實用的設(shè)計方案5篇【實用】
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認(rèn)識“廠”、“甲”等五個生字。
２、會讀詞語，理解詞語含義。
�。�、讀準(zhǔn)“主”、“祖”等六個字的字音。
�。�、熟練地讀背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。
５、說一說怎樣過“六·一”兒童節(jié)，體驗過“六·一”兒童節(jié)的快樂。
【教學(xué)重點】
掌握和運用三種識字方法，認(rèn)識五個生字，會讀字詞會讀背兒歌。
【課時安排】
�。舱n時。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、搜集過“六·一”時的照片。
�。病⒆鎳鞯鼐吧n件。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)：
�。薄W(xué)生自由讀，想一想你發(fā)現(xiàn)了什么?
�。病⑼阑ヂ牷プx，說出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�、指名讀，說說三組字各有什么規(guī)律，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（學(xué)生回答的同時，教師利用課件出示“一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識字方法。）
４、以小組為單位，利用三組字的規(guī)律自編兒歌，在編兒歌的過程中識記生字。
�。怠⑦x出優(yōu)秀兒歌讀一讀，在讀兒歌過程中識記生字。
二、日積月累：
１、我會讀
�、� 自由讀，不認(rèn)識的字請教同桌。
�、� 分小組開火車讀，看哪組讀得又快又好。
�、� 自由選詞說話。
�。�、我會連
�、� 自由練讀，讀準(zhǔn)平、翹舌音。
�、� 同桌互聽，糾正讀音。
⑶ 動筆連線。
�。�、讀讀背背
⑴ 教師范讀，注意聽清“祖”、“嶺”、“盛”的讀音。
⑵ 自由練讀，借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。
⑶ 教師出示祖國各地景色課件，學(xué)生邊看邊解說讀。
�、� 學(xué)生一邊看課件，一邊跟背。
�、� 以解說員方式背誦。
�、� 全班齊背。
三、全課小結(jié)
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入：
播放幼兒園小朋友慶“六·一”的活動錄像，想一想幼兒園的小朋友在做什么，他們?yōu)槭裁催@么快樂?
二、點撥啟發(fā)，回憶過去：
�。薄⑸嫌變簣@，你是怎么過“六·一”兒童節(jié)的照片。
２、四人一組，拿出上幼兒園時過“六·一”的照片，把你當(dāng)時的表現(xiàn)與大家交流交流。
�。�、選出代表，展示照片，在全班交流。
三、激發(fā)欲望，展望“六·一”：
１、教師播放本校近年來“六·一”兒童節(jié)活動時的精彩片斷，介紹本校近年來高年級同學(xué)“六·一”兒童節(jié)活動的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與的`欲望。
�。�、同桌互相說一說小學(xué)的第一個“六·一”兒童節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過？
�。场⑺娜艘唤M，合作設(shè)計小學(xué)第一個“六·一”兒童節(jié)的活動方案。
�。�、各組派代表公布本組的活動方案。
５、把優(yōu)秀的活動方案放入班級記錄袋中。
設(shè)計方案 篇2
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動重點：
進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈標(biāo)志牌。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《秋天》
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)
四、游戲：紅綠燈
1、小朋友們都學(xué)會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的'時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)
3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會被交警攔下。
4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
設(shè)計方案 篇3
系統(tǒng)介紹
統(tǒng)一考核平臺數(shù)據(jù)庫、流程處理應(yīng)用服務(wù)及總行級web服務(wù)放在一臺服務(wù)器上，數(shù)據(jù)存儲在磁盤陣列上，兩臺服務(wù)器互為備份，全行考核平臺數(shù)據(jù)集市、實例系統(tǒng)數(shù)據(jù)集市及實例系統(tǒng)考核結(jié)果數(shù)據(jù)存儲在磁盤陣列上。各實例系統(tǒng)設(shè)置本實例系統(tǒng)的查詢web服務(wù)器，通過網(wǎng)絡(luò)與本實例系統(tǒng)考核數(shù)據(jù)集市相連，提供本實例系統(tǒng)的考核數(shù)據(jù)查詢及報表展現(xiàn)，考核平臺最終用戶通過局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)連接到查詢web服務(wù)器。主要數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境為DB2數(shù)據(jù)庫。
當(dāng)前環(huán)境
當(dāng)前數(shù)據(jù)庫存放在V7000系統(tǒng)存儲中，V7000通過SVC管理， IBM SVC虛擬化方案實現(xiàn)存儲層的雙活，SVC采用stretched cluster，利用兩臺V7000實現(xiàn)vdisk mirror，加入第三個節(jié)點作為仲裁節(jié)點，每臺V7000總可用容量120T，兩個node距離20KM，通過DWDM設(shè)備連接，運營商租用電信和聯(lián)通兩家運營商裸光纖線路，當(dāng)一臺存儲出現(xiàn)問題時，應(yīng)用層不會感知，切換時間在十幾十秒之間，當(dāng)前的基礎(chǔ)架構(gòu)方案如下圖所示：
用戶痛點
1.目前全行兩地三中心建設(shè)，在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，當(dāng)前V7000存儲環(huán)境不支持兩地三中心災(zāi)備建設(shè)
2.月末，季末，報表查詢導(dǎo)出，績效統(tǒng)計，考核業(yè)務(wù)壓力大，主要瓶頸在于存儲的I/O壓力。
3.客戶希望提高分行考核系統(tǒng)的處理速度，應(yīng)對日益增長的員工數(shù)和分支行數(shù)量帶來的數(shù)據(jù)增長的壓力。
4.兩地三中心的容災(zāi)建設(shè)，需要定時切換驗證數(shù)據(jù)的有效性, 目前的SVC雙活環(huán)境無法實現(xiàn)兩地三中心的數(shù)據(jù)保護(hù)。
解決方案
· 基礎(chǔ)架構(gòu)選型
a. SVC使用已有的SVC-DH8,相對于以往的SVC版本，它在多項硬件功能上做了改進(jìn)，在實時壓縮等功能上都有非常好的表現(xiàn)。
b. 與EMC XtreamIO閃存系列存儲相比，IBM flashsystem可以在更小的機(jī)架空間提供四倍于EMC XtremIO閃存產(chǎn)品的容量，并提供更高的IOPS。因此選用FlashsystemFS 900，IOPS為1.1M, 相比于flashsystem 840, 900提供了更高的帶寬(讀10GB/sec, 寫4.5GB/sec)和更大的總可用容量，同時IBM與鎂光合作，采用改進(jìn)的MLC Nand, 提供了更高的可靠性�？紤]到當(dāng)前交換機(jī)不支持16G port，F(xiàn)lashsystem 900采用16個8G port，2.9T的flash module, 總可用容量26T左右, 占用2U空間，在空間上不用再添加新的物理機(jī)柜。
c. 本地SVC VDM雙活采用已有的DWDM設(shè)備，兩條運營商裸光纖鏈路實現(xiàn)線路冗余，異地復(fù)制增加思科FCIP設(shè)備，數(shù)據(jù)壓縮比最高可以達(dá)到1:6, 以減少鏈路帶寬占用，同時租用兩家運營商IP專網(wǎng)，聯(lián)通和電信，均為155*2M。
d. 交換機(jī)支持8G port, 在該方案中不存在ISL情景。
e. 需要新采購一套同等配置的V7000存儲作為第三中心異地存儲。
·技術(shù)選型
a. 本地復(fù)制仍然采用SVC提供的virtual disk mirror雙活技術(shù)，
b. 為了解決當(dāng)前存儲的性能瓶頸，為SVC添加flash system 900的存儲層，采用SVC的easy tier，該功能在SVC上默認(rèn)打開，不會額外增加采購成本。
c. 遠(yuǎn)程復(fù)制采用V7000的Global mirror, RPO 30秒。
d. 由于可以利用SVC和V7000的快照和復(fù)制技術(shù)，暫時不必采購V9000, 以后可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要進(jìn)行橫向擴(kuò)展。
將flashsystem設(shè)置為SVC flashtier, V7000映射的Mdisk設(shè)置為Enterprise tier，將其映射給SVC的Mdisk創(chuàng)建成storage pool 1并創(chuàng)建lun, 這樣可大大提升1站點的讀寫性能。
2站點的V7000/2通過image mode的方式將卷映射給SVC，創(chuàng)建成storage pool 2, 將站點1映射給SVC的和站點2映射給SVC的卷創(chuàng)建成Vdisk mirror,同時在SVC將read的prefer disk設(shè)置成站點1。
同時為了使用V7000存儲的copyservice，從SVC上禁用V7000/2的cache, 這樣既保證了GM的正常運行，也可以將SVC的cache留給站點1用做read/write cache，優(yōu)先保證站點1的讀寫性能。
V7000/2和V7000/3之間為異步復(fù)制，創(chuàng)建Globalmirror一致性組，同時保證V7000/3上的存儲池有至少有30%的空間剩余，以保證在鏈路出現(xiàn)故障或者數(shù)據(jù)堵塞時，異地存儲有足夠的空間來存放快照數(shù)據(jù)，以此實現(xiàn)數(shù)據(jù)的兩地三中心保護(hù)。
SVC的連接的端口為inter-node/storage, 不需要預(yù)留replication端口，單個node 8個端口，剩下的端口留作以后擴(kuò)展。
存儲的性能數(shù)據(jù)收集和監(jiān)控可用用IBM TPC來監(jiān)控，以實時分析業(yè)務(wù)的讀寫性能數(shù)據(jù)，隨時調(diào)整存儲的參數(shù)，例如閃存的容量等。
· 案例設(shè)計講解
1. 關(guān)于easy tier閃存容量的考慮
如果需要準(zhǔn)確計算所需要的flashsystem的`容量，可以使用STAT工具(IBMStorage Tier Advisor Tool)來獲取關(guān)于熱點數(shù)據(jù)的分布，這樣可以計算所需要閃存容量，一般根據(jù)統(tǒng)計，在采用easy tier的環(huán)境中，為了達(dá)到較快的讀寫性能，一般快速存儲和機(jī)械硬盤兩個存儲層的容量比為1：10，在本案例中，V7000可用容量120T，flash system可用容量26T, 完全可以滿足為加速數(shù)據(jù)讀寫的需要。
2. 采用flash system加速的優(yōu)點
由于更快速的接口、芯片設(shè)計和數(shù)據(jù)通道的FPGA組件，使用FlashSystem全閃存系列存儲，要比V7000內(nèi)部使用SSD固態(tài)硬盤實現(xiàn)easy tier帶來成倍的性能增長。
3. 傳統(tǒng)存儲V7000與flashsystem組成VDM對性能的影響
由于業(yè)務(wù)自身的特點，存儲的瓶頸主要在于讀操作，同時存儲的寫操作在寫到V7000內(nèi)存cache之后即可以返回寫操作完成，因此本身不會由于與flashsystem之間的性能差異導(dǎo)致滯后，如果仍然影響I/O的response time, 可以通過調(diào)整mirrowritepriority的屬性為latency, 以保證在出現(xiàn)response time延遲時不會導(dǎo)致VDM的一份拷貝出現(xiàn)offline的情形。
4. 異步復(fù)制對IO性能的影響
異地選用V7000上的Globalmirror異步傳輸模式，不會影響VDM方式的數(shù)據(jù)寫入反應(yīng)時間，在GM源端寫入即返回寫的成功結(jié)果。
5. 舉例說明各環(huán)節(jié)故障對事件方案的影響
a) Flashsytem 900停機(jī)
i. Flashsystem可以實現(xiàn)絕大部分的故障的在線維護(hù)，比如閃存模塊(microlatency module)，風(fēng)扇，controller，F(xiàn)C port, 當(dāng)Flashsystem需要停機(jī)維護(hù)時，可按照以下步驟，不會影響業(yè)務(wù)。
ii. 保證存儲池有足夠的空間將數(shù)據(jù)移動到HDD Mdisks.
iii. 如果easy tier被設(shè)置成auto, 將其改成on, 這個操作過程可以獲取熱點圖，整個過程時間也會得到最小化。
iv. 移除閃存mdisk,強(qiáng)制將數(shù)據(jù)從HDD的mdisk中移除
v. 確保文件遷移完成，這個過程可能要兩天的時間才能完成。
vi. 執(zhí)行閃存的維護(hù)過程。
vii. 將閃存的Mdisk添加回存儲池中，24小時內(nèi)，easy tier開始將熱點數(shù)據(jù)移到閃存的Mdisk中。
b) 1站點故障
如果第一個站點出現(xiàn)災(zāi)難，此時Flashsystem 900和V7000/1均不可用，此時SVC的雙活機(jī)制有效的保證了數(shù)據(jù)訪問的不中斷。
c) SVC故障
如果SVC一個node故障，此時quorum disk的存在保證一個node仍然提供服務(wù)，但此時可能disable寫緩存，進(jìn)入write-through模式，影響讀寫性能。如果整套SVC故障，由于V7000/2采用image mode掛載，將V7000/2的image卷直接掛載到host, 即可實現(xiàn)業(yè)務(wù)的正常運行。
設(shè)計方案 篇4
為進(jìn)一步強(qiáng)化公司人才隊伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，認(rèn)真做好人才引進(jìn)工作，結(jié)合公司發(fā)展戰(zhàn)略及經(jīng)營規(guī)劃，現(xiàn)制定人才引進(jìn)方案。
一、需求分析
截止20xx年3月底，公司現(xiàn)有員工50人，其中，管理人員10人，占員工總數(shù)的20%，技術(shù)人員2人，占員工總數(shù)的4%，營銷人員30人，占員工總?cè)藬?shù)的60%，
從現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)上看，要適應(yīng)公司20xx年經(jīng)營規(guī)模需要及實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略中人力資源支撐，存在很大差距，特別是在關(guān)鍵崗位、領(lǐng)軍人物和技術(shù)骨干方面比較缺乏，后備骨干隊伍急需加強(qiáng)。
二、工作組織
1、成立公司人才引進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由公司黨委書記任組長，成員由公司班子成員組成。其主要職責(zé)：負(fù)責(zé)人才引進(jìn)計劃的審批，人才引進(jìn)的最終審定，人才引進(jìn)相關(guān)福利待遇的確定等。
2、成立公司人才引進(jìn)工作小組：由公司人力資源部部長任組長，成員由各單位行政人員組成。其主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對人才需求的提出和審議，負(fù)責(zé)對引進(jìn)人才的面試及考試、面談，負(fù)責(zé)向人才引進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組提供相關(guān)需引進(jìn)人才素材等。
三、引進(jìn)計劃
1、根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)需求為導(dǎo)向，拓展人才引進(jìn)渠道，
創(chuàng)新人才引進(jìn)方式。20xx年重點引進(jìn)成熟人才、急需專業(yè)人才，逐步配齊適應(yīng)公司發(fā)展的各類專業(yè)人才，確保引進(jìn)人才質(zhì)量，注重引進(jìn)人才素質(zhì)，提高引進(jìn)人才效益。
2、根據(jù)公司發(fā)展需要，20xx年需引進(jìn)專業(yè)領(lǐng)軍人才和專業(yè)技術(shù)帶頭人1—2人，引進(jìn)成熟技術(shù)人才6名（主要專業(yè)方向：美工、文案、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、銷售精英等），高校畢業(yè)生10名（主要專業(yè)方向：電子商務(wù)、國際貿(mào)易等），成熟營銷人員5名，大專畢業(yè)生10名（采取先實習(xí)，再擇優(yōu)錄用的方式進(jìn)行）。
3、根據(jù)公司發(fā)展需要，適時引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)兼職人員，加強(qiáng)發(fā)掘優(yōu)秀人才。
四、引進(jìn)渠道
20xx年，在人才引進(jìn)渠道方面，廣開引進(jìn)渠道，利用多種方式進(jìn)行人才引進(jìn)。一是通過獵頭公司引進(jìn)領(lǐng)軍人物和專業(yè)技術(shù)帶頭人；二是通過58招聘網(wǎng)、趕集招聘網(wǎng)、智聯(lián)招聘等發(fā)布招聘信息；三是與當(dāng)?shù)厝瞬胖行穆?lián)系溝通，組織參加當(dāng)?shù)鼐哂嗅?/p>
對性的大小型人才招聘會；四是到高校參加校園招聘會；五是在當(dāng)?shù)鼐哂邢嗤瑢I(yè)企業(yè)中挖掘成熟人才等。
五、引進(jìn)措施
1、建立和完善一系列人才引進(jìn)措施。對人才引進(jìn)要根據(jù)不同的學(xué)歷、資歷、工作經(jīng)歷、工作能力等，制定不同的福利待遇政策和有專業(yè)性、側(cè)重性的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2、加強(qiáng)企業(yè)文化教育，提升企業(yè)信譽(yù)形象和影響力，為引進(jìn)人
才提供寬松、和諧環(huán)境，關(guān)心人才，愛護(hù)人才，為引進(jìn)人才解決后顧之憂。
六、引進(jìn)評估
1、對所引進(jìn)人才統(tǒng)一實行1—3個月試用期，特別對引進(jìn)的.成熟人才和高校畢業(yè)生，通過試用，對不適合崗位要求的人員，按照相關(guān)法規(guī)進(jìn)行辭退或在福利待遇方面進(jìn)行體現(xiàn)。
2、在引進(jìn)人才中，大力推行傳、幫、帶，讓領(lǐng)軍人才及專業(yè)帶頭人起好技藝傳授作用；對成熟人才、應(yīng)屆畢業(yè)生嚴(yán)格執(zhí)行“師帶徒”制度，盡快轉(zhuǎn)變角色，熟悉專業(yè)知識和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。
3、對于已簽約有意向來實習(xí)、試用的人員，由人力資源部與相關(guān)部門溝通后進(jìn)行統(tǒng)一安排，協(xié)助解決應(yīng)聘人員吃、住、等后勤保障問題。確保實習(xí)期滿后表現(xiàn)優(yōu)秀的人才能簽訂正式勞動合同。
設(shè)計方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和江蘇省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神，認(rèn)真落實《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實施學(xué)�！八拿惫こ绦袆佑媱潯�，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，符合輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量要求的綜合評價制度，引導(dǎo)廣大校長和教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀，深入踐行“名在減負(fù)、名在特長、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實規(guī)范辦學(xué)行為，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。
二、評價內(nèi)容
分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊伍、學(xué)業(yè)水平、學(xué)生特長、辦學(xué)特色等六大項，總分為100分。
三、評價標(biāo)準(zhǔn)
1．辦學(xué)行為（10分）
�。�1）開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，不隨意增減課程課時。課表、課外活動安排表上墻上網(wǎng)，沒有弄虛作假現(xiàn)象。（2分）
�。�2）嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一制定的學(xué)生作息時間，非經(jīng)區(qū)局批準(zhǔn)不得隨意調(diào)整，確保學(xué)生每天在校集中教學(xué)時間不超過6小時。（2分）
（3）有切實的課外作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時。節(jié)假日、雙休日沒有違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象，沒有舉辦奧數(shù)班。（2分）
�。�4）規(guī)范考試科目和次數(shù)，學(xué)校組織的考試每學(xué)期不超過一次，科目不超過3門。（2分）
（5）認(rèn)真開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天不少于1小時體育活動時間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水平達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）
2．德育工作（10分）
�。�1）把社會主義的核心價值體系融入學(xué)校教育全過程，重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內(nèi)容豐富。（2分）
�。�2）將德育滲透到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，教書育人、管理育人、服務(wù)育人。德育隊伍健全，職責(zé)明確。（2分）
�。�3）德育活動形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）
�。�4）班主任工作扎實有力，心理健康教育有效開展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力。（2分）
�。�5）學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫、大聲喧嘩等現(xiàn)象。（2分）
3．師資隊伍（20分）
�。�1）學(xué)校有師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)任務(wù)明確，措施實在達(dá)成度高。具有相應(yīng)教師資格證書的比例達(dá)100%，40周歲以下的教師全部達(dá)�？埔陨蠈W(xué)歷。（4分）
�。�2）扎實開展校本培訓(xùn)和校本教研，堅持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實集體備課基本要求。深入開展教師學(xué)習(xí)教育活動，教師參加全區(qū)集中考試合格率達(dá)100%。積極組織在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大力實施“青藍(lán)結(jié)對”和“名教師名校長”工程，創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。（4分）
�。�3）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法，無違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）
�。�4）全面開展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動，每年參加區(qū)級以上教育主管部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課競賽有一定人次獲獎，優(yōu)課率達(dá)50%以上并逐年增加。（5分）
（5）大力開展教科研活動，結(jié)合自身教育教學(xué)實際，圍繞“以生為本，減負(fù)增效”開展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，不斷取得階段性成果并正常結(jié)題。（5分）
4．學(xué)業(yè)水平（30分）
牢固確立“讓每一個學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上；村小學(xué)全科及格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)35%以上。學(xué)業(yè)水平評估由六年級語數(shù)外質(zhì)量調(diào)研（15分）、二～五年級語數(shù)外隨機(jī)抽測（10分）和全區(qū)小學(xué)生常技科檢測（5分）等三個部分組成。
5．學(xué)生特長（20分）
所有的學(xué)生都會演奏一種樂器，掌握兩項以上運動技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項目方面有自己的長項。全區(qū)小學(xué)生素質(zhì)檢測和學(xué)生參加區(qū)級以上教育主管部門組織的各類競賽獲獎情況，各占10分。
6．辦學(xué)特色（10分）
�。�1）各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項目，且50%以上的`學(xué)生能隨時展示才藝。（3分）
�。�2）努力構(gòu)建健康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，設(shè)計出校旗、�；�，確定好校訓(xùn)、校歌、校樹、校花，編印校報、�？�，建好校史陳列室，雕塑、標(biāo)語牌、畫廊、展廳制作與布置精巧和諧。（3分）
�。�3）學(xué)校工作成績顯著，獲區(qū)級以上表彰獎勵。（4分）
四、考評辦法
1．分級考評。區(qū)局負(fù)責(zé)對區(qū)直小學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行考評，中心小學(xué)負(fù)責(zé)對村小學(xué)進(jìn)行考評。按“一校制”管理要求，村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評。
2．分層考評。根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水平和教學(xué)質(zhì)量等實際情況，對全區(qū)23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個層次進(jìn)行考評，體現(xiàn)分類要求、分層推進(jìn)的原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動力。學(xué)�？荚u層次的劃分與確認(rèn)，實行自我認(rèn)標(biāo)和區(qū)局定標(biāo)相結(jié)合，每學(xué)年初由學(xué)校書面申請，區(qū)局確認(rèn)后發(fā)文公布。
3．分塊考評。局相關(guān)職能科室對小學(xué)教育質(zhì)量評價的六大項，分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，實行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)室、普教科負(fù)責(zé)，師資隊伍由組織人事科、教研室負(fù)責(zé)，學(xué)業(yè)水平由教研室負(fù)責(zé)，學(xué)生特長和辦學(xué)特色由普教科、體育科負(fù)責(zé)，最后由普教科匯總報局務(wù)會研究決定。
五、考評獎懲
區(qū)局根據(jù)綜合考評結(jié)果，每年表彰三分之一左右的區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)，并與校長績效考核掛鉤；對發(fā)生師生違法犯罪、重大安全責(zé)任事故、違背省“五嚴(yán)”規(guī)定被上級教育行政部門通報批評或產(chǎn)生其它重大負(fù)面影響的學(xué)校，均實行“一票否決”；對辦學(xué)水平較差或退步較大的學(xué)校列為重點管理單位，認(rèn)真剖析原因并制定切實可行的方案予以整改，以促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教育均衡發(fā)展。
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