主題班會設(shè)計(jì)方案
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編幫大家整理的主題班會設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
通過家長會和家長交談，對學(xué)生的觀察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
通過活動，使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會有巨大,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
明白習(xí)慣對人以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的方案并實(shí)踐。
多媒體平臺、本課教學(xué)課件
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！�
詞典上講，習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)氣。
可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比擬確定的思想和行為方式。
初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣�；蛘哒f，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
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讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí)間了”……
2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認(rèn)真，應(yīng)付了事。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Υ税兜陌到�，可能是我們長途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。
�。ㄈ┳鳛橐幻袑W(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。
2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、善于集中精神，排除干擾。
5、有一套適合自己的。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。
8、今日事，今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
良好的行為習(xí)慣：
1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待�！罢垺�、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。
�。�、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要標(biāo)準(zhǔn)。
�。�、領(lǐng)物取物，主動排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。
�。�、他人宿舍，非請莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。
５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。
�。丁⑷跣∝毨�，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。
７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。
�。浮⑦M(jìn)出校門，主動下車，微笑致意。
�。埂⑸险n考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。
�。保�、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。
教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們明天的成功奠基。
�。ㄋ模┬撵`體操
同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高看我的一天是怎么度過的?
時(shí)間類別
所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習(xí)時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課
上課時(shí)發(fā)愣時(shí)間
自習(xí)課上閑聊、發(fā)愣時(shí)間
自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)愣時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)。
1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？
2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生？
教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的上下，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。
�。ㄎ澹┘m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們，同學(xué)們商量看看有什么好方法來改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣，形成好習(xí)慣工程中會遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習(xí)慣？
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？
1、寫名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)催促自己。
3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。
4、強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己。
法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假設(shè)我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖�，豈不是注定要失敗？其實(shí)，每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會離成功越來越近。
1.讓學(xué)生知道植樹節(jié)的時(shí)間
2.增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我校園”的意識，讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識樹木與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)他們從小學(xué)會保護(hù)植物,熱愛自然的情感。
1.關(guān)于’我與小樹一起成長‘的。
2.關(guān)于植樹造林的
1.教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
2.請幾位同學(xué)談?wù)剬π@環(huán)境的評價(jià)。
3.說說學(xué)校在綠化方面做了哪些方面的努力。
4.小組討論一下，校園存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應(yīng)該怎么做，怎樣保護(hù)樹木? 5.’我與小樹一起成長‘的演講，說說你的感想。
6.宣讀有關(guān)人人們征服地球、利用地球、破壞地球的有關(guān)資料。
7.說說森林的好處。為此，我們必須植樹造林，“種下明天的綠色”。
全體學(xué)生詩朗誦《希望》。
8.讀讀收集的有關(guān)植樹的諺語。
9.動手畫畫自己心中的小樹，給自己的小樹起名字。鼓勵(lì)進(jìn)行植樹活動(回家與家長一起植樹)。
10.班主任做總結(jié)
11.齊唱《春天在哪里》，結(jié)束這次主題班會。
通過這次活動我們可以擴(kuò)大這個(gè)植樹活動的參與度和讓同學(xué)們也為環(huán)保為綠化出一份力，讓更多的同學(xué)參與到我們的環(huán)境保護(hù)活動中來，從而加大環(huán)保綠化的宣傳力度。
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，答復(fù)說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動榮耀的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感
2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人效勞的意識
3、激發(fā)學(xué)生勞動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會的事情學(xué)著做的勞動意識
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育
多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動的照片
活動環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)意圖
一、課題導(dǎo)入
1、讓學(xué)生猜謎語：十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，左邊五個(gè)右邊五個(gè)，十個(gè)小朋友，只會做事，不會張口。
2、《人有兩件寶》兒歌表演
3、讓學(xué)生討論自己的手有什么作用。
4、復(fù)習(xí)《小白兔和小灰兔》
5、小品《手的自白》
6、導(dǎo)出課題：我有一雙勤勞的手。
1、謎語導(dǎo)入，提高學(xué)生興趣。
2、讓學(xué)生自由討論發(fā)言，對主題的引出作一個(gè)鋪墊。
3、同時(shí)也給學(xué)生一些初步的感知，知道自己的手不僅會做，而且能做很多事。
1、讓學(xué)生看正在做家務(wù)的學(xué)生的照片。讓學(xué)生發(fā)言，自己會做哪些。
2、再讓學(xué)生說說自己會做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在疊被子，有的在澆花，有的在拖地…… 3、書包比賽
小結(jié)：自己的事情自己做
4、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？讓學(xué)生看看一些小朋友為長輩做事的照片。 小結(jié)：別人的事情幫著做
5、讓學(xué)生看圖片分辨，8類事情我們哪些該學(xué)，哪些不該學(xué)。 小結(jié)：不會的事情學(xué)著做
6、讓學(xué)生看兩種教室的比照圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。 小結(jié)：集體的事情大家做
1、讓學(xué)生自由發(fā)言，對別的學(xué)生也一種鼓勵(lì)。
2、書包比賽讓小朋友活動起來，調(diào)動積極性，同時(shí)也有教育意義3、讓孩子明白自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，集體的事情大家做。
4、讓學(xué)生在交流中溝通和感悟，了解別人會做的事情，也鼓勵(lì)自己也去努力。
總結(jié)：
1、讀兒歌
2、小朋友們今天學(xué)到了什么？
引出：我們要有一雙勤勞的小手
3、唱歌：《我有一雙勤勞的手》
通過一首鼓勵(lì)勤勞的兒歌再一次激發(fā)學(xué)生做一個(gè)勤勞孩子的意識�？偨Y(jié)本次班會的主旨，讓學(xué)生自由發(fā)言，在歌聲中結(jié)束本次班會活動。班主任發(fā)言
我們每一個(gè)人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，這樣的小朋友才是對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對同學(xué)老師負(fù)責(zé)的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個(gè)有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。
班會主題：認(rèn)真
[投影]期中考成績表
請看期中考成績表，然后一起分析一下我們班的總體情況。
我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術(shù)班，我們在語、數(shù)、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會這樣呢？
（學(xué)生就問題發(fā)表看法）
總結(jié)出原因：
1.平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí)；
2.自覺性不夠強(qiáng)；
3.根底較差的同學(xué)還不夠動力（特別是男同學(xué)）
4.有埋怨心理。
據(jù)不完全調(diào)查，我們班很多同學(xué)都感到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數(shù)學(xué)老師和英語老師幫我們分析一下期中考的失誤和介紹學(xué)習(xí)方法。有請數(shù)學(xué)老師。（掌聲）
�。ɡ蠋煱l(fā)言）
感謝數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)，下面有請英語老師。（掌聲）
（老師發(fā)言）
再次感謝老師的指導(dǎo)。（掌聲）
[投影]前十五名同學(xué)成績表。
這是我們班的前十五名的同學(xué)的成績，他們是我們五班的領(lǐng)頭羊。同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同在一個(gè)班，為什么有的同學(xué)就能取得好成績呢？下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學(xué)來給我們講一講她是怎么學(xué)習(xí)的。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
說到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結(jié)一下。（掌聲）
（班主任發(fā)言）
我們要吸取，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，為下一次的考試做好充分準(zhǔn)備。謝謝。
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