【熱門】設(shè)計方案集錦九篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
一、區(qū)域地質(zhì)背景
區(qū)域大地構(gòu)造位置處于內(nèi)蒙古中部地槽褶皺系（Ⅰ級），蘇尼特右旗晚華力西地槽褶皺帶（Ⅱ級），哲斯―林西復(fù)向斜（Ⅲ級）之東部。
1.地層
區(qū)域地層區(qū)劃屬于濱太平洋地層區(qū)、大興安嶺―燕山地層分區(qū)，烏蘭浩特―赤峰地層小區(qū)。出露地層主要有古生界二疊系、中生界侏羅系及新生界第四系。
（1）古生界二疊系下統(tǒng)大石寨組（P1d）
古生界二疊系下統(tǒng)大石寨組，為一套中酸性火山巖和碎屑沉積巖，厚度較大。由于蝕變作用，局部地區(qū)出現(xiàn)鉛鋅礦化帶。故古生界二疊系下統(tǒng)大石寨組砂板巖、硅化灰?guī)r為鉛鋅礦體圍巖。
�。�2）中生界侏羅系上統(tǒng)（J3mn）
根據(jù)巖性組合特征為瑪尼吐組。瑪尼吐組（J3mn）為一套陸相安山質(zhì)火山巖及火山碎屑沉積巖建造，主要巖性為安山巖、安山質(zhì)巖屑晶屑凝灰?guī)r及安山質(zhì)凝灰礫巖及凝灰質(zhì)砂巖。
�。�3）新生界第四系（Q）
新生界第四系廣泛分布，區(qū)域上出露全新統(tǒng)，分布于低洼地帶和溝谷地帶，為近代的松散堆積物。
2.構(gòu)造
本區(qū)構(gòu)造較發(fā)育。主要表現(xiàn)為褶皺構(gòu)造和斷裂構(gòu)造。褶皺構(gòu)造主要為華力西晚期形成的北東向黃崗梁復(fù)式背斜，構(gòu)成了區(qū)內(nèi)褶皺構(gòu)造的主體。
斷裂以北東向、北西向最為發(fā)育，南北向和近東西向構(gòu)造次之。北東向是區(qū)域性主干斷裂，以壓扭性為主，南北為扭性斷裂，東西向和北西向斷裂分別呈張扭性和張性。
3.巖漿巖
本區(qū)巖漿活動較為強烈。侵入巖分布明顯受北東向構(gòu)造控制，呈北東向帶狀展布。巖漿活動主要以燕山晚期為主，侵入體巖性為花崗斑巖（γπ），多以小型巖枝產(chǎn)出。區(qū)內(nèi)其它脈巖主要有閃長玢巖脈、二長斑巖脈等。
二、礦區(qū)地質(zhì)概況
1.礦區(qū)地層
礦區(qū)內(nèi)出露地層為：古生代二疊系下統(tǒng)大石寨組（P1d）、中生界侏羅系上統(tǒng)瑪尼吐組（J3mn）、新生界第四系全新統(tǒng)（Q）。地層由老至新分述如下。
（1）古生界二疊系下統(tǒng)大石寨組（P1d）
該地層在礦區(qū)內(nèi)出露廣泛。巖性為淺變質(zhì)砂板巖類，屬海相砂泥質(zhì)～碳酸鹽沉積建造，相當(dāng)于區(qū)域上的大石寨組下段。地層總體呈北東向展布。主體傾向為南或南東，傾角36°～48°。主要巖性為變質(zhì)粉砂巖、變質(zhì)細砂巖、板巖、碳質(zhì)板巖及硅化灰?guī)r，為鉛鋅礦的賦礦地層。
�。�2）中生界侏羅系上統(tǒng)瑪尼吐組（ J3mn）
該地層主要分布在礦區(qū)的西北部。屬陸相安山質(zhì)火山熔巖和火山碎屑巖建造，地層走向總體呈北東向展布，傾向南，傾角34°。主要巖性為安山巖、安山質(zhì)巖屑晶屑凝灰?guī)r、凝灰質(zhì)礫巖及凝灰質(zhì)砂巖。
�。�3）第四系全新統(tǒng)（Q）
第四系地層為松散堆積物，主要分布在一采區(qū)、二采區(qū)東部地勢低洼地帶，為風(fēng)成砂和殘坡積碎石，厚度1.0-5.0m，現(xiàn)多為農(nóng)田。
2. 構(gòu)造
（1）單斜構(gòu)造
礦區(qū)構(gòu)造僅發(fā)育有晚古生界復(fù)式向斜構(gòu)造的一部分，二疊系地層多呈傾向南或南東，傾角36°～48°的單斜產(chǎn)出，是礦體的賦礦層位。
（2）斷裂構(gòu)造
規(guī)模較大的斷裂僅見礦區(qū)北西部，寬1.0～5.0m，貫穿礦區(qū)并延伸礦區(qū)以外，全長320.0余米，走向近南北。斷層南段位于大石寨組地層內(nèi)，以構(gòu)造角礫巖發(fā)育于地表，局部具有明顯的褐鐵礦化，北段進入花崗斑巖和瑪尼吐組火山巖中，局部被花崗細晶巖脈和石英脈充填，斷層走向呈舒緩波狀，傾向東南，傾角40°～60°，斷層性質(zhì)屬壓性，對礦體無破壞作用。
�。�3）控礦構(gòu)造
礦區(qū)內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的鉛鋅礦體，均沿斷裂破碎帶充填成礦。礦體總體走向為近東西向和北西西向與地層走向近同。沿斷層破碎帶充填石英脈，并有較強的.鉛鋅礦化，并形成礦體。斷層面產(chǎn)狀較陡，均在60°左右，其構(gòu)造性質(zhì)明顯為張扭性，是礦體的容礦構(gòu)造。
3.巖漿巖
巖漿巖僅出露于礦區(qū)北西部，面積較小，為燕山晚期花崗斑巖。巖體呈狹長厚大的脈狀展布，巖性為淺肉紅色花崗斑巖，斑狀結(jié)構(gòu)，塊狀構(gòu)造。斑晶成分主要為石英和長石，主要礦物成分為石英、堿性長石、鈉長石和少量黑云母，該巖體侵入二疊系下統(tǒng)大石寨組地層。
三、地殼穩(wěn)定性
根據(jù)GB/187306-20xx《中國地震參數(shù)區(qū)劃圖》（1： 400萬）《中國地震動峰值加速度區(qū)劃圖》，扎魯特旗香山鄉(xiāng)鉛鋅礦所在區(qū)域地震動峰值加速度0. 05g，對照地震烈度為Ⅵ級。經(jīng)現(xiàn)場調(diào)查與資料分析，本區(qū)地殼一直處于基本穩(wěn)定狀態(tài)，未發(fā)生過較大地震，區(qū)域地殼基本穩(wěn)定。
四、水文地質(zhì)條件
�。ㄒ唬�、地下水類型
根據(jù)礦區(qū)含水層巖性及地下水賦存特征，礦區(qū)地下水分為第四系松散巖類孔隙潛水與基巖裂隙水兩種類型。
（二）、含水層分布及特征
1.第四系松散巖類孔隙水
第四系松散巖類孔隙水為全新統(tǒng)殘坡積砂礫石含水層，分布在山間溝谷地帶。巖性主要為風(fēng)成砂、砂礫碎石，含水層厚度5.0-10.0m，水位埋深3.0～6.0m，據(jù)現(xiàn)場民井調(diào)查，單井涌水量0.1 L /S，富水性弱。水化學(xué)類型屬于HCO3-Ca及HCO3-Mg型水，礦化度<1.0g/L.
2.基巖裂隙水
據(jù)礦區(qū)水文地質(zhì)資料，含水層為下二疊統(tǒng)大石寨組變質(zhì)砂巖、板巖和上侏羅統(tǒng)瑪尼吐組火山巖。地表巖石風(fēng)化裂隙比較發(fā)育貯存風(fēng)化裂隙水。地下水埋深隨地形變化，一般在25.0～30.0m之間，厚度5.5-6.5m，單井涌水量5.0t/d，富水性差。地下水水質(zhì)較好，多為HCO3-Ca及HCO3-Mg型，PH值7.34～7.65，礦化度<542.2mg /L.
�。ㄈ�、地下水補給、徑流與排泄
第四系松散巖類孔隙水、基巖裂隙水直接受大氣降水補給。其徑流受地形和地層產(chǎn)狀控制，總體徑流方向由北西向南東。排泄方式以側(cè)向徑流為主，其次為植物蒸騰。基巖裂隙水則以側(cè)向徑流方式匯入?yún)^(qū)域含水層。 （四）、礦區(qū)水文地質(zhì)勘探類型
根據(jù)《礦區(qū)水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘探規(guī)范》（GB12719-91），確定礦區(qū)水文地質(zhì)勘探類型屬于Ⅱ類I型，即以基巖裂隙水為主、水文地質(zhì)條件簡單的礦床。
五、工程地質(zhì)條件
（一）、巖土體類型、分布及特征
根據(jù)礦區(qū)地層巖性、巖土體結(jié)構(gòu)及工程地質(zhì)特征，將礦區(qū)巖土體類型劃分為三種類型。
1.硬質(zhì)巖
硬質(zhì)巖主要分布在礦區(qū)西北部基巖裸露的高位山坡及山脊，面積不大較連續(xù)。巖性為花崗斑巖、安山巖、安山質(zhì)凝灰?guī)r。節(jié)理裂隙中等發(fā)育，一般1.0～3.0條/O，多閉合，無充填物，巖石極為致密堅硬�；◢彴邘r、火山巖新鮮巖石的承載力特征值3100.0～3500.0KPa.
2.較硬質(zhì)巖
主要為變質(zhì)砂巖、變質(zhì)粉砂巖及板巖，灰黑色～黃綠素色，厚層狀結(jié)構(gòu)，節(jié)理裂隙發(fā)育，多被碳酸鹽充填，巖層較堅硬，巖石承載力2500.0～3000.0KPa.巖石風(fēng)化帶厚度30.0～25.0m，巖石強風(fēng)化帶承載力為40.0 KPa.
3.碎石土
碎石土主要分布在礦區(qū)溝谷地帶，巖性為第四系坡洪積碎石、砂土，厚度1.0～5.0m。其中砂土主要成分由石英、長石組成，結(jié)構(gòu)松散，稍密。承載力特征值80.0.0～120.0KPa，碎石多為基巖風(fēng)化物，成角礫狀，分選差，一般粒徑5.0～15.0mm，承載力特征值100.0～1500.0 KPa.
�。ǘ⒉涣脊こ痰刭|(zhì)問題
1.軟弱巖層分布與特征
根據(jù)礦區(qū)地質(zhì)勘察報告，礦區(qū)不存在軟弱巖層。
2.節(jié)理裂隙與斷裂帶分布與特征
本礦山斷裂構(gòu)造不發(fā)育，節(jié)理裂隙較發(fā)育。近地表基巖風(fēng)化，為節(jié)理裂隙主要分布區(qū)。其裂隙屬于層間裂隙被風(fēng)化裂隙分割， 裂隙寬度不大。在開采第一中段時，要注意防護，以免產(chǎn)生地質(zhì)災(zāi)害。
3.風(fēng)化層分布與特征
巖石風(fēng)化帶厚度25.0～30.0m，分為強風(fēng)化帶、中風(fēng)化帶和微風(fēng)化帶。由于風(fēng)化裂隙發(fā)育，局部地段巖石整體穩(wěn)固性有所降低，開采時應(yīng)加強支護。
�。ㄈ⒐こ痰刭|(zhì)勘探類型
按照《礦區(qū)水文地質(zhì)工程地質(zhì)勘探規(guī)范》（GB12719-91），礦區(qū)工程地質(zhì)勘探類型屬于Ⅱ類Ⅱ型，即以塊狀巖類為主，工程地質(zhì)條件中等的礦床。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2、學(xué)會“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四個生字，兩條綠線內(nèi)的“ 盤” 、“ �！� 、“ 皆” 三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。
3、通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。
教學(xué) 重點：
1、充分朗讀古詩。
2、寫字。
教學(xué)難點：
朗讀體會農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易。
教學(xué)準(zhǔn)備：
拍攝一組照片；讓學(xué)生讀熟《新補充讀本》中的《鋤禾> 大意》一課，觀察農(nóng)民生活。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，以疑導(dǎo)入
那么，為什么要把這句古詩貼在食堂里面呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第21 課《古詩兩首》中的第一首《鋤禾》，弄清楚其中的原因，好嗎？
二、初讀指導(dǎo)，整體感知
1、請大家打開書本，翻到119 頁，擺好讀書的姿勢。聽清要求：根據(jù)拼音讀準(zhǔn)每個字，輕輕地讀完兩遍后，圈出四個生字。
2、檢查自讀情況
�。�1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ 粒” 、“ 皆” 、“ 盤中餐” 、“ 辛苦” 。
帶拼音認讀：請一個小朋友當(dāng)小老師領(lǐng)讀，每個讀兩遍。
去拼音認讀：先自己練讀，然后開火車讀（火車火車往哪開？）
�。�2 ）生字都讀準(zhǔn)了，古詩能讀好嗎？注意節(jié)奏，聽老師讀：
鋤禾
鋤禾/ 日當(dāng)午，
汗滴/ 禾下土。
誰知/ 盤中餐，
粒粒/ 皆辛苦。
范讀后說：剛才老師在讀的時候把第二個字延長了一些，你們也用這個方法來試一試。先自己練讀，再分男女生讀。
三、理解詩題，練習(xí)說話
1、看課題，“ 鋤” 可以組什么詞？看圖，這就是鋤頭。讀詞“ 鋤頭” 。注意“ 頭” 讀輕聲。鋤頭是做什么用的？（松土、除草）
2、課題中的“ 禾” 可以組什么詞？看圖，這就是禾苗，綠油油的禾苗，多可愛呀！讀詞“ 禾苗” 。
3、“ 鋤” 與“ 禾” 連起來就是古詩的題目，“ 鋤禾” 就是用鋤頭給禾苗松土、除草的意思。
4、出示句式，訓(xùn)練說話：
�。�1 ）_____ （誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。
看圖，把話說完整。
（2 ）_____ （什么時候），____ （誰）用鋤頭給禾苗松土、除草。
�。ㄟ@樣就把話說得更完整了）
5、從哪里看出時間是夏天的中午？（積累詞語：火辣辣、當(dāng)頭照。火辣辣的太陽當(dāng)頭照）_____ （什么時候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。
�。ㄟ@樣就把話說具體了）
6、你還從圖上看到了什么？（老爺爺滿頭大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么時候），__________ ，_____ 用鋤頭給禾苗除草。______________________________ 。
（越說越具體了）
四、 細讀古詩，朗讀感悟
1、小朋友，詩人李紳看到了這樣一幅畫面，所以寫下了這樣一首詩《鋤禾》。（師配樂范讀）
2、學(xué)習(xí)第一二行：
�。�1 ）古詩中的哪兩行直接寫出了剛才我們看到的、也是詩人看到的——“ 農(nóng)民鋤禾” 的畫面呢？（出示一、二行詩句：鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土。）
�。�2 ）再讀讀這兩行詩，一邊讀一邊在腦海中想象畫面，你的眼前仿佛看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說詩意）
把你看到的用朗讀表現(xiàn)出來，好嗎？
�。ㄔu價：好—— 聽了你的朗讀，我感受到了夏天的太陽火辣辣的，真讓人受不了啊！
我仿佛看到了老爺爺額頭上豆大的'汗珠正一顆一顆地往下落呢！
不好—— 聽了你的朗讀，我感到這太陽光還不怎么熱，你能讀得再熱一點嗎？
我好像沒看到老爺爺在流汗，想一想該怎么讀？）
�。�3 ）聯(lián)系生活加強體驗：
�、� 小朋友，我們都是農(nóng)村的孩子，家里都要種田。每天，農(nóng)民們在地里除了給莊稼除草，還會做些什么呢？（干了要澆水，有蟲子了要噴灑藥水等）
② 平常你看到你的家人從地里干完活回來，他們都是什么樣子的？（也是滿頭大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，噴灑農(nóng)藥以后身上會沾上難聞的農(nóng)藥味）
�。�4 ）反復(fù)朗讀：
是呀，作為農(nóng)民的孩子，我們都能體會到農(nóng)民的辛苦——
�、� 夏天，火辣辣的陽光當(dāng)頭照，農(nóng)民們依舊—— 引讀詩“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！�
�、� 渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們每天都是這樣辛苦—— 引讀詩“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！�
�、� 為了使莊稼有個好收成，農(nóng)民們每天都不嫌臟，不怕累地勞動著—— 引讀詩“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！�
�。�5 ）過渡：詩人李紳看到了“ 農(nóng)民鋤禾” 這樣一幅畫面以后（板書：看），想到了什么呢？（板書：想）
2、第三四行：
�。�1 ）指名讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 你對詩中的哪些詞不太理解？（估計學(xué)生會說“ 盤中餐” 、“ 皆” ）
幫助學(xué)生理解這兩個詞的意思，然后試著理解這兩句詩。（有誰知道碗里的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來的呀�。�
�。�2 ）指導(dǎo)朗讀：
�、� 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起來表示辛苦的意思�！� 立” 就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“ 十” 就告訴我們有十個小時，比我們一天在校的時間還要多。據(jù)老師觀察，農(nóng)民一天的勞動何止十個小時呀！你們說，農(nóng)民的勞動辛苦嗎？這糧食來得容易嗎？（板書：來之不易）讀出這種意思。（重點讀好“ 辛苦” ，要讀到心里面去）
② 這碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的呀！引讀——“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦�！�
�、� 有句話是這樣說的：“ 一粒米等于一滴汗” ，為了這白花花的大米，農(nóng)民們不知流了多少汗��！—— 引讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦”
�、� 這米飯是多么來之不易呀！讓我們用朗讀來告訴大家—— 引讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦”
五、總結(jié)古詩，解決疑問
1、同學(xué)們，詩人李紳看到了—— 引讀“ 鋤禾/ 日當(dāng)午，汗滴/ 禾下土�！� 由此想到了—— 引讀“ 誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 跟老師一起寫“ 辛苦” 。（板書：辛苦）
2、有感情地朗讀這首古詩。（配樂讀）
3、現(xiàn)在小朋友都明白糧食是來之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來的，每個小朋友都要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。（板書：愛惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？
4、當(dāng)你看到小朋友把吃剩的飯倒進桶里，你會對他說什么呢？
5、讓我們把這首古詩牢記在心中。齊背古詩。
6、這首古詩配上音樂還是一首好聽的歌曲呢！想聽嗎？（播放歌曲）可以跟著唱一唱。
六、指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣
1、小朋友，我們學(xué)習(xí)語文，不僅要讀好書，還要把字寫好。認讀生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。
2、怎樣記住它們呢？可以聯(lián)系教過的字來記憶。
�。�1 ）用“ 加一加” 的方法記“ 禾” （“ 木” 字加一撇）、“ 午” （“ 干” 字加一撇）
也可用“ 減一減” 的方法記“ 禾” （“ 和” 字減去口字旁，把點變成捺）、“ 午” （“ 許” 字減去言字旁）
（2 ）用部件法記“ 辛” （立了十個小時）、“ 苦” （草字頭加上“ 古” ）
3、在習(xí)字冊上各描紅一個生字，注意姿勢。
4、指導(dǎo)“ 禾” 、“ 午” ：
注意第一筆撇的不同之處：“ 禾” 第一筆是平撇，而“ 午” 的第一筆是斜撇。
師范寫時，學(xué)生書空。然后把這兩個字各臨寫一個。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。
5、指導(dǎo)“ 辛” 、“ 苦” ：
當(dāng)中最長的一橫要寫得足夠長。
師范寫時，學(xué)生書空。然后把這兩個字各臨寫一個。提醒學(xué)生注意寫字姿勢。
6、詩人李紳還寫了另外一首關(guān)于農(nóng)民的詩，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
板書：
看：鋤禾
想：辛苦
來之不易 愛惜糧食
設(shè)計方案 篇3
一激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第一、二自然段。
1、導(dǎo)言：有個小伙伴想請大家猜謎語。
2、播放課件：水滴娃娃自述課文第一、二自然段內(nèi)容。
3、學(xué)生歸納水有哪些變化，師板書。
4、自讀課文第一、二段，小組合作擺學(xué)具，表現(xiàn)水的形態(tài)變化過程。
5、播放水循環(huán)過程動畫課件，幫助學(xué)習(xí)解決疑難。
6、師小結(jié)，啟發(fā)創(chuàng)造：如果你是水，你想變成什么？進一肯加深對云、雨、要、雹的了解。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1啟導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗說出在哪些地方見過水，相機出示詞語：“池子里、小溪里、江河里、海洋里”。
2、聯(lián)系課文，了解陸地表面水的.各種形態(tài)。
A勾畫句子中的動詞。
B看池水、溪水、江河、海洋的畫面，聽，感受水的不同形態(tài)特點。
C調(diào)換動詞，生評議。
三、學(xué)習(xí)第四自然段
1播放課件：水滴娃娃自述對人類的貢獻和危害。
2反饋交流：“聽了以后知道了些什么？”
3播放治水資料片，了解人類治水的一些辦法。倡導(dǎo)植樹造林，保持水土，愛護水資源，不浪費和污染。
4引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约嚎蔀橹嗡鲂┦裁�，增強環(huán)保意識。
設(shè)計方案 篇4
由于企業(yè)初創(chuàng)，資金往往呈現(xiàn)凈流出狀態(tài)，任何不確定的風(fēng)險因素都會直接或間接地轉(zhuǎn)化為對投資增加的需求。為解決初創(chuàng)期的困難，薪酬設(shè)計應(yīng)滿足以下要求：
1.薪酬具有很強的外部競爭性。
處在初創(chuàng)期的企業(yè)，往往急需大批優(yōu)秀的生產(chǎn)技術(shù)人員和銷售人員，但由于受外部人力資源條件的限制，要獲取所需的優(yōu)秀人才，通常只能從勞動力市場上招募。由于企業(yè)初創(chuàng)，對人才的吸引力總體上還很弱，因而只能靠較高的薪酬水平來吸引優(yōu)秀的人才。
2.淡化內(nèi)部公平性。
企業(yè)初創(chuàng)時期，主要業(yè)務(wù)流程及組織架構(gòu)尚不穩(wěn)定，職位職責(zé)尚不明確，常常存在一人多職或職責(zé)交叉的現(xiàn)象，主導(dǎo)員工的往往是創(chuàng)業(yè)熱情，而不是名譽和正式的地位。因此企業(yè)薪酬設(shè)計的重點應(yīng)放在薪酬的外部競爭性上，淡化薪酬的內(nèi)部公平性。
3.薪酬構(gòu)成。
在初創(chuàng)期，企業(yè)流動資金較為緊張，為了減輕企業(yè)的財務(wù)負擔(dān)，本階段的總體薪酬剛性應(yīng)當(dāng)小一些，即基本工資和福利所占的比重要小，而績效獎金所占的比重要大。此外，企業(yè)一方面急需專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和市場營銷人才的加盟，另一方面迫于財務(wù)的壓力，迫使許多企業(yè)采用長期激勵的方式來吸引和留住人才。通常的做法是：企業(yè)向員工做出承諾或達成協(xié)議，用股權(quán)、未來收益或未來職務(wù)等長期激勵的.形式代替當(dāng)前的高薪。
企業(yè)薪酬體系設(shè)計作為實現(xiàn)人力資源合理配置的基本手段，在人力資源開發(fā)與管理中起著十分重要的作用。薪酬一方面代表著勞動者可以提供的不同勞動能力的數(shù)量與質(zhì)量，反映著勞動力供給方面的基本特征，另一方面代表著用人單位對人力資源需要的種類、數(shù)量和程度，反映著勞動力需求方面的特征。薪酬管理也就是要運用薪酬這個人力資源中最重要的經(jīng)濟參數(shù)，來引導(dǎo)人力資源向合理的方向運動，從而實現(xiàn)組織目標(biāo)的最大化。利織實業(yè)的薪酬管理存在的問題，直接的影響到企業(yè)人力資源的有效實施，因此需要進行應(yīng)有的改革。
對于初創(chuàng)期的小企業(yè)來說，盈利和發(fā)展是影響生存的大問題，在這個緊要的時期，企業(yè)往往需要優(yōu)秀銷售人才的加盟，進而幫助企業(yè)打開市場并度過難關(guān)，但是很顯然，吸引和留住這樣的人才必須要通過薪酬福利來實現(xiàn)，所以薪酬管理和薪酬設(shè)計工作是該時期企業(yè)管理的重點內(nèi)容。
其實無論是什么樣的企業(yè)，銷售人員都是非常重要的，所以為了更好的吸引和留住銷售人員，需要對銷售人員的薪酬設(shè)計特別留心。本身銷售崗位就是一個流動性非常強的崗位，而且在企業(yè)中普遍擔(dān)負著較大的業(yè)績壓力與精神壓力，因此在設(shè)計的過程中需要突出激勵性。
一、結(jié)合發(fā)展戰(zhàn)略。這是整個薪酬設(shè)計的第一步，主要用意在于讓企業(yè)進行合理的計劃，對整個企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化與薪酬設(shè)計進行合理的結(jié)合進行評估，確保后期的薪酬設(shè)計不會偏離方向。
二、做好崗位評價。企業(yè)就可以對銷售崗位進行具體的崗位評價，主要是對崗位的職責(zé)、價值、重要性、工作難度等進行合理的評定，然后出具詳盡的崗位說明書，從而有效的保證薪酬設(shè)計中的內(nèi)部公平。
三、參與薪酬調(diào)查。由于對銷售人員要突出激勵性，而且要盡量保留優(yōu)秀的人才，那么提升薪酬體系的競爭力就是首要的前提。而且對于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)來說，適當(dāng)?shù)奶嵘匠晖獠扛偁幜τ欣诘匠陜?nèi)部公平性帶來的不利影響。目前市場上有比較多優(yōu)秀的調(diào)查機構(gòu)，中國薪酬調(diào)查網(wǎng)就是其中之一。
四、確定薪酬等級和水平。根據(jù)崗位評價和薪酬調(diào)查的結(jié)果，然后進行專業(yè)的統(tǒng)計分析，之后就可以據(jù)此設(shè)定銷售崗位的薪酬等級，這和后期員工的崗位晉升和薪酬調(diào)整有著莫大的關(guān)聯(lián)。薪酬管理的外部競爭力主要體現(xiàn)在薪酬水平上，因此企業(yè)對于薪酬水平的定位非常重要。
五、制定薪酬結(jié)構(gòu)。所謂薪酬結(jié)構(gòu)就是薪酬的組成元素，這直接關(guān)系到員工的利益分配和企業(yè)的人力成本控制，而且鑒于薪酬激勵對于銷售人員的重要性，通過合理的搭配固定薪酬和浮動薪酬的比例可以讓銷售人員的薪酬更富激勵性，這有利于企業(yè)銷售人員的穩(wěn)定。
設(shè)計方案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感知三拍子強弱弱的節(jié)奏特點，能有表情的演唱歌曲。
2、用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。
3、培養(yǎng)愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)活動掛圖、錄音機、歌曲錄音磁帶
活動建議：
1、聽歌曲的旋律，出示音節(jié)，幼兒學(xué)唱旋律。
2、觀察掛圖，讓幼兒描述幼兒園的生活和活動，引出歌詞
3、學(xué)唱歌曲。
4、認識‘強弱弱’的.節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
5、幼兒分組，每5人一組。分別創(chuàng)編動作。
6、幼兒即興表演，表達內(nèi)心的情感。
總結(jié)分享：把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價：
1、能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強弱弱規(guī)律。
2、樂于表演。
附：歌曲、<老師教會我>
設(shè)計方案 篇6
一、項目概況
本項目位于云陽新縣城城區(qū)東南坡腳、云陽長江大橋北橋頭的填土平壩上，規(guī)劃濱江新城緊鄰其南側(cè)。用地分為南北兩塊,南側(cè)用地與云陽縣第三初級中學(xué)用地緊臨, 北側(cè)用地位于云陽縣第三初級中學(xué)北面,總用地面積12840m2。該綠化項目共分為兩個片區(qū)（A區(qū)、B、C區(qū)），A區(qū)綠化總面積2511.79㎡，B、C區(qū)綠化總面積2364.4㎡；A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)平均綠化率38%
二、設(shè)計構(gòu)思
綠色的視野能夠給人一種清新感，舒適感。我們根據(jù)小區(qū)的地理位置和氣候條件進行合適的綠化設(shè)計，使小區(qū)的環(huán)境更好的融合居民的生活。
三、設(shè)計原則
1．“以人為本”創(chuàng)造舒適宜人的環(huán)境體現(xiàn)人為生態(tài)。 “人”是景觀的使用者。 強調(diào)人居環(huán)境與建筑的共存與融合，以提高人居環(huán)境質(zhì)量和建設(shè)舒適安逸的居住環(huán)境為設(shè)計目標(biāo)，配置完善的服務(wù)設(shè)施，滿足住宅的居住性、舒適性、安全性、耐久性和經(jīng)濟性。通過“人車分流”的交通組織，建立高效安全的道路系統(tǒng)，同時注重步行系統(tǒng)的構(gòu)建與生態(tài)交通的安排創(chuàng)造一個布局合理、功能齊備、交通便捷、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代社區(qū)。
2．“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現(xiàn)自然生態(tài)。 堅持“綠色環(huán)保生態(tài)社區(qū)”的理念。 以綠地、自然、陽光的人居環(huán)境為主題對小區(qū)的中心綠地各組團進行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計以達到充分整合環(huán)境資源，提升小區(qū)環(huán)境品質(zhì)
的目的。色彩變化和空間組織上都取得良好的效果。綠地中配置茂密的灌木營造出令人心曠神怡的環(huán)境。
3．“因地制宜”是植物造景的根本。 在景觀設(shè)計中，植物配置遵循適地適樹的原則，并充分考慮與建筑風(fēng)格的吻合，兼顧多樣性和季節(jié)性，進行多層次、多品種搭配分別組合成特色各異的群落。力求在“因地制宜”應(yīng)是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉(xiāng)土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經(jīng)濟、最節(jié)約，也能使植物發(fā)揮出最大的生態(tài)效益，起到事半功倍的效果
4，“崇尚自然”尋求人與自然的和諧 只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處才能使環(huán)境有融于自然之感達到人和自然的和諧
四、設(shè)計特點
1．充分發(fā)揮綠地效益，美化環(huán)境、陶冶情操，充分體現(xiàn)現(xiàn)代生態(tài)環(huán)保的設(shè)計思想。滿足居民的日常生活需求創(chuàng)造一個優(yōu)雅的環(huán)境；
2.植物配置以鄉(xiāng)土植物為主疏密適當(dāng)，高低錯落,形成一定的層次感,色彩豐富,主要以四季不同景觀特性的花灌木進行搭配。盡量避免裸露地面,廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴,使項目區(qū)達到四季常綠,三季有花。
3.綠化景觀設(shè)計以綠化人們的視野增添生活的情趣為主,舒適宜人的
休閑環(huán)境,和諧統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境。充分體現(xiàn)出南方的景觀特性。
五、具體設(shè)計
1.入口旁邊種植比較遮陰而且具有芳香的植物，如桂花。靠近大路地段,種植大的'喬木,并且遮陰效果好,具有防塵防噪音的作用,南寧的天氣是較熱的,人面子是不錯的選擇,它具備有以上的作用。在大樹底下也種上一些灌木,形成一定的層次感,給人一種好的視覺。
2.小區(qū)內(nèi)的道路旁邊種有喬木,具有遮陰防噪音效果,為了綠化的美觀和層次感,還種上許多灌木。
3.宅旁綠地,居民的出進都要經(jīng)過宅邊的綠地。綠化的效果對居民的心情有很大影響,所以在設(shè)計時,我很注重宅旁的綠地。根據(jù)居民的需求,在設(shè)計宅邊綠地時盡量滿足其需求。整體上四季有花,有疏有密,有高有低,美化環(huán)境、陶冶情操。
六、施工要求
A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)綠化平均覆土厚度需達50cm以上，其中B區(qū)、C區(qū)綠化地位于架空層屋頂，覆土厚度根據(jù)現(xiàn)場需要可適當(dāng)加深覆土厚土。
設(shè)計方案 篇7
班會背景與目的：
隨著人類活動的日益增多，工業(yè)廢料、生活垃圾等快速堆積，其中許多都不能及時得到解決，世界清潔地球日主題班會活動方案。這些垃圾的停留不僅會給地球土壤、環(huán)境帶來嚴重的損害，而且還會給人類的健康造成不利影響。因此，我們不僅要懂得保護地球，而且還要了解該如何去做。而清潔地球就是一個方法。
班會主題：世界清潔地球日 讓居住更潔凈
班會時間：9月13日(星期五)
前期安排：
1、帶領(lǐng)大家觀看電影《北極熊：一個夏天的奧德賽》，將觀后感布置下去，作為班會活動的一個環(huán)節(jié)。屆時將評比出寫得較好的'五篇作文，指出其優(yōu)缺點，并且頒發(fā)獎勵。
2、準(zhǔn)備好圖片、幻燈片與串詞，準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)境的一些題目，屆時在班會上進行搶答比賽。為了這次搶答，老師可以提前在其他課堂上或課后利用十到二十分鐘的時間將大部分題目寫在黑板報上告訴學(xué)生，以免大家都沒準(zhǔn)備。
3、布置任務(wù)，讓大家回去都幫助家里做一次家務(wù)，并且將家務(wù)內(nèi)容寫成一篇日記上交，規(guī)劃方案《世界清潔地球日主題班會活動方案》。
4、布置任務(wù)——手抄報，主題“世界清潔地球日 讓居住更潔凈”，在班會時將評選出結(jié)果。
班會流程：
1、老師講話，將話題引入到“世界清潔地球日”，并拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板或圖片給大家進行相關(guān)了解，介紹這個節(jié)日的時間(9月14日，或9月的第三個周末)、節(jié)日成立的意義和背景。
2、小游戲：根據(jù)不同垃圾的性質(zhì)來進行分類。將垃圾的名字、垃圾的歸屬類別、垃圾該如何消除的方法寫在卡片上，然后讓參加游戲的學(xué)生進行配對，速度最快的為勝，獲取小獎勵。
3、好作朗誦：評比寫得好的觀后感，并且進行段落朗誦和點評，告訴大家如何進行觀后感的寫作。
4、誰是臥底游戲：準(zhǔn)備幾個相似的詞語讓學(xué)生來做游戲，如地球、星球，如花園、花壇等。
5、最后進行總結(jié)，號召大家一定要保護好環(huán)境，珍惜身邊的每一滴每一份資源，讓地球母親能夠更健康地生存下去。
設(shè)計方案 篇8
一、 活動主題：公司年終總結(jié)及文藝匯演
二、 活動目的： 使一年一度的總結(jié)及文娛匯演耳目一新，提檔升級、越辦越好。
1、 共同分享20xx年公司發(fā)展成果及20xx年公司發(fā)展前景展望 2、 增強員工凝聚力及向心力
3、 豐富員工精神文化生活，提升公司戰(zhàn)斗力 4、鼓舞通賽員工士氣，展通賽員工精神風(fēng)貌
三、 活動對象：公司全體員工、領(lǐng)導(dǎo)、供應(yīng)商及各級領(lǐng)導(dǎo)等嘉賓 四、 活動時間： 20xx年 月 日（待定） 五、 活動地點：公司壩壩 六、 活動內(nèi)容：
1、 9~10點：20xx年工作總計暨（先進個人表彰）和20xx年工作計劃
�。�2）、會議由王助理主持
�。�2）、陳總作20xx年工作總結(jié)和20xx年工作報告 （3）、傅總宣讀20xx年先進個人表彰決定并頒獎 2、1：:3~12點文娛匯演開始，由高原會、劉玲主持 七、 活動流程： 1、 活動預(yù)備
�。�1）員工入場,依次就坐，配合音樂進行曲或迎賓曲，工作人員賈敏、姜紅依次給入場員工每人發(fā)一張卡片，卡片上自己填上姓名抽獎和答題時用，嘉賓兩張卡一張與員工卡作用相同，第二張卡是評獎卡，用于節(jié)目結(jié)束后對匯演節(jié)目進行評分 ，對優(yōu)秀節(jié)目進行評獎，評選后后，統(tǒng)一投回票箱，然后由主持人在演出結(jié)束后匯總、公布結(jié)果。 2、 活動準(zhǔn)備前奏
�。�1） 播放公司發(fā)展及20xx年短片。
�。�2）記錄公司一年發(fā)展的電子照片，可讓IT剪輯制作配合音樂，使員工切身感受公司一年來發(fā)展的點點滴滴。 3、活動開始 （1）主持人導(dǎo)入語
（2）請公司客戶代表、村、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、公司董事長、總經(jīng)理前排就坐
4、節(jié)目流程
（1）第一階段：按節(jié)目順序處節(jié)目，間隔1~2個節(jié)目時，抽一次獎，每部門推選1名員工上臺唱歌或才藝表演，只要上來表演者均可獲小禮品。 請嘉賓來抽取。此游戲設(shè)置歡樂參與獎，參與即有小禮品贈送。 ※主持人導(dǎo)入抽獎由嘉賓或公司領(lǐng)導(dǎo)一次抽取。 （4）第三階段 ：（特別的禮物和祝福，增加員工企業(yè)大家庭的歸屬感）給羊年出生的員工發(fā)放本命年禮物，并從其中選兩位代表發(fā)表感言，鼓舞士氣。 ※主持人導(dǎo)入由公司領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)。
�。�5）部門20xx年工作目標(biāo)與愿景各部門根據(jù)各自部門職責(zé)和工
作內(nèi)容，用簡短有號召力的'幾個字或詞語表達出部門20xx年工作目標(biāo)、愿景。由各部門經(jīng)理統(tǒng)一指揮，部門經(jīng)理帶頭喊部門愿景目標(biāo)。聲音洪亮、整齊劃一、口號表達準(zhǔn)確的部門勝出。此活動用于提升各部門員工士氣和戰(zhàn)斗力。 ※主持人導(dǎo)入，播放輕音樂，由嘉賓對獲獎節(jié)目進行評審?fù)镀�，由高原，由主持宣布獲獎名單。 1、由嘉賓為三等獎頒獎 2、由總經(jīng)理陳明菊為二等獎頒獎 3、由董事長傅強為一等獎頒獎
主持人宣布：在職工的配合下，該職人員的參與下，嘉賓的支持、通賽公司20xx年年終總結(jié)及文娛匯演到此結(jié)束，大家20xx年再相會，謝謝大家加！
設(shè)計方案 篇9
一、項目區(qū)基本情況
（一）土壤質(zhì)地
土質(zhì)由山地和山前沖積平原組成，土壤為褐土，PH值在6左右。
（二）氣候條件
屬溫帶季風(fēng)型大陸性氣候，四季分明，春季干旱多風(fēng)，夏季濕熱多雨，秋季云高氣爽，冬季干冷少雪，年平均氣溫11.9℃，無霜期206天，年降雨量556毫米。
（三）種植業(yè)結(jié)構(gòu)
沿路兩側(cè)除部分村莊占地以外，全部為農(nóng)業(yè)用地，主要以雜糧、果樹種植為主。
二、綠化工程指導(dǎo)思想、原則及目標(biāo)任務(wù)
（一）指導(dǎo)思想
以建設(shè)提高城整體形象為指導(dǎo)，突出“顯山露水透城”效果，從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，將公路綠化、荒山綠化、發(fā)展特色經(jīng)濟林種植以及村鎮(zhèn)綠化美化工作融為一體，把生態(tài)綠化美化建設(shè)同沿線地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有機結(jié)合起來，推動綠色通道工程建設(shè)內(nèi)涵向縱深發(fā)展，形成生態(tài)怡人，環(huán)境優(yōu)美，瓜果飄香的綠化帶、風(fēng)景帶、致富帶。
（二）原則
1、區(qū)域設(shè)計與全縣總體規(guī)劃相吻合，重點突出具有特色的景觀綠化林帶。
2、生態(tài)、社會和經(jīng)濟效益并舉。
3、因地制宜，適地適樹，喬、灌、花、果相結(jié)合。
4、采取市場化運作模式。
（三）目標(biāo)任務(wù)
適宜綠化長度單側(cè)10.36公里，兩側(cè)按50米規(guī)劃設(shè)計，縣政府每側(cè)需增租22米。每側(cè)50米扣除路肩及排水溝8米，規(guī)劃設(shè)計綠化42米，兩側(cè)計劃栽植各類經(jīng)濟林樹木3萬株。
三、工程規(guī)劃設(shè)計
（一）建設(shè)期限
20xx年5月
（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
1、林帶寬度
沿公路外側(cè)，公路路肩及排水溝外沿設(shè)計42米綠化林帶，構(gòu)建生態(tài)經(jīng)濟林綠色長廊。
2、林帶構(gòu)成
林帶總體分三層，路沿石外延4米為路肩，路肩范圍內(nèi)栽植1行行道樹和小型花灌木，路肩外延4米為排水溝，排水溝外延42米栽植各類經(jīng)濟林小喬木（10米）和育苗基地（32米）。
3、樹種選擇
選擇易于栽培管理，樹種適應(yīng)性強且生長周期長，具有景觀效果和經(jīng)濟效益的經(jīng)濟林樹木，柿子、香椿、石榴、山楂、棗、板栗、核桃等為主要樹種，配以花灌木龍柏、金葉女貞、紅葉小檗、金葉槐等，行道樹規(guī)劃栽植蜀檜、銀杏，形成特色生態(tài)綠化觀光林帶。
4、苗木規(guī)格
路肩花灌木20—30厘米高；經(jīng)濟林苗木胸徑5厘米以上，控制高度2米以內(nèi)；喬木胸徑10厘米以上。
5、栽植密度
經(jīng)濟林株行距2×3米；行道樹株距6米。
四、綠化投資概算
綠化工程概算總投資810萬元。其中：苗木費600萬元；栽植費150萬元；養(yǎng)護費60萬元。
(路肩整理、排水溝建設(shè)等土方工程、新租土地及地上附著物補償費等需另行計算)。
五、保障措施及工程管理建議
�。ㄒ唬┛h政府成立建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府領(lǐng)導(dǎo)任組長，交通局、國土資源局、規(guī)劃局、林業(yè)局、水利局、審計局、財政局和相關(guān)鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)任成員，統(tǒng)一指揮和組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查。林業(yè)局、交通局、規(guī)劃局牽頭負責(zé)工程規(guī)劃設(shè)計工作。
�。ǘ榍袑嵄ＷC工程建設(shè)質(zhì)量，工程實行招投標(biāo)制，從選苗、運苗，到打窩、栽植、管護等環(huán)節(jié)建立嚴格的`全程質(zhì)量監(jiān)理制度，把通道建設(shè)列入工程造林管理，嚴格驗收標(biāo)準(zhǔn)。提高造林綠化檔次和景觀效果，確保綠化成活率。
�。ㄈ┚G化工作，探索市場化運作機制，本著誰投資，誰受益的原則，吸納社會資金參與綠化，重點引導(dǎo)企業(yè)、個體大戶等參與綠化工作。
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設(shè)計方案完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11
經(jīng)典設(shè)計方案12-01
設(shè)計方案11-08
設(shè)計方案11-03
關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案范文03-09
實用的教學(xué)設(shè)計方案 完整的教學(xué)設(shè)計方案02-08
實用的教學(xué)設(shè)計方案范文完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11
教學(xué)設(shè)計方案11-14
教學(xué)設(shè)計方案02-28
設(shè)計方案模板07-22