大學生支教的社會實踐報告
記得讀高三的時候，我對同桌說，我想考第一師范學院，然后去西部支教。當時，我并沒有考慮到家里的現(xiàn)實。如今，我雖沒成為第一師范的一份子，但我還是提前來到了西部的一所師范院校，即將步入大三的我，終于有了這樣一次實現(xiàn)那個夢想的機會，作為系團總支學生會宣傳部負責人我有幸參加了系里組織的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，到當?shù)匾凰ＭW支教，關愛留守兒童。
美好的時光總是短暫的，它在我們的期待中到來，卻在我們的不舍中逝去。7月18日，2013年銅仁學院中文系為期一周的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動圓滿結束。我們踏上了返校的旅途，坐在汽車上，我的思緒隨著時光機穿梭到了幾天前。
2013年7月10日 星期三 晴轉雨
經過幾番等待和周折，下午四點左右，我們一行人終于抵達了此行的第一站——江口縣太平鎮(zhèn)，與太平鎮(zhèn)政府舉行了一個簡單的座談會，座談會上，從他們的黨委書記吳書記的講話中，我感受到了他們對于我們的到來表現(xiàn)出的熱情，也簡單的了解了我們最終的目的地——云舍村的發(fā)展狀況和發(fā)展前景，同時，更加感受到他們對我們這支大學生隊伍寄予厚望。
沒有想象中的那樣興奮，也少了以往的那份好奇，有的只是一顆忐忑不安的心，我和我的隊友們該如何圓滿完成本次社會實踐活動?晚上八點左右，我們來到了最終目的地——云舍村，雖是夜晚，但迎面而來的土家鄉(xiāng)土氣息讓我有了些許好奇，看到那些村民們穿著民族服裝，在風俗表演唱跳著帶有土家風俗的舞蹈，我腦海里閃現(xiàn)的第一個詞就是純樸。我們的住處并非原來設想的那樣，讓我們女生們都松了一口氣，這多虧了村民們的熱情招待以及村委會的支持。帶著疲憊而有些許激動的心情，我想我該進入夢鄉(xiāng)了。
2013年7月11日 星期四 晴
清晨起來，推開窗戶，看到了一幅美麗的風景圖：大山被云霧環(huán)繞著，玉米地與水田相間連成一片，清澈見底的河流，加上陽光的照耀，自然、清靜。帶著美麗的心情，開始了第一天的工作。
在楊校長的帶領下，我們來到了云舍衛(wèi)氏希望小學。距離上次自己踏入村小學有九年時間了，看到這所希望小學，看到那些天真可愛的孩子們，看到校長充滿希冀的眼神，看到我們隊員們沉思的臉龐，我似乎領悟到了“希望”兩字在此時的含義�？匆娔切┬∨笥训牡谝谎�，內里有種說不出的感覺，看著他們充滿純真與好奇的眼神，看著他們放肆地追趕打鬧、嬉戲，我想起了曾經的.我們，曾經的他們，曾經的大家，那些，離我們漸行漸遠。
校長把召集到學校來的學生分為了三個小組，我們隊員也分三個小組分別帶那些學生。當校長指著那兩排個子最小的學生對我說，這兩排就你們這個小組來帶吧!我有點緊張，雖然自己很喜歡和小孩玩，但現(xiàn)在的身份不一樣，何況是面對這些留守兒童，我們組的成員交流了一下眼神，大家在暗暗地說：加油!
走進教室，我們四位代課老師分別介紹了自己，隨后，讓每位同學到講臺上來介紹自己，這樣做一是為了鍛煉他們的勇氣和膽量，二是為了我們能更快的記住這些學生。一開始，他們都不敢上講臺來，而且一直在下面吵鬧著，在我們的鼓舞下，一個叫姜小雪的女孩走上講臺介紹自己。因為我們組大多是一、二年級，也有少數(shù)是三年級的，甚至還有學前班的，所以，大家對自我介紹并不太清楚，我們試著要他們說出自己的名字、年齡、上幾年級、愛好、夢想等。在他們這個年齡階段，夢想這個詞并不常見，我們就換成你長大了想做什么?后來，大家都陸續(xù)上臺來介紹自己，我長大后想當畫畫家、科學家······聽著他們的“夢想”我在回想我上小學的那個時候的夢想是什么，至今我的夢想實現(xiàn)了嗎?他們又該怎樣去實現(xiàn)他們的夢想呢?
雖然是第一天，原本以為那些孩子會有些內向，不怎么愛說話等等，但經過上午我們的交流，發(fā)現(xiàn)他們對于我們并沒有什么敬畏，下午我們就差不多打成一片了，這消除了我之前的緊張感。活潑好動是他們這個年齡階段的一大特征，他們的嗓門也讓我有些望塵莫及，原本自己的嗓子就有些嘶啞，經過他們的一番折騰，讓我更加的難受，心想：這些娃娃崽們真的是頑皮又可愛!通過與他們的交流我們得知，我們的到來給他們帶來了快樂，他們覺得很開心。聽到這些，所有的累與痛都煙消云散了，我明白了我們此行的意義。
2013年7月12日 星期五 晴
早晨，在我洗漱的時候，樓下一句句“起床啦，太陽曬屁股啦”叫喊聲引得我的注意，我跑到陽臺上去看，原來是我們組的那些下朋友們，在我們女生和男生的住處樓下叫我們起床，“他們的精力真是充沛，而我們卻被他們‘折騰’得想多休息一會兒都不行�！边�未起床的隊友們喃喃道。
與第一天相比，和大家更加熟悉了，他們有些老師、有些姐姐或哥哥的叫著我們，讓我們心里既感到高興又覺得責任重大，今天開始，我們分別教他們唱各和舞蹈，以及武術。然后就是和他們一起玩游戲，給他們輔導假期作業(yè)，我曾想試著給他們將一些關于寫作和英語方面的知識，后來我才想起，他們還沒開這些課程，在他們這個年齡階段，“玩”似乎才是最要緊的事，在玩耍中學習才是最好的。
真正檢驗我們自己的動手能力的時候到了。在希望小學的食堂里，我們要自己燒菜做飯，隊友中有一個“廚師”，在我們另外幾個隊友的幫助下，我們享受了一頓算得上豐盛的晚餐。
2013年7月13日 星期六 晴
上午上完課，大家趕緊的都去食堂忙碌了，要準備更多的飯菜，因為有院系領導來看望我們這些志愿者。原本我們的實踐活動只有5天的，由于村委會的干部和校長們希望我們能夠多待些時間，經過與系領導們的協(xié)商，我們的活動要持續(xù)到17號晚文藝匯演結束，聽到這個消息，心里多少有些不愿意，經過這幾天，感到了些許疲憊，我們組的那些小孩子真的有點難帶，加上天氣炎熱，心里雖是那樣想，但沒辦法，只有堅持，再堅持!
下午，要小朋友們以“說說自己”為題寫一短話，其中我們給定了一些內容。在手上來的紙條上，看到他們寫著：我的自己的缺點是上課愛講話，最想感謝的人是爺爺奶奶、爸爸媽媽，理想是當軍人或科學家等，有兩張紙條會令我一直記得，一張上面寫著：和姐姐哥哥們相處的這些日子，我很開心，是我過得最開心的一個假期了，要是姐姐哥哥們能留在這里就好了。另一張上面寫著：我最敬佩的人是佳玲姐姐，我最想感謝的人是佩佩姐姐�？吹竭@些，所有的辛酸和疲倦都不在話下了，不管他們能否真正理解敬佩和感謝兩個詞語的含義，我想我們至少在他們的童年里留下了痕跡，那兩個女孩的名字也深深地刻在了我的腦海里。羨慕他們單純的想法，可我們再也回不到那樣單純的世界里去了。
此時此刻，我能對自己說的只有堅持，珍惜于小朋友們相處的日子，在我們交給他們知識的同時，其實，他們也給我們上了人生課。
2013年7月16日 星期二 晴
每天早上那個時候都會準時的起來，睜開眼算著今天是第幾天了。“終于”只有明天一天就結束了。洗漱完，看時間還夠，就獨自一人去四周看看，清新的空氣給新的一天注入了好的心情。
走到“神龍?zhí)丁蹦沁叄吹綃D女們在河邊捶著衣裳、有的就在上游洗衣裳，古老的造紙坊里的老伯一邊哼著《青藏高原》，一邊弄紙漿，歌曲的旋律伴著清脆的流水聲，真好!
上午，我們和小朋友們一起對整個寨子進行了清除有色垃圾行動，通過這一活動來宣傳環(huán)保、衛(wèi)生意識，以實際行動來號召村民們一起創(chuàng)造出環(huán)境更加美好的云舍，活動中，我們大家一起不怕臟、不怕累，有些小朋友甚至把有些發(fā)臭的水溝里的垃圾都撿起來了······覺得他們越來越可愛了。
【大學生支教的社會實踐報告】相關文章：
大學生的假期支教社會實踐報告04-18
大學生支教社會實踐報告范文11-03
大學生暑期支教社會實踐報告-社會實踐報告01-04
大學生支教社會實踐報告1500字11-03
大學生暑期社會實踐報告(支教)08-25
大學生3000字暑期支教社會實踐報告-社會實踐報告12-28
愛心支教社會實踐報告11-25
支教社會實踐報告格式_社會實踐報告08-19
社會實踐報告：短期支教的意義08-10
大學生暑期支教社會實踐報告兩篇02-15