知道我病了，前來(lái)看我。“孩子們，快進(jìn)來(lái)吧！老師過(guò)兩天病好了，就去上班了�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“老師，你安心養(yǎng)病吧，我們一定聽(tīng)您的話(huà)，好好學(xué)習(xí)�！毙∪f(shuō)：“老師，我們幾個(gè)湊的零用錢(qián)，給你買(mǎi)了兩瓶罐頭，你補(bǔ)補(bǔ)身體吧！”說(shuō)完便讓小庫(kù)和小惠把東西拿來(lái)。兩個(gè)孩子急忙打開(kāi)塑料袋拿出一瓶罐頭來(lái)�！澳且黄磕兀俊泵鎸�(duì)班長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，兩個(gè)孩子低著頭，小惠有些不好意思的說(shuō)：“在袋里呢，天氣冷手一滑掉地上了，摔碎了！”說(shuō)完，把裝著碎罐頭的塑料袋放到我面前�！袄蠋煟瑢�(duì)不起，是我不好！”我望著眼前的孩子，撫摸著小惠頭，竟無(wú)言以對(duì)。此情此景，我再也控制不住自己了，感情的潮水奔涌而出！
�。�4）
那是一個(gè)臘月二十八的傍晚，我吃過(guò)晚飯，正坐在電視機(jī)前欣賞電視節(jié)目。突然，一輛轎車(chē)停在門(mén)口，從車(chē)上下來(lái)一小伙子，手里還提著一些東西。我急忙迎出門(mén)去，把他讓進(jìn)屋里。小伙子見(jiàn)著我急忙彎腰鞠了一躬說(shuō)道：“老師好！學(xué)生給您拜早年了！春節(jié)快樂(lè)！老師你猜猜我是誰(shuí)��？”我望著眼前的小伙子，一米八十多個(gè)子，白皙的臉上架著一副眼鏡，英俊瀟灑。我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，卻怎么也想不起來(lái)他是誰(shuí)了�！袄蠋�，我是小學(xué)時(shí)班里那個(gè)又瘦又小的孤兒小龍啊！當(dāng)年多虧了您的照顧，我才有了今天��！”我恍然大悟“啊啊啊……想起來(lái)了。瞧我這記性，老了，真的老了。孩子，你能回來(lái)看看老師就行了，不要買(mǎi)東西了。”小龍笑了笑說(shuō)“老師，這都應(yīng)該做的。老師，你年輕時(shí)的樣子永遠(yuǎn)留在我記憶中，師恩難忘�。∽Ｄ眢w健康�！薄爸x謝你，歲月不待人，一晃變成大小伙子了�！苯又至钠鹆怂ぷ骱蜕钋闆r。然后把電話(huà)留下，起身告辭。孩子緊緊地握著我的手親切的說(shuō)著：“老師，多保重身體，有事給我打電話(huà)吧！老師，再見(jiàn)了！”望著小龍漸漸遠(yuǎn)去的背影，一種莫名的感動(dòng)油然而生。從教幾十載，又有幾人能記得兒時(shí)的老師呢！
桃李不言，下自成蹊。只有播下愛(ài)的種子，才能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。親愛(ài)的朋友，真情源于真實(shí)的生活經(jīng)歷，感動(dòng)也許源于某個(gè)瞬間，溫馨也許源于某個(gè)畫(huà)面，安慰也許源于某個(gè)行為。因此，在慢長(zhǎng)教育生涯中，這樣感人的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，今天我所采摘的只是其中的最亮的幾顆小星星。故事雖小，卻很溫暖。在此也將這感人的小故事送給辛辛苦苦工作在教育一線(xiàn)的老師們，愿你們能夠從中得到點(diǎn)滴的溫馨，愿疲憊的心靈能夠得到一點(diǎn)點(diǎn)的慰藉。
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