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殘缺美散文
也許看習(xí)慣了真真假假的裝飾品,那些真花假花之間在我眼里已經(jīng)沒有了界線,喜歡那花張揚地怒放目空一切。如若這些花出自一群連自己都不知道自己是誰的人手里,你會感動嗎?反正我被感動著震撼著。
第一次認識他們是一個很偶然的機會,那時跟著一群人一起,說是去慰問一個社會團體,當(dāng)時我不知道這個團體是什么性質(zhì),什么情況,一窩蜂也就跟去了。剛走進去,我?guī)缀跎笛哿耍哼@是一個什么樣的社會團體呀?兩位老師領(lǐng)著一群人,排著整齊的隊伍,在那里做手語《感恩的心》。這些人的表情是那樣的幸福,那樣的和諧,但是還是掩飾不住內(nèi)心的空白,當(dāng)手語結(jié)束,他們嘰嘰喳喳地說個不停,個人表現(xiàn)欲望十分強烈,老師不停地強調(diào)紀(jì)律,他們才能按照剛才的隊形站好。我一下就明白了,這是一群智障人士。
看到他們,我一下子聯(lián)想到街道上、垃圾桶邊那些蓬頭垢面的流浪智障人員,可是我眼前的他們卻與我理解的智障人員完全相反,他們衣著整齊、訓(xùn)練有素,只是掩藏不住眼里的空白。
接下來老師賣力地吆喝著:“咱們要不要給這些奶奶阿姨們表演一個更好的節(jié)目!彼麄儺惪谕暤爻吨ぷ哟笕拢骸耙 蹦莻節(jié)目我記得很清楚,估計我一輩子也忘記不了,邊唱邊手語的《國家》。這是我第一次聽到這首歌,第一次看到用手語表達這首歌,我們一行人不自覺地跟著他們的節(jié)湊加入了表演中,雖說是第一次聽第一次看,但是我們都能跟上他們的步調(diào)。這個過程,我的淚止不住地往下流,抑制不住,同時我聽到了同行者邊唱邊哭,那個場面,所有的人都被感染了。
這只是個開頭,老師說,要停下來跟大家照個像,可是這群人的興趣被調(diào)動起來了,沒有一個要停下的意思。他們一個個拿出自己的絕活,要表演,我們不忍心讓他們失望,掌聲不斷地送給他們,掌聲越響,他們表演的欲望越強?粗蝗耗挲g在20—50歲的人中,出現(xiàn)這反常的事,我不知是出于同情還是憐憫,就是控制不住自己的眼淚。一個勁地對老師說:“謝謝你們!辛苦了!辛苦了!”那時候我感覺我就是那群人中的一員,對老師所說的每一個謝字,都是我自已內(nèi)心深處的感恩。能把這群人教到這么步調(diào)一致來本身就是一種奇跡。
聽老師說,這是一個由政府出資主辦的社會團體,主要收留附近一些殘障人士,給他們找一個合理的`地方,安置他們的生活。政治出資主辦這樣一個團體,組織起來相當(dāng)困難,這樣一些人士很多沒有自控能力,教會一個動作需要上百次甚至更多,可是他們又是可愛的,單純里透著善良。很想聽老師細說給我們聽,可是這群人一刻也離不開老師的管理,老師根本沒有時間給我們解釋。
之后也去過兩三次,每一次都會被他們感動著。
今天,在這個北風(fēng)凜冽寒冬的日子里,我們再一次來到這個地方,還是同樣的一群人,同樣的一些事,但是他們又讓我看到了奇跡。那一束束鮮花,一個個手工,最復(fù)雜的要五百多個小細節(jié)共同構(gòu)成的工藝品,竟然都出自這群人的手中。我不得不佩服老師的耐心和愛心。他們要教給我們怎么做這些手工品,我試了好幾次都沒有他們做得那么精細,其中一個女生還手把手地教我怎么折疊。
我把那些作品起了個名字叫殘缺美。生命因為他們的存在,讓我看到了很多美好,看到了生命的價值。相比之下,自己身體的這些小困難算得了什么?那些看似殘缺,其美于內(nèi)在。
回來之后,我心里久久不能平靜,不想過多地去評論,不想發(fā)表自己的感受,只是想把這些震撼生命的片段記錄下來,放在我的空間里也放在我的心里,讓它們照亮我前行的道路。發(fā)圖片到空間的時候,同時配了作者和作品名稱:一群智障人士和他們的《殘缺美》。
然后關(guān)機睡覺,當(dāng)我再次開機的時候,發(fā)現(xiàn)了下面有很多評論:
“我不覺得他們殘缺,因為他們的心靈不殘缺,他們是熱愛生活的強者,他們用心和雙手編織著自己的精彩世界,我敬重他們,祝福他們!”這是一位退休干部的評論,我的回復(fù)是:“你咋這么了解我呢?”
“他們雖外在殘缺但心靈卻是美的、善的、充滿愛的,好感人!衷心的祝福送給他們:平安!快樂!”這是一位人民教師的評論,我想她的心里一定是不平靜的,所有的祝福,都是她心底深處愛與善良的表露。
“你也感染了我,看似殘缺,其美于內(nèi)在!”這是人民公仆的評論,我相信她看到這些的時候,工作上會更加體恤百姓。
最熱鬧的QQ留言,一群不在空間留言的朋友,給我很多力量支撐。生命不止有苦難,還有很多與苦難相悖的東西。由此引發(fā)的生命與人性的討論在QQ上展開了。
這些殘缺的生命之美,美于內(nèi)在,美于感染,美于簡單!今天想來,給他們的作品起名“殘缺美”,心里也很慚愧,殘缺的好像不是他們,而是我的眼睛。
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