大班區(qū)域活動設(shè)計的方案(7篇)
為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編整理的大班區(qū)域活動設(shè)計的方案,歡迎大家分享。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案1
活動目標(biāo):
1、通過社會區(qū)《太陽超市》,幫助幼兒了解超市的工作人員,以及相關(guān)職責(zé)。
2、能夠利用區(qū)域材料進行大膽創(chuàng)作,并與同伴合作完成。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域,能夠自主愉快的活動。
活動準(zhǔn)備:
一、《棋社》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)二、《妙妙繡花板》(益智區(qū))三、《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筒》 (數(shù)學(xué)領(lǐng)域)四、《幫魚找尾巴》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)
五、《數(shù)的分成》(數(shù)學(xué)領(lǐng)域)六、《面包加工室》(藝術(shù)領(lǐng)域)七、《包裝袋加工室》(藝術(shù)領(lǐng)域)八、《美術(shù)作品加工室》(藝術(shù)領(lǐng)域)
九、《太陽超市》(社會領(lǐng)域)、十、《神奇編織》(益智區(qū))
活動過程:
活動前介紹新增區(qū)域材料內(nèi)容及要求。
《太陽超市》的操作牌,以及操作要求。
幼兒聽音樂帶手環(huán)自由選擇區(qū)域。
常規(guī)要求:不拖椅子、不搶區(qū)域、小聲交流、相互協(xié)作。
聽音樂開展活動。
教師重點巡視指導(dǎo):一、《太陽超市》活動前告知全體幼兒,超市中幾類工作人員的職責(zé)。活動中不直接參與,只做引導(dǎo)。
二、《包裝袋加工室》鼓勵幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋,感受與他人合作的快樂。
區(qū)域要求:要求幼兒安靜的進行區(qū)域活動,并愛惜區(qū)域材料,活動后能夠收拾好區(qū)域材料。
聽音樂整理區(qū)域材料。
作品展示,教師點評。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案2
幼兒園區(qū)角活動是幼兒園活動的重要組成部分,是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據(jù),將活動室的空間相對劃分為不同區(qū)角,教師在這些區(qū)角中,有目的,有計劃的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放相對的材料,區(qū)角空間的設(shè)置及材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境,真正為幼兒學(xué)習(xí)活動服務(wù)。根據(jù)大班幼兒年齡特點和班級幼兒興趣愛好,為了讓幼兒在區(qū)角活動中得到更好的發(fā)展,我班創(chuàng)設(shè)了五個區(qū)角,分別是:角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。
一、區(qū)角設(shè)計總體目標(biāo)
以博弈室?guī)訁^(qū)角,以益智區(qū)為特色,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個勤動腦,樂思考,善交往的育人環(huán)境,激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、模仿力、語言表達能力以及同伴交往的各項能力……
二、各個區(qū)角的具體目標(biāo)及投放材料、活動規(guī)則
。ㄒ唬┍硌輩^(qū)
活動目標(biāo):
1、學(xué)會尊重他人的表演和表達方式,體驗與他人溝通、交往的快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進行表演。
3、培養(yǎng)幼兒參與表演活動的興趣,愿意參與集體活動,初步培養(yǎng)參與活動的等待、輪流和分享的意識。
投放材料:自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。
活動規(guī)則:
1、進區(qū)要先選擇服飾和道具。
2、和小朋友友好相處,愛惜玩具。
3、表演完將物品歸類,放回原處。
4、每次可進入7個小朋友。
。ǘ┙(gòu)區(qū)
活動目標(biāo):
1、喜歡參加建構(gòu)活動。
2、能在觀察和感受的基礎(chǔ)上,搭建或拼插玩具。
3、培養(yǎng)幼兒空間想象的思維能力和同伴交往、合作的能力。
投放材料:一次性紙杯、拼插玩具、積木、廢舊紙盒、串珠等、廢舊瓶子。
活動規(guī)則:
1、進區(qū)保持安靜。
2、多動手,多動腦。
3、愛護玩具。
4、活動結(jié)束后,玩具放回原處。
。ㄈ┟拦^(qū)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動。
2、會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具,嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。
3、培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。
投放材料:繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。
活動規(guī)則:
1、每次可進入2—7人。
2、要輕拿輕放,相互合作。
3、使用剪刀要注意安全。
4、活動結(jié)束后把物品歸類。
(四)閱讀區(qū)
活動目標(biāo):
1、掌握良好的閱讀方法,能大膽表達自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和語言發(fā)展能力。
3、有自主閱讀的意識,能主動選擇自己需要的圖書閱讀。
投放材料:各類圖書。
活動規(guī)則:
1、保持安靜。
2、愛護圖書。
3、靜心看書。
4、看完放回原處。
。ㄎ澹┮嬷菂^(qū)
活動目標(biāo):
1、能利用多種玩教具感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。
2、通過積極的思維活動,調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難,向自我挑戰(zhàn)的勇氣。
3、培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題、解決問題的能力。
投放材料:自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飛行棋、魔方、迷宮、加減板等。
活動規(guī)則:
1、大膽探索,積極動腦。
2、學(xué)會與同伴合作。
3、保持安靜,用眼觀察。
4、活動結(jié)束,玩具放回原處。
我們班在具體區(qū)角活動實施時,嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間,尊重幼兒自愿選擇原則,按照每個區(qū)角規(guī)則,自己挑選自己喜歡的區(qū)角進區(qū)卡,然后放入相應(yīng)的位置,進行區(qū)角活動。教師巡回指導(dǎo)每個區(qū)活動的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導(dǎo),對于小朋友操作不熟悉的材料進行示范和講解。在具體活動的實施過程中,也存在著許多問題有待我們進一步思考。例如:班級幼兒規(guī)則意識不強、區(qū)角投放材料沒有及時更新……我們會在區(qū)角活動的具體實踐中,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點。
設(shè)計意圖:
區(qū)域活動是讓幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,學(xué)前幼兒的'身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點,我設(shè)置了一個區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘I钪惺煜さ囊恍⿵U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景,使他們自然地投入到活動中來,去操作、探索、交流、合作,體驗活動帶給他們的快樂,也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運用的更加自然、愉快!
活動目標(biāo):
1、在活動中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類。
2、通過扮演“售貨員”與“小顧客”進行角色游戲,使用“貨幣”購買相應(yīng)的物品,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
投放材料:
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
方法一:
請小朋友來做小小售貨員,給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等,請幼兒自由擺放這些物品到貨架上,引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進行分類,并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗填寫價格標(biāo)簽。此時,可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間,讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。
方法二:
分給每一名幼兒不同的“錢幣”,請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等,要注意商品的價格與用途,使幼兒根據(jù)手中錢的多少,而選擇所要購買的物品。
方法三:
在買賣過程中,鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話,如:商量商品的價格、生產(chǎn)時間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流,或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢,發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案3
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將已經(jīng)破舊的圖書裝訂制作成新圖書。
2.選擇一些自己喜歡的物體形象,創(chuàng)編成好聽的故事,制作新版圖書。
3.引導(dǎo)幼兒為自己的故事書取個好聽的名字,寫在封面上。
4.通過活動,提高幼兒的構(gòu)思、布局能力。
活動準(zhǔn)備
1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。
2.膠棒,剪刀、蠟筆。
3.已經(jīng)裝訂成冊的空白圖書若干本。
活動指導(dǎo)
1.先將破舊圖書中有關(guān)人物或物體形象,有選擇的剪下。
2.將裁剪下的人物或物體的形象,進行擺放、構(gòu)思活動。
引導(dǎo)幼兒把自己的故事創(chuàng)編的短一些,以便能順利的完成自己的娃娃圖書。
3.一頁一頁將構(gòu)思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上,注意畫面的整潔。
4.為故事取名字,老師幫助幼兒在封面上寫上名字。
幫助幼兒加深對封面的認識,了解封面的功能,會根據(jù)故事內(nèi)容來繪畫封面。
5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。
6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案4
活動目標(biāo):
一鼓勵幼兒想出多種玩的方式,發(fā)揮創(chuàng)造性.
二.培養(yǎng)幼兒的寫作精神.
準(zhǔn)備活動:
布袋人手一只,頭飾,皮球若干,游泳褲
活動過程:
一,準(zhǔn)備活動.
幼兒在音樂伴奏下做操
二,自由分散活動
。,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法.
。,對不同層次幼兒進行分層指導(dǎo),鼓勵幼兒想出個種辦法玩.
三,小組比賽
小朋友自由結(jié)隊,進行比賽.
四.集體游戲"舞龍"
幼兒分層邊成三條龍.進行游戲.對不同體質(zhì),不同能力的幼兒,控制不同的活動量和技能.
五.嬉水
每個小朋友變小龍,到嬉水池做游戲.
六.水浴
。保變号靡路_淋室.
2.穿好衣服后回教室喝水.
活動結(jié)束:
小朋友一起吃糕點。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案5
大班區(qū)域活動:環(huán)保小衛(wèi)士
區(qū)域活動:環(huán)保小衛(wèi)士
設(shè)計意圖:
圍繞“植樹節(jié)”這個大的背景,植樹就是讓世界多點綠色,綠色對于人們的生活來說已經(jīng)顯得非常重要,環(huán)境的保護已是每個人的責(zé)任,各處已紛紛出臺了多種措施來愛護地球這個家,而我們應(yīng)做些什么呢?在我班,每天午餐后,總是時不時的有孩子爭著搶著收拾,還煞有其事得說:“我們會把教室里打掃得很舒服的!倍鴱倪@件事體現(xiàn)出“保護環(huán)境,美化家園”再不是我們成人要關(guān)注的焦點了,在孩子的心中也不時萌發(fā)這種念頭。為此,我就設(shè)計了以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的區(qū)域化的實踐活動,從各個區(qū)域中培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為;顒幽繕(biāo):1、積極參與探索活動,有初步的環(huán)保意識。2、能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神。活動內(nèi)容與準(zhǔn)備:這次區(qū)域活動主要從以下五個方面開展起來。一、美化家園——玩沙活動準(zhǔn)備各種玩沙工具,還有多種塑制玩具品,如“動物、植物”,也可以是手工制品,如:盒子做的各種高樓、汽車、綠化等等。這個活動主要是發(fā)揮孩子的想象力,通過玩沙,做個小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計師來創(chuàng)造一個舒服美好的生活環(huán)境,主題就是突出“綠色環(huán)!。二、變廢為寶,廢物利用準(zhǔn)備各種不用的玩具,利用各種可回收的垃圾廢品等來設(shè)計各種玩具、擺設(shè)等,如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發(fā)芽的花瓶,瓜子殼來做幅粘貼畫,酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。這個活動是讓孩子知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,知道可回收垃圾廢品也是寶,再利用對我們有很大的用處,節(jié)約了資源,避免了浪費。三、設(shè)計環(huán)保宣傳單準(zhǔn)備的工具很簡單,提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣傳單這方面的經(jīng)驗及多幅范例。為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來,知道環(huán)保的重要性,所以這個活動主要目的是提高孩子與人交往的能力,向別人大膽介紹自己環(huán)保想法,讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事,也是我們共同要做好的一件事。同時讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力,開闊他們的設(shè)計思路,提高他們的動手能力四、制作垃圾分類箱提供的物品也是非常簡單的,準(zhǔn)備三~六個舊紙箱,紅、黃、綠三色宣紙,漿糊、剪刀、水彩筆等。這個區(qū)域主要幫助孩子知道垃圾分類的有關(guān)知識,垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種,引導(dǎo)孩子
在日常生活中堅持做到垃圾分類,同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處,知道垃圾分類便于廢物的“三用”(廢物利用,廢物再用,廢物循環(huán)利用),豐富孩子的知識,了解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。
五、環(huán)保別動隊提供幾個籃子,幾個“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。這個活動是讓孩子真正行動起來,提著籃子去收集垃圾(在幼兒園內(nèi)),同時讓扔垃圾的人意識到自己的錯誤行為,提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為,而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式,鼓勵園內(nèi)的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起,從自我做起。區(qū)域活動的最后是美化家園——玩沙活動的小朋友介紹自己的設(shè)計及作品;變廢為寶,廢物利用區(qū)域活動內(nèi)的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友;設(shè)計環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著設(shè)計的宣傳單去宣傳環(huán)保知識;環(huán)保別動隊的小衛(wèi)士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中,同時把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方,起到宣傳的作用。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案6
幼兒園大班區(qū)域活動教案:彩色拖鞋
活動目標(biāo)
1.通過將橡皮泥的制作,使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的種類與式樣。
2.通過最符合個性的活動,從情感上得到滿足與釋放。
3.體驗自我能力、確立自信、萌發(fā)創(chuàng)造欲。
活動準(zhǔn)備
1各色橡皮泥。
2.泥工板。
3.圖片-拖鞋。
活動提示
1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形,使之成為拖鞋的底。
2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上,使之成為拖鞋的鞋面。
3.在“鞋面”上進行各種創(chuàng)造性地修飾。
4.互相觀摩作品,或引導(dǎo)幼兒設(shè)計拖鞋展銷會。
指導(dǎo)要點
1.教師重點指導(dǎo)修飾“鞋面”的環(huán)節(jié)。
2.可以引導(dǎo)將“鞋面”設(shè)計成各種樣式的。
大班區(qū)域活動設(shè)計的方案7
一、活動內(nèi)容:
語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)
二、活動目標(biāo)
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,體驗與同伴合作游戲,并獲得快樂。
2、能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備
語言區(qū):提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干(珠子)數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū):提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū):提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū):提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū):提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū):提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
四、活動過程
1、組織活動,激發(fā)興趣。
師:今天又到了區(qū)域活動的時間了,小朋友們高興嗎?(高興)上次的區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索,但是也有些小朋友交流的聲音過大,還有個別小朋友會離開位置,這種做法是不對的,老師希望小朋友們在這次的區(qū)域活動中表現(xiàn)得更棒,做到小聲的交流,不離開自選的區(qū)域,好嗎?
2、介紹區(qū)域
。1)師:今天呢,我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料,讓小朋友們?nèi)ヌ剿。瞧!這是老師自制的計數(shù)器(出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范)
。2)強調(diào)舊區(qū)
A、語言區(qū)(看圖講述)
B、美工區(qū)(畫蛋殼)
C、科學(xué)區(qū)(玩磁鐵)
D、生活區(qū)(穿項鏈)
E、益智區(qū)(拼圖)
F、建構(gòu)區(qū)(自由搭建)
3、幼兒游戲,師觀察指導(dǎo)
。1)提出游戲要求
A、請你先想好自己要去哪個區(qū),然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
B、在游戲時要注意愛護好材料,交流時聲音不要過大,需要幫助時請舉手。
。2)幼兒自主選擇區(qū)角,師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價
。1)提醒幼兒游戲結(jié)束。
。2)組織幼兒整理材料和場地。
。3)分享快樂
五、結(jié)束活動
活動開展的很順利,我之前的多種顧忌全然消失,沒有亂哄哄的現(xiàn)象。意想不到的是,這樣開放式的活動反而使活動更有生趣,孩子們可以自由選擇區(qū)域、選擇材料、選擇伙伴,反而顯得井然有序了。發(fā)現(xiàn)孩子們有著自己的人際交往,行為模式,游戲方法,而作為老師的我則在旁觀察他們的言行舉止,適當(dāng)?shù)臅r候進行指導(dǎo)給予幫助。
在區(qū)域活動的材料投放中教師不僅根據(jù)教育意圖提供符合月份目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的材料,而且考慮了材料的多用性、安全性和開發(fā)性。如益智區(qū)的飛行棋、跳棋等。數(shù)學(xué)區(qū)的各種自制的計數(shù)器。讓幼兒通過豐富的材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。又如手工區(qū):為幼兒又投放了水彩筆、蛋殼、筷子等,啟發(fā)幼兒運用不同的材料制作蛋殼娃娃,激發(fā)幼兒的制作興趣。
《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動中,恰到好處的師幼互動是最重要的;顒忧,老師與幼兒共同回憶上次活動中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗,以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。同時老師詳細介紹了新投入的自制計數(shù)器,使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容;活動中,老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域,讓幼兒做主,成為區(qū)域的'主人,讓幼兒按照自己的的意愿和能力,操作擺弄各種材料,進行個別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動中,既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注投入某一活動,探索問題,如:幼兒在聽錄音故事時因為旁邊區(qū)域聲音太吵而未完成活動,把此區(qū)域與比較吵鬧的區(qū)域都設(shè)置在了一起,動靜分區(qū)有點不夠合理,以后應(yīng)當(dāng)進行一些改進;顒雍罄蠋熍c幼兒一起交流活動的感受,使其能進一步體驗倒成功得喜悅。同時有針對性的對某一活動內(nèi)容進行詳細的分析,如:在播珠時,教師能不厭其煩地引導(dǎo)幼兒你播珠我找數(shù)字卡或我拿數(shù)字卡你播珠的兩種方法,從而留下了更有利于活動開展的軌跡性材料。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),使我認識到區(qū)域活動能讓孩子學(xué)到更多的東西,讓每個孩子都能主動學(xué)習(xí),主動參與,老師是區(qū)域活動的控制者、觀察者、指導(dǎo)者、完善者,在體現(xiàn)孩子的自主性的同時,也發(fā)揮了我們老師的作用。在我們的關(guān)注指導(dǎo)下,孩子玩的很投入很開心,但愿時間在那一刻多停留會。形式多樣的區(qū)域活動有助于孩子游戲的興趣,在活動上有深層次的突破,在以后的活動中我也將會嘗試新的活動形式,讓活動變得更有意義。
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