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      2. 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        時(shí)間:2021-03-02 20:14:04 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 我要投稿

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板匯總5篇

          在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板匯總5篇

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1

          學(xué)校:某某大學(xué)

          系部班級(jí):法學(xué)與公共管理系人力2班

          姓名:某某某 學(xué)號(hào):xx083****

          實(shí)踐內(nèi)容:招生

          實(shí)踐時(shí)間:xx-7-15-----xx-8-15

          實(shí)踐目的:

          高考結(jié)束后,幾家歡喜幾家愁,能考上自己理想的大學(xué)自然是喜上眉梢,可是對(duì)于高考失利的同學(xué),也不用太失望,現(xiàn)在我們給他們提供更多和更好的選擇,讓他們也能體驗(yàn)到大學(xué)的美好生活和學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)和技能,有更大的能力提升空間和鍛煉機(jī)會(huì),像我們學(xué)校的高技能培訓(xùn)班就能讓學(xué)生們既可以在優(yōu)美的學(xué)校里學(xué)習(xí),還有進(jìn)公司帶薪實(shí)習(xí)的好機(jī)會(huì),擁有兩年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)于那些既想讀大學(xué)又想帶薪打工的同學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

          實(shí)踐過程:

          初期準(zhǔn)備:首先,我們四個(gè)朋友一起分別找到我們學(xué)校的高技能培訓(xùn)班和長(zhǎng)沙理工大學(xué)以及中南林業(yè)科技大學(xué)自考招生的資料,然后,我和小新同學(xué)一起去買了一臺(tái)固定電話,接著去各處打聽租房信息,最后皇天不負(fù)苦心人,讓我們?cè)诙械紫抡业搅艘粋(gè)小的門面,價(jià)格也還合理;打掃好租房后,從房租爺爺那借了桌椅,又從小清同學(xué)家里運(yùn)過來一套桌椅,我也從家里帶來一些生活用品,將這個(gè)小門面裝飾的有摸有樣了,又將招生宣傳資料貼在墻上進(jìn)行宣傳,又買了顏料畫筆等進(jìn)行海報(bào)宣傳,小新同學(xué)和陽陽同學(xué)去印刷了宣傳單和名片,還掛了張橫幅,站在門外望著我們的成果,這就是我們的招生點(diǎn)啊,嶄新的地方,我們也都信心十足,整裝待發(fā),準(zhǔn)備進(jìn)入奮戰(zhàn)階段。

          中期實(shí)踐過程:

          第一階段,在熟悉了各個(gè)學(xué)校的資料后,我們進(jìn)行了人員分配。小新同學(xué)和陽陽同學(xué)、小清同學(xué)去各網(wǎng)吧和貼吧進(jìn)行外部宣傳,我和莫莫同學(xué)在招生點(diǎn)負(fù)責(zé)打電話,他們回來后也接我們的班,對(duì)于前面幾個(gè)有意向的同學(xué)都發(fā)放了信件寄往家里,但是就后面效果來看,并沒有取得相應(yīng)結(jié)果,我們晚上也偷偷地去貼宣傳單,但是很快就被銷毀了,因?yàn)槲覀兂鞘性诟愠鞘行蜗,不允許亂貼亂畫,這著實(shí)讓我們郁悶了一番。但在這個(gè)階段中我們電話聯(lián)系還是進(jìn)行了一周,消滅了幾張名單;第二階段,我們?nèi)耘f進(jìn)行電話聯(lián)系,但是效果已明顯不佳了,因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于接到的電話態(tài)度不怎么好,可能是接到相似的電話太多,都失去了耐性吧,這一定程度打擊到初步接觸招生的我們的信心,士氣明顯懈怠了不少,于是決定改變策略,進(jìn)行短信聯(lián)系,可是效果也明顯不佳,后來我們只能進(jìn)行緊張地等待和間接電話聯(lián)系了,這個(gè)階段也將近用了一周的時(shí)間;第三階段,當(dāng)電話聯(lián)系和短信聯(lián)系效果不明顯時(shí),我們又轉(zhuǎn)換策略,決定去人多的廣場(chǎng)進(jìn)行擺點(diǎn)宣傳。帶好桌椅和相關(guān)資料,在廣場(chǎng)的轉(zhuǎn)角處擺了個(gè)咨詢點(diǎn),過來過往的人群很多,前來咨詢的人也不少,我們耐心和善地與他們交流,心里都很開心,沒事的時(shí)候大家就聚在一起開玩笑娛樂,時(shí)間過的很快,這也給我們?cè)鎏砹瞬簧傩判;第四階段,擺點(diǎn)過后,我們又把重心集中到招生點(diǎn)來,小新同學(xué)還去了家里進(jìn)行家訪,但結(jié)果也不如意,后來大家商討決定進(jìn)行跟蹤服務(wù),將各自聯(lián)系到的有意向的同學(xué)進(jìn)行短信和電話追蹤,達(dá)到個(gè)個(gè)突破。

          后期撤離:

          大家聚在一起進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和資金結(jié)算后,很不舍地整理了自己的行李,搬出了桌椅、資料等,留下空空的房間,看著它們,我們心里也是百感交集,雖然結(jié)果失敗了,但是我們也都努力過,集聚了我們不少的汗水,而且這里還有我們?cè)S多快樂的回憶,現(xiàn)在那奮斗的身影似乎又浮現(xiàn)在我眼前了。

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2

          在學(xué)校的知識(shí)是死的,都是紙上談兵。為了增加實(shí)踐能力,增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問題,解決問題的能力,這個(gè)暑假,到LT紙箱廠實(shí)習(xí),有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識(shí),是有他的道理,畢竟經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的。

          一、公司簡(jiǎn)介

          LT紙箱廠前身是一間國(guó)有企業(yè),現(xiàn)在是私企,擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍:瓦楞紙板、紙箱、紙盒。

          二、工藝流程

          去到LT紙箱廠,先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí),以前我對(duì)紙板一無所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候,我是認(rèn)真的聽著,做著筆記?墒,在我的腦海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”,“小坑”,“電腦橫切刀”,我通通都不懂,就是覺得很陌生、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去生產(chǎn)車間,再一次向我講解的時(shí)候,我才對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板生產(chǎn)線只有一條,是流水線生產(chǎn)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體如下:

          1、單體機(jī)部分(制造單面瓦楞紙板的設(shè)備)包括退紙裝置,預(yù)熱器,預(yù)處理器,單面機(jī),輸送架;

          2、雙面機(jī)部分(成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備)包括退紙裝置,制動(dòng)器,三聯(lián)預(yù)熱器,上膠器,烘干裝置和冷卻裝置,帆布輸送帶;

          3、切斷部分(按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備)包括電腦橫切刀,輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)生產(chǎn)并切成需要的瓦楞紙板。

          這個(gè)紙箱廠主要是生產(chǎn)單面瓦楞紙板,三層瓦楞紙板,五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙,采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造生產(chǎn)五層瓦楞紙板比較有代表性,下面就介紹五層瓦楞紙板的生產(chǎn)過程。

          下面是對(duì)生產(chǎn)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖

          首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上,各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱,使其表面受熱,以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱,調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后,瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)行壓楞,涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架,經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)行涂膠,里紙則再一次預(yù)熱,然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)行粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻,使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后,經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷,較后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。

          其實(shí),制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的,有很多學(xué)問。在制造的過程中,有很多因素要考慮。生產(chǎn)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)行。若有一個(gè)環(huán)節(jié)失控,將不可避免會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。如果粘合劑配比不當(dāng),楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑粚?shí)踐了幾天,所以對(duì)制造紙板的了解比較膚淺,只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。

          介紹完瓦楞紙板,下面介紹紙箱

          1、分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)

          對(duì)紙板進(jìn)行裁切,使切出的紙邊光滑,整齊。分紙刀一定要鋒利,不能出現(xiàn)有缺口。如果刀片不鋒利,那么切出來的紙板有紙屑、雜質(zhì)等,這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來完成的。

          2、水墨印刷水墨印刷有單式印刷,采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷,是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷,如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町,在吸收方面就不同。有的吸收性能低,墨的干燥速度就慢一些;有的吸收性能低,墨的干燥速度就快一些。在印刷的過程中,其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量,印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如,印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候,可以跟客戶聯(lián)系,如他同意的話,在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。如果客戶不同意的,那么那一批產(chǎn)品就是廢品,因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。

          3、開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)行,基本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。

          4、釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候,是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。如果需要釘箱的要用釘箱機(jī),糊盒的使用糊盒機(jī)。

          5、包裝紙箱粘好后,經(jīng)輸送架分送,進(jìn)行打包捆扎。

          6、入庫(kù)把包裝好的紙箱送進(jìn)倉(cāng)庫(kù)

          三、企業(yè)存在的問題

          1、該企業(yè)的設(shè)備比較陳舊,落后,生產(chǎn)紙板的速度慢,每小時(shí)20xx至3000米左右。一般企業(yè)生產(chǎn)紙板的速度會(huì)達(dá)到每小時(shí)6000米。

          2、機(jī)器與機(jī)器之間的距離太短,還有整條生產(chǎn)線過短,這樣紙板的水分還沒有未來得及蒸發(fā),會(huì)造成紙板硬度不夠,質(zhì)量差

          四、建議

          針對(duì)以上問題,我提出兩點(diǎn)建議

          1、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來看,該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備,把生產(chǎn)線加長(zhǎng),這樣可以提高效率的同時(shí)又可以保證紙板的質(zhì)量,提高整體的競(jìng)爭(zhēng)力。

          2、在我國(guó)紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,已到生死關(guān)頭,競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。生產(chǎn)線減縮是肯定的、無情的。同時(shí),紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化,必然出現(xiàn)專業(yè)化分工,所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板,分散制箱”的原則。所以,我建議該企業(yè)刪減生產(chǎn)紙板這條生產(chǎn)線,把精力集中在生產(chǎn)紙箱上。

          五、感受

          以前,總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以,就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真,F(xiàn)在,知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他生產(chǎn)工人為例吧。這位車間主任理論水平雖不高,但他有的是經(jīng)驗(yàn),同時(shí)他會(huì)觀察、思考問題,會(huì)尋找解決方法。而生產(chǎn)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作,出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想,自己既沒有一技之長(zhǎng),又沒有經(jīng)驗(yàn),如果連理論知識(shí)都學(xué)不好的話,那么就如同生產(chǎn)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力,甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后,我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足,同時(shí)也有了更加具體的目標(biāo)。只有到企業(yè)實(shí)習(xí),才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí),同時(shí)一定要把它學(xué)好,學(xué)精。

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3

          社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義教育的一個(gè)不可缺少的組成部分,是培養(yǎng)四有新人的重要途徑。近幾年來,在校大學(xué)生走入社會(huì)越來越引起人們的重視,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有了較大幅度的提高,大學(xué)生能力得到加強(qiáng),有利地促進(jìn)了社會(huì)主義一代新人的健康成長(zhǎng)。

          在火辣辣的七月又迎來了我大學(xué)時(shí)期的第二個(gè)暑假。懷著異樣的心情,我期待而又害怕著7月25號(hào)這一天的到來。因?yàn)閺倪@一天開始,我將迎來我人生中的第一份相對(duì)正式的社會(huì)工作。

          終于等到了我正式上崗的這一天,我手里拽著那張工作分配單和聘用合同,站在便利連鎖店分店門前深吸了一口氣,強(qiáng)壓下心里陡然生起的恐懼和無措。要知道,早在收到錄用確認(rèn)通知的那前一周,我就開始幻想踏進(jìn)那道門后可能面對(duì)的種種情況并想好了相應(yīng)的應(yīng)急措施。然而,做再多的準(zhǔn)備還是枉然,我現(xiàn)在光站在門外就感覺神經(jīng)緊繃了,手心也冒出了絲絲冷汗,那時(shí)居然還有了要放棄的想法。不過,回想起當(dāng)初為了得到這么一個(gè)機(jī)會(huì)所做的努力,我堅(jiān)定地邁進(jìn)了店里。迎接我的就是一聲熱情的歡迎光臨和一張年輕的男性笑臉,雖從未有機(jī)會(huì)光顧該連鎖便利店,但其良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)品質(zhì)是早有耳聞的,看來并非徒得虛名啊?吹街挥羞@一位看起來年紀(jì)與我相仿的男店員在打理著店面,我稍微松了一口氣,并跟他說明了我的來意。接著他往后房叫出了店里的經(jīng)理,一個(gè)瘦高的年輕男子。接受過程簡(jiǎn)單得超乎我的想象,他只是接過我?guī)淼馁Y料然后告訴我第二天的上班時(shí)間就讓我回去了,跟我之前設(shè)想到的怎么應(yīng)對(duì)百般刁難的老上司的情況相差甚遠(yuǎn)。我為之備戰(zhàn)已久的第一天相工就這樣草草收?qǐng)觥?/p>

          7月26號(hào),我正式開始上班的日子,為了給同事和上司一個(gè)良好印象,我提前了半個(gè)小時(shí)來到店鋪,而他們顯然對(duì)我的早到有點(diǎn)吃驚。在換上工作服、打卡并聆聽了經(jīng)理的關(guān)照后,他微笑著對(duì)我說以后準(zhǔn)時(shí)來上班就可以啦,其實(shí)不用來那么早的。之后的情況就可想而知了,我?guī)缀趺刻於际遣戎脶樳M(jìn)門的,連他們也不得不佩服我的計(jì)時(shí)功力。不過令他們滿意和我自己自豪的是我從未遲到過。潛移默化地,守時(shí)早已成了我的生活習(xí)慣和人生原則之一。尤其是經(jīng)過這一個(gè)月的工作實(shí)踐,更讓我懂得了守時(shí)對(duì)塑造自身良好形象的重要性。

          在便利店的工作看起來非常簡(jiǎn)單,但對(duì)我這從未試過連續(xù)工作八個(gè)小時(shí)的新手來說卻是耐力和體力的挑戰(zhàn)。按照公司規(guī)定,上班期間不允許坐下休息(其實(shí)也沒椅子之類的東西可以坐),不允許員工間閑話家常,不允許在工作區(qū)域內(nèi)吃東西或打電話......對(duì)于諸多的行為約束,剛開始我是滿腹牢騷、頗為不滿,然而漸漸地我就體會(huì)到,作為服務(wù)業(yè)中的一個(gè)成功典范,其良好的信譽(yù)就是通過其員工的良好素質(zhì)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)建立起來的,而優(yōu)秀的員工也應(yīng)該是得益于公司嚴(yán)格的管理制度和規(guī)范吧。慢慢地,我適應(yīng)了下來,同時(shí)也了解到了那些最基層的但也是我們?nèi)粘I钪凶畈豢扇钡姆⻊?wù)工作人員的辛酸與寂寞。因此,當(dāng)我站得腳底長(zhǎng)水泡的時(shí)候,我也要忍著保持最佳狀態(tài)為顧客提供最滿意的服務(wù),因?yàn)檫@是我的職責(zé)所在;當(dāng)我對(duì)每天都吃的快餐和面包感到反胃的時(shí)候,我也得忍著那些無謂的抱怨,因?yàn)槲抑肋@只不過是諸多社會(huì)工作者必不可少的生活的一部分而已,權(quán)當(dāng)社會(huì)生活初體驗(yàn)而已。通過觀察和體驗(yàn)他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我認(rèn)識(shí)到謀生活的艱辛與勞動(dòng)所得的來之不易。然而,令我覺得慶幸的是我遇到了一班好同事和一個(gè)好上司,讓我在辛苦之余感受到了被關(guān)懷和幫助的快樂。對(duì)于我不懂的地方,他們總是會(huì)耐心地給我講解,而對(duì)于我工作中的不當(dāng)之處,他們不僅沒有埋怨或責(zé)怪,更多的是給予我安慰和鼓勵(lì)。在他們的引導(dǎo)和幫助下,我對(duì)相關(guān)工作流程和程序操作上手很快,對(duì)自己的工作能力和模仿學(xué)習(xí)能力信心倍增。除了傳授給我工作上的知識(shí)外,他們還教給了我有關(guān)社會(huì)的、生活的和

          個(gè)人的一些生存潛規(guī)則和技巧等。經(jīng)過實(shí)踐性的觀察和體驗(yàn),讓我看到了一個(gè)與我所處的象牙塔迥然不同的另外一個(gè)世界,原來社會(huì)遠(yuǎn)比我想像的復(fù)雜,其中的人與人的關(guān)系也是如此;叵肫饎偺みM(jìn)大學(xué)校門的時(shí)候,爸爸和哥哥對(duì)我說的在大學(xué)期間,學(xué)會(huì)怎么為人處世

          才是關(guān)鍵,現(xiàn)在算是有點(diǎn)懂了。

          另一方面,由于工作的服務(wù)性質(zhì),每天要跟不同階層不同素質(zhì)的人打交道是在所難免的,如何應(yīng)對(duì)和處理顧客與個(gè)人間的利益關(guān)系是我必須得學(xué)會(huì)的。記得有一次,遇到一個(gè)要求比較苛刻挑剔的男顧客,由于正值顧客高峰時(shí)段而一時(shí)無法立刻達(dá)到他的要求,劈頭蓋臉就是一頓無理的謾罵和指責(zé),而我能做的就是保持微笑并不斷陪不是,盡快滿足他的需求,面對(duì)著其他顧客同情的微笑和同事安慰的眼神,我也只能把委屈往肚子里咽,繼續(xù)投入到自己的工作中去了。后來,我才知道,這對(duì)工作了好幾年的他們來說,這些都不過是司空見慣的小事而已,所以說顧客就是上帝這句話對(duì)他們來說是何等沉重,而說出習(xí)慣就好又是多么無奈。自此,我改變了以前對(duì)那些服務(wù)工作者的看法,對(duì)他們多了點(diǎn)敬佩和體諒,也懂得了如何更好地克制和約束自己。

          一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,然而它留給我的一些反思和體會(huì)卻會(huì)令我銘記終生,受益不盡。同時(shí),在實(shí)際工作中也認(rèn)識(shí)到了自身綜合能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,為往后的自我提升奠定了基礎(chǔ)。篇二:大學(xué)生超市打工暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4

          (一)教學(xué)教研方面

          1、本學(xué)期一開始,綜合組全體教師就在教務(wù)處亓老師的帶領(lǐng)下,利用每周二晚上的教研活動(dòng)進(jìn)行“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”的具體工作的實(shí)施,從教案的規(guī)范寫作,說客、評(píng)課的詳細(xì)解說到每位教師現(xiàn)場(chǎng)上臺(tái)示范,提出疑問解決問題,讓老師們受益匪淺,也讓自身的教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)格。

          2、鋼琴課教學(xué)方面:不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法,以適應(yīng)孩子們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),在過去的基礎(chǔ)上,每個(gè)班級(jí)都有7—8人都能勝任班級(jí)小老師的角色,因此將這些同學(xué)分散到每節(jié)課上,帶領(lǐng)其他同學(xué)通過高效率的不斷重復(fù)強(qiáng)化練習(xí),讓每一條樂曲都能堅(jiān)持每節(jié)課練習(xí)上百遍,孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。在演奏的過程中,我嘗試著只讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,教師負(fù)責(zé)來回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。

          3、鋼琴興趣班:本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況,開展了一次興趣班請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),通過開展鋼琴演奏會(huì),讓家長(zhǎng)切實(shí)了解到孩子的具體學(xué)習(xí)情況,通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)小同學(xué)學(xué)習(xí)了五首樂曲,提高班同學(xué)能夠獨(dú)立自主的識(shí)譜并獨(dú)立練習(xí),鋼琴學(xué)習(xí)逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學(xué)方法上,由于每名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度逐漸拉大,采取了分層教學(xué),印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學(xué)生演奏。每個(gè)月初,每個(gè)興趣班下發(fā)當(dāng)月興趣班教學(xué)計(jì)劃,分四周詳細(xì)注明教學(xué)內(nèi)容,后期還采取了給每位同學(xué)填寫具體學(xué)習(xí)情況的`評(píng)語,同時(shí)收集家長(zhǎng)的建議和意見,便于及時(shí)整理和反饋信息,更好的促進(jìn)了家校的和諧交流。

          4、先后開展了多次聽課評(píng)課活動(dòng):輪流執(zhí)教、家長(zhǎng)開放日之前的試講課反復(fù)聽課評(píng)課,家長(zhǎng)開放日講課,教案的整理收集,都在集體聽評(píng)課的基礎(chǔ)上,上課質(zhì)量有了顯著進(jìn)步。

          (二)綜合組內(nèi)工作方面

          1、堅(jiān)持每周訓(xùn)練升旗儀式中英語、漢語主持人,發(fā)音、語氣及隊(duì)形的訓(xùn)練,各主持人由輪流班級(jí)中的班主任選出,確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。

          2、配合政教部門進(jìn)行萬圣節(jié)的彩排、訓(xùn)練各項(xiàng)活動(dòng)。

          3、策劃組織一年級(jí)新生集體加入少先隊(duì)組織,程序完善順利,效果好。

          繼續(xù)不斷的加強(qiáng)課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

          4、萬圣節(jié)組織策劃:主持稿的編寫、四位主持人的訓(xùn)練,活動(dòng)的整體策劃及多項(xiàng)彩排活動(dòng),協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設(shè)計(jì)路線、節(jié)目的表演、面具的制作、鬼屋的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的劃分等環(huán)節(jié)。

          5、、綜合組每周工作例會(huì):每周五上午8:00召開一次全體組內(nèi)會(huì)議,就本周日常教學(xué)、興趣班教學(xué)及常規(guī)工作進(jìn)行督查及整理,對(duì)一周出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反饋并對(duì)下周工作進(jìn)行部署,每周一位教師紀(jì)錄例會(huì)內(nèi)容,老師們暢所欲言,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。

          (三)自身進(jìn)步方面

          1、對(duì)王校長(zhǎng)“愛”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表揚(yáng)孩子的力度,課堂下與孩子的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿足感,自己也將再接再厲,來年更上一個(gè)新的臺(tái)階。

          2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)孩子都學(xué)有樂趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用“小叮當(dāng)”和精彩的小故事吸引孩子們,同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)了孩子的記憶力,孩子們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更符合兒童的心理特征,旋律動(dòng)聽優(yōu)美,用word制作了大量的譜例,《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進(jìn)行曲》《圓舞曲》等,孩子們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

          3、自身家校交流方面:通過學(xué)生博客訪問及留言,愛心橋的回復(fù)、興趣班教學(xué)內(nèi)容反饋、短信、興趣班鋼琴演奏會(huì)及每天放學(xué)后的交流等多種方式加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的互動(dòng),增加了彼此的信任感,自己的教學(xué)成果也越來越多的得到了家長(zhǎng)的信任和配合。

          展望20xx新學(xué)年,我充滿了信心,堅(jiān)信20xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!

        社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5

          尋尋覓覓,作為一個(gè)營(yíng)銷系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,或者作為一個(gè)銷售人員,尋找一種優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品作為銷售的基礎(chǔ),就像尋找著生命中的另一半。在xx年的暑假,我找到了我的初戀——聯(lián)想。說是一種初戀的感覺,其實(shí)一點(diǎn)也不過分。成功的銷售工作離不開優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,這次聯(lián)想實(shí)習(xí)生入職實(shí)踐,在聯(lián)想的賣場(chǎng)里迎接著一個(gè)又一個(gè)顧客,一次又一次地述說我對(duì)聯(lián)想產(chǎn)品的理解,一次又一次地從聯(lián)想的顧客眼神中猜測(cè)他內(nèi)心的想法。讓我總有用不完的體力,揮灑不完的激情。

          在這兩天風(fēng)雨交加的入職體驗(yàn)中,我與我情人都有怎樣的收獲呢?是賣出兩臺(tái)聯(lián)想一體機(jī)的交易數(shù)量?是嘗試電話追蹤可能產(chǎn)生交易的聯(lián)想顧客?是認(rèn)識(shí)了一批聯(lián)想電腦的銷售人員?

          我想以上的種種無疑是我這兩天聯(lián)想暑促活動(dòng)的收獲之一,但是我覺得更重要的是我與很多的陌生人有了眼神交流,他們的眼睛一直在跟我對(duì)話。

          參加了7月15日和16日的聯(lián)想入模子培訓(xùn),聽啦很多聯(lián)想的前輩對(duì)聯(lián)想銷售終端的解讀。在7月17日和18日號(hào)的聯(lián)想賣場(chǎng)實(shí)踐中,我不斷地嘗試用不同的方法去促進(jìn)聯(lián)想電腦的交易,不斷地去思考我所掌握的知識(shí)和實(shí)際的差距,在回顧、思考、懷疑、肯定中摸索這前進(jìn)的道路。

          例如:第一眼看到聯(lián)想賣場(chǎng),第一反應(yīng)是:這不是我所聽到的店面布置。所謂的“形象位”“主推位”“分銷位”“死角位”都不在其位。事實(shí)上,賣場(chǎng)里把“體驗(yàn)區(qū)”設(shè)在了“形象位”區(qū)域。經(jīng)過兩天的觀察,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)賣場(chǎng)的布局?jǐn)[設(shè)是合理的,其布局與店面布局不盡相同就是因?yàn)樗恰百u場(chǎng)”不是“店面”。賣場(chǎng)需要比店面花跟多的心思在吸引人群上面,所以賣場(chǎng)布局也要相應(yīng)的調(diào)整。

          聯(lián)想公司的麗萍姐告訴我們店面管理的3要素是“人-店-貨”可是,她沒有提及到其中的權(quán)重,在實(shí)踐中,可以發(fā)現(xiàn)在如今的戰(zhàn)場(chǎng)上,在聯(lián)想銷售終端的戰(zhàn)役中,“人”無疑是最重要的。

          聯(lián)想的暑促賣場(chǎng)擁有不錯(cuò)的銷售人員——金蘭達(dá)員工,也有著優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品——聯(lián)想電腦,但是并不總能修成正果,其中有著很多無奈的擦肩而過。

          金蘭達(dá)的一名銷售人員——小催,在跟顧客介紹了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后,顧客似乎有了購(gòu)買的意愿,小催在臨門一腳的時(shí)候,想跟顧客確定訂單的時(shí)候,顧客突然說“我再考慮一下吧”就離開了。小催跟在后面對(duì)他說“您看是什么原因,這部機(jī)子沒看好嘛!”多么無奈和悲情的一句無力話語。

          要達(dá)成更多的交易,要讓跟多愛聯(lián)想的人都把聯(lián)想帶回家。就要更加細(xì)心地去觀察每一個(gè)顧客的需求和內(nèi)心變化。做到準(zhǔn)確的顧客細(xì)分,從顧客的眼神里傾聽他們內(nèi)心的想法,并告訴他們,“你需要這個(gè)產(chǎn)品;你可以買得起這個(gè)產(chǎn)品;你值得擁有這個(gè)產(chǎn)品;”

          以上是本人這次聯(lián)想暑促賣場(chǎng)的體驗(yàn),我會(huì)不斷嘗試并挑戰(zhàn)自我,讓自己的暑假更加充實(shí),也希望給聯(lián)想創(chuàng)造跟多的價(jià)值。

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