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      2. 幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

        時(shí)間:2023-02-13 17:36:48 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

        【熱】幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【熱】幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

          有一次,我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步,一陣風(fēng)吹來(lái),幾片樹(shù)葉落了下來(lái),有的幼兒撿起落在地上的樹(shù)葉,反復(fù)的觀看說(shuō):“這片樹(shù)葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說(shuō):“像桃子,像扇子…”聽(tīng)到孩子們天真,可愛(ài)的話(huà)語(yǔ),由此我覺(jué)得可以開(kāi)展一次關(guān)于樹(shù)葉的主題探究活動(dòng)。

          我想通過(guò)此次探究活動(dòng),讓幼兒達(dá)到了解葉子的外形特征,種類(lèi)及作用,感知植物與人之間的關(guān)系,感受大自然的美麗與奇妙,體驗(yàn)和同伴分享游戲時(shí)的快樂(lè)心情。

          在開(kāi)始本次探究主題活動(dòng)之前,我和孩子們來(lái)到操場(chǎng)上一起收集各式各樣的落葉,看到孩子們興高采烈的四處尋找,相互比對(duì),認(rèn)真觀察,然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中,我覺(jué)得孩子們對(duì)此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

          過(guò)程:

          1、導(dǎo)入,出示樹(shù)葉,引起幼兒興趣

          師:今天,我給小朋友帶來(lái)一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看一看吧(出示幼兒收集的樹(shù)葉)

          師:你們知道小小的樹(shù)葉有什么本領(lǐng)嗎?

          幼:樹(shù)葉會(huì)動(dòng)、會(huì)變黃、會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)…

          2、討論,樹(shù)葉是怎樣跳舞的?

          師:我來(lái)告訴你們吧,樹(shù)葉的小本領(lǐng)是會(huì)跳舞,你們知道它是怎樣跳舞的嗎?

          幼:想

          師:那就讓小樹(shù)葉給大家跳一段小舞蹈吧(播放幻燈片)

          師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小樹(shù)葉是怎樣跳舞的?

          幼:樹(shù)葉動(dòng)了

          教師小結(jié):小樹(shù)葉是把風(fēng)當(dāng)作了音樂(lè),音樂(lè)一響,樹(shù)葉就開(kāi)始翩翩起舞,音樂(lè)慢,樹(shù)葉跳得就慢,音樂(lè)快,樹(shù)葉跳得就快

          3、進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

          師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,請(qǐng)你把自己的手臂當(dāng)作樹(shù)枝,把小手當(dāng)作樹(shù)葉,我們一邊朗誦兒歌,一邊用手?jǐn)[出葉子的形狀。比一比,誰(shuí)擺的形狀多?

          幼:落葉飄,落葉飄,落葉飄下紅磚道,變成蝴蝶滿(mǎn)天繞。(幼兒用手?jǐn)[出樹(shù)葉的形狀)

          師:嘉嘉真厲害,他擺出了4種樹(shù)葉的形狀,我們給他鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧~

          師:這回,我來(lái)說(shuō)口令,你們來(lái)做動(dòng)作,看看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的快?

          師:葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下,風(fēng)越吹越大,葉子飄得更厲害,葉子的小腳被風(fēng)吹起,稍稍一動(dòng),又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過(guò),葉子被風(fēng)吹了起來(lái),然后,一陣大風(fēng),葉子被風(fēng)吹得滾來(lái)滾去,飛蕩起來(lái),最后,慢慢地落到地上。(幼跟隨口令做動(dòng)作)

          幼:大笑

          師:你們真棒,都跟上了老師的口令。

          師:我請(qǐng)小朋友到前面來(lái),用身體擺出老師說(shuō)出的葉子形狀?(大大、長(zhǎng)長(zhǎng)、寬寬、圓圓的.葉子,和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子形狀)

          幼:踴躍舉手

          師:小朋友們說(shuō)一說(shuō),他們擺的像嗎?

          幼:濱濱最像

          師:那好,我來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)濱濱一個(gè)小粘貼

          師:現(xiàn)在我變成了一棵大樹(shù),你們都是我的葉子寶寶,等一下風(fēng)來(lái)了,你們就被吹走了,但是不能隨便的飄,風(fēng)小,你就要慢慢地飄,風(fēng)大,你就要快快的飄…一定要注意安全噢

          幼:變成葉子,跑到大樹(shù)媽媽身邊(聽(tīng)風(fēng)聲做游戲)

          師:看來(lái)你們平日里真的是認(rèn)真觀察的葉子飄動(dòng)的情景,剛才你們表演的非常好,大樹(shù)媽媽要表?yè)P(yáng)你們,送給你們大樹(shù)媽媽的掌聲

          4、制作葉子粘貼畫(huà)

          幼:既然你們這么喜歡葉子,那我們就來(lái)制作一張葉子粘貼畫(huà),你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣,那葉子的時(shí)候,你一定要小心噢(教師巡回指導(dǎo))

          師:把你們的作品都舉起來(lái),真的是很漂亮,和別致,將來(lái)你們都會(huì)是小畫(huà)家的。

          5、結(jié)束

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你把畫(huà)放在桌面上,我們到操場(chǎng)繼續(xù)尋找漂亮的葉子,好嗎?

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

          活動(dòng)意圖

          在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)玩紙?zhí)貏e感興趣,一個(gè)廢紙團(tuán)、幾張碎紙片也能讓他們你爭(zhēng)我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要,同時(shí)結(jié)合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。其實(shí),生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí),發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的報(bào)紙,了解報(bào)紙的特性。

          2、嘗試用各種方式玩紙,提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

          3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展想象及創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。

          2、膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙,畫(huà)好雞蛋的大報(bào)紙,白紙上畫(huà)有花的大輪廓,廢舊輪胎、大紙箱、照相機(jī)等。

          3、音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》《找朋友》。

          4、事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來(lái)

          1、以“報(bào)紙的故事”導(dǎo)入課題。

          2、將帶來(lái)的報(bào)紙分發(fā)給幼兒,讓幼兒自由玩報(bào)紙。隨機(jī)提問(wèn):它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著它看?報(bào)紙上有什么?

          3、認(rèn)識(shí)報(bào)紙的`特性。

         。1)教師示范講解報(bào)紙的特性:報(bào)紙可以折、剪、粘貼,可以回收利用;報(bào)紙能吸水、可燃燒。

         。2)幼兒自由玩,分享報(bào)紙的特性。

          二、美工活動(dòng):撕貼拼畫(huà)“花”

          1、聽(tīng)音樂(lè)做《手指操》,導(dǎo)入課題。

          跟隨音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》,揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

          2、出示撕紙作品范例,引起幼兒撕紙興趣。

          3、幼兒自由撕報(bào)紙。教師引導(dǎo):

          你會(huì)撕紙嗎?請(qǐng)你試一試。

          你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)

          鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的撕紙作品,并及時(shí)用照相機(jī)拍下幼兒的作品,作為資料保存。

          4、出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙,引起幼兒興趣。

          這么大的紙,怎么變成一朵好看的大花呢?

          5、教師示范撕紙粘貼。

          6、幼兒與同伴合作撕貼。

          7、師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?

          8、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲,發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。

          三、親子活動(dòng):紙漿變變變

          1、以游戲“找朋友”,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,導(dǎo)入課題。

          家長(zhǎng)和幼兒一起跟隨音樂(lè)玩“找朋友”的游戲,并自主配對(duì),當(dāng)玩到再見(jiàn)時(shí),配好對(duì)的家長(zhǎng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

          2、出示早已準(zhǔn)備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習(xí)撕紙的碎紙制成),對(duì)其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。

          3、玩游戲“紙漿變變變”。

          今天,我們用紙漿到底做什么呢?(家長(zhǎng)和幼兒自由發(fā)言)

          看,紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等),激發(fā)幼兒興趣。

          下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”,看哪一組的魔法強(qiáng),變出的作品又多又好看。

          4、幼兒和家長(zhǎng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵(lì)他們展示作品,并提出合理建議。

          5、布置紙漿作品展,并拍照留存,結(jié)束活動(dòng)。

          6、延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中為紙漿涂色。

          四、民間體育游戲“孵小雞”

          1、老師扮演雞媽媽?zhuān)瑥纳砗笕〕龆Y品袋,告訴孩子們很高興和他們一起玩,所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),然后走過(guò)“小橋”,鉆過(guò)“山洞”,到達(dá)“目的地”,與孩子們一起打開(kāi)禮品袋,取出里面的“禮物”——報(bào)紙。

          2、小朋友都知道報(bào)紙可以撕、團(tuán)、貼,還可以制成紙漿并做出好看的東西,今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)你們?cè)囈辉噲?bào)紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

          3、幼兒自由探索。

          (1)探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師加以引導(dǎo)。

          把報(bào)紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙卷起來(lái),玩金箍棒。

         。2)探索合作玩報(bào)紙游戲,教師加以引導(dǎo)。

          把報(bào)紙固定在身后當(dāng)尾巴,玩抓尾巴;兩幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,離地一定高度,其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接。

          4、剛才,小朋友都玩得很開(kāi)心,可是雞媽媽有事要請(qǐng)小朋友幫忙,(出示畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙若干)看,有這么多雞蛋要孵,雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了,我們幫幫她吧!

          5、玩民間游戲“孵小雞”。玩法:畫(huà)有大雞蛋的大報(bào)紙分散在場(chǎng)地上,幼兒隨意拿起一張,沿著大雞蛋的邊緣撕紙,撕成鏤空的大雞蛋,然后從雞蛋中間鉆過(guò),蛋破失誤,重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。

          6、放松整理,雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

          一、主題說(shuō)明:

          自古以來(lái),中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào),“受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。

          在一個(gè)文明的社會(huì),知道感謝,是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要要求,可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的,促進(jìn)人與人之間互相尊重,信任、幫助和關(guān)愛(ài)。 在此感恩節(jié)來(lái)臨之際,特舉辦一場(chǎng)以“愛(ài)在我心中”為主題的親子畫(huà)展。以親子作品展的`形式呈現(xiàn),讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考,珍惜朋友。讓孩子們將目光對(duì)準(zhǔn)我們身邊的城市,對(duì)準(zhǔn)美好的生活。通過(guò)充滿(mǎn)童真、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)創(chuàng)造的捕捉,展現(xiàn)我們的愛(ài)。

          二、活動(dòng)目的:

          1:通過(guò)此次主題繪畫(huà)使幼兒懂得感謝、感激,理解父母,真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人,懷有一顆感恩之心。

          2:此次親子畫(huà)展能使幼兒與其父母在繪畫(huà)的過(guò)程中能夠有更多的語(yǔ)言交流,促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。

          三、作品要求:

          1:活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)行,幼兒制作為主,家長(zhǎng)指導(dǎo)為輔。

          2:表現(xiàn)形式不限(例如:線描、油畫(huà)棒、刮畫(huà)、拼貼畫(huà)、撕畫(huà)、指紋印畫(huà)、泥塑等)

          3:作品要附上文字說(shuō)明。

          四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

          在收集上來(lái)的作品中,我們會(huì)本著公平公正的原則,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng),以此評(píng)出各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)如最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳溫馨獎(jiǎng),最佳制作獎(jiǎng)等

          五、作品展示階段:

          通過(guò)家園聯(lián)系欄、家校互動(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示

          六、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

          (二)作品收集:

          幼兒作品以班級(jí)為單位,交由班級(jí)老師挑選出優(yōu)秀作品。

          (三)作品展示:

          1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒(以班級(jí)為單位)一起進(jìn)行作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)。

          2、通過(guò)家園聯(lián)系欄、家;(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示交流。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

          一、主題由來(lái)

          隨著日新月異的的發(fā)展,生活中隨處可見(jiàn)紙的存在,小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品,紙巾、紙盒、紙袋、書(shū)本等等。紙不僅僅對(duì)于我們大人生活中至關(guān)重要,在小朋友的日常中也是不可或缺的。

          在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中,我們將開(kāi)展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì),了解不同的紙各自具有的特色;他們會(huì)有機(jī)會(huì)探索和研究一些紙的來(lái)源,也能學(xué)會(huì)珍惜各種紙,在廢紙回收、利用再生紙的過(guò)程中懂得保護(hù)資源;更重要的是,孩子可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙;可以開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法讓平面的紙站起來(lái),讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、軟的,大張的或是小張的,平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想象的空間。

          二、主題目標(biāo)

          教育目標(biāo):

          1、通過(guò)收集資料、動(dòng)手、互相交流,提高幼兒獨(dú)立的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

          2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系,增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          3、了解我國(guó)古代四大發(fā)明,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、感受紙的特性,學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)的方法,探究紙的用途,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識(shí)。

          2、了解紙的產(chǎn)生、來(lái)源以及廢紙的再利用、廢紙?jiān)僭,知道?ài)惜節(jié)約紙張。

          3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中,創(chuàng)意地表現(xiàn)自己的意愿,美化生活。

          4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化,能運(yùn)用已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)作性的表現(xiàn)。

          三、主題網(wǎng)絡(luò)

          日常生活:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“我收集的紙”

          語(yǔ)言活動(dòng):紙箱和紙、找一找,哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書(shū) 科學(xué)活動(dòng):衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士 數(shù)學(xué)活動(dòng):紙的另一半

          音樂(lè)活動(dòng):紙飛機(jī)、紙愛(ài)變花樣、糖果王國(guó)的舞會(huì)

          美術(shù)活動(dòng):紙的觀察小書(shū)、和紙玩游戲、好好愛(ài)護(hù)我、多變的剪紙花、彩紙作畫(huà)、紙的同樂(lè)會(huì)、紙的大壁畫(huà)

          體育活動(dòng):紙箱妙妙妙、報(bào)紙真好玩

          四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          主題墻:紙的一家(展示各種各樣的紙、造紙的過(guò)程等) 2主題墻:和紙玩游戲(展示幼兒作品)

          五、區(qū)域活動(dòng)

          科學(xué)區(qū):增添“廢紙?jiān)僭臁钡膶?shí)驗(yàn)操作工具

          美工區(qū):蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料(如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐??)

          展示區(qū):“紙”的活動(dòng)陳列板 語(yǔ)言區(qū):各種各樣的紙、紙的故事 構(gòu)建區(qū):收集各種各樣廢舊包裝紙盒

          六、主要活動(dòng)內(nèi)容

          和紙玩游戲

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

          2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。

          3、知道愛(ài)惜紙張,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、師生家長(zhǎng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫(huà)紙、玻璃紙、報(bào)紙等。

          2、裝有顏料的盤(pán)子人手一個(gè),抹布若干,記錄紙、水盆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、“花兒朵朵開(kāi)”,激發(fā)幼兒興趣。

          二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

          1、猜測(cè)——兩種紙寶寶洗澡后會(huì)變成怎樣?

          2、試驗(yàn)——驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份,通過(guò)積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒大膽試驗(yàn)

          3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。

          三、再次探索:看看誰(shuí)爬的快

          1、猜測(cè)——哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。

          2、嘗試——進(jìn)行操作。

          3、比比并記錄——哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?

          四、拓展經(jīng)驗(yàn)

          1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會(huì)怎么樣?

          2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?

          紙是大力士

          活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)紙的特性

          2、了解紙張的承載力

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙張,紙娃娃,木頭人。 橋架,膠水,小玩偶,記錄紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬├霉适聦(dǎo)入,引出紙的柔軟性,設(shè)定問(wèn)題:如何讓紙張站起來(lái)?引導(dǎo)幼兒思考和嘗試。

         。ǘ┙處熣(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):幼兒折疊的紙和原來(lái)的紙有什么不一樣?

         。ㄈ┙處熥層變喊l(fā)表自己的看法,教師總結(jié):紙張經(jīng)折疊后能立起來(lái)。并請(qǐng)幼兒想一想:同樣是一張紙,為什么折疊過(guò)后的紙會(huì)立起來(lái)而沒(méi)有折疊的時(shí)候會(huì)飄下來(lái)?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的看法。教師總結(jié):折疊的紙有了一定的承載力。

         。ㄋ模├^續(xù)故事導(dǎo)入,提出問(wèn)題:我們要把紙放在橋架上,再把小玩偶放上去,要怎么樣讓小玩偶不會(huì)掉下來(lái)?

          (五)讓幼兒分組動(dòng)手動(dòng)腦:嘗試自己的各種方法。

          (六)教師總結(jié):折疊后的紙有了一定的承載力,在生活中很多紙制品都有一定的承載力,引起幼兒回憶。

          延伸:讓幼兒想一想不同薄厚的'紙,承載力一樣嗎

          報(bào)紙真好玩

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

          2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

          3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng)造能力,并提高其解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。

          2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機(jī)等。

          3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。 活動(dòng)過(guò)程

          一、科學(xué)認(rèn)識(shí):報(bào)紙從哪里來(lái)

          1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入課題。

         。1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

         。2)報(bào)紙是用什么材料做出來(lái)的?

         。3)報(bào)紙有哪些特性?

          2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

          A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn);B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

          3、幼兒互相談?wù),分享?bào)紙的其他特性。

          報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

          4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

          5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

          二、體育探索:好玩的報(bào)紙

          1、師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

          2、幼兒自由探索。

         。1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

          把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

         。2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

          把紙卷成紙棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴、囊抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑沖過(guò)去,玩沖破高墻的游戲;兩幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相一接?”

          神奇再生紙

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解再生紙的制作過(guò)程

          2、幫助幼兒樹(shù)立廢物利用、節(jié)省資源的觀念 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自然《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的》、社會(huì)《神奇變身紙》、造紙小知識(shí)、各種制作材料 活動(dòng)過(guò)程:

          1、拿出一張事先制作好的“再生紙”,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō): ──這是什么紙呢?你見(jiàn)過(guò)嗎? ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎?

          ──閱讀幼兒用書(shū)《神奇變身紙》,了解再生紙的制作

          2、給幼兒講一講造紙的小知識(shí),并進(jìn)行操作活動(dòng):將班級(jí)回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開(kāi)幼兒用書(shū)《衛(wèi)生紙?jiān)趺磥?lái)的》,看看再生紙的做法,并指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

          ──將各種回收紙撕成小紙片,越小越好。

          ──將小紙片浸泡在盛有溫?zé)崴拇笕萜鲀?nèi),泡軟后用榨法機(jī)將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌,讓紙分解,直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠,增加紙漿的粘性。

          ──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上,薄薄地鋪上一層

          ──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng),放在桌上,用吸水紙抹布覆蓋在上面,輕輕壓住吸掉水分,再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干

          ──等紙全干了,小心將做好的紙撕下來(lái),略加修剪,就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過(guò)程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還有什么辦法做神奇再生紙

          3、請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),做一做: ──手工做的再生紙可以做什么用呢? ──請(qǐng)幼兒做一做,并和同伴分享自己的作品

          七、家園共建

          1、請(qǐng)幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱,玩紙箱游戲。

          2、幼兒和家人一起玩報(bào)紙游戲,并將創(chuàng)新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。

          3、請(qǐng)幼兒給家人寫(xiě)一封神秘信,并和家人一起尋找其他寫(xiě)神秘信的方法。

          4、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請(qǐng)幼兒和父母一起制作小紙藝,可以再家進(jìn)行裝飾和美化,把作品帶來(lái)幼兒園和大家共同分享。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

          活動(dòng)背景:

          《我的故事》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容,由于認(rèn)識(shí)、探索的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)肢體的自身,這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè)事,于是引導(dǎo)他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境來(lái)認(rèn)識(shí)自己,使幼兒感覺(jué)自己是與眾不同;通過(guò)活動(dòng)課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進(jìn)一步通過(guò)游戲、手工活動(dòng),讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗(yàn)。

          主題目標(biāo):

          1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)。

          2、在日常生活中,幫助幼兒更進(jìn)一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

          為此我們安排以下幾個(gè)主要活動(dòng):

          活動(dòng)安排:

          1、社會(huì)“媽媽真愛(ài)我”

          目標(biāo):初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽(tīng)媽媽的話(huà)“我的屬相”

          目標(biāo):知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示,并能用短語(yǔ)介紹自己屬相的'故事。

          “男孩與女孩”

          目標(biāo):能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對(duì)應(yīng)的方法。

          2、美術(shù)“這是我”

          目標(biāo):能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。

          3、語(yǔ)言“熊貓的客人”

          目標(biāo):懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

          “小猴請(qǐng)客”

          目標(biāo):知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。

          4、音樂(lè)“表情歌”

          目標(biāo):感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱。

          “客人來(lái)了”

          目標(biāo):能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂(lè)”

          目標(biāo):知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。

          6、數(shù)學(xué)“比高矮”

          目標(biāo):體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

          “我的玩具”

          目標(biāo):能用目測(cè)的方法判斷并說(shuō)出物體的數(shù)量(5以?xún)?nèi))

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

          主題價(jià)值:

          春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng),是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間,春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶,一直到正月十五,它承載著中國(guó)人的祝福、祝愿、期盼,體現(xiàn)了中國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化和豐富的習(xí)俗習(xí)慣,其內(nèi)容久遠(yuǎn)博大。但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的,也是印象最深刻的。所以,“新年喜樂(lè)匯”的三個(gè)次主題分別是:歡樂(lè)中國(guó)年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。

          活動(dòng)中,幼兒通過(guò)觀看、參與新年聯(lián)歡會(huì)、舞獅、舞龍、逛廟會(huì)等活動(dòng),感知、理解春節(jié)民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的自豪感。在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用前期的感知經(jīng)驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì)、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng)作、貨物準(zhǔn)備,活動(dòng)組織、買(mǎi)賣(mài)交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中,孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧,全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗民情的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)等能力,對(duì)發(fā)展幼兒社會(huì)性和文化傳承具有重要意義。

          主題目標(biāo):

          1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動(dòng),感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內(nèi)涵,加深對(duì)春節(jié)的體驗(yàn)。

          2.運(yùn)用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品,體驗(yàn)親自制作、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

          3.主動(dòng)與同伴合作設(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會(huì)等活動(dòng),在自主創(chuàng)辦的新年喜樂(lè)匯中體驗(yàn)?zāi)甑臒狒[和祝福。

          4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣,感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。

          5.掌握頭上、胯下傳球的技能,鍛煉幼兒反應(yīng)能力及合作意識(shí);能在較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。

          ●角色扮演區(qū)新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年聯(lián)歡會(huì)自助小食的情境營(yíng)造和表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日氛圍;指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲,可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。游戲中,提醒“客人”注意遵守有序排隊(duì)、適量取餐等用餐禮儀!衩拦ぶ谱鲄^(qū)1.邀請(qǐng)卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的邀請(qǐng)卡;指導(dǎo)幼兒大膽配色,設(shè)計(jì)的圖案大方、美觀。2.過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習(xí)材料”—美術(shù)用紙第14頁(yè);引導(dǎo)幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結(jié)構(gòu),自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的穗子圖案,將自己制作的過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流,也可以剪好后貼在門(mén)上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒;引導(dǎo)幼兒了解魚(yú)的.基本結(jié)構(gòu),自己設(shè)計(jì)魚(yú)的圖案進(jìn)行制作;指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的魚(yú)圖案,將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流,也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示!褚魳(lè)表現(xiàn)區(qū)投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)排練自己準(zhǔn)備的聯(lián)歡會(huì)節(jié)目,感受節(jié)日歡快的氛圍。●語(yǔ)言閱讀區(qū)冬天的節(jié)日投放投放關(guān)于中國(guó)記憶?傳統(tǒng)節(jié)日的繪本,引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒分享、交流;指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖書(shū)中的圖片,了解臘八節(jié)風(fēng)俗、元旦習(xí)俗和冬季各個(gè)節(jié)氣的氣象變化、農(nóng)事活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流,感受節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化!褚嬷怯螒騾^(qū)快樂(lè)的節(jié)日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片,福祿貝爾玩具;引導(dǎo)幼兒欣賞過(guò)新年的照片,感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍;指導(dǎo)幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景!窨茖W(xué)區(qū)買(mǎi)禮物投放各種禮物卡片若干,引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)的加減和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習(xí);指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲,將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。●拼插結(jié)構(gòu)區(qū)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)投放積木、表演大舞臺(tái)的圖片,搭建的輔助材料。引導(dǎo)幼兒用圍攏、拼接等方法,運(yùn)用各種積木進(jìn)行組合搭建,設(shè)計(jì)春節(jié)聯(lián)歡大舞臺(tái)的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺(tái)布局。

          教學(xué)活動(dòng)

          過(guò)了臘八就是年(語(yǔ)言)2.新年是哪天(數(shù)學(xué))3.包餃子(音樂(lè))4.節(jié)日的禮花(美術(shù))5.各地新年習(xí)俗(社會(huì))6.新年聯(lián)歡會(huì)(半日活動(dòng))

          戶(hù)外體育活動(dòng)

          1.體育活動(dòng):金蛇狂舞2.體育游戲:放鞭炮生活1.引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周?chē)h(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化,欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。2.在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂(lè)供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮,注意自我保護(hù)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.搜集不同民族、不同國(guó)家慶祝新年的圖片資料,布置“新年樂(lè)資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗(yàn)。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料,裝飾聯(lián)歡大舞臺(tái)。3.創(chuàng)設(shè)“我想上聯(lián)歡”主題墻,激發(fā)幼兒的表演愿望。家庭社區(qū)1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加,聯(lián)會(huì)會(huì)活動(dòng),協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項(xiàng)。2.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì)節(jié)目。3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備的服飾。4.請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒體質(zhì),合理調(diào)整幼兒的著裝,指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。幼兒園大班音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》公開(kāi)課視頻+PPT課件+音樂(lè)+小視頻

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

          一、設(shè)計(jì)思考:

          “有一種記憶可以很久,有一種思念可以很長(zhǎng),有一雙手的手心特別溫暖,讓我們一生無(wú)法忘懷。。。。。!庇腥苏f(shuō),父愛(ài)如山,大愛(ài)無(wú)言;有人說(shuō),父親的愛(ài)是一顆不落的星星,溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的,孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此,在6月17日(星期日)父親節(jié)到來(lái)之際,我們開(kāi)展“我愛(ài)你爸爸”的`主題活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          父親節(jié)前一周6月11日——6月15日

          三、主題目標(biāo):

          1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦和工作。

          2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

          3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情,讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

          一、活動(dòng)目的

          1、了解清明節(jié)的來(lái)歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

          2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。

          3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng),電腦課件,實(shí)物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋,彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)

          小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月4日清明節(jié))

          2、教師講述清明節(jié)的由來(lái)。

          3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。

          4、出示現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄

          5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。

          6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。

          7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?

          運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

          飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。

          8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

          9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

          10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋(方法形式不限,畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。

          11、幼兒到臺(tái)前展示自己的.作品,并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。

          12、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。

          四、結(jié)束部分

          請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。

          五、設(shè)計(jì)思路

          清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節(jié)期間,組織幼兒系列教育活動(dòng),目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9

          活動(dòng)名稱(chēng):

          “六一”蔬果冷餐會(huì)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道“六一”是自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

          2、了解哥哥姐姐的活動(dòng),激發(fā)幼兒上中班的愿望。

          3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán),加深對(duì)蔬果的.了解,體驗(yàn)分享的快樂(lè),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流,發(fā)展幼兒交往、合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:

         。1)主題活動(dòng):蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累

         。2)學(xué)會(huì)兒歌《六一到》

          2、能力準(zhǔn)備:

          飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固,運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交往,語(yǔ)言能力準(zhǔn)備

          3、材料準(zhǔn)備:

          幼兒:自帶水果若干(品種多量少)

          老師:水果若干(西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子)

          工具:牙簽、盤(pán)子、刀等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng),感受節(jié)日氣氛。

          二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起。

          1、開(kāi)場(chǎng):老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,一齊朗誦《六一到》。

          2、出示水果娃娃,激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。

          3、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程,交代要求和注意事項(xiàng)。

          4、幼兒分組(兩個(gè)班交叉)合作“水果拼盤(pán)”,老師巡回指導(dǎo)。

          兩個(gè)班的幼兒合作,活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。

          5、“水果拼盤(pán)”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。

          6、“水果冷餐會(huì)”正式開(kāi)始,小朋友盡情品嘗各色水果,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。

          8、回憶今天的活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂(lè)。

          三、活動(dòng)延伸:

          了解幼兒在家過(guò)六一的情況。話(huà)題:難忘的六一。

          欣賞活動(dòng)中的照片。

          四、邊沿內(nèi)容:

          班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為:前期——中期——后期。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10

          活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

          2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

          2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、尋找名字的秘密

          1、 請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

          2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫***)

          3、 這些名字都一樣嗎?

          4、總結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

          二、尋找姓的秘密:

          1、名字中的第一個(gè)字是什么?

          2、 你們的姓是怎么來(lái)的?

          3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

          4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

          5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。

          6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的.姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書(shū))

          三、說(shuō)說(shuō)我的名字:

          1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來(lái)的,有什么小秘密嗎?

          2、小結(jié):原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

          四、延伸

          1、你喜歡自己的名字嗎?

          2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?

          3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎?

          效果記錄

          近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá),讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11

          活動(dòng)一:手指點(diǎn)畫(huà)“西瓜籽”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法,幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天。

          2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、黑色顏料若干。

          2、畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。

          3、桌子蒙上大塑料臺(tái)布。

          4、抹布若干塊。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、每人一張畫(huà)有西瓜片的紙,教師提問(wèn):“這是什么?它上面少了些什么?”

          2、教師示范。

          3、交待活動(dòng)的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

          4、托兒畫(huà)展覽。

         。、小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。

          活動(dòng)二:故事“貪吃的小猴”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能靜聽(tīng)教師講述故事,了解故事的主要內(nèi)容。

          2、能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫XXXXX”。

          3、知道吃東西時(shí),要想到別人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、桌面教具小猴、大象、小貓。

          2、一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

          2、教師有表情地講述故事。(附后)

          3、托兒在桌面教具的`演示下,了解故事的內(nèi)容。

          活動(dòng)三:數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前、后”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

          2、學(xué)說(shuō)短句“XX在XX的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)——我愛(ài)夏天》。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種小動(dòng)物頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

          2、認(rèn)識(shí)前、后。

          (1)給小動(dòng)物排隊(duì):托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō):“XX在XX的前面!被颉癤X在XX的后面”。

         。2)小朋友排隊(duì),感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“XX在我前面”或“我在XX后面”。

          活動(dòng)四:游戲活動(dòng)“我的影子”

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察自己的影子。

          2、感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、帶托兒到戶(hù)外,玩找影子的游戲。

          2、觀察太陽(yáng)照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。

          3、互相摸摸同伴的頭頂,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

         。础熒鷣(lái)到大樹(shù)下,感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

          附:故事:《貪吃的小猴》

          一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒,他覺(jué)得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹(shù),樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹(shù)下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù),摘了一個(gè)大桃子,沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè),大,大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個(gè)桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個(gè),吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了,對(duì)小猴說(shuō):“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃!毙『镎f(shuō):“我偏要摘!碧易诱f(shuō):“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不聽(tīng)桃子的話(huà),剛伸于去摘,肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái),問(wèn)小猴:“你怎么啦?”小猴說(shuō):“我不聽(tīng)桃子的話(huà),肚子疼死了!贝笙蟛戳丝礃(shù)上,又看了看地上,問(wèn)小猴:“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō):“我肚子餓,吃了好多好多。”大象說(shuō):“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔。再說(shuō),你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了!贝笙笳f(shuō):“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧。”說(shuō)完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12

          【活動(dòng)說(shuō)明】 本書(shū)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義,知曉其在本書(shū)中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà),培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫(huà)線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對(duì)書(shū)中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書(shū)的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過(guò)有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶(hù)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

          活動(dòng)一:大書(shū)閱讀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào);

          2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織談話(huà)

          1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的`腳印。

          二、閱讀封面

          1、向幼兒展示大書(shū),請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息。

          2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)上的細(xì)節(jié)。

          三、看圖猜測(cè) ――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。

          四、大書(shū)指讀

          1、講完故事后,將故事文字展示出來(lái),教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

          2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

          3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

          活動(dòng)二:小書(shū)閱讀

          活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大書(shū)、小書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、文字閱讀――教師拿出大書(shū),幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程。集體閱讀之后,教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)三:拓展活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

          2、增加幼兒在戶(hù)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:安全的場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),講明游戲規(guī)則。

          二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13

          內(nèi)容和要求:

          1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。

          2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。

          環(huán)境與材料:

          各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

          過(guò)程與指導(dǎo):

          1、談話(huà)導(dǎo)題:“新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?”幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講,他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?去年的`時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

          1、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,上面都有些什么,人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起?lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?

          2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

          1、告訴小朋友,新年是一年的新開(kāi)始,小朋友又大了一歲了。提問(wèn):你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?

          2、教師小結(jié):我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話(huà),還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14

          設(shè)計(jì)意圖:

          動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單,充滿(mǎn)童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn); 既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)!毙“嗪⒆幽挲g小,獨(dú)立性差,常常愛(ài)模仿別人,他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

          活動(dòng)目標(biāo):

          幼兒通過(guò)本活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài);能運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話(huà)、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

          1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

          2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料,充實(shí)到各區(qū)域角。

          活動(dòng)中的準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物聲音,動(dòng)作特點(diǎn)課件。

          2、小動(dòng)物頭飾。

          一日過(guò)程:

          1、聽(tīng)辨聲音,模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件,讓孩子們傾聽(tīng)辨別:“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”?激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音,有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作,給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì),內(nèi)化著自己的理解,為一日活動(dòng)做了鋪墊。

          2教育活動(dòng)時(shí)間:表演故事,復(fù)習(xí)鞏固。《綱要》指出:“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹,要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí),我也加入到游戲中,既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé),又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中,我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助,與孩子共同參與,享受快樂(lè)。 幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn),以突破難點(diǎn)。

          3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間:舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。在總結(jié)的過(guò)程中,我對(duì)每個(gè)(組)幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)。此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性,課程組織遵循了相互作用(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng),幼兒與環(huán)境互動(dòng))原理,始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi):傾聽(tīng)聲音(靜)——模仿聲音動(dòng)作(動(dòng))——欣賞故事(靜)——表演游戲(動(dòng)),符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

        幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15

          活動(dòng)一:創(chuàng)可貼娃娃

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解受傷的痛苦。

          2、知道玩游戲時(shí)要注意安全。

          3、樂(lè)意安靜地傾聽(tīng)創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

          (2)“為什么娃娃身上會(huì)有這么多創(chuàng)可貼呢?”

          二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷

          娃娃:都怪我不好,一時(shí)的時(shí)候總是不注意安全,所以就變成現(xiàn)在這樣子了,頭上是因?yàn)橥婊莸臅r(shí)候我頭朝下滑,結(jié)果磕破了頭,貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼;手和腳上是因?yàn)槲遗艿?時(shí)候眼睛沒(méi)有看前面的路,結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼,F(xiàn)在,我看上去就像一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃,難看有難受,而且還不能和其他的娃娃一起做游戲,因?yàn)槲乙粍?dòng),這些創(chuàng)可貼的地方就會(huì)痛,(娃娃動(dòng)一下胳膊)哎喲!好痛!

          三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話(huà)

          (1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?

          (坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)

          (2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我,跑步的時(shí)候眼睛要看哪里?

          四、幼兒游戲

          教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況,提醒幼兒注意安全。

          活動(dòng)名稱(chēng):離群的小雞

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意安靜地觀察圖片,傾聽(tīng)故事。

          2、了解圖片內(nèi)容,能大膽的地表述自己的想法。

          3、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖(小班下冊(cè)16號(hào));雞媽媽、小雞頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動(dòng)作:一只母雞,許多小雞,母雞咯咯咯,小雞嘰嘰嘰,咯咯嘰嘰,一起唱歌,一起游戲。

          二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。

          圖片一:

          (1)這是什么地方?草地上有誰(shuí)?

          (2)媽媽帶著小雞在做什么?

          (3)雞媽媽對(duì)著小雞們?cè)趺醋?

          (4)小雞們都跟著雞媽媽?zhuān)↑S雞怎么做了?

          圖片二:

          (1)小黃雞走到了什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

          (2)野貓想干什么?

          (3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?

          圖片三:

          (1)誰(shuí)來(lái)救小黃雞?

          (2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?

          圖片四:

          (1)雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)了什么?小黃雞怎么說(shuō)?

          (2)以后,小黃雞會(huì)怎么做呢?

          三、教師把四幅圖片連起來(lái)講述一遍

          問(wèn):小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉去?離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

          四、游戲:母雞和小雞

          教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)小雞,“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲(chóng)吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨,并招呼未及時(shí)跟隨的幼兒:媽媽在這兒:寶寶過(guò)來(lái)。

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