教師生活感悟(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法，這時(shí)就可以通過寫文章的方式把自己的感悟都記錄下來。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編整理的教師生活感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師生活感悟1
前些天，有位先生提出來一個(gè)問題：“大學(xué)老師上課為什么要站著”？這確實(shí)是一個(gè)有趣的問題。做了一輩子教師，都是站在講課，但是對(duì)于為什么要站在講課以及能不能響應(yīng)那位先生的呼吁，“提倡讓大學(xué)老師坐著上課”，過去真還沒有認(rèn)真考慮過。
中國(guó)古代的教師大概是坐著給學(xué)生講學(xué)的�？垂湃思敖袢怂嬁鬃咏o學(xué)生講學(xué)的圖畫，孔夫子都端坐在中央。傳說中有的大儒是坐在鋪著老虎皮的椅子上講學(xué)的，所以稱那些名師“坐擁皋比”（皋比就是老虎的皮），而且成為了一個(gè)成語(yǔ)。后代寒酸的私塾先生當(dāng)然不可能有坐老虎皮的派頭，不過總有一把靠背椅子，而學(xué)生則坐板凳。先生和學(xué)生都坐在那里搖頭晃腦地朗讀或背誦著“焉哉乎也”。
教師上課要站著，是從清末開始的新式學(xué)堂開始的，這是一個(gè)西方的傳統(tǒng)。我從六十多年前開始上學(xué)，好像沒有遇到過哪一位教師是坐著講課的。在能夠看到的影視作品中，我也沒有見到教師坐著授課。
我退休之前，馬馬虎虎算起來，也有四十多年的教齡，我講課也都是站著的，即使只對(duì)三個(gè)研究生講課，也都規(guī)規(guī)矩矩地講，與面對(duì)很多學(xué)生差別不大。但是，究竟為什么要站著，沒有人告訴我，好像天經(jīng)地義似的。現(xiàn)在想起來，大概有以下幾個(gè)原因：
首先，根據(jù)西方的傳統(tǒng)，演講者站著說，是對(duì)于聽眾的尊重。對(duì)著大眾講話，坐著說，似乎是不很禮貌甚至是很不禮貌的事情。教師站著講課，也是對(duì)學(xué)生的尊重。
其次，教師講課并不是單純的演講，他還需要寫，往黑板上寫東西。顯然，坐著往黑板上寫東西是不現(xiàn)實(shí)的，這樣，他就必須站著講課。一二百年來的這種姿勢(shì)，我想早已經(jīng)成為了一種習(xí)慣、一種傳統(tǒng)。
那么，現(xiàn)在這種傳統(tǒng)是否需要改變、是否可以改為坐著講課呢？我的看法是否定的。我們?nèi)匀恍枰驹谥v課。
可能有人會(huì)說，現(xiàn)在都用ppt，還用往黑板上寫字？我想，只用ppt，照著ppt講課的教師，一般情況下，大概不會(huì)是好的教師。給學(xué)生講課，有很多東西，用ppt是很難使學(xué)生接受得很好的。例如很多數(shù)學(xué)式子需要一步一步的推導(dǎo)，對(duì)于一些數(shù)學(xué)式子中所包含的物理意義的講授從而學(xué)生的理解，就在這些數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程中完成。同時(shí)，這也需要學(xué)生用筆寫，用筆記。
因此，我的看法是，為了得到好的教學(xué)效果，不單是中小學(xué)課程的講授，就是像大學(xué)理工科的基礎(chǔ)課程，大概都不能單純或主要靠ppt，還是要靠黑板和粉筆（這里包括白板和彩筆）。
我甚至認(rèn)為，如今大學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因之一就是教師在教學(xué)中不適當(dāng)?shù)卮罅渴褂胮pt，致使學(xué)生不動(dòng)手記。動(dòng)手寫，只依靠眼看。大多數(shù)課程的學(xué)習(xí)僅僅靠看、靠背是絕對(duì)不行的。
毫無疑問，ppt是一種有益的輔助教學(xué)工具。過去，我們教學(xué)設(shè)備落后，只是黑板粉筆，后來有了投影儀、有了多媒體設(shè)備，有的領(lǐng)導(dǎo)就以為那東西就標(biāo)志著教學(xué)水平，甚至強(qiáng)迫教師使用多媒體設(shè)備。教師們用上了ppt，比過去又省事又省力，又符合領(lǐng)導(dǎo)的要求，何樂而不為之。
到現(xiàn)在大家都用ppt。也不管教學(xué)效果到底差不差，差到什么程度。所以，我認(rèn)為，真要學(xué)生好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，必須要讓教師恢復(fù)黑板和粉筆的作用，要讓學(xué)生動(dòng)手記筆記。這個(gè)“復(fù)辟”很重要，不然，不會(huì)有多少好轉(zhuǎn)的希望。
教師要站著講課，還有一個(gè)重要的原因，那就是教師講課需要與學(xué)生交流。這種交流，并不需要向?qū)W生提問，一看學(xué)生的眼神就知道了。在哪里需要重復(fù)一遍，在哪里需要作更多的解釋，在哪里需要往黑板上寫點(diǎn)什么，都在對(duì)學(xué)生眼神的觀察之中。而與學(xué)生的這種眼光的交流，也需要教師處在一個(gè)較高的位置。教師站著，才能夠與全體學(xué)生的眼光進(jìn)行交流。
我們都有這樣的體會(huì)，在教師講課的時(shí)候，如果學(xué)生全都聚精會(huì)神地聽講，教師的精力也會(huì)特別集中，越講越精神。如果學(xué)生都干自己的事情，不認(rèn)真聽講，教師就會(huì)精神渙散，思想開小差，甚至不知所云。
而教師站著、走著說話，輔之以適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，這種較大的移動(dòng)目標(biāo)對(duì)象，能夠給學(xué)生耳目感官以較為強(qiáng)烈的刺激，從而有助于學(xué)生的集中精力，這樣就能夠與教師的情緒產(chǎn)生正的反饋。
教師講課，教師與學(xué)生不是平等的，教師處在主導(dǎo)的位置。是教師教、學(xué)生學(xué)，學(xué)生向誰(shuí)學(xué)？向教師學(xué)，所以，教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生感到有一種權(quán)威感。寫到這里，我突然想起來現(xiàn)在有的中小學(xué)教學(xué)改革，有人提出讓學(xué)生上臺(tái)講，我以為這樣的事情只能偶一為之，至少不能占很多時(shí)間。課堂講授，其主角只能是教師。雖然說教師的權(quán)威應(yīng)當(dāng)靠他所具有的正確知識(shí)和自身高尚的品德，但是居高臨下的位置對(duì)于教師權(quán)威感也并非無助。
上面所說的一切，都可能是造成教師站著講課的原因。也正因?yàn)橛羞@些原因，我想，大學(xué)教師，特別是理工科的教師，還是應(yīng)當(dāng)站著講課。
那么，坐著講行不行呢？我看也不是絕對(duì)不行。如果講的內(nèi)容十分吸引人，坐著講也有可能會(huì)有好的效果。蘇州評(píng)話（江南人稱“說大書”），就是一個(gè)人坐在一張桌子后面說，輔之以各種夸張的動(dòng)作，聽眾都聽的津津有味。
但那是講故事，有扣人心弦的情節(jié)。我們講課畢竟不是講故事，特別是理工科的各門課程，如果教師坐著，用ppt表示著各種公式，我看學(xué)生恐怕很難長(zhǎng)時(shí)間集中精力。
但是，不管怎樣，我還是贊成在教室的講臺(tái)上放上一把椅子，當(dāng)教師需要時(shí)，可以坐上一會(huì)。大學(xué)教師，由于是對(duì)成年人講課，形象不妨自由一些，特別是“老弱病殘”教師，不必過于拘泥，一切服從于講好課。講授的內(nèi)容好，表達(dá)的語(yǔ)言好，這才是最關(guān)鍵的事情。
教師生活感悟2
年年有此時(shí)，歲歲有今朝。周末，我和老公帶著女兒外出游玩，當(dāng)我懶得翻看手機(jī)上的時(shí)間時(shí)，見老公還帶著手表，便順帶問一句：“嗨，幾點(diǎn)了？”“昨天的這個(gè)點(diǎn)�！崩瞎粠Х磻�(yīng)的直接回答我。讓我又帶氣又覺得可笑：生氣的是為什么都不看一下手表的時(shí)間再告訴我，是不是太敷衍了事了；可笑的是他說的一點(diǎn)都不錯(cuò)，確實(shí)是昨天的這個(gè)時(shí)間，每天都有二十四小時(shí)嘛。時(shí)間不就是這樣馬不停蹄的日復(fù)一日，年復(fù)一年？
但是這件事也讓我對(duì)生活有了一些自己的想法，現(xiàn)和大家做一分享。時(shí)間就這樣二十四小時(shí)的做著簡(jiǎn)單地重復(fù)，唯一有變化的就是身邊的人和事。兒童在太陽(yáng)的一起一落間慢慢變成了大人，父母在時(shí)間的洗禮下逐漸成為老人，那原來的老人呢？老人在哪里？他們也隨之時(shí)間的推移逐漸從我們的視野消失，父母在我很小的時(shí)候曾這樣告訴我：“老人去世，不能說是死了。這樣是對(duì)逝者的不尊重，一般稱為’老了’或’過世了’”。
生活好比一個(gè)很大的舞臺(tái)，每個(gè)人都是生活中的主角，都扮演著極其重要的角色。這里面有歡笑、有痛苦，有許多人在看電視劇或電影，為劇情中的人物悲痛、著急亦或高興、拍手稱快。那為何不好好經(jīng)營(yíng)自己的人生這部大的電視連續(xù)劇呢？也活出自己的精彩，讓他人為你高興呢？
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；天下沒有不散的宴席等人們經(jīng)常用的這些話語(yǔ)無不時(shí)刻警告著大家：生命是有限的……讓我們珍惜當(dāng)下，活出精彩。不要讓“昨天的這個(gè)點(diǎn)”做著“昨天的這件事”，讓自己的生活盡量過的多姿多彩。
教師生活感悟3
花開幾度，歲月更迭，人生前一無所有，死后兩袖清風(fēng)。我們所經(jīng)歷的事，我們所懷念的人，我們所留戀的時(shí)光，甚至我們自己。一切的一切，都會(huì)在歷史的風(fēng)中消散，不留下任何痕跡。所以我常常思考一個(gè)問題，那就是；“人為什么而活？”尋找了很久，沒有答案。后來有人跟我說：“人活著，目的都是一樣的，都是為了生存。但拋去生存之外，最重要的是體驗(yàn)一場(chǎng)別樣的人生”。所以我告訴自己：你的人生，必須出彩！
蘇軾曾經(jīng)說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。有時(shí)候，不是因?yàn)槟闳狈δ芰Χ霾怀梢患�，只是因�(yàn)槟�，缺少了那份敢于拼搏的勇氣。成功是屬于那些果斷的人的，所以我覺得人生不需要太多的猶豫。很可能在你猶豫的瞬間，機(jī)會(huì)就悄悄地溜走。學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，即使機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存！我不會(huì)去刻意的注重他人的看法，因他人的看法而去改變自己的初衷，因?yàn)槲遥菫樽约憾�！我的人生需要我自己去譜寫。
人生就像一杯清茶，清淡如水，但細(xì)細(xì)品味，卻有著一番別樣的韻味。我的人生，應(yīng)是擁有著夢(mèng)想的人生，有自己的夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想去為之不懈的去奮斗，去努力，這樣的人生才過的充實(shí)，才過得有意義。我不希望我的人生太平淡，擁有夢(mèng)想，生活才有了光亮。我的人生，應(yīng)是不去計(jì)較的人生。一個(gè)人快樂，不是因?yàn)樗麚碛械奶�，而是因�(yàn)樗?jì)較的太少。我的人生，應(yīng)是無悔的人生。選擇去做一件事，就把它做得完美，不要留給自己留下太多的遺憾。我的人生還需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與忍耐，堅(jiān)持是一種藝術(shù)，而忍耐則是一種美德。不經(jīng)一番徹骨寒，怎來梅花撲鼻香。梅花亦然如此，人，又何嘗不是？敢于堅(jiān)持的人，他們的生活往往比他人更加精彩。學(xué)會(huì)忍耐的人，一定會(huì)有所成就，困難，挫折，失敗，這些都不可怕。因?yàn)槁吩胶�，光，就越亮！勇敢地去面�?duì)，總有一天，你會(huì)笑著講述，那些曾經(jīng)讓你哭的瞬間！
我的人生不需要有多么大的輝煌與成就，我只希望自己在古稀之年，回首著自己的一生，有許多值得自己引以為傲的事情！我特別喜歡一句話：“不是人生選擇了你，而是你，抉擇了人生！”人生是我們自己的，需要我們?nèi)ヂ钠肺�，悟透了，也就明了了。人生就像舞臺(tái)，沒有臺(tái)詞，沒有劇本，唯有演員，每個(gè)人都是生活的的主角，都在演繹著色彩斑斕的人生。戲的精彩與否，全憑自己對(duì)人生的態(tài)度。不到謝幕的時(shí)候，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，自己的人生，是有多么的精彩！
人生就是這樣，似一杯清茶，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有太多的糾絆，樸實(shí)而不平凡。這就是我想要的，出彩人生。
教師生活感悟4
放假了，但還是一早起床，生怕自己一旦晚起，就養(yǎng)成睡懶覺的壞習(xí)慣，可能一上午就荒廢了。因?yàn)橛屑s，就來到學(xué)校，相約的人還沒有到，坐在辦公室里，尋思著敲擊一篇文章，撿拾起丟失的寫日記的好習(xí)慣。上半年因?yàn)榧膊。艞壛藢�；下半年因�(yàn)槊β�，放棄了寫。歸根結(jié)底，是懶，不想寫而已。
生命的車輪一直在如常的疾馳著。我如常地活著，只是收獲了生死離別。去年的二月，送走老公的姥姥，99歲高齡，大家都不太悲傷；七月，送走久病的二姐，肺癌折磨了她五年，也煎熬了親朋好友。走，是對(duì)大家都好的解脫；一月，送走了剛剛生命的婆婆，九月末確證胰腺癌，到匆匆離去，只有短短的一百天，快得讓人措手不及，不知所然。生命無常。唯有活好當(dāng)下，唯有活的心安，才是對(duì)生命、對(duì)自己最好的釋然吧。
前不久給兒子買了東野圭吾的一套書。兒子邀我一起閱讀。我應(yīng)然，但一直未能履約。在這個(gè)速食的時(shí)代，每天拿著手機(jī)看頭條，讀新聞，社會(huì)浮躁，人心更浮躁，蠶食了讀紙質(zhì)書的好習(xí)慣。近幾天，同事萍在朋友圈曬自己每天讀書的心得小記，讓人好生羨慕。隨也暗下決心，讀書吧。雖然這份決心有些微弱，但總比沒有的好吧。
窗外操場(chǎng)上，幾個(gè)孩子在跑步。這是和我有約的孩子。我來，他們來，我順便訓(xùn)練他們練體育。雖然他們晚來了一會(huì)兒。我很感謝這份約定，絕對(duì)是我要早起的理由了。天氣也格外的好，昨天的大風(fēng)，吹走了霧霾，帶來了晴空。所以，不要討厭暫時(shí)的外境的惡劣，可能之后會(huì)有更美好的東西出現(xiàn)。
教師生活感悟5
假期里面，自然有很多的時(shí)間，可以做些自己喜歡的事情。
一日，被朋友拉進(jìn)一個(gè)朗誦微信群里面，那時(shí)候覺得吧，自己是老師，學(xué)學(xué)朗誦也不錯(cuò)，起碼可以讓普通話更加標(biāo)準(zhǔn)一些，然后就進(jìn)去聽了幾節(jié)課，這些講課的老師都是某電臺(tái)的著名主持人，也有些是大學(xué)里面講朗誦課的老師，不聽不知道，一聽嚇一跳。原來朗誦絕對(duì)不是說說話，說好普通話，有感情地說好普通話那么簡(jiǎn)單的事情。里面的專業(yè)知識(shí)真的很深，想學(xué)好，可不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要經(jīng)常練習(xí)朗誦，練習(xí)繞口令，練習(xí)怎樣在朗誦的時(shí)候換氣，練習(xí)怎樣發(fā)出不同的聲音......好吧，這么深?yuàn)W的專業(yè)的知識(shí)，我怎么學(xué)得會(huì)？關(guān)鍵是根本就沒有那么多時(shí)間那么多精力去學(xué)習(xí)！喜歡歸喜歡，但還是果斷放棄學(xué)習(xí)了。也只能偶爾聽聽專業(yè)老師的朗誦，其實(shí)也是一件蠻開心的事情。
被朋友拉進(jìn)文學(xué)圈子里，認(rèn)識(shí)了一些省作協(xié)的會(huì)員，作家，詩(shī)人，當(dāng)然他們?cè)儆谐删褪撬麄兊模乙廊皇且粋�(gè)無名小卒，只是認(rèn)識(shí)了這些人，便多了一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自己想學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌的時(shí)候，就會(huì)與詩(shī)歌老師交流，向他們討教學(xué)寫詩(shī)歌的方法。結(jié)果老師告訴我三個(gè)字：慢慢來。這是讓我印象最深的三個(gè)字：慢慢來。是的，這是個(gè)浮躁的時(shí)代，并不是寫好一首詩(shī)，寫好一篇文章就證明你會(huì)寫了。寫文章，寫詩(shī)都不是一學(xué)就會(huì)的，老師告訴我，要想寫好詩(shī)歌，首先要多看書，老師一下子列舉了很多書，要通讀中國(guó)文學(xué)史，現(xiàn)代史，當(dāng)代史，學(xué)習(xí)文藝概論，現(xiàn)代漢語(yǔ)，古漢語(yǔ)，中國(guó)哲學(xué)史，外國(guó)文學(xué)史，西方文選論......讓我驚訝的是，這些書他都看過，怪不得詩(shī)歌寫的那么好。老師說，你要讓自己的心靜下來，這樣才能寫好，只有靜下來多看書，多學(xué)習(xí)，才能有真正的提高。老師跟我講了很多學(xué)習(xí)詩(shī)歌的理論知識(shí)。然后出了一個(gè)題目，讓我寫十首同題詩(shī)，對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說，真的是被嚇到了，我當(dāng)時(shí)想著自己寫一首都挺難的，怎么寫十首呀？后來寫了兩首，然后想了很久，決定還是暫時(shí)放棄學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌了，我必須得明白我究竟想要學(xué)習(xí)什么？什么對(duì)于我來說才是最重要的事情，也是讓我更加快樂的事情？一個(gè)很好的朋友說話很直接，跟我說，別整天瞎想了，教好你的課，寫好你的文章就行了。
像朗誦，像詩(shī)歌，雖然有些喜歡，但也只能作為愛好了，有時(shí)間就接觸一點(diǎn)，沒有時(shí)間就算了。
真正需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，深入地去專研的還是我的教學(xué)，我的文章，在教學(xué)上多下些功夫，把反思寫成文章，把生活當(dāng)中的事情寫進(jìn)文章，其實(shí)就是積蓄了一種不斷前行的力量。
因?yàn)槲颐靼�，真正讓我感到快樂，感到開心的事情，還是看到學(xué)生的笑臉，看到他們?cè)趯W(xué)會(huì)知識(shí)后一個(gè)個(gè)樂開花的笑臉，那樣純真的笑臉讓我無比想念。
在這個(gè)世界上，有很多我們想要學(xué)習(xí)的東西，而我們必須認(rèn)清自己，究竟有沒有時(shí)間有沒有經(jīng)歷去學(xué)習(xí)這些，有些東西還是要學(xué)會(huì)取舍，懂得放棄，盡管這些誘惑看起來很美，但是我們還是要果斷舍去，為的是專心致志地去做好一件事。
做好一件事，說起來簡(jiǎn)單，可是又有誰(shuí)能真正做到了呢？即使我們已經(jīng)長(zhǎng)成看起來無比強(qiáng)大的成人，可是誰(shuí)又沒有像小貓一樣，做過“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的事情呢？拒絕那些美麗的誘惑吧，盡管它們很好，很美，可是有些美好的東西注定是別人的，不是我們的。
專心做好一件事，就好。
教師生活感悟6
隨著工作生活中的需要，電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品在不知不覺中已經(jīng)離不開了。不論大人還是孩子，許多人都得了電子產(chǎn)品綜合癥。雖然我們知道長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)它們對(duì)身體不好，輻射、視疲勞、鼠標(biāo)手、肩周炎、頸椎病……等種種不適，但還是抗拒不了它們的誘惑。
今年暑假還未開始，電腦就給我提交了一份請(qǐng)假單，閃屏、死機(jī)頻頻出現(xiàn)，隨著送修，也給電腦放放假。
在沒有電腦的日子里，看書、散步成了每天必修課，還可以把平時(shí)沒有時(shí)間干的小碎活兒慢慢完成，把以前的愛好撿起啊來，陪家人聊天玩耍，再約上幾個(gè)好友出去逛逛或者旅游一番小住幾天……手機(jī)靜音不怎么光顧，沒有這些打擾感覺生活特別舒服。朋友們說我的生活越來越仙兒了，他們還要上班，羨慕的不得了。
也是這樣舒服的日子只能假期過了，上班又該恢復(fù)常態(tài)，怎樣讓手指、眼睛、頸椎舒服些呢，醫(yī)生建議：每使用30分鐘要主動(dòng)眨眼20下，休息5分鐘，活動(dòng)活動(dòng);乘車、走路不宜使用平板電腦和手機(jī);保護(hù)手指盡量避免長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械性動(dòng)作;頭部與屏幕保持適當(dāng)?shù)木嚯x保持正確姿勢(shì);玩平板電腦最好用支架;每周至少有一天為無電子日，陪家長(zhǎng)朋友們活動(dòng)……
其實(shí)，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品是一個(gè)態(tài)度，合理安排時(shí)間，多活動(dòng)少面對(duì)它們，就會(huì)多一份健康多一份幸福。
教師生活感悟7
聊天偷走了我的平靜。起初是在QQ上聊，后來便是在微信上聊。我發(fā)現(xiàn)自己離不開QQ和微信，就是因?yàn)殡x不開和別人聊天。為了聊天，我有事沒事沒少在網(wǎng)上瀏覽，把大把的時(shí)間浪費(fèi)在看別人一些稀松平常的故事上，怎么都無法形成一個(gè)深刻的體系。而且，我和別人聊天竟然也成為一種習(xí)慣，讓我欲罷不能，就那樣傻傻地等待著別人跟我聊天。聊天有時(shí)會(huì)很快樂，有時(shí)又很煩惱，不是每句話都可以談得很投機(jī)�？赡菚r(shí)就是無法做到斷舍離，就是要糾纏不休。搞壞了感情，損害了身體，浪費(fèi)了時(shí)間，當(dāng)然，也有一定的愉悅。但那種愉悅，畢竟不夠長(zhǎng)久，不像書籍帶給你的快樂那么持久，那么溫和。
微信偷走了我的平靜。起初，只是在QQ上寫些文章發(fā)上去，但至少那些文章都是我的原創(chuàng)，經(jīng)歷過深入的思考，在有了一定的閱歷之后寫下的幾千字的文章，對(duì)安撫我的靈魂起到了很好的作用，希望與人分享，而我的朋友也從我的文章中得到了撫慰。我很欣慰。但我終究沒有抗拒大多數(shù)人對(duì)我說“安裝微信吧，它的功能比QQ強(qiáng)大多了……”之類的誘惑，我是典型的后知后覺型人才，具有超強(qiáng)的“鈍感力”，當(dāng)大家都離開QQ而在微信上奔跑時(shí)，我最終也決定換掉不能安裝微信的舊手機(jī)，買了新手機(jī)，裝了微信，開始了我的“微”生活，于是我終于再也沒有平靜過。當(dāng)時(shí)我很不明白為什么一定要跟大家一起走，為什么不能不上微信，老公給了我一個(gè)非常形象的比喻：“現(xiàn)在大家都走在高速公路上，你卻走在普通的道路上，你不上微信，就無法跟大家在一條道上，別人跟你是沒話可談的�！毕胂胱约罕緛砭凸缕В思叶寄敲礋釤狒[鬧地在玩朋友圈，誰(shuí)都知道誰(shuí)每天在干什么，而我就像個(gè)傻子似的，什么也不知道，確實(shí)有種被大家都拋棄了的感覺。為了尋求認(rèn)同感，也為了跟上時(shí)代步伐，為了證明自己也是有朋友的，我終于沒能抵御住來自方方面面的誘惑上了微信。
自從上了微信，我的碎片化的生活就開始了。從20xx年春節(jié)買了新手機(jī)至今，已經(jīng)兩年半時(shí)間了（微信已經(jīng)流行5年了），我的生活再也沒有平靜過，我的眼睛視力也大大降低，整天眼睛都模模糊糊的，頭昏腦脹的，睡不好，吃不香，整天都在忙碌地看朋友圈，激動(dòng)地發(fā)朋友圈，期待地看朋友圈的評(píng)論……天哪，我簡(jiǎn)直要崩潰了，但我仍然沉迷其中無法自拔。每一天，都有被時(shí)代拋棄的感覺，看看朋友圈的曬的各種圖片，各種生活，我覺得喘不過氣來，我覺得怎么趕都趕不上別人。拼命地要求自己保持正能量，發(fā)表正能量，也在拼命地抵御著來自朋友圈的負(fù)能量，盡量讓自己不受負(fù)能量的侵蝕。我就像是一頭到處亂撞的獅子，在奔跑碰撞了無數(shù)次后，一次次下定決心離開，離開！于是，我寫了決心書，刪除了聊天最多的人，以為這樣一來便可以永久地離開微信了！但我錯(cuò)了，我遠(yuǎn)沒有自己想象的那么有定力，那么有決心，我對(duì)微信已經(jīng)產(chǎn)生了深深的依賴，一天不看朋友圈，就不知道自己該干什么了�？戳伺笥讶Γ垂钠饎艁砀鷦e人比著生活，要么被別人高大上的生活給吞沒。換來的是巨大的失落感，內(nèi)心激蕩不已，又不知何去何從。我的心就這樣被微信給撕得四分五裂，好像永遠(yuǎn)有學(xué)不完的知識(shí)，永遠(yuǎn)有發(fā)表不完的評(píng)論，永遠(yuǎn)覺得自己做得不夠好，永遠(yuǎn)不知道自己該干什么，該怎么干……我徹底感到累了，我徹底感到要離開了！
常常聽到家長(zhǎng)們說好累，聽了他們的訴說，我才知道他們是被朋友圈給綁定了，朋友圈里有各種群，家長(zhǎng)群更是紅紅火火，家長(zhǎng)們相互傳播著焦慮，相互較勁，終于捧紅了各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)老師，然后這些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師又在肆意地傳播著各種令人緊張焦慮的消息……于是，所有人都被焦慮給捆綁了！我至今沒有加入各種群，包括同學(xué)群、親戚群、家長(zhǎng)群、師生群，統(tǒng)統(tǒng)沒有，原因就在于我看到那是多么無聊和浪費(fèi)時(shí)間，他們也都在偷走大家的平靜！想要平靜，就要舍得離開！然而，又有多少人明知自己在其中受害而能果斷抽身的呢？他們說，萬一離開了，重要的消息我不知道錯(cuò)過了怎么辦？重要的消息？有多重要？真正重要的消息難道只能通過微信得知？如果重要文件精神只能通過這種方式得知，那就太可悲了！中國(guó)人真的都要成為“低頭族”了！
為了可能從微信上得來的那么一點(diǎn)點(diǎn)的“好處”，而忽視了它帶給我們生活的無限多的“壞處”，就像現(xiàn)在的家長(zhǎng)們拼命地讓孩子們參加各種輔導(dǎo)班，為了那10:1的小升初選拔一樣，大量的投入金錢、時(shí)間、精力，卻只為了那么一丁點(diǎn)不確定的希望，我們忘記了計(jì)算付出與收獲的比例，忘記了收效，忘記了什么是適合自己孩子的教育，如此蜂擁而上，不計(jì)成本地大投入，實(shí)在是目光短淺的表現(xiàn)。難怪我的兒子在看了猶太人的教育之后，總結(jié)出一句話，我們中國(guó)的很多家長(zhǎng)的教育太“矮”了！他希望我能站得高看得遠(yuǎn)，不要用那么短淺的目光來教育他。我從他身上看到：讀書，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育。
每天都覺得好累，而細(xì)想起來，工作和家務(wù)并沒有花掉太多的時(shí)間，倒是網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我所有的邊角料時(shí)間，當(dāng)這些邊角料全部被運(yùn)用起來去干一些毫無關(guān)聯(lián)的事情的時(shí)候，我覺得自己好像一只蒼蠅，四處亂撞，毫無目標(biāo)。于是，各種不滿，抱怨，心累，便統(tǒng)統(tǒng)向我涌來，全然打破了我原來讀書寫作的靜時(shí)光。好懷念那時(shí)的我，沉浸在書吧中，每次我都是心情不平靜的時(shí)候走進(jìn)去，心情平靜而充滿能量的走出來；可是網(wǎng)絡(luò)偏偏相反，進(jìn)去的時(shí)候心情不平靜，出來后是更不平靜。進(jìn)去時(shí)只是抱著隨便看看的態(tài)度，出來后卻已無法平靜。要么雄心壯志，要么盲目攀比，要么灰心喪氣，要么胡亂消費(fèi)，總之只能用“不平靜”來概括。我是個(gè)很敏感易感的人，很容易被別人影響，受到網(wǎng)絡(luò)影響應(yīng)該不足為奇。但我想，又有多少人能夠抵御住這樣紛繁復(fù)雜力量巨大的影響呢？像我這樣無法抵御的人在生活中比比皆是，看看隨處可見的低頭看手機(jī)蹭WIFI的人便知。這的確打破了我生活的平衡，的確給我的身心帶來了巨大的負(fù)荷。可是我渾然不知，把生活中一切的不滿都撒在最親近的人身上。好在，最親近的人并沒有因此離我而去。我當(dāng)追悔思過，重新審視自己的行為。
我自認(rèn)為自己是個(gè)不太盲目的`人。我最初上網(wǎng)，就是學(xué)習(xí)，看各種心靈成長(zhǎng)的視頻，了解國(guó)內(nèi)外知名人士上的課，我還跟著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了瑜伽，了解了瑜伽精神，前一段時(shí)間我也在看臺(tái)灣藝術(shù)工作者蔣勛的視頻，那是對(duì)文化的解讀，我很喜歡，他淺顯易懂而又充滿美感的語(yǔ)調(diào)和內(nèi)容吸引了我，我了解了書法、美術(shù)，了解了世界很多地方的畫作，博物館，了解了中國(guó)古代的歷史、文學(xué)、字畫。這樣的學(xué)習(xí)，讓我感覺很踏實(shí)、很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，便是記錄自己的生活，我在我的微信圈里基本不轉(zhuǎn)載任何文章，只記錄自己的生活和思想，我覺得這樣可以見證自己的足跡。但我發(fā)現(xiàn)，由于是微小的，簡(jiǎn)單的，零碎的，所以這些記錄基本上沒什么可回頭看的價(jià)值。太“微”不足道了！還有我“收藏”的那些文章，也基本上只收藏不回看。而這都占據(jù)了我手機(jī)的大量存儲(chǔ)空間，手機(jī)經(jīng)常提示“空間不足”，我又不得不謹(jǐn)慎地等待著刪除看不懂的各種軟件和內(nèi)容。有時(shí)把很重要的軟件和內(nèi)容刪除了也混然不知，等到用時(shí)方知已經(jīng)不存在了。想要再次裝載，便又是麻煩的尋找、等待、安裝、刪除……
現(xiàn)在想想，自己的那些微不足道的生活，精彩的，激動(dòng)的，又何必“示眾”，何必搞得“眾人皆知”呢？沒有人能跟你“感同身受”，自己默默地高興、悲哀不行嗎？把自己的思想、行蹤、照片暴露在眾人的視線內(nèi)，是否還能保持自己該有的“孤獨(dú)感”？沒有了孤獨(dú)感，還從何找到和發(fā)現(xiàn)真正的自我？在這看似熱鬧、便捷、充滿關(guān)愛的朋友圈中，誰(shuí)還會(huì)在你孤獨(dú)時(shí)親自來到你的身邊慰問你？誰(shuí)還會(huì)親自來到你的身邊，帶上真的生日蛋糕來為你祝福？手指輕輕一按，一個(gè)“蛋糕”、一朵“玫瑰”、一個(gè)“擁抱”就代替了！這樣沒有體溫的問候，大家竟然都樂此不疲地接受！所有人都在說自己很忙，沒時(shí)間過來，可是他卻在不停地毫無目的地隨意地用各種躺著臥著的姿勢(shì)翻看著手機(jī)……在網(wǎng)聊中，朋友間可以隨意地許諾，可以隨意地踐諾，這讓我大為惱火！可對(duì)方竟然還會(huì)說：“誰(shuí)讓你那么當(dāng)真呢？”我真的很不明白，既然不能當(dāng)真，干嘛要那么認(rèn)真地講出來？可是為了朋友間的“友誼”，我總是一忍再忍，而這樣的忍耐也終究讓我的身體付出了一定的代價(jià)。連當(dāng)面吵個(gè)架都不行，無法發(fā)泄的痛苦，深埋在身體里，造成了各種堵塞和疼痛！我終于決定離開這讓我郁郁寡歡的看似熱鬧實(shí)則空虛無比的朋友圈！
因?yàn)槟筒蛔〖拍�，所以選擇了熱鬧的網(wǎng)絡(luò)，可是踏“網(wǎng)”歸來，我發(fā)現(xiàn)自己更寂寞了！于是我決定棄“網(wǎng)”從“書”，重新回歸到自己讀紙質(zhì)書的平靜時(shí)光里，不炫耀，不羨慕，靜靜地深入地思考，靜靜地寫下我長(zhǎng)期以來慎重的思考而不只是一瞬間的未經(jīng)審視的思想，只是安安靜靜地度過屬于我的靜謐時(shí)光。讀書時(shí)，伴隨我的是香濃的咖啡，異國(guó)情調(diào)的英文歌曲；寫作時(shí)，伴隨我的是靜默的電腦，幽靜禪意的古琴曲；瑜伽時(shí)，伴隨我的是綿長(zhǎng)均勻的呼吸，古老深遠(yuǎn)的瑜伽唱頌；練習(xí)書法時(shí)，伴隨我的是豐富的精神內(nèi)涵與線條，悠揚(yáng)典雅的古箏曲……
重新過上平靜的生活。
教師生活感悟8
其實(shí)一個(gè)人最應(yīng)該學(xué)會(huì)愛的該是自己，說這句話不代表我認(rèn)同那些很自私的人。我只是覺得愛自己才是美好生活的開始，才是熱愛生命熱愛生活的開始。
愛自己就給自己正能量的東西。生活可能太復(fù)雜了，所以大家都會(huì)累會(huì)疲憊，難免會(huì)抱怨，會(huì)吐槽生活的各種不順，但是只有自己最了解自己，最能解決自己內(nèi)心深處的東西。
我喜歡接觸能給人正能量的人，有時(shí)候覺得挺好的東西，被別人吐槽多了，自己也會(huì)覺得滿意度下降。比如說吃同一盤菜，可能自己覺得還不錯(cuò)，然后身邊的人一直吐槽太無味太咸。然后自己再吃的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn):好像的確是這個(gè)樣子哎！
愛自己就不斷提升自己。很多時(shí)候要舍得對(duì)自己投資，比如說:花錢買面膜保養(yǎng)品保持皮膚良好，買質(zhì)感好的衣服讓自己看起來精神，買書讀書讓自己思想豐厚。舍得為自己投資，投資時(shí)間投資金錢，這是愛自己的一種表現(xiàn)。
愛自己就為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。很多人目光有點(diǎn)短淺。只知道現(xiàn)在的好，忽視了以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，想吃的時(shí)候隨便吃，想偷懶的時(shí)候放縱自己，完全不考慮會(huì)帶來什么后果。
學(xué)會(huì)試著愛自己，把自己變成更好的人，然后才會(huì)愛別人。最后放一段我喜歡的文字與好姑娘共勉:
要做這樣的女子：面若桃花、心深似海、冷暖自知、真誠(chéng)善良、觸覺敏銳、情感豐富、堅(jiān)忍獨(dú)立、繾綣決絕。堅(jiān)持讀書、寫字、聽歌、旅行、上網(wǎng)、攝影，有時(shí)唱歌、跳舞、打掃、烹飪、約會(huì)、狂歡。
教師生活感悟9
即便是自己向往的路程，也會(huì)在走了一段之后產(chǎn)生厭煩、停滯不前。促使自己堅(jiān)持不屑的走下去的，多半是很多的迫不得已。只有在回首的時(shí)候，才能感悟當(dāng)初的艱辛和勞苦都是財(cái)富。
長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的一段路，在炎熱的天氣里行走，誰(shuí)都會(huì)叫苦。第一次走，心里是怨懟的，甚至有些憤憤。后來的幾日，走著走著，似乎路并沒有那么長(zhǎng)而難走，花費(fèi)的時(shí)間也過的匆匆了很多。難得的是還有好心情瞅一瞅道邊的店鋪，品品猛然飄過耳邊的歌詞和旋律。路沒有變，一時(shí)還是六十分，變的是心情和態(tài)度。
最難走的路記憶最深刻，最深刻的記憶受益最多。因?yàn)槁愤h(yuǎn)，又不得不走。上課培訓(xùn)每天必須去，下課放學(xué)必須回。在這兩個(gè)必須之間，一不小心就練出了腿勁兒。沒有第一天的酸累，而且已經(jīng)適應(yīng)并享受了這個(gè)過程，貌似還隱隱感到自己的大象腿好像在悄悄地變細(xì)變細(xì)。培訓(xùn)的一周時(shí)間每天兩萬多步必須的健身之行是整個(gè)暑假最成功的堅(jiān)持，這也算是培訓(xùn)的意外收獲。只是沒有了外在的必須和不得不，當(dāng)初的計(jì)劃和雄心壯志在學(xué)習(xí)結(jié)束后變成了窩在沙發(fā)和所謂的忙碌替代。
真相總是最后打開。在拉上行李坐上返程的列車之后，我才豁然明白培訓(xùn)組織的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的煞費(fèi)苦心。當(dāng)初抱怨注塑距離上課地點(diǎn)太遠(yuǎn)，埋怨人家的不合情理。從住宿的酒店門口直接搭乘地鐵到火車站乘車，前后不過十幾分鐘而已。當(dāng)我們體驗(yàn)方便快捷的同時(shí)，也就理解了工作人員選擇的正確性，除了感謝還有什么好說的呢？
凡事總要一分為二的來看，有利有弊。陜師大之行，除了收到學(xué)術(shù)的熏陶和學(xué)者精益求精的謹(jǐn)慎感染，被迫式的鍛煉身體和感受快捷便利的交通算是額外的收獲了。
我的感受是每一段路，每一件事都要用心前行和感受，不能用自己一時(shí)的感受代替全部的感受，更多的更真實(shí)的體驗(yàn)和收獲都在最后面。
教師生活感悟10
上蒼對(duì)我是很厚道的。若人生以百年為記，我已走過半數(shù)之多，回望來路，仿佛我的人生確實(shí)是在按照我期望的樣子緩緩前行，故而回望來路時(shí)我內(nèi)心萬分平靜。
幼時(shí)，雖體質(zhì)孱弱，但有母親的關(guān)愛和呵護(hù)，倒也過的風(fēng)平浪靜，無悲無喜。因病弱的緣故，有那么多人疼愛著我，在師長(zhǎng)、友鄰、同學(xué)、玩伴、家人的憐惜中，我漸漸長(zhǎng)大，也漸漸康復(fù)。我能在每一個(gè)清晨自然醒來，窩在被窩里隔著窗欞想象外面的天空，繼而微笑著把前夜的美夢(mèng)回憶。那時(shí)開始我就貪戀這溫暖的陽(yáng)光，那金色的光線無差別地照射著別人，也灑滿我全身，讓我從皮膚一直暖到心里。于是就在這無差別的溫暖里，我席地而坐，喝在嘴里的雖是苦藥，但心卻在慢慢活躍。就在這無差別的溫暖里，我或讀書，或習(xí)字，偶爾也做做手工，畫畫仕女，生命厚待著我，我也要與美好的事物相隨。
生命厚待著我，雖讓我自幼病弱，但也留給我大把的時(shí)光讓我做喜歡的事，我比其他孩子有更多的時(shí)間用來讀書。成長(zhǎng)在書香校園里的我，初中畢業(yè)前，就已在大院里眾多師長(zhǎng)的熏陶培養(yǎng)中，讀完了高中、大學(xué)的教材，以作文成績(jī)滿分的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入師范繼續(xù)學(xué)習(xí)。人生起起落落，一切經(jīng)歷都是寶貴的財(cái)富，美好的心靈可以改變命運(yùn)。盡管我不能像三毛那樣，背起行囊，肆意在世間行走，但我可以在浩瀚書海中，讓自己的本性，舒適，隨意，自由自在。
生命厚待著我。有些人不斷追求現(xiàn)實(shí)生活的辛苦，想以此證明自身的價(jià)值；有些人迷戀美好的事物，享受那些美好的事物帶來的舒適。而我喜歡并向往著教師這一職業(yè)，與孩童為伍，與天真相伴，用自己的知識(shí)陪他們成長(zhǎng)，這是我想要的生活。我選擇了自己喜歡的生活方式和工作，只與興趣和美好有關(guān)，無關(guān)乎物質(zhì)與報(bào)酬，只因我喜歡。做自己喜歡做的事情，把自己的生活經(jīng)營(yíng)的繁花似錦，在簡(jiǎn)單的物質(zhì)中獲得內(nèi)心的富足，我很享受這樣的生活。
生命厚待著我，也從不曾苛待過誰(shuí)。雖然，人從一出生就注定有所不同，無論是物質(zhì)，還是精神。但我們自己有腿，怎么走，走多遠(yuǎn)，完全由自己決定。我希望有更多的人撥開眼前迷霧，直見生活的本質(zhì)，把美好放在心里，即使是在瑣碎家事和繁忙工作中，揮灑汗水，也不要放棄向往詩(shī)和遠(yuǎn)方，也要用心把握在手中的每一天，善待身邊的每一個(gè)人。
三毛在《說給自己聽》里說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢(shì)。一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。”只要你內(nèi)心豐盈，善良自信，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你離想要的那個(gè)自己，越來越近。要相信命運(yùn)必會(huì)厚待那些認(rèn)真生活的人。
愿最美的時(shí)光永遠(yuǎn)和你在一起，愿最美好的事情一直在你前面耐心的等著你！
感謝生命，它厚待著我！
教師生活感悟11
鄭州時(shí)間晚上8:16分，剛剛從瑜伽會(huì)所練完瑜伽出來，在公交站牌等29路。今天聽了一天心理學(xué)課，心理學(xué)這一部分比較重要，所以記了一天筆記，手指有些疼痛，低頭一看中指有些腫了，都怪自己握筆太用力……下午5:30放學(xué)，問了老師幾個(gè)問題，整理下書和筆記，從教室出來已經(jīng)6點(diǎn)了。從電梯里走出來，一股冷空氣襲來，下意識(shí)地地裹了一下大衣，腦子像漿糊一樣，整個(gè)人有點(diǎn)木訥……回家休息還是去練瑜伽？思考了幾秒鐘果斷決定去鍛煉身體，想要把一整天的疲憊全部趕出體內(nèi)、
經(jīng)常會(huì)有朋友問我：莎莎，你每天也上班，但你下班后往這跑往哪跑，做這做那的，你累不累？呵呵。自己默默地想了想，確實(shí)，我很少讓自己有閑下來的空暇，恨不得把每個(gè)時(shí)間的縫隙全都填滿。每次回到大學(xué)，都會(huì)在學(xué)校門口書店買幾本書。有人問我，“讀這么多書有什么用？大學(xué)周末去兼職，有時(shí)候會(huì)打三份工：當(dāng)禮儀、鋼琴陪琴、話務(wù)員……有人說，“打工能賺幾個(gè)錢？”堅(jiān)持每天早起跑步，無論春夏秋冬。又有人說，“你又沒有太胖，那么早起床干嘛？”一個(gè)人開車跑到陌生的地方去，只為看看從未見過的大海，又有人會(huì)瞪大眼睛問“跑那么遠(yuǎn)的路就為干這？”
對(duì)于很多問題，我都無法給出一個(gè)確定的解答，我只是知道，我想要一種未來，和美好有關(guān)，而美好的人生，從來都不會(huì)降臨在稀薄的生命里，我能夠做的，只是別讓生活太冷清。我喜歡熱鬧的生活，在靈魂里沸騰起來的聲音，仿佛一種欣欣向榮的預(yù)言，聽起來特別踏實(shí)溫暖。
教師生活感悟12
前幾日，去還父母點(diǎn)錢。當(dāng)我拿出錢的時(shí)候，母親一再的拒絕，說父親不讓還，說給哥哥和弟弟那么多的房子，說什么也沒有給我，說要補(bǔ)償我。父母親的種種“說”，是事實(shí)，也不是事實(shí)。關(guān)于錢物，父母給我的不少啊，只是沒有房子。父母給予子女的，一定非要是看得見的有形財(cái)富嗎？那些看不見的無形財(cái)富，就不能滋養(yǎng)子女嗎？想至此，我執(zhí)意要給，而母親執(zhí)意拒絕。最后，爭(zhēng)執(zhí)不下，我發(fā)現(xiàn)母親的眼中有淚光閃動(dòng)，只好罷休。父母對(duì)子女的財(cái)富，究竟是什么？子女對(duì)父母的回報(bào)，又該是什么？我不禁陷入沉思之中。
仔細(xì)想來，在我成長(zhǎng)的道路上，父母親很少干預(yù)，幾乎沒有打罵。小時(shí)候的我，是出了名的厲害。父母親不打罵于我，并不是“懼怕”我的厲害，而總是進(jìn)行教導(dǎo)，正所謂以柔克剛。父親是一位老黨員，他經(jīng)常教導(dǎo)我在工作中、家庭中都要“只講奉獻(xiàn)、不講索取”。在當(dāng)今物欲橫流、追名逐利的社會(huì)背景下，父親對(duì)我的教導(dǎo)，似乎是背道而馳的。而我，謹(jǐn)遵父命，按照他所說做人、做事，竟然過的簡(jiǎn)單而快樂。這些教導(dǎo)，不是給予我的財(cái)富嗎？
前一段去母親那里，我說鞋墊不行了，母親二話不說，戴上老花鏡，先找到一張舊報(bào)紙，讓我脫下鞋，比對(duì)鞋底剪下來。然后，找出一塊布折疊幾層，比對(duì)著鞋樣裁剪。最后，響起了縫紉機(jī)的噠噠聲。本以為縫紉機(jī)走了那么多圈，鞋墊大功告成，哪只母親又要縫邊。縫好后，立即讓我墊在鞋里。等我下次去母親那里，母親拿出厚厚的一沓鞋墊。母親對(duì)我是有求必應(yīng)，甚至不求自應(yīng)。在裝修房子的時(shí)候，父母怕我缺錢也難以張口，就親自把錢送到我的手中。父母親太多太多的深情，不是給予我的財(cái)富嗎？
如今，我也為人父母，深深懂得“羊跪乳、鴉反哺”的道理。于是，給父母買些東西來表達(dá)，成了我的慣常思維。而父母總說：“我們有錢，不花你的錢，缺什么會(huì)自己買。”當(dāng)然，買回去給他們自然是高興的，但總會(huì)補(bǔ)上一句：“以后別買了，我們有錢，會(huì)自己買的�！比绱说木芙^花我的錢，總讓我有些許的哀傷，讓我的孝心無處安放。怎么辦呢？一到父母那里，能干的活就搶著干，但也只是刷刷碗而已。唉，對(duì)于父母而言，我能常�；厝タ赐�，說說話，他們就非常滿足了。
天下哪一位父母親不是深愛著孩子呢？這愛，比天還高，比海還深��！哪是用錢物可以衡量的啊！作為子女的，不讓父母擔(dān)心，學(xué)會(huì)安放小小的孝心，來博得父母會(huì)心的笑容吧！
教師生活感悟13
因?yàn)榕R時(shí)接到通知要來鄭州參加培訓(xùn)，昨天我匆匆坐上了從家開往鄭州的高鐵。因?yàn)橹形鐩]有午休，上車后，本想休息一會(huì)兒，可鄰座的年輕媽媽和孩子卻奏起了交響樂，一路沒有停息。
大約兩三歲的孩子，一上車就喊著要吃泡面，孩子?jì)寢屭s忙放下行李就去給孩子準(zhǔn)備。泡面端過來，孩子又不吃了，一直在座位上哭鬧要喝飲料。孩子?jì)寢尦酝昱菝�，就哄著孩子說：等會(huì)給你買飲料喝。小孩聽了，滾到列車座位的走道上坐下或躺下，吵鬧不止。孩子?jì)寢尭嬖V孩子，地面臟，讓孩子站起來。小孩堅(jiān)持不起來，孩子?jì)寢尲傺b威脅到：你起來！你不起來我打你！奈何，孩子繼續(xù)撒野，絲毫不理會(huì)。孩子?jì)寢屨f，你站起來，你不站起來，我真打你！……幾分鐘過后，孩子?jì)寢尮嫔先ゴ蛄撕⒆�，孩子又開始放聲大哭……一直到我下車，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這個(gè)孩子沒有安寧片刻。
父母是孩子的第一位老師，從孩子身上可以真切地看到父母對(duì)孩子的影響。那些表現(xiàn)出極差的自我管理能力的孩子，是因?yàn)榧议L(zhǎng)很少引導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立完成自己的事，如何在公共場(chǎng)合展現(xiàn)公德，如何控制自己的情緒。所有的孩子從出生起都是可愛的，卻被大人教得并不可愛。
孩子在家采取撒野的方式能夠引起父母的注意，那孩子就會(huì)將這種方式延伸到公共場(chǎng)合。父母可以告訴孩子，在公共場(chǎng)合，孩子有需求，可以輕聲告訴父母，而不是采取哭鬧的方式來滿足自己的需求。如若發(fā)現(xiàn)孩子以哭鬧的方式來尋求需要，家長(zhǎng)可以置之不理，采取“冷處理”的方式。當(dāng)孩子發(fā)覺自己的無理取鬧，并不能引起家長(zhǎng)的注意，孩子以哭鬧滿足需要的意識(shí)就會(huì)自然而然減弱。
孩子在地面上滾來滾去，絲毫不忌諱。作為媽媽，可以從小培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并在日常生活中持之以恒地糾正引導(dǎo)孩子。父母還應(yīng)積極引導(dǎo)孩子如何得體有度的表達(dá)自己的需求和意愿，如何尊重他人，如何贏得別人的尊重。如此，孩子的責(zé)任感也可兼得。個(gè)人修養(yǎng)的提升，需要點(diǎn)滴積淀。
孩童如同自然界的花草，唯有修剪澆灌才能枝繁葉茂。孩子在幼兒時(shí)期，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們的孩子才會(huì)越來越惹人喜愛。
教師生活感悟14
中學(xué)時(shí)代，我有一個(gè)夢(mèng)想，將來做一名教師。
最初產(chǎn)生夢(mèng)想的原因似乎是看不上自己當(dāng)時(shí)的老師。地理老師太嚴(yán)厲，每每搞得課堂氣氛異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當(dāng)老師，我一定讓我的課堂是輕松和諧的，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中上完一節(jié)課。數(shù)學(xué)老師脾氣太壞，上課總是打人。我想如果我是老師，就算學(xué)生再過分，我也絕對(duì)不會(huì)動(dòng)手打他的。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我必定是曉之以理，動(dòng)之以情，使之心悅誠(chéng)服地改正。班主任太偏心，就喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們無論犯了什么錯(cuò)誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動(dòng)不動(dòng)就讓差生寫檢查站在講臺(tái)上念，動(dòng)不動(dòng)就讓差生站在教室門口上課，動(dòng)不動(dòng)就罰差生打掃衛(wèi)生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關(guān)心，和他們做朋友，耐心地教導(dǎo)他們，用愛而不是“刑罰”來轉(zhuǎn)化他們。
我還想，如果我是老師，我絕不像現(xiàn)在的老師那樣成天擺著一幅“臭架子”，高高在上，顯得那么不可一世。我要俯下身來，走進(jìn)學(xué)生中去，傾聽他們的心聲，和他們打成一片。我要讓我的學(xué)生喜歡我而不是害怕我，要讓我的學(xué)生尊敬我而不是討厭我。
總之，我編織了許多美好的計(jì)劃，只待夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天去一一實(shí)踐。今天，這個(gè)夢(mèng)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。20xx年的夏天，大學(xué)畢業(yè)，我正式成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，對(duì)此，我曾經(jīng)感到無比的幸福，以為自己終于可以踐行曾經(jīng)的種種想法了。然而，教了沒多久，我就發(fā)現(xiàn)自己那許多的想法多么地不現(xiàn)實(shí)，甚至有點(diǎn)幼稚與天真，所以總覺得那么可笑。
在教學(xué)中，我拋開老師嚴(yán)肅的“臭架子”，隨和地對(duì)待眼前的每一個(gè)孩子，卻使得課堂亂成一團(tuán)，以致無法講下去。我不愿大聲呵斥搗蛋的孩子，想用大度換來他的自覺，反而助長(zhǎng)了他的囂張氣焰。我說我絕對(duì)不會(huì)動(dòng)手責(zé)罰不聽話的孩子，卻一再食言。還記得那天，當(dāng)我耐心勸導(dǎo)了幾次的孩子一如既往甚至變本加厲地?fù)v蛋時(shí)，我的憤怒超越了理智，舉起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，腦海里有個(gè)聲音不停地在問：“這是我嗎？我怎么會(huì)打孩子？我這是怎么了？我為什么會(huì)打孩子？”同樣式在那一刻，心中所有的美好愿望都被擊個(gè)粉碎。后來，我開始想念我曾經(jīng)的老師。
地理老師雖然嚴(yán)厲，但是他的嚴(yán)厲使他擁有一個(gè)安靜的課堂，可以讓他把知識(shí)講給我們聽，不像我由于缺少嚴(yán)厲使得課堂混亂不堪，以致無法完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)老師懲罰了擾亂紀(jì)律的學(xué)生，使他不再影響老師的講解與同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任原諒好學(xué)生是因?yàn)樗麄兇蠖鄷r(shí)間愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，偶爾犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)，只能是人無完人孰能無過罷了。而差生屢屢犯錯(cuò)，屢屢承諾改正，最后又屢屢食言，使得班主任無法再相信他的任何一句話。
我似乎理解了他們。漸漸地，我也在不知不覺中發(fā)生了變化，有時(shí)變得連我自己都不適應(yīng)。為了安靜，我大聲呵斥竊竊私語(yǔ)的孩子；為了能夠繼續(xù)講下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；為了讓聽講的孩子聽到我的聲音，我把違反紀(jì)律的孩子趕出教室；為了一群孩子而懲罰一群孩子……最終，我變得言不由衷，變得兇神惡煞。這一切都不是我所愿意的，更不是我所喜歡的，但是我實(shí)在無法忍受那些個(gè)頑皮的孩子向我的耐性發(fā)起的一再挑戰(zhàn)。
某天，在網(wǎng)上看了許多譴責(zé)老師的言論，犀利的語(yǔ)言，毫不留情，把我們貶得一無是處，對(duì)此，我只能若笑，從他們激烈的言辭中我看到了他們心中那美好的想法，從他們美好的想法中似乎看到了曾經(jīng)的自己。是呀，自己原來不也是這樣僅站在學(xué)生的角度看待老師的嗎？
唉，我是老師，我開始站在老師的角度思考問題……
教師生活感悟15
收到幾個(gè)去年學(xué)生的消息，不禁向我傾訴，升入九年級(jí)，烈日軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)壓力大，考試成績(jī)差，感到無所適從，甚至想要放棄自己，其實(shí)我亦深有同感，來到新學(xué)校，一切都是新的，工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量比以前要大得多，我鼓勵(lì)他們堅(jiān)持住，盡快適應(yīng)新生活，穩(wěn)步前進(jìn)，其實(shí)也是對(duì)自己說的，是啊，堅(jiān)持住，過一段時(shí)間，也許會(huì)柳暗花明。
昨天是我們紫荊開學(xué)第一天，同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)超出了我們的預(yù)期，但是看得出有很多人是在咬著牙堅(jiān)持著，令老師感動(dòng)，午休時(shí)大多數(shù)人很快入睡，也有幾個(gè)同學(xué)不能很快入睡，動(dòng)來動(dòng)去，我也趴在桌子上，感受之后，趴著睡覺確實(shí)難受，但是為了下午有精力，必須睡著，真心希望這幾個(gè)同學(xué)能夠堅(jiān)持住，養(yǎng)成午睡的很好習(xí)慣，畢竟這不是一兩天，是一個(gè)學(xué)期，況且是對(duì)自己有好處。堅(jiān)持住，孩子們。
開學(xué)季，每個(gè)人心中充滿了期待和希望，但是開學(xué)之后，正式的生活又讓我們一時(shí)難以適應(yīng)，炎熱，煩躁，煎熬，勞累，心力交瘁，深感理想與現(xiàn)實(shí)之遙遠(yuǎn)。挑戰(zhàn)來了，該怎么辦？
朱永新在教育方面取得的成就令人敬仰，前不久看到朱老師的日記，每天五點(diǎn)起床開始自己的專業(yè)寫作，從不間斷，有時(shí)一天還要坐飛機(jī)出差，就在飛機(jī)上工作，工作時(shí)間早已超出了八小時(shí)，甚至是十二小時(shí)，偉大原來如此呀。
前不久有一運(yùn)動(dòng)員調(diào)入國(guó)家隊(duì)，資質(zhì)天賦很高，但是國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練之艱苦，每天十幾個(gè)小時(shí)以上的高強(qiáng)度訓(xùn)練，她感到自己難以適應(yīng)，感到自己在遭罪，感到自己沒有在省隊(duì)里舒服，放棄了，后來國(guó)家隊(duì)奧運(yùn)會(huì)奪冠，國(guó)人歡騰，她卻不禁有幾分失落，要是自己當(dāng)時(shí)咬咬牙，或許金牌自己有緣，奧運(yùn)冠軍與一般運(yùn)動(dòng)員的差異在哪里？有人說是天賦，有人說是堅(jiān)持，你說呢？
前不久與于春祥老師談話時(shí)，他說人不能生活得太舒服了，太安逸了你就會(huì)不思進(jìn)取，偉大都是磨難造就的，要想出類拔萃，能不遭罪?當(dāng)你感到痛苦難受時(shí)，正是你自己進(jìn)步開始的時(shí)候，如果你堅(jiān)持下去，熬過去，一看自己有提升了一個(gè)層次；相反，你放棄了，你只能在原地踏步。
面對(duì)新困難，堅(jiān)持還是放棄，一念之間，你的人生是進(jìn)步還是倒退就此決定，咬一咬牙，難受點(diǎn)，但是你是在前進(jìn)；放棄，很舒服，但是確實(shí)在退步。
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