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團結(jié)友愛主題班會設(shè)計方案4篇
上學的時候，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。一個好的主題班會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的團結(jié)友愛主題班會設(shè)計方案，希望對大家有所幫助。
團結(jié)友愛主題班會設(shè)計方案1
一、時間：20xx年5月14日
活動班級：七年級五班班
二、活動背景：自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對于班級的事情也不怎么積極，為了培養(yǎng)同學們的團結(jié)意識，增強我們5班的凝聚力，特地開展此次班會。
三、活動目的：本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作精神，增強自身的服務(wù)意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法的好學生。
四、活動準備：
1、提前安排主持人，設(shè)計活動步驟。
2、提前準備好做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
五、班會形式：參與游戲，討論交流。
六、活動過程：
1、宣布班會開始。主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在5班這個大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現(xiàn)在我宣布5班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一：游戲“報紙上疊羅漢”（10鐘），活動開始，計時員開始計時。活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結(jié)的重要性。活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結(jié)：主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。玩這個游戲需要有什么精神才能勝出？有誰能說一下體會。
學生1：團結(jié)——
學生2：學生3主持人：對，就是團結(jié)，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個隊輸定了，在一個集體里，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）活動目的：增強同學們的默契，合作度�；顒舆^程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在后面，一人模仿動物的動作，最后一人就猜動物名稱。（動物從12生肖里面出）
小結(jié)：主持人：小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過玩游戲，我們學會了合作，團結(jié)，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的'一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結(jié)與合作。
七、學生感言。（10分鐘）
活動目的，讓學生發(fā)表感想，加深對團結(jié)的認識。活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現(xiàn)在給大家2分鐘討論，然后請同學發(fā)表一下感想。學生1：學生2：學生3：學生4：主持人總結(jié)：有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。
現(xiàn)在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人：5班“團結(jié)友愛，風雨同舟”主題班會到此結(jié)束。
團結(jié)友愛主題班會設(shè)計方案2
一、導入
班主任：各位同學：“三個和尚沒水喝”的故事我們很小就聽說過，所表示的含義是什么?
同學們剛才的回答中提到團結(jié)合作精神，那有沒同學能談自己的感想：我認為團結(jié)是什么?表現(xiàn)在哪些方面?(提問2--3個同學)
班主任：團結(jié)友善是立身處世之本。“一手獨拍，雖疾無聲”“團結(jié)就是力量”這些警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產(chǎn)生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產(chǎn)生“1加1大于2”的效應。中國有十三億人口，如果不團結(jié)就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。日本人就是利用了中國人的不團結(jié)培養(yǎng)了眾多傀儡，漢奸，如果人人都像劉胡蘭那么誓死捍衛(wèi)國家，相信我們的祖國不會被外國欺負。
二、轉(zhuǎn)入班級存在問題的討論過程(20分鐘)
班主任提出：團結(jié)互助不是空泛的東西，我希望同學們能夠反思一下，自己在平常的所作所為給班級帶來了什么，究竟是榮譽還是污點，我們彼此敞開心扉談?wù)?
1、請同學們自由發(fā)言，談?wù)勆鲜鰡栴};(提問5個同學，10分鐘)
2、班主任總結(jié)，本班現(xiàn)存問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(2)強調(diào)班中分派現(xiàn)象嚴重
(3)班干部沒有發(fā)揮出應有的作用，班主任集體活動沒有率領(lǐng)全班同學給參賽者加油鼓勁，讓他們感受到大家庭的溫暖。
(4)問題學生給班級、班干部造成的障礙阻力
三、“團結(jié)互助才能由弱變強”主題演講(5分鐘)
在08年的汶川大地震后，一位外國記者在報紙上發(fā)布了這樣一條消息:中國的這次特大地震，使像一盤散沙的中國人凝聚起來，他們將產(chǎn)生不可對抗的巨大力量!“這也正應了溫總理”多難興邦“四個字。多難，需要我們團結(jié)，只有團結(jié)，我們才能共度難關(guān)，只有團結(jié)，才能使我們煥發(fā)前所未有的凝聚力，有這種民族凝聚力，我們民族就一定能創(chuàng)造出令人驚嘆的人間奇跡。
在日本大地震后，中國人民摒棄前嫌向日本捐贈了人道主義救援物資，民族要團結(jié)整個世界也要團結(jié)，因為只有世界人民團結(jié)，世界才能和諧，而和諧正是我們現(xiàn)在所需要的!
團結(jié)中不免有合作。中國的載人宇宙飛船的發(fā)射，是中國成為寥寥可數(shù)的可以發(fā)射載人飛船的國家，楊利偉的成功。背后有多少個人團結(jié)合作，成功的背后覆蓋著多少失敗。也許，伴隨中國航天事業(yè)的失敗很多很多。但是我們還是堅持不懈的搏斗下去，通過合作，終于成功了。如果在發(fā)射中有一點差錯，恐怕我們迎來的又是失敗。可見，合作是不可少的。
正如前國家乒乓球隊總教練蔡振華所說：“團隊精神不是可有可無，是一定要有的。如果沒有團隊精神，我們的隊伍根本就沒有戰(zhàn)斗力。”在我校運動會上，有的班級以各種各樣的方式為本班吶喊助威;當有的運動員沒有取得名次時，同學們便主動走上去鼓勵和安慰他，或給他一個擁抱，傳遞著微笑，傳遞著溫暖。這就是團隊精神，有了團隊的支持，即使你有了慘痛的失敗，也不會丟失那一刻心靈的富足與慰籍。
民族要團結(jié)，世界要團結(jié)，一個小的班集體更要團結(jié)。一個班級，只有團結(jié)才能向著共同目標進發(fā)，學得更多的知識，成就一番大事業(yè)。反之，如果人心渙散，事不關(guān)己，高高掛起，人人都不熱愛集體，自己孤軍奮戰(zhàn)，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。
整潔有序的校園，書聲朗朗的早讀，井然有序的.課堂，誠信靜謐的考場。所有這些，都是我們二中學生團結(jié)合作創(chuàng)造出來的。
能夠傾聽別人意見是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學習，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，這也是搞好團結(jié)同學的一個基礎(chǔ)。人與人友好相處是一件很愉快的事情。
同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里和我們大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結(jié)帶來的快樂呢?
團結(jié)同學，與人真誠交往是學生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。未來社會對人才的需求，是多方面的綜合素質(zhì)，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生與從小與同學之間的團結(jié)友好交往中。
俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金”。生活在集體中，我們每個人應發(fā)揮自己的光和熱，當你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩;當你誠心地幫他人解答問題時，其實你也在溫故而知新。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團隊的幸福。
一個社會，當他的公民都團結(jié)起來的時候，才是這個社會真正進步的時候;一個民族，當他的成員都團結(jié)起來的時候，才是這個民族真正覺醒的時候。那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!一次班團活動，一次打掃衛(wèi)生，讓我們嘗試著學會與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個善于團結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。接下來，讓我們共同聯(lián)合起來，共同創(chuàng)建我們和諧、文明的班集體。
四、李康團體活動回顧(5-10分鐘)配照片音樂。重點突出樂于奉獻的具體事跡如喬榕朱志耘等替跑
五游戲：“旱地龍舟賽”游戲(20分鐘)
班主任：現(xiàn)在我們通過一個游戲讓大家親身感受一下團結(jié)的力量。
1、男女生就近分成9個小組，每組選六人，其余同學加油!每個隊員左腳向后曲，后面的同學用左手提起前一位同學的左腳，右手搭在前一位同學的肩上，如此成一長龍舟。在行走過程，左腳不能點地，“龍舟”不能斷。以最快到達終點站為第一。
2、組織同學談心得
�、佾@勝小組談心得;
�、谳�?shù)男〗M談心得;
�、劢o獲勝小組發(fā)獎品。
六、合唱歌曲：《團結(jié)就是力量》(5分鐘)
李康：游戲之后，讓我們把感受通過歌聲唱出來吧!(全班合唱《團結(jié)就是力量》)
班主任總結(jié)：
對于一個班集體，沒有什么比團結(jié)更重要的，沒有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學習，才能團結(jié)一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創(chuàng)造出美好的未來，共同譜寫出一首動聽而悠揚的旋律。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學生懂得團結(jié)互助的意義，感受到團結(jié)互助的快樂。從而以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體。
團結(jié)友愛主題班會設(shè)計方案3
主題班會：團結(jié)友愛
活動班級：一年級三班
活動教師：xx
活動背景分析：大多數(shù)學生都是獨生子女，他們不知道什么是友愛，不懂謙讓，以自己為中心，在班次活動中，讓學生明白，集體的力量是巨大的，個人只有在集體中才能發(fā)出更大的作用。只有懂得了團結(jié)友愛，我們的一三班才能更加美好。
活動過程：
老師：同學們今天我們來上一節(jié)班會課，這節(jié)班會課的主要內(nèi)容是什么呢?大家先別著急，請聽一首歌曲：“兒歌小螞蟻”
老師：知道今天班會的題目了嗎?
學生：團結(jié)友愛
老師：說對了
顯示：團結(jié)友愛
二、成長的足跡：
1、發(fā)現(xiàn)問題：
師：也許有人會問，為什么用這個題目做主題呢?
在我回答之前呢，讓我們先來做一個游戲：
屏幕打出游戲規(guī)則：以每組為單位，學生圍坐成一個圓圈手挽著手在限定的時間內(nèi)站起來，要一齊站起來，哪個組站的最整齊哪個組獲勝。
師;請參賽選手上場
(學生游戲)
師：看完這個游戲，他們?yōu)槭裁炊紱]站起來呢，我想一定有許多同學有許多話講給我們聽，那位同學想表達一下。
師;我深有同感，這個故事讓我想到了一個漢字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永遠組合不到一起，一撇一捺的相互支撐和二為一這才成了人!而當一群人聚在一起就是眾，彰顯的是團結(jié)一心，眾志成誠。
孩子們我們來自不同的家庭，我你他走進同一個教室，共同學習，共同生活，共同成長。若是我們不團結(jié)友愛不僅僅是不能做完一個游戲還會影響到我們班的榮譽和成績。那么團結(jié)友愛就會所向無敵!
視頻：龍舟大賽
師：看完了這個片段，你們現(xiàn)在的感受是什么?
團結(jié)太重要了!
師：那么我們怎樣做才能像賽龍舟一樣取得勝利呢?還能我們再從游戲中尋找辦法。
現(xiàn)在請你們以小組為單位研究一下，怎樣做才能取得勝利。
2、匯報方法
3、按照學生匯報方法再次做游戲
師：同學們，有的小組按照同學們總結(jié)出的辦法取得了勝利，你們高興嗎?
師：同學們在集體面前，即使自己是一枝嬌艷的牡丹，也應該知道一支獨放不是春天，萬紫千紅才是春天，即使自己是一棵傲然獨立的松柏，也應該知道，一枝獨秀不是英雄，成林成排的樹林才是遮風擋沙的堅固長城，即使自己是一艘整裝待發(fā)的白帆，也應該明白一只獨行不算風景，千帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊!那么我們怎樣做現(xiàn)團結(jié)友愛呢?
請你在一張表上做出選擇
教師發(fā)表，請同學選擇。
師：請你說說你是怎樣選擇的
學生匯報
師：根據(jù)的我們的選擇我們也知道了怎樣做才是團結(jié)友愛。我們把我們的選擇一起來讀一讀加深印象好不好
師：在我們的生活中你們有沒有團結(jié)友愛的小故事說給我們?nèi)嗤瑢W聽聽。
同學說自己團結(jié)友愛的小故事
教師作為一三班的小記者現(xiàn)場采訪，問問他們做事情之后的心情
這些故事就發(fā)生在我們的身邊，很多都是老師不知道的.事情，老師聽了真感動。
二：利用所學解決問題
師：我們聽了團結(jié)友愛的故事，看了團結(jié)友愛的視頻，做了團結(jié)友愛的游戲，還做了選擇知道了我們怎樣做才能體現(xiàn)出團結(jié)友愛，現(xiàn)在，我遇到了點困難，想請你們幫助，你愿意伸出你們團結(jié)有愛的手幫助我嗎?
視頻;
1、小紅在課間突然難受，吐了一地氣味難聞，很多同學都捂著鼻子跑出教室，你會怎樣做?
2、莉莉有一道題不會做，他想讓同學給他講講，可是同學們都在做題好一會出去課外活動，你會給他講嗎/?為什么?
3、教室里的地上有很多紙，老師說誰掉的紙請你現(xiàn)在撿起來，我覺得我沒掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?
師：哪個組想好怎么辦了?說給大家聽聽。其他小組也可以進行補充。
同學們說的真好，你們用謙讓把這些問題合理的解決了，你現(xiàn)在的心情的怎樣?(學生說)
師：在這優(yōu)美的音樂中，我們的班會就要結(jié)束了，在課前老師請你們一張帶有心形的紙上寫出一件你最想為同學或是班級，或是老師，做是的一件事，或是一句話，在背面寫上你的名字，然后你自己去找時機做這件事情，說這句話，辦好了，就可以把這個心形的紙翻過了在貼在墻上，這樣你就為咱們班獻上了一顆友愛的心，熱情的心，好不好?讓我們的一三班更加團結(jié)，更加溫暖，更加熱情，好好想想，你就可以寫了。
學生開始寫
結(jié)束語：有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構(gòu)成花的海洋，若你們是一條條小溪，一三班才能構(gòu)成浩瀚的大海，因為全體同學的努力，一三班才成為溫暖的班集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結(jié)和友愛把一三班建設(shè)的更加美!
團結(jié)友愛主題班會設(shè)計方案4
�。ū尘埃簬滋烨�，班里兩個同學發(fā)生了矛盾，其中一個同學固執(zhí)地要求對方同學向自己賠禮道歉。其實，矛盾是由他引起的。我抓住這個典型事例，及時召開了一個特別班會。于是，班會的主題就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。）
班會目的：
一、解決現(xiàn)實中存在的問題：
�、偻ㄟ^班會，在老師和同學們的幫助下，實現(xiàn)兩個同學的矛盾的和解。
②告誡全體同學，凡事要學會冷靜，“三思而后行�！�
二、提高全體同學的認識水平：
�、偈雇瑢W們進一步認識，避免和化解矛盾的方法。
�、谡J識和理解個人與集體的關(guān)系。
�、壅J識如何與同學相處，是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)。
主持人：宋強（班長）黃艷敏（生活委員）
班會形式：以發(fā)言、討論為主
班會準備：
�、儆衫蠋煼謩e找兩位發(fā)生矛盾的同學談話，對他們進行啟發(fā)和教育。
�、谟砂喔刹空覂晌煌瑢W談話，動員他們在班會上談出自己在與同學發(fā)生矛盾時以及現(xiàn)在的一些真實想法，以此來告誡同學。
�、塾砂喔刹縿訂T一部分同學準備發(fā)言，談自己的親身體會和對這一問題的看法。
④由班里的宣傳委員負責班會會場的布置（在黑板上寫好班會標題）。
班會過程：
�。ㄕf明：因時間關(guān)系，此次班會安排在中午召開。）
1．主持人宣布班會開始。
2．首先由班長說明此次特別班會的目的。
�。ㄕf明：班長宋強在此前已經(jīng)準備了發(fā)言。她的發(fā)言稿我已經(jīng)習過，大致意思是，我們今天在這樣一個特別的時間召開一個特別的班會。其中的原因有的同學可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個人（我班共45人）都沒什么關(guān)系的事。可我們是一個集體，這件事畢竟發(fā)生在我們這個集體當中，它與我們每個人都有關(guān)系。因為可能在明天，也可能在后天，我們之間也會發(fā)生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請兩位同學談?wù)�，也請其他同學談?wù)劯髯缘南敕�。�?/p>
3．主持人黃艷敏布請劉武鑫同學談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。ㄕf明：劉武鑫主動向郭飛（與他發(fā)生矛盾的同學）同學表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進一步激化。自己在老師和同學們的幫助下，認識到了這樣做的`危害，希望同學們以自己為鑒，對待矛盾和問題冷靜處理。）
4．主持人黃艷敏宣布請郭飛同學談自己的想法。
�。ㄕf明：郭飛表示，這件事上自己也有責任，矛盾是自己引起的，要求劉武鑫賠禮也是自己一時的沖動，在老師和同學們的幫助下認識到，如果自己固執(zhí)已見，會失去同學們的信任。）
5．主持人宋強宣布請其他同學發(fā)言。
（說明：幾位事前有所準備的同學先后發(fā)言，從幾個不同的角度談了自己的看法。有的人談同學之間遇到矛盾應怎樣化解；有的人談生活在集體當中應怎樣與同學相處；有一個同學談到，聽自己的家長講，他們中學的同學到現(xiàn)在關(guān)系仍然很好，我們將來畢業(yè)后，還應該是朋友。這位同學的發(fā)言，使大家很受感動。）
6．主持人黃艷敏宣布大家自由發(fā)言。
�。ㄕf明：同學們討論熱烈，起初是舉手，經(jīng)主持人點名后發(fā)言，后來索性連手也不舉了，直接站起來就談，三言兩語，非常熱烈。有的同學談自己在小學遇到過的矛盾和當時的認識；有的同學談作為一名人大附中的學生思想境界應該高一些；有的同學還講出了自己與某某同學的矛盾，表示今后一定不再發(fā)生。）
7．主持人宣布自由討論結(jié)束。
由班長黃艷敏做簡短的總結(jié)，表揚兩位同學勇于承認錯誤、當面道歉的精神和勇氣，希望兩個人以后成為好朋友；同學們所談的內(nèi)容，表現(xiàn)了我們?nèi)舜蟾街袑W生應有的精神風貌。
8．主持人宣布最后請班主任李老師作總結(jié)。
�、俦頁P班會過程中同學們表現(xiàn)出的高素質(zhì)，其中也包括兩位發(fā)生矛盾的同學；
�、诮o大家講一個小故事。我曾在一本書上看到：日本人說，一對一，我們怕你們中國人，因為你們太聰明；三個人合起來，我們不怕你們，因為你們不團結(jié)。我們祖國的未來寄托在同學們的身上，如果我們不團結(jié)，就會落后于世界潮流。
�、畚覀儼嗟摹鞍嘤枴钡谝粭l就是“團結(jié)”，這是我們大家共同的愿望。我們團結(jié)，我們就能成為一個優(yōu)秀的集體。
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