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      2. 從前的那一段時(shí)光詩(shī)境構(gòu)思過(guò)程的體味散文

        時(shí)間:2021-01-22 15:43:42 散文 我要投稿

        從前的那一段時(shí)光詩(shī)境構(gòu)思過(guò)程的體味散文

          閑暇時(shí)翻開(kāi)一本老書《文學(xué)分類的基本知識(shí)》(1982年長(zhǎng)江出版社出版),看到扉頁(yè)上是這樣寫的:重溫舊夢(mèng)……我的心想飛,飛到我想去的地方。落款:書于二00五年十月題記。此時(shí),合上眼簾把書貼近胸口,血在涌,心潮彭湃,靜靜地聽(tīng)自己的心跳。跟了我多少年啦!舍不得分開(kāi)呀!由于工作調(diào)轉(zhuǎn)搬了好幾次家,幾番周折,我愛(ài)人要當(dāng)“廢品”賣掉,都被我怒罵收回,如今愛(ài)不釋手嘍。雖然過(guò)去了二十幾年與我風(fēng)風(fēng)雨雨相廝守的那一段日子,但讀起來(lái)仍倍感親切。書是老了點(diǎn),可知識(shí)是沒(méi)有新舊的,還是值得玩味的。

        從前的那一段時(shí)光詩(shī)境構(gòu)思過(guò)程的體味散文

          說(shuō)起這本書,還有段故事咧!那是八十年代成長(zhǎng)的青年,在特定的歷史環(huán)境下禁錮了好久的思想終于爆發(fā),他們渴望多讀點(diǎn)書,渴望知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),就像雨后的春筍破土而出,正趕上“文藝復(fù)蘇的年代”,傷痕文學(xué)的出現(xiàn)成就了幾代人的夢(mèng)想,涌現(xiàn)出很多的著名作家,業(yè)余作家,詩(shī)人;還有更多的文學(xué)愛(ài)好青年,數(shù)不勝數(shù),我就是文學(xué)愛(ài)好青年中的一個(gè)。那時(shí)的文學(xué)理論書籍一版再版,品種繁多,如《文學(xué)理論基本知識(shí)》、《艾青詩(shī)選》、《當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作論淡》、《文學(xué)描寫知識(shí)》等等。幾乎沒(méi)天都要去一趟新華書店,等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,書早已被搶購(gòu)一空。現(xiàn)在想起來(lái)“虧呀!”買書的價(jià)錢只有幾角、幾元,就能買到相當(dāng)不錯(cuò)的書,不像現(xiàn)在的價(jià)格一下子翻了好幾十倍,而且文學(xué)理論方面的書籍越來(lái)越少,什么某某人,或某某年的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌《作品集》之類的翻版書倒是不少。現(xiàn)在想起來(lái)不僅“虧呀!”還“那個(gè)悔。 辟I書要知現(xiàn)在這么貴,何必當(dāng)初不多買呢!唉……

          我記得是讀中學(xué)的時(shí)候,買不到書就只能上圖書館的閱覽室去借書,或是在閱覽室里翻閱就讀。但必須辦證,是學(xué)生的要拿《學(xué)生證》才可以辦《借書證》,還要交十元錢。按現(xiàn)在的話說(shuō),你就是圖書館閱覽協(xié)會(huì)的會(huì)員啦!隨時(shí)借隨時(shí)看,想什么時(shí)候看就什么時(shí)候借,方便的很咧!但還是有時(shí)間限制的,否則別人就趕不上看了。

          剛拿到《借書證》的第二天,我興致勃勃地充滿一種渴望,急不可待的心情催促腳步加快點(diǎn)速度,一路上光想著能快點(diǎn)看到書,兩眼直勾勾地朝前瞅,還時(shí)不時(shí)的小跑,差一點(diǎn)兒被自行車撞傷。因?yàn)槲业募译x圖書館很近,不用作車,撒泡尿的功夫就到了。我三步并兩步的'快速蹬到了三樓,“砰!”的一聲撞開(kāi)了閱覽室的門,屋內(nèi)頓時(shí)一片嘩然,“噓”聲不斷……我站在那里滿頭大汗、氣喘呵呵地呆若木雞,紅著臉直說(shuō)對(duì)不起!澳慵笔裁窗!證呢?”這時(shí),從屋里的另一側(cè)桌椅旁走出來(lái)了一位圖書管理員,還是一個(gè)女的。她長(zhǎng)得很美,個(gè)頭不高不矮、不胖不瘦、身材勻稱,一臉慍怒,要是穿上旗袍就更美了;白白的面頰中透露紅暈,就像個(gè)快要熟透的蘋果;眉又細(xì)又彎像兩片柳葉,雙眼皮但不是黃杏長(zhǎng)得樣子,可作杏核來(lái)比,黑的底色閃著光彩,炯炯有神。“把證拿出來(lái)驗(yàn)一下”,我掏出了《借書證》遞了過(guò)去,傻傻地看著她,臉不由自主的比剛才更紅了起來(lái),我的手略停頓了幾秒鐘。她真的很美,我在心里默默的叨咕著,向屋里走去……

          屋里的書太多了,有的書籍在書店里是看不到的,根本沒(méi)有賣的?磿娜俗鴿M了桌椅,墻上掛的是

          名言警句的書法作品,窗戶很亮,陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)暖融融的,每個(gè)人的心目中都寄托著希望。書架上一排排的擠擺著各式各樣、不同種類別的書籍,眼花繚亂,有政治類、軍事類、醫(yī)學(xué)類、體育類……最關(guān)鍵的是我要找的文學(xué)類!巴!”這里的書真多啊!情不自禁地自言自語(yǔ),都不知道先看哪一本好啦!正當(dāng)我猶豫不決時(shí),那位長(zhǎng)得漂亮的圖書管理員走進(jìn)了我的身邊,一縷淡雅的茉莉花清香隨著一陣開(kāi)門的風(fēng)、輕盈的飄逸而來(lái),隨之也帶來(lái)了緊張的心緒。“你喜歡詩(shī)歌嗎?”“喜歡阿!”我很靦腆地說(shuō)了一句,聲音有些小了點(diǎn)。要不你就先借這本書吧!從文學(xué)理論基礎(chǔ)學(xué)起能快著點(diǎn),進(jìn)步也快,提高創(chuàng)作水平會(huì)更快!就拿這本吧。然后,她從書架上抽取一本,就是我保留至今的這本書――《文學(xué)分類的基本知識(shí)》。到現(xiàn)在書幀上還有圖書館的印章呢!讀書人偷書不算竊,說(shuō)真的,一提起這本書我就臉紅,這哪里是讀書人的品行!但在我的記憶里是永遠(yuǎn)抹不去的。因?yàn)槲乙兄x她——給了我擁有這本書的機(jī)會(huì)!那是圖書館在整編書庫(kù)時(shí)清理舊書,她偷偷送給我的……

          每當(dāng)我翻閱著這本書的時(shí)候,總是忘不掉那段求知欲渴的經(jīng)歷,就會(huì)想起她來(lái),是她教會(huì)了我讀書該怎么樣去讀。如何粗讀、精讀,如何篩選文章段落,如何選購(gòu)圖書類別等很多讀書的經(jīng)驗(yàn)和技巧。特別是她能使我奠定了文學(xué)創(chuàng)作理論的基礎(chǔ)知識(shí),間接的把書中的理論知識(shí)、概念、作者的觀點(diǎn)等傳授給我!耙T”我不知不覺(jué)的走進(jìn)書里……

          書中說(shuō)的好:玩味感情最強(qiáng)、鍛煉最精的語(yǔ)言及其前后關(guān)系,體驗(yàn)作者深入詩(shī)境的構(gòu)思過(guò)程、提煉過(guò)程,是詩(shī)歌分析的主要環(huán)節(jié)。

          當(dāng)我們領(lǐng)略了引起詩(shī)人感受生活和詩(shī)人對(duì)生活的感受以后,一般地說(shuō),還只是初步踏進(jìn)形象世界,至于感受和體驗(yàn)如何深化以及形象畫面如何開(kāi)展,還有待于進(jìn)一步的揣摩和分析詩(shī)人的構(gòu)思過(guò)程。而要把握構(gòu)思的過(guò)程,首先要對(duì)那些感情最強(qiáng)、鍛煉最精的語(yǔ)言加以玩味。

          對(duì)敘事詩(shī)作者構(gòu)思過(guò)程的揣摩和分析,不能離開(kāi)情節(jié)發(fā)展的層次。要貫穿在情節(jié)描繪中的作者感情。離開(kāi)了情節(jié)發(fā)展的層次而理解作者構(gòu)思的層次,這是不可能的。

          另外,所謂的關(guān)鍵性語(yǔ)言,主要是指更有效地表現(xiàn)一篇或一節(jié)主要內(nèi)容的語(yǔ)言,開(kāi)掘了這些語(yǔ)言,也就拎起了一篇或一節(jié)的主要內(nèi)容。我們就可以看出每節(jié)的中心,也可以看出全詩(shī)的脈絡(luò)。因此,可以說(shuō),關(guān)鍵性的詩(shī)歌語(yǔ)言,是體現(xiàn)構(gòu)思線索的語(yǔ)言。當(dāng)然,關(guān)鍵性的語(yǔ)言是應(yīng)該細(xì)琢細(xì)磨的,只有經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)琢磨,我們才能開(kāi)發(fā)出蘊(yùn)藏在內(nèi)心深處的感情以至于整個(gè)的構(gòu)思過(guò)程。

          常見(jiàn)于詩(shī)歌的修辭手法如想象、夸張、重迭、回環(huán)、對(duì)偶、人格化和比興來(lái)分析,從詩(shī)歌形象的含蓄和精煉來(lái)分析,從語(yǔ)言的音樂(lè)美和情景交融來(lái)分析。但要突出重點(diǎn),不必面面俱到,根據(jù)警句妙語(yǔ)最主要的藝術(shù)特色,分析一兩個(gè)修辭手法就夠了。但這些分析的目的,主要還是勾畫出一節(jié)的中心內(nèi)容,從而依次勾畫出全篇的中心內(nèi)容,也就是前面說(shuō)的通過(guò)關(guān)鍵性的語(yǔ)言的分析,理出構(gòu)思的線索,使詩(shī)歌的語(yǔ)言內(nèi)涵能再現(xiàn)出詩(shī)境,詞歸于句,句歸于節(jié),節(jié)歸于篇,呈萬(wàn)派朝宗之勢(shì)。

          以上就是我引用后的體味,插敘了一段忘不了的情景,以餐讀者吧!

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