實(shí)用的設(shè)計(jì)方案常用10篇
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)目的：
1.懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
2、能按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡單分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師教學(xué)資源
2、垃圾分類標(biāo)志、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程：
1.播放《小區(qū)怎么了》教師教學(xué)資源，了解垃圾給人們的生活帶來的危害
提問：如果你生活在這樣的環(huán)境里，會(huì)有什么感受？使幼兒了解垃圾可以污染水源、破壞提讓，危害人們的`健康。
2、了解垃圾的分類，學(xué)會(huì)按照可回收不可回收的特點(diǎn)對(duì)垃圾進(jìn)行簡單的分類的方法。
（1） 欣賞《垃圾制作的工藝品》教師教學(xué)資源，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。
提問：這些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？
（2） 結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源，認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。
討論：圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。
教師小結(jié);能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。
3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按章可回收與不可回收的特點(diǎn)分類。
�。�1）出示垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)可會(huì)后垃圾以及不可回收標(biāo)記，套路垃圾分類的方法。
�。�2）結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)資源，按要求對(duì)拉近進(jìn)行分類。
�。�3）結(jié)合《小區(qū)怎么了》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進(jìn)行分類處理，在分類中了解廢舊電池是有害的，應(yīng)單獨(dú)助理。
4、播放《美麗家園》教師教學(xué)資源，感受整潔的環(huán)境帶來的舒適感受，懂得愛護(hù)環(huán)境。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)主題：走進(jìn)學(xué)習(xí)與書海
二、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)們知道我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是多么的寶貴，學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越，多么的來之不易,應(yīng)該好好珍惜;
2、讓同學(xué)們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理;
3、要讓大家知道多讀課外書的好處;
4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：互動(dòng)問答、視頻、詩朗誦、好書推薦、小品、游戲
四、活動(dòng)時(shí)間：第六周班會(huì)
五、活動(dòng)過程：
1、主持人提問：讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的看法;
2、欣賞動(dòng)畫視頻《匡衡鑿壁偷光》;
3、詩歌朗誦;
4、好書推薦：請(qǐng)同學(xué)推薦好書，并說出推薦理由;
5、小品表演;
6、同學(xué)們一起做“傳話”游戲：“不想當(dāng)士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”，通過游戲，同學(xué)們懂得學(xué)習(xí)要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：即認(rèn)真聽，用心記。
方案策劃人：周雯萱
設(shè)計(jì)方案 篇3
一． 活動(dòng)名稱 ： 智慧新飛揚(yáng)，水果也瘋狂
二． 活動(dòng)目的 ： 電子院學(xué)生會(huì)提供水果及地點(diǎn),讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象和手藝，在這愈演愈熱的天氣里感受到水果的一絲涼意。更是為了豐富大家的課余生活，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
三． 活動(dòng)簡介 1.活動(dòng)對(duì)象 ： 蘇州科技學(xué)院大一新生 2.活動(dòng)時(shí)間 ： XX年5月23號(hào) 3.活動(dòng)地點(diǎn) ： 四教
四． 前期準(zhǔn)備 ：
1. 生活部負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備好水果,一次性手套及盤子，辦公室提前訂好教室。(最好是四教較大的教室)
2. 提前準(zhǔn)備好比賽時(shí)所需要用的ppt
3. 比賽開始前一個(gè)小時(shí)要把比賽現(xiàn)場衛(wèi)生打掃好，桌子擺放好。
4. 邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)個(gè)部門部長擔(dān)當(dāng)本次比賽的評(píng)委
5. 生活部提前根據(jù)參賽人數(shù)準(zhǔn)備好水果知識(shí)競賽需要用的題目
6. 水果的種類:蘋果,西瓜,小番茄,草莓, 火龍果,菠蘿,橙子,梨等宣傳方式： 1. 擺臺(tái)宣傳： 5月20、21號(hào)進(jìn)行擺臺(tái)宣傳，人流量較密集的時(shí)間段（11:00-12：50）在食堂門口進(jìn)行擺臺(tái)宣傳，發(fā)放傳單及報(bào)名表，內(nèi)容需包括姓名，聯(lián)系方式,宣傳時(shí)要強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的吸引點(diǎn),如水果擺盤完之后可以自行享用,比賽前三名可加學(xué)分等.
2. 海報(bào)宣傳：可在教學(xué)樓，食堂，宿舍門口張貼海報(bào)，在擺臺(tái)時(shí)也可用海報(bào)進(jìn)行宣傳
3 橫幅宣傳：可為贊助商在籃球場處進(jìn)行拉橫幅宣傳。
4. 跑班（宿舍）宣傳：可在5月21號(hào)晚自習(xí)時(shí)安排部員進(jìn)行跑班宣傳，在21號(hào)晚自習(xí)結(jié)束后進(jìn)行跑宿舍宣傳，宣傳內(nèi)容與擺臺(tái)時(shí)差不多。跑班宣傳時(shí)，可以每個(gè)班留一張報(bào)名表在班長那，最后統(tǒng)一交給部長統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
賽 制： 以小組為單位自行組隊(duì)參賽，每班至少兩隊(duì)，每隊(duì)三人。各組為自己小組取一個(gè)隊(duì)名（兩到四個(gè)字）。 1.水果知識(shí)競賽：比賽開始前每一組進(jìn)行抽簽，根據(jù)抽到的數(shù)字確定本組將做哪一套競賽題目（每一套競賽題目都共有3道題），每回答對(duì)一道題就加0.5分 2.拼盤競賽： a）參賽小組可根據(jù)自己需要另行準(zhǔn)備水果及用具，評(píng)委可根據(jù)水果種類多少酌情給予加分。(每一隊(duì)需自己準(zhǔn)備水果刀) b）每小組有四十分鐘時(shí)間現(xiàn)場制作水果拼盤，每小組的拼盤都要有屬于自己的主題，時(shí)間到后，各小組均有兩分鐘解說時(shí)間并在黑板上寫下自己的主題。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：本次大賽設(shè)立三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名。
評(píng)獎(jiǎng)方式：評(píng)分采用10分制，小數(shù)點(diǎn)后可取一位，最后一、二、三等獎(jiǎng)由拼盤評(píng)分表中各小組總分再加上知識(shí)競賽分?jǐn)?shù)的前三名依次獲得；獲得前三名的小組均可加課外學(xué)分0.5分。
五． 活動(dòng)流程策劃
a）前期 1.比賽正式開始前要準(zhǔn)備好現(xiàn)場，確定好參賽人數(shù)以準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)乃?2.參賽選手提前半小時(shí)到15分鐘入場，工作人員為其安排組號(hào)。等選手到齊后，抽取知識(shí)競賽的題目。
b）中期 1.主持人進(jìn)行開場陳述并宣布比賽的開始。（比賽開始前可由十佳歌手名次較好的選手進(jìn)行演唱，為比賽熱場） 2.比賽第一階段是水果知識(shí)競答，每一組選手憑自己的實(shí)力進(jìn)行回答，統(tǒng)計(jì)每隊(duì)得到的分?jǐn)?shù)。 3.比賽第二階段是拼盤大賽，每一組選手在40分鐘內(nèi)憑借自己的想象力和手藝擺出屬于自己主題的拼盤，（可在水果上雕刻或者利用水果擺出各種形狀等） 4.每組參賽選手選出代表上臺(tái)展示并描述自己組的作品（每組兩分鐘）評(píng)委同時(shí)進(jìn)行評(píng)分。(選手講解時(shí)工作人員要在講解時(shí)把選手的作品依次端到評(píng)委和其他參賽選手面前展示) 5.每組享用自己的水果，同時(shí)工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)的`統(tǒng)計(jì)。 6.評(píng)委代表發(fā)表此次比賽的感言并宣布比賽的結(jié)果，最后頒獎(jiǎng)并拍照留念。
c）后期 1． 工作人員要在活動(dòng)結(jié)束后將現(xiàn)場打掃干凈后離開 2． 學(xué)生會(huì)要對(duì)每一組的作品進(jìn)行拍照并公示比賽的結(jié)果 3． 工作人員要總結(jié)活動(dòng)和工作中的不足和教訓(xùn)，為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
注意事項(xiàng) 1. 工作人員要維持現(xiàn)場的秩序，避免水果，現(xiàn)場嘈雜等 2. 比賽主辦方不提供水果刀，參賽選手需自己攜帶 3. 比賽要秉持公平公正的原則，選手不得抄襲，評(píng)委不得作弊偏袒 4. 比賽過程中小心使用水果刀，工作人員備好創(chuàng)可貼。 5. 若出現(xiàn)兩組成績相同的情況,則由現(xiàn)場觀眾舉手表決 6. 工作人員要為每一組的作品拍照留念
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：300元
人員安排： 宣傳海報(bào)：2人活動(dòng)宣傳及報(bào)名表收發(fā)：6人與其他部門協(xié)商溝通：1人拍照：1人主持人：2人物品采購：3人場地布置：5人
附一： XX年5月蘇科電子學(xué)院水果拼盤大賽 報(bào)名表
班級(jí) 班長姓名 電話
隊(duì)名 姓名 聯(lián)系電話 備注
注：請(qǐng)?jiān)趥渥⑻幾⒚鞅拘〗M組長。
附二 水果拼盤大賽評(píng)分表
序號(hào) 總分 備注
設(shè)計(jì)方案 篇4
【教材分析】
1、德育點(diǎn)：
讓學(xué)生深入體會(huì)父母與兒女之間的深情。
2、創(chuàng)新點(diǎn)：
通過被打事件展示父親對(duì)自己的深情。
3、能力點(diǎn)：
把握父女間的深情，了解插敘的巧妙。
4、知識(shí)點(diǎn)：
字詞、插敘、語帶雙關(guān)的標(biāo)題。
【學(xué)情分析】
教育正處于改革的過渡期，父母對(duì)兒女的期望往往不被兒女理解，因此，父母和兒女間的矛盾也就較為普遍，通過本文教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)父母對(duì)兒女的深情。另，作文需要插敘，但學(xué)生不知如何自然巧妙插敘，可讓學(xué)生進(jìn)行這方面練習(xí) 。
【教學(xué)流程】
�。▋�(nèi)容概要）師生互動(dòng)（問題設(shè)計(jì)、情景創(chuàng)設(shè)）
一、導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容;掌握字詞;體會(huì)文中貫穿的情感。
（由上學(xué)期的作文媽媽的嘮叨導(dǎo)入）
1、由兩名同學(xué)分別說一下自己對(duì)媽媽的嘮叨的感受。
2、教師導(dǎo)入：
每一個(gè)人在成長的過程中，都離不開父母的關(guān)愛，這其中包含媽媽的嘮叨、父親的責(zé)罰。在這嘮叨和責(zé)罰中包含著父母對(duì)兒女的一種怎樣的感情呢？學(xué)了本文后相信你會(huì)有深刻理解的。
二、整體感知課文內(nèi)容，把握文章大意。
1、檢查預(yù)習(xí)：
文中回憶了關(guān)于爸爸的哪幾件事？
明確：第一件事：鼓勵(lì)我在畢業(yè)典禮上致感謝詞。
第二件事：爸爸逼我上學(xué)。
第三件事：鼓勵(lì)我去郵局寄錢。
2、檢查字詞后朗讀課文（讀這三件事）。
�、� 朗讀，評(píng)議、看誰讀得準(zhǔn)確，有感情。
�、� 學(xué)生自學(xué)字詞。
（注釋中帶注音的讀一讀，寫一寫中的字詞，寫完后自查）
三、體會(huì)文中貫穿的感情
1、學(xué)生邊默讀邊思考：文中貫穿著什么樣的思想感情？舉例說明。
明確：文中貫穿著作者對(duì)父親的摯愛和父親對(duì)作者的關(guān)愛之情。
2、閱讀課文，從文中找出依據(jù)對(duì)此加以說明。
參考：夾竹桃是你爸爸種的'
我問爸爸，能不能起來
爸爸，你不去，我很害怕
英子，不要怕
沒有爸爸，你更要
不要怕，英子，你要學(xué)做許多事
小結(jié)：重點(diǎn)是寫爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長大的、懂事的情感。
3、自由朗讀，體會(huì)文中貫穿的思想感情
四、作業(yè)
課后研討與練習(xí)一、二。
【課后記】
第二課時(shí)
一、研讀課文
學(xué)習(xí)插敘的表達(dá)手法。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：巧妙的插敘;正確理解被打事件;理解語帶雙關(guān)的標(biāo)題;學(xué)習(xí)插敘的表達(dá)手法。
1、理清記敘內(nèi)容。（按時(shí)間順序）
參考：爸爸逼我上學(xué)，送花夾襖──爸爸鼓勵(lì)我到郵局寄信──爸爸生病住院──畢業(yè)典禮上我致謝詞──爸爸的花兒落了 。
2、再讀課文，對(duì)照課文的記敘順序，明確哪是插敘？
參考：畢業(yè)典禮（回憶1）──爸爸生�。ɑ貞�2）──逼我上學(xué)，送花夾襖──畢業(yè)典禮（回憶）爸爸生病──爸爸喜歡花──畢業(yè)典禮主任講話──（回憶爸爸鼓勵(lì)我到郵局寄錢──畢業(yè)典禮結(jié)束──爸爸的花兒落了。
3、對(duì)照課文，理解插敘的妙處：
爸爸說的那些話與插敘的內(nèi)容有關(guān)？
�。▽W(xué)生從課文中找，并進(jìn)行交流）
參考：明天要早起
不要怕， 你要學(xué)做許多事
4、從爸爸的這些話中，我體會(huì)到了什么？
學(xué)生根據(jù)理解回答。
5、寫畢業(yè)典禮結(jié)束后的內(nèi)容有什么作用？
6、理解最后兩句：
爸爸的花兒落了──一語雙關(guān)
�。ɑ�，爸爸去世）
我已不再是小孩子了──點(diǎn)明主題
（在爸爸的關(guān)愛下，在經(jīng)歷過許多事后，我體會(huì)到自己長大了。）
二、拓展延伸
1、如何理解被打事件？你有過被打的事嗎？被打后你是如何想的？
2、作者沒寫被打后的想法，只寫我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不致于流出來，你猜測(cè)一下，她的心里會(huì)怎樣想？
3、這次挨打，與我的成長有關(guān)嗎？爸爸的打中含有什么感情？
六、布置作業(yè)
1、把課堂上研討的問題整理出來，寫在作業(yè)本上。
2、回憶一下自己的成長軌跡，那些事情給你留下深刻印象？
設(shè)計(jì)方案 篇5
論文摘要：本文介紹了空調(diào)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的定位，并且詳細(xì)分析了空調(diào)設(shè)計(jì)過程中的一些常見問題和解決方法，并結(jié)合目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式和環(huán)境保護(hù)發(fā)展趨勢(shì)，闡述了空調(diào)設(shè)計(jì)中的一些理念，使設(shè)計(jì)過程更加順利。
論文關(guān)鍵詞：空調(diào)設(shè)計(jì),方案,設(shè)計(jì)參數(shù),能耗
1.概述
空調(diào)設(shè)計(jì)對(duì)于空間的熱環(huán)境有著直接的影響，在冬季和夏季直接控制室內(nèi)環(huán)境舒適度。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和生活水平的提高，空調(diào)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)過程中不可或缺的一部分，無論是商場，還是寫字樓，在設(shè)計(jì)過程中都會(huì)占有很大的比例，因此空調(diào)設(shè)計(jì)過程中會(huì)出現(xiàn)一些比較常見的問題。因此解決好這些問題，會(huì)使設(shè)計(jì)過程更加順利，對(duì)于提高其他專業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度也會(huì)有推動(dòng)的作用。
2.空調(diào)設(shè)計(jì)的常見問題
2.1.空調(diào)設(shè)計(jì)方案的確定
成本的控制室空調(diào)方案確定上最主要的問題。其中一次投資是非常被關(guān)注的一個(gè)參數(shù)，而運(yùn)行能耗和運(yùn)行費(fèi)用也是空調(diào)設(shè)計(jì)方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)性比較不得不考慮的問題。運(yùn)行能耗包括空調(diào)主機(jī)的能耗外和其他輔助設(shè)備，如風(fēng)機(jī)和水泵等的能耗。由于空調(diào)運(yùn)行的實(shí)際負(fù)荷的并不是固定的，在計(jì)算能耗的時(shí)候應(yīng)該進(jìn)行逐時(shí)計(jì)算。隨著降低能耗，發(fā)展集約型經(jīng)濟(jì)社會(huì)目標(biāo)的提出，降低能耗在空調(diào)方案選擇中會(huì)占有越來越重要的地位。
對(duì)于使用要求的滿足，這是空調(diào)設(shè)計(jì)的根本性問題，設(shè)計(jì)方案應(yīng)首先要符合空調(diào)設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范的要求；還應(yīng)該做到與建筑設(shè)計(jì)的其他專業(yè)相互配合，使設(shè)計(jì)成為一個(gè)整體，一個(gè)完善的體系。
安全性和環(huán)境污染控制已經(jīng)被提升到了前所未有的高度，如制冷劑的選擇，空調(diào)設(shè)計(jì)的使用年限，建成使用后對(duì)環(huán)境的影響，都是設(shè)計(jì)過程中要充分考慮的問題。
2.2．空調(diào)系統(tǒng)的保溫層的選擇
在空調(diào)設(shè)計(jì)過程中需要確定管道、風(fēng)道、設(shè)備、閥件的保溫層做法，詳細(xì)說明隔熱層、隔汽層、保護(hù)層、防腐層、防水層的材質(zhì)和施工方法。否則很可能早成造成大面積結(jié)露，造成建筑內(nèi)飾面損壞。因此，在保溫材的選擇上要兼顧裝飾性，使用年限，后期的施工和維護(hù)。
2.3.空調(diào)負(fù)荷計(jì)算常見的問題
2.3.1.室內(nèi)設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇
根據(jù)“采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范(GBJ19-87)”，以商場為例,夏季工況空氣調(diào)節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度參數(shù)范圍24℃~28℃;通過實(shí)踐和測(cè)試，人體對(duì)溫度差異的感受程度一般以5℃為一個(gè)區(qū)分度，也就是說當(dāng)從室外進(jìn)入到室內(nèi)的時(shí)候，5℃的溫差已經(jīng)可以使人感覺到舒適。但是，出于對(duì)商城不同區(qū)域商品的性質(zhì)不同，和人流的考慮，對(duì)室內(nèi)溫度的選擇應(yīng)該做到多方面考慮，不應(yīng)一味的選擇低溫保證舒適度。這樣不僅能夠保證環(huán)境的舒適度，而且對(duì)于降低能耗，后期的`運(yùn)行費(fèi)用都會(huì)起到一定的控制作用。
2.3.2.人流密度的選擇
空調(diào)設(shè)計(jì)冷負(fù)荷計(jì)算與人流密度的選擇也有很大的關(guān)系，在進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算的過程中，如何確定人流密度也是空調(diào)設(shè)計(jì)中比較常見的問題，以超市為例，不同的時(shí)間人流密度會(huì)有所區(qū)別，一般的人流高峰會(huì)出現(xiàn)在下班后的兩個(gè)小時(shí)。而寫字樓的人流密度高峰會(huì)是工作時(shí)間。所以，只有全面了解建筑物的屬性，才能更準(zhǔn)確的對(duì)負(fù)荷進(jìn)行計(jì)算。
2.4.空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)防火設(shè)置問題
在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)防火閥擺放位置不對(duì)的情況，防火閥和防煙閥的使用也經(jīng)常出現(xiàn)混淆。防火閥通常設(shè)在空調(diào)管路穿過變形縫或防火分區(qū)的地方，正常情況下處于開啟狀態(tài)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，當(dāng)煙氣溫度達(dá)到70℃時(shí)，防火閥凡人易熔片熔斷，從而切斷煙、火，使其沿通風(fēng)管道向其他防火分區(qū)蔓延。在《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)范要求，風(fēng)管應(yīng)在穿過防火墻處應(yīng)防火閥;穿過變形縫時(shí)，應(yīng)在兩側(cè)設(shè)防火閥。防火閥的位置應(yīng)緊臨防火墻，且連接防火閥的穿墻風(fēng)道厚度δ≥1.6mm，防火墻兩側(cè)各2m范圍內(nèi)的風(fēng)道應(yīng)采用不燃材料保溫。
2.5.循環(huán)水泵的選擇
循環(huán)水泵的揚(yáng)程選擇不宜過大，否則容易造成系統(tǒng)不穩(wěn)定，甚至電機(jī)工作不正常的情況，所以設(shè)計(jì)過程中水力平衡計(jì)算也是設(shè)計(jì)過程中不可缺少的一環(huán)。
2．6．空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)同程、異程系統(tǒng)的選擇
通過對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)例的考查我們發(fā)現(xiàn)，在空調(diào)設(shè)計(jì)過程中，盡量選擇同程式系統(tǒng)，因?yàn)�，選擇同程式系統(tǒng)有利于冬季和夏季空調(diào)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，解決了冬天建筑底層溫度偏低，而夏天建筑高層溫度偏高的問題，不僅如此，還便于系統(tǒng)排氣，解決了系統(tǒng)末端和首端出現(xiàn)溫差的問題；還可以提高吊頂標(biāo)高，便于檢修。
3.總結(jié)
空調(diào)設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過程，設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要設(shè)計(jì)者反復(fù)推敲完成，在準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)為依靠的基礎(chǔ)上，還需要聯(lián)系實(shí)際情況，以規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為依托才能真正完成一個(gè)設(shè)計(jì)。一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅僅要為施工提供指導(dǎo)和參照，還要將設(shè)計(jì)者的理念展現(xiàn)在大家的面前。好的設(shè)計(jì)是一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。所以隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，空調(diào)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，也就成為了一個(gè)成功設(shè)計(jì)的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。通過對(duì)設(shè)計(jì)中常見問題的探討和分析，希望能夠完善空調(diào)設(shè)計(jì)體系，找到設(shè)計(jì)的規(guī)律。
參考文獻(xiàn)
1 采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范(GBJ 19-87).北京:中國計(jì)劃出版社,1988.
2 民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(采暖居住建筑部分)(GBJ 26-95).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1996.
設(shè)計(jì)方案 篇6
前言：
本學(xué)期，我們將進(jìn)行愛心義賣活動(dòng)，讓我們感恩祖國，心手相連。此次活動(dòng)繼續(xù)由學(xué)生擔(dān)任“主角”，所義賣的物品由學(xué)生自己提供，自己擔(dān)任愛心大使去義賣物品，全校師生共同參與將這份濃濃的愛心傳遞在校園的每一個(gè)角落。此次愛心義賣所得，將用來幫助我校身患重病的王子晗同學(xué)。
活動(dòng)主題：感恩祖國、心手相連 愛心無限 快樂奉獻(xiàn)
1．通過此次愛心義賣活動(dòng)，讓全體隊(duì)員從小樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。
2．豐富隊(duì)員的校園生活，提高隊(duì)員的.組織能力，培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3．籌集學(xué)�！皭坌幕稹保瑤椭倚Ｉ砘贾夭〉耐踝雨贤瑢W(xué)。
活動(dòng)時(shí)間：XX年 12月 15 日
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場
活動(dòng)對(duì)象：全校師生
義賣年級(jí)：2～5年級(jí) 一年級(jí)只買不賣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本周起各中隊(duì)準(zhǔn)備義賣物品，統(tǒng)計(jì)定好物品價(jià)格，并貼好標(biāo)簽，價(jià)格要求合理。
2．活動(dòng)前各中隊(duì)準(zhǔn)備好廣告宣傳標(biāo)語或宣傳海報(bào)，采用各種方法吸引師生目光。
3．每位隊(duì)員要準(zhǔn)備好一定數(shù)目的零用錢，積極參加本次活動(dòng)。
4．各中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好班級(jí)的售貨員、推銷員、環(huán)保員、市場管理員、廣告策劃員、小記者等。
義賣活動(dòng)前，班主任對(duì)本中隊(duì)招聘的售貨員、顧客、收銀員、推銷員、市場管理員，進(jìn)行上崗培訓(xùn)，佩戴一定的標(biāo)志。（發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)具有特色的標(biāo)志牌，班主任提前審核）
5．義賣活動(dòng)前各班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次以“紅領(lǐng)巾義賣”為主題的十分鐘晨會(huì)教育。教育學(xué)生：
�。�1）有序：不跑、不追、不擠
�。�2）守紀(jì)：不大聲喧嘩
（3）文明：不強(qiáng)買強(qiáng)賣
�。�4）衛(wèi)生：不丟、不留（不留下義賣的垃圾）
�。�5 ）交給學(xué)生必要的生活常識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)比較、鑒別，教育學(xué)生勤儉節(jié)約。
活動(dòng)要求：
1．設(shè)計(jì)展臺(tái)
a每班設(shè)計(jì)一個(gè)展臺(tái)，屆時(shí)安排桌椅至指定地點(diǎn)設(shè)攤。
b每班給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱，如“愛心小超市”等。
c每班的展臺(tái)設(shè)計(jì)新穎，美觀，盡量不要雷同。
d每班的展臺(tái)安排3---5位服務(wù)員（可佩帶自己設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)記，如服務(wù)卡、頭飾、帽子等）
e活動(dòng)前各中隊(duì)可以準(zhǔn)備好廣告宣傳語（可在義賣宣傳臺(tái)進(jìn)行宣傳）、宣傳海報(bào)（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當(dāng)面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴(yán)禁在校內(nèi)墻壁上張貼。
f每班的展臺(tái)都要設(shè)一個(gè)募捐箱，學(xué)生購買物品所花費(fèi)的錢全部上繳到募捐箱中，由專人登記保管（統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)一下發(fā)）。
2．義賣物品
a可以是自己書籍或復(fù)習(xí)資料等。
b義賣物品要求衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收，合格物品才能進(jìn)入義賣市場。
c所有書要求質(zhì)量完好，必須保持七、八成新，無亂勾亂畫，頁面殘缺現(xiàn)象。
d每位學(xué)生至少準(zhǔn)備2件義賣物品，義賣物品需家長同意（向家長說明活動(dòng)意義與要求）。義賣所得資金上繳到“愛心基金會(huì)”，學(xué)校將對(duì)各班上繳的義賣款進(jìn)行公示。
設(shè)計(jì)方案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
準(zhǔn)備：
情境表演三個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。
2．觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
4．觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的.事怎樣說才有禮貌?
5．小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6．學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說�！惫膭�(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、活動(dòng)目的：
打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。
二、活動(dòng)主題：
圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
�。�2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。
（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。
2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。
5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)�？鞓防砟�。要求師生見面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。
7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。
禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；径Y儀，并賦有授章權(quán)。
形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；径Y儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動(dòng)。
違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。
第二階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建 “快樂課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的`有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。
4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。
5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚(yáng)正氣。
第三階段：鞏固、總結(jié)（時(shí)間：18周）
1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識(shí)講座和國外禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)。
3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。
4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。
5、師生問卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果。
6、活動(dòng)開展情況交流總結(jié)。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐，全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識(shí)，自覺參與教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。
3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚(yáng)正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制，營造宣傳熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕的良好局面。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。
設(shè)計(jì)方案 篇9
1 后澆帶的概念及其功能
在現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，只要在施工期間保留的臨時(shí)性變形縫，即稱為施工后澆帶。施工后澆帶按功能分為后澆沉降帶、后澆收縮帶和后澆溫度帶，分別用于解決高層主樓與低層裙房間差異沉降、鋼筋混凝土收縮變形相減小溫度應(yīng)力等問題。這種后澆帶一般具有多種變形縫的功能，設(shè)計(jì)時(shí)考慮是以一種功能為主，其他功能為輔的原則。這就是利用“后澆帶”辦法控制裂縫，并達(dá)到不設(shè)置永久性伸縮、沉降縫的目的。
2 高層建筑地下室底板后澆帶的施工技術(shù)
2.1 模板
后澆帶的堵頭板要根據(jù)接口形式制作，按后澆帶部位鋼筋的大小和間距，在模板上鉆孔安裝鋼筋，檢查模板的位置是否與設(shè)計(jì)相符，使用木模時(shí)要刨光并刷脫模劑，模板封口不能有縫，以防止后澆帶處混凝土跑漿1出現(xiàn)蜂窩孔洞。
2.２ 混凝土配比
后澆帶混凝土強(qiáng)度宜用比原混凝土強(qiáng)度提高一級(jí)的無收縮混凝土，無收縮混凝土可用普通水泥摻膨脹劑或使用膨脹水泥在實(shí)驗(yàn)室試配，確定合適的配合比，旌工時(shí)嚴(yán)格按配合比計(jì)量。
2.３ 施工工藝
后澆帶施工時(shí)，必須鑿除接縫處的浮漿，鑿毛表面，充分洗刷清除縫內(nèi)雜物，特別是底板處雜物一定要清理干凈后才能支模。如果是泵送混凝土，潤泵砂漿一定要按要求運(yùn)出施工部位，不能澆筑在后澆帶內(nèi)。
后澆帶的施工時(shí)間應(yīng)根據(jù)不同類型的后澆帶確定。沉降后澆帶宜在建筑物沉降穩(wěn)定后再施工混凝土，伸縮后澆帶由于先澆的混凝土水泥品種、水灰比、養(yǎng)護(hù)條件不同，必須待收縮完成后進(jìn)行，一般以施工后60d為宜。由于工期特別困難時(shí)，也不宜早于28d。
后澆帶混凝土澆灌必須連續(xù)從兩個(gè)方向澆灌，在中間合攏且不留旌工縫�；炷羶A落高度超過2m時(shí)，應(yīng)用串筒、溜槽，防止混凝土離析。后澆帶振搗應(yīng)用機(jī)械振搗，振搗時(shí)間為l０～30s，以混凝土開始浮漿和不冒氣泡為準(zhǔn)，避免漏振、欠振、超振，特別是有梁的地方，由于鋼筋較密要特別注意，可以準(zhǔn)備小直徑的振動(dòng)棒。
后澆帶混凝土終凝后應(yīng)立即養(yǎng)護(hù)，在養(yǎng)護(hù)期間應(yīng)保持混凝土表面濕潤。夏季應(yīng)覆蓋草袋澆水，防止太陽曝曬：冬季采用蓄熱養(yǎng)護(hù)，防止混凝土凍融。養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于28d。
2.4 后澆帶底板的施工處理
根據(jù)設(shè)計(jì)要求后澆帶板筋一般為厚板筋的雙倍數(shù)量，因后澆帶板底筋數(shù)量多，給后澆帶砼施工前的清洗工作帶來困難，為了方便后澆帶板底筋的清洗，避免板筋長期受積水的浸泡，后澆帶底板必須預(yù)先進(jìn)行麓工處理。充分利用后澆帶地梁梁底加深部位作為后澆帶板的集水坑，在后澆帶底板面上做1％的坡度使底板積水能流入地梁底，及時(shí)排水避免了因后澆帶底板積水而腐蝕板底鋼筋。
3 高層建筑地下室底板后澆帶施工過程的常見問題及原因
3.1 常見問題
底板后澆帶常常因?yàn)樽鳂I(yè)條件差，難以清理完善，后澆混凝土難以保證質(zhì)量，而使地下室地梁、底板的混凝土截面受損、下部鋼筋失去混凝土保護(hù)，使后澆帶成為結(jié)構(gòu)薄弱帶。
清理底板后澆帶時(shí)，在密集的梁、板鋼筋中進(jìn)行鑿剔、出渣等清理作業(yè)，作業(yè)條件非常困難，稍不慎會(huì)鑿破板底的防水保護(hù)層、損壞下部的防水層。有的工程底板后澆帶封閉后變成了地下室底板堵漏的主要對(duì)象，還有的工程底板后澆帶隨著混凝土的封閉即出現(xiàn)細(xì)小的泉涌現(xiàn)象，個(gè)別工程先后反復(fù)清理、隱蔽檢查多次方才最終驗(yàn)收合格。
3.2 原因分析
底板后澆帶位置低洼，位于建筑物相對(duì)最低洼處，非常容易匯集積水、淤泥、垃圾等。
后澆等待的時(shí)間長(伸縮后澆帶不少于42d，沉降后澆帶在主體封頂之后封閉，需要幾個(gè)月甚至一年多)，清理維護(hù)工作量大，費(fèi)用高。因疏忽維護(hù)而使之成為積水池、垃圾坑。
管理手段不到位，缺乏有效的監(jiān)督、制約手段。后澆帶到期準(zhǔn)備封閉時(shí)，因清理作業(yè)條件困難。不愿作大的清理投入，忽視質(zhì)量，草率了事。
在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)排渣、清淤問題考慮不充分，沒有設(shè)計(jì)排水、排渣通道，污水、雜物落入后，不能夠順利排出，積淀成害。尤其是在橫穿后澆帶的地梁位置，形成深深的泥水渣池，密集的地梁下部鋼筋被埋在很深的沉積物中，清理?xiàng)l件極其困難。
防水保護(hù)層上沒有設(shè)置隔離層，剔鑿后澆帶中混凝土、砂漿廢渣時(shí)，鑿破板底防水保護(hù)層，損壞防水層。
后澆帶止水構(gòu)造設(shè)計(jì)不當(dāng)。有些設(shè)計(jì)者將中埋式止水鋼板設(shè)計(jì)成向下彎折的形狀，這是錯(cuò)誤的，向下彎折的止水鋼板并不能蓋住上升的水流，反而會(huì)給清理工作造成障礙，使鋼板下側(cè)難以清理完善。
4 高層建筑地下室底板后澆帶的施工質(zhì)量控制要點(diǎn)
4.1一般高層主樓與低層裙房高層建筑地下室底板后澆帶的施工質(zhì)量控制要點(diǎn)
一般高層主樓與低層裙房的基礎(chǔ)同時(shí)施工，回填土后場地平整，便于上部結(jié)構(gòu)施工。對(duì)于上部結(jié)構(gòu)，無淪是高層主樓與低層裙房同時(shí)施工，還是先施工高層，后施工低層，同樣要按施工圖預(yù)留施工后澆帶。
4.2 對(duì)高層主樓與低層裙房連接的建筑地下室底板后澆帶的'施工質(zhì)量控制要點(diǎn)
對(duì)高層主樓與低層裙房連接的基礎(chǔ)梁、上部結(jié)構(gòu)的梁和板，要預(yù)留出施工后澆帶，再用微膨脹混凝土將它澆筑起來，使兩側(cè)地梁、上部梁和板連接成-個(gè)整體，二者差異沉降量就較小一些，這部分差異沉降引起的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，可由不設(shè)永久變形縫的結(jié)構(gòu)承擔(dān)。
在施工后澆帶處，混凝土雖為后澆，但鋼筋一般不宜斷開。如果梁、板跨度不大，可一次配足鋼筋；如果跨度較大，可按規(guī)定斷開，在補(bǔ)齊混凝土前焊接好。
后澆帶的配筋，應(yīng)能承擔(dān)由澆筑混凝土成為一整體后的差異沉降而產(chǎn)生的內(nèi)力，一般可按差異沉降變形反算為內(nèi)力，而在配筋上予以加強(qiáng)，鋼筋應(yīng)保證準(zhǔn)確位置而連續(xù)不斷。
對(duì)于板，單層鋼筋下應(yīng)設(shè)置墊塊，雙層鋼筋應(yīng)設(shè)置支架對(duì)于梁，底部鋼筋亦應(yīng)加墊塊，上部鋼筋一般直徑較大可不用支架。施工后澆帶的斷面形式應(yīng)考慮澆筑混凝士后連接牢固，一般宜避久留直縫。對(duì)于板，可留斜縫；對(duì)于梁，可留企口縫，而企口縫又有多種形式，可根據(jù)結(jié)構(gòu)斷面隋況確定。
后澆帶兩側(cè)宜采用鋼筋支架鉛絲網(wǎng)或單層鋼板網(wǎng)隔斷鋼筋支架的鋼筋直徑及間距設(shè)置視構(gòu)件斷面大小而定，以支撐穩(wěn)定為原則，鉛絲網(wǎng)的網(wǎng)眼一般不宜過大，以避免灌注混凝土?xí)r跑漿，如網(wǎng)眼偏大，可在網(wǎng)外粘貼一層塑料薄膜并支擋固定好，以承受灌注混凝土?xí)r的擠壓力，并保證不跑漿，待混凝土凝固后，薄膜即可撕去，鋼筋支架亦可除去，而鉛絲網(wǎng)則留在后澆帶兩側(cè)，即永久留在后澆帶內(nèi)。
采用鋼筋支架鉛絲網(wǎng)隔斷，后澆帶兩側(cè)混凝土應(yīng)局部干硬一些，塌落度小一些，既保證搓搗密實(shí)，又不跑漿，使1側(cè)面混凝土強(qiáng)度和其它混凝土一致。在澆注混凝土前，應(yīng)將后澆帶處側(cè)面混凝土鑿毛，清刷干凈，底部碎屑清除徹底。增大配筋率減小鋼筋直徑即細(xì)筋密配有助于減少裂縫。
結(jié)束語
后澆帶在地下底板工程中的應(yīng)用越來越普遍，通過多年來的實(shí)踐，按照規(guī)范要求靈活設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按圖精心操作，細(xì)致施工就可避免結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題，完全可以達(dá)到結(jié)構(gòu)自防水的目的。
設(shè)計(jì)方案 篇10
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月XX 日
活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
參加對(duì)象：
公司全體員工，(部分客戶、供應(yīng)商)
團(tuán)拜會(huì)內(nèi)容：
1、領(lǐng)導(dǎo)致詞
2、表彰大會(huì)
3、文藝表演(團(tuán)隊(duì)凝聚力的游戲)
4、聚餐
活動(dòng)流程：
第一階段：主持人宣布團(tuán)拜會(huì)開始，總經(jīng)理致詞
第二階段：表彰大會(huì)，對(duì)今年表現(xiàn)優(yōu)異的員工頒發(fā)獎(jiǎng)金(獎(jiǎng)品)及證書。
第三階段：文藝表演(團(tuán)隊(duì)活動(dòng))
1、員工文藝節(jié)目表演。節(jié)目由員工自編自演，形式不限，可為歌曲、舞蹈、小品，相聲、雙簧等
2、中間穿插趣味互動(dòng)小游戲，并發(fā)放小禮品
3、穿插小游戲的同時(shí)，舉行抽獎(jiǎng)，分別由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)抽出不同的幸運(yùn)獎(jiǎng)，發(fā)放相應(yīng)禮品。
第四階段：移步餐廳，聚餐。
附1、節(jié)目單：
附2、互動(dòng)游戲目錄：
1、XX
道具：氣球，籃筐
規(guī)則：本游戲?yàn)槎私M合，背靠背站立，氣球放置于兩人后背之間，并將氣球不落地運(yùn)送到指定地方為完成一個(gè)氣球運(yùn)送。同時(shí)3組進(jìn)行，限時(shí)2分鐘。
2、XX
道具：事先準(zhǔn)備好的.含詞組的紙片
規(guī)則：本組游戲?yàn)槎私M合，一人提示一人猜。猜詞內(nèi)容均為工作相關(guān)的術(shù)語或詞組，提示者可以說話，但不能提及詞組中包含的字，限時(shí)90秒。
3、XX
道具：無
規(guī)則：主持人說“鼻子”,比賽者要用手指指著臉上的其它五官(眼睛、嘴、眼睛或耳朵),而不能指著鼻子。聽從主持人說的五官用手指指著的人,淘汰出局，共4人同時(shí)進(jìn)行。
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