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生活老師的感悟(20篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,我們難免會(huì)萌生一些新的感悟,這個(gè)時(shí)候,我們就可以寫20篇感悟,把自己的感觸都記錄下來。為了幫助大家學(xué)會(huì)寫感悟,以下是小編為大家整理的生活老師的感悟,希望對(duì)大家有所幫助。
生活老師的感悟1
生活老師,一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員,在沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下,一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí),二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累,F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:
一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時(shí)開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo):積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護(hù)身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。
二、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù),特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),絕不馬虎。
2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能,提高孩子們的自我保護(hù)能力。
3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。
三、勤奮工作,努力上進(jìn)
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。
四、收獲與不足
在這兩個(gè)月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的'相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗(yàn),所以在管理方面有所欠缺。
五、今后努力方向
在今后的工作中,一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),自覺加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),努力提高工作水平,在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)努力克服自己的不足,揚(yáng)長避短,奮發(fā)工作,積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天,及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài),與學(xué)生做到"零距離接觸、近距離交流",為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
生活老師的感悟2
作為一位胖人,說起跑步還確實(shí)感覺挺滑稽的。從高中有800米開始,我就超級(jí)無敵討厭和懼怕跑步。每次跑下來,幾乎都喘不上來氣。我曾放言,不管做什么運(yùn)動(dòng),打死我我都不要跑步!
嘿嘿,沒想到啊,這個(gè)暑假,竟然逐漸開始主動(dòng)跑了起來,而且還是晨跑。每天早上六點(diǎn)開始,從第一天的只跑了1km,到這幾天的4km,一直都在慢慢進(jìn)步。奇怪的是,我居然不那么排斥它了。
看過很多關(guān)于跑步的文字,幾乎每篇都在說,跑步是孤獨(dú)的,同時(shí)也是考驗(yàn)人心智的。很多你平時(shí)想不通的事情,跑著跑著或許慢慢就通了。也看過很過關(guān)于早起的文章,說早起能看到很多你白天看不到的好風(fēng)景。我沒想那么多,只是覺得倆月不能就這樣迷迷糊糊過去吧,得找個(gè)事情做吧。于是便開始了跑步。不過有一點(diǎn)確實(shí)是真的,只要第一步邁出去了,后邊的`都不是問題。只要慢慢堅(jiān)持住了,你就贏了你自己。
運(yùn)動(dòng)的確沒一點(diǎn)壞處,關(guān)鍵就在于是否能長久堅(jiān)持。至于我能堅(jiān)持多久,嘿嘿,這個(gè)我就不清楚啦~諸位友友,假期已過四分之一,大家玩的可好?
生活老師的感悟3
剛開始,我和大部分的人想法一樣,生活老師嘛,不就是看門、管一下電嘛。上崗半個(gè)月后,心里發(fā)生了翻天覆地的變化,當(dāng)一名生活老師真是麻煩呀,每天繁瑣的事情好多,學(xué)生中途回來要登記啊,學(xué)生生病要去詢問、照顧啦,學(xué)生寢室衛(wèi)生要指導(dǎo)并幫忙做啦。時(shí)常檢查這檢查那,登記需維修的物品啦……當(dāng)一切都能得心應(yīng)手,處理得有條不紊后,卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名合格的生活老師更是不簡單。首先是生活老師基本功,其中一項(xiàng),熟識(shí)學(xué)生善觀察就不簡單,你想記住一個(gè)學(xué)生,那就得觀察她的特點(diǎn),了解她的性格,有時(shí)還得記住他的家庭情況、學(xué)習(xí)情況及特殊愛好。為了加強(qiáng)這方面的功底,部門特地組織老師們學(xué)習(xí)、比賽及書面測(cè)試,經(jīng)過一段時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練,每位老師對(duì)自己樓層的學(xué)生名字都能倒背如流,并更多的認(rèn)識(shí)本樓棟學(xué)生。
人們都說,華師一的學(xué)生是祖國的未來,國家頂梁柱,是的,華師一是一所名校,每年向國家輸送那么多名牌大學(xué)生、出國留學(xué)生。他們確實(shí)值得我們?yōu)樗麄凃湴、自豪。能夠(qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成一個(gè)個(gè)令人驕傲的大學(xué)生與家長、學(xué)校老師的辛勤付出是分不開的。在這里,我覺得也應(yīng)該感謝我們生活老師對(duì)他們?nèi)挈c(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出。我們即是一個(gè)好媽媽的角色,要對(duì)他們生活上關(guān)懷備至、噓寒問暖,又要起到一個(gè)生活老師的作用,糾正他們一些不良的生活習(xí)慣,改變他們思想上的.偏執(zhí),可別說你不信,讓我來講個(gè)小事你聽聽吧!
在我們樓棟住著一位天真、活潑、臉圓圓的女生,每天進(jìn)出都會(huì)問聲老師好,突然,有一天那個(gè)女孩生病了,經(jīng)過一個(gè)星期的治療,腎結(jié)石到是治好了,但胃病犯了,一個(gè)星期沒好好吃東西,十來天過去,再看到她時(shí),嚇了一跳,人一下子瘦的沒形了,走路都沒精神,就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家長談心,才知道,小孩子確實(shí)病了,但也有一些思想上的原因,她聽信了高一年級(jí)的好朋友的話,認(rèn)為這所學(xué)校那兒都不好,再加上生病期間對(duì)老師的一些誤解,就帶來了一些厭學(xué)情緒。知道了這一情況,我們每個(gè)生活老師對(duì)她關(guān)懷備至,每天拉著她聊一下,問一下她吃飯了沒有,告訴她要吃軟的、清淡的飲食,有利于胃病的治療。夸獎(jiǎng)她的學(xué)習(xí)好,并抽出時(shí)間和她談心,聊她近期出國途中和同學(xué)鬧得不愉快的小事。她還告訴我,他媽媽和她搶食物吃,爸爸、媽媽、她每人一份,可媽媽把自己的一份吃了,還來吃她的一份。聽到這里,我輕快地笑起來,看,多可愛,多天真的孩子。我告訴她,媽媽這樣其實(shí)是想告訴你,人要大度,不能自私,也不能貪吃。我講了,我對(duì)我孩子的事,告訴她,在我們家每一份好菜上來時(shí),爺爺、奶奶是舍不得動(dòng)筷子的,我要求兒子先給爺爺、奶奶每人夾一筷子,然后我和他都搶著吃,告訴他,并不是家長搶著吃東西,而是要告訴你們,當(dāng)吃東西時(shí),還有別人,做事時(shí)還要想一下別人,時(shí)間長了,心胸就開闊了,就會(huì)為別人考慮了。就這樣經(jīng)過半年的時(shí)間,女孩漸漸地開朗起來,現(xiàn)在每天進(jìn)出公寓都會(huì)給我一個(gè)大大的擁抱并甜甜地說:"老師,我最愛你了。"
所以,我覺得做一名生活老師不容易,一定要用愛心、耐心、誠心對(duì)待學(xué)生。不過,做一名生活老師也其樂無窮,每天看到同學(xué)們的一張張笑臉,你會(huì)覺得你和她們一樣年輕。聽到她們一聲聲的問候,你會(huì)溫暖到心底。當(dāng)你幫她們解決一個(gè)個(gè)問題時(shí),你會(huì)得到一種由衷的滿足感、成就感……有了這么多的快樂。有這么多的動(dòng)力,讓我們?yōu)樽鲆幻细竦纳罾蠋煻Π?
生活老師的感悟4
這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上,顯得有些茫然,同時(shí)也感到了責(zé)任的重大,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行姐妹的關(guān)心和幫助下,加上自己的努力與實(shí)踐,圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段,才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,做好生活服務(wù)老師的工作呢?
我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到,生活老師工作盡管千頭萬緒,但不外乎管理與教育兩大任務(wù),而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持人性化管理,遵循教育規(guī)律,牢牢樹立起"三心",即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心,用"這三心"來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈,促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí),我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不排斥,堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,堅(jiān)持公正平等的原則,心中時(shí)刻裝著學(xué)生,充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻(xiàn)的愛,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的'溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,"嚴(yán)師出高徒",對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,做長打算,短安排,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,教他們?cè)鯓幼鋈,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,讓他們對(duì)你可敬可親,心悅誠服。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友,建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn)椋艺J(rèn)為生活老師只靠說教,教育效果不會(huì)好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從疊被子,鋪床鋪,擺放東西開始,有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事,比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等,讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭,進(jìn)行意志、體力的鍛煉,教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí),如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救,青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。
還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,具有從眾心理和模仿性,他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育,并能設(shè)法按要求去做。但是,他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性,自制力差,不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動(dòng)。因此,對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日,不斷強(qiáng)化,使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中,逐步完成從不自覺到自覺,從量變到質(zhì)變的過程?梢哉f,堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí),要突出三個(gè)"嚴(yán)"字。即:嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié),雖然完成了任務(wù),但還存在許多不足,我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,不斷完善自身,謹(jǐn)言慎行,了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣,加強(qiáng)自身修養(yǎng),注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé),使工作有所創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,把工作做得更好。
生活老師的感悟5
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所,在生活區(qū)這一塊,生活教師便是主角,我在本學(xué)期做了以下幾方面工作:
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對(duì)學(xué)生的尊重和期望,我不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更是注意言行一致,貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中,比如,在和學(xué)生談心時(shí),我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行,這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,我在學(xué)生的面前從不批駁"對(duì)于新生事物的敏感性,學(xué)生強(qiáng)過老師"自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物,學(xué)習(xí)一些新知識(shí),看一些較經(jīng)典的書籍刊物,使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí)代氣息。
二、言教身教要結(jié)合
作為一位生活指導(dǎo)教師,我的一言一行都會(huì)影響到孩子的`行為準(zhǔn)則規(guī)范,對(duì)孩子的深刻教育,言語不如行動(dòng):"身教最為貴,知行不可少",如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等,隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng),學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),分析以前學(xué)生的情況,找個(gè)別學(xué)生談話,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài),在和他們多次交談以后,我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。
四、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求
生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查,為了搞好寢室工作,我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行"傳、幫、帶"讓做得好的同學(xué)當(dāng)"小老師"。同時(shí),我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,自己動(dòng)手,布置寢室,簡單大方,又充滿創(chuàng)意,使學(xué)生的小家更加融洽,迸發(fā)出勃勃生機(jī)。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,促學(xué)生健康成長。
對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì),我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān),物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培養(yǎng)了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度,又減輕了老師的工作量,還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的,自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負(fù),為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視?huì)盡力去做好我的工作。
生活老師的感悟6
秋意越來越濃了,丫頭指甲上的顏色也隨著指甲剪一次次清脆的聲音,變得越來越少,如同夕陽下即將告別的晚霞一般,紅與白銜接,也如同是兩個(gè)季節(jié)的更迭。
婆婆說,找個(gè)時(shí)間再包一次,趁著那些指甲花還開得正好。丫頭歡天喜地地同意了,平時(shí)活蹦亂跳像只兔子的她,這個(gè)時(shí)候往往是最安靜的,連平常很難哄睡的午休,也變得超乎尋常的容易。因?yàn),我們告訴她,只有安安靜靜地睡覺,那些指甲花染出來的顏色才會(huì)更紅,更漂亮。
小時(shí)候,我也是像丫頭這般喜歡包紅指甲。那個(gè)時(shí)候,村里家家戶戶的院子外面都種的有。我印象中,自己家陽臺(tái)上的花盆里除了月季外,最多的也是各種顏色的指甲花,紅的、白的、粉的,單層的、多層的;ㄕ聛砗,加白礬一起搗碎,就能看到鮮紅的汁液,而指甲花特有的味道也會(huì)在這個(gè)過程中更濃郁地散發(fā)出來。
夏夜里包指甲,這個(gè)睡前的最后一步似乎是一個(gè)儀式一般,搗好的指甲花、截好的棉線、洗干凈的梅豆葉子整齊地放在旁邊,小伙伴們互相幫忙給對(duì)方包指甲,取一小疙瘩花泥,攤開覆在指甲蓋上,用梅豆葉子嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包住,棉線纏緊打結(jié)。手指腳趾都完成后還要小心翼翼地躺好,生怕一個(gè)不注意會(huì)讓哪個(gè)脫落掉。
第二天一早,睜開眼的第一件事肯定是趕緊拆開指甲上的`小包包,洗掉浮色,比比看誰的指甲最紅,如果有哪個(gè)不小心在夜里脫落了,當(dāng)時(shí)惋惜的心情,也是不言而喻的。不過沒關(guān)系,還能多包幾次,讓紅色更深,更艷。
指甲花染的紅,自然又健康,指甲花可以治療灰指甲,這已經(jīng)是一個(gè)人人皆知的生活常識(shí)了。記得初一軍訓(xùn)的時(shí)候,那名年輕的教官還讓女同學(xué)們把指甲上的紅色統(tǒng)統(tǒng)刮掉,我想,他家里一定沒有姐妹,怎么會(huì)連這點(diǎn)常識(shí)都不懂呢?指甲草染過的紅,是滲到指甲里面的,應(yīng)該只能隨著指甲的生長,一點(diǎn)點(diǎn)剪去吧!
后來,慢慢長大了,指甲花用的就越來越少了,太不喜歡指甲紅白顏色都有的時(shí)候,無論包多少次,總得經(jīng)歷那個(gè)難看的過程,而且,無論什么顏色的花,到最后都只能染出來紅色。我猜不少人跟我的的想法一樣,所以,五顏六色的指甲油才那么受青睞。只是,畢竟是化學(xué)試劑,更多的時(shí)候我寧愿裸露著指甲的本色,也不愿意忍受那種味道。
現(xiàn)在的丫頭也很喜歡包指甲,只是,她同樣會(huì)奇怪為什么不同顏色的花最終都只能是一個(gè)顏色,為什么不能有紫色的花,還能染出來紫色的指甲。我只能說,孩子,這個(gè)想法挺好,只是目前實(shí)現(xiàn)不了!
總能在孩子身上看到自己的影子,喜歡包指甲的童年,就這么真真切切地再現(xiàn),指甲花的味道,也仿佛就在彌漫在身邊。
生活老師的感悟7
上午考英語、各科評(píng)試卷,下午各校教導(dǎo)主任帶一名電腦高手登分?赡芤?yàn)槭菢I(yè)務(wù)高手和電腦高手的配合吧,所以登分任務(wù)各年級(jí)組很快完工。于是,有人借網(wǎng)絡(luò)奇聞來打發(fā)一天工作的疲憊。
于是,一枚癡玩手機(jī)的美女小悲劇引發(fā)了大家的熱聊:
一名妙齡長腿女子邊走路邊玩手機(jī),卻沒注意到腳底下的水溝護(hù)欄。一不小心,她的整條左腿陷進(jìn)水溝蓋夾縫里。路過民眾見狀,趕緊協(xié)助報(bào)警。警察和消防戰(zhàn)士到場(chǎng)后,女子的腿部完全不能動(dòng)彈,且已經(jīng)有點(diǎn)失去知覺。最后消防戰(zhàn)士利用破壞剪拆除護(hù)欄,才成功將美腿救出。
真是美女和美腿幸運(yùn)!有人就連帶報(bào)料,大一女生小劉癡玩手機(jī)電腦游戲生發(fā)的悲劇,就不是小悲劇啦:
大一女生小劉非常喜歡玩游戲,哪怕是簡單的手機(jī)游戲也讓她樂此不疲。有天,小劉在家玩游戲時(shí)麻煩就來了。她雙手顫抖、全身發(fā)硬,甚至還出現(xiàn)了口吐白沫的現(xiàn)象。家人送其到醫(yī)生就診。專家醫(yī)生說是長期玩手機(jī)、電腦游戲引發(fā)了癲癇病。
年青男女癡玩手機(jī),除了沒有精神寄托、打發(fā)無聊時(shí)光外,也有名人與傳媒的影響。有傳媒報(bào)道時(shí)尚名人時(shí),總是出現(xiàn)他們的“引領(lǐng)”:
如新聞報(bào)道韓寒與王珞丹時(shí),新聞標(biāo)題卻是“韓寒與王珞丹同機(jī)分別現(xiàn)身低頭癡玩手機(jī)”,加之圖片引領(lǐng),各處青年人,甚至無知的少年,無不趨之若鶩。
唉,說到癡玩手機(jī),身為父母的人無不慨嘆他們的'子女:“拿起手機(jī),手指就不停歇,又是微信,又是短信,或是游戲,孩子連吃飯上廁所都拿著手機(jī)不放……”
已成舊聞的新聞:南陽的一名19歲男子玩手機(jī)太兇,玩到凌晨2點(diǎn),他正正準(zhǔn)備睡覺時(shí)意外發(fā)生了,脖子僵硬,渾身劇痛,下半身也動(dòng)彈不了?吹竭@個(gè)舊聞,我和小伙伴們都驚呆了。
美女帥哥小伙伴們,聽聽專家醫(yī)生嚴(yán)重警告的忠告吧:
長期低頭玩手機(jī),會(huì)引發(fā)肌腱炎、頸椎退變等疾病,最好要記得定時(shí)休息,不要癡迷!癡迷玩手機(jī),會(huì)因低頭造成頸椎出血,壓迫了脊髓,嚴(yán)重地會(huì)造成癱瘓。賠掉健康,抱憾終身!
生活老師的感悟8
人生中第一次參加培訓(xùn),感悟其實(shí)有很多,一直到今天才寫出來,是因?yàn)槲矣X得,培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情,能夠無怨無悔的付出,幫助別人。可是要做到堅(jiān)持,還需要時(shí)間去證明,是真心實(shí)意還是"偽真心"。所以我在考驗(yàn)自己,當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候,會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事,而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。
對(duì)于一種工作,時(shí)間長了總會(huì)有自己的感想,我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師,接觸幼兒園工作兩年多了,回想兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有很多失去,也有很多收獲。
還記得剛來的時(shí)候,對(duì)于這里一切都是陌生的,不管是老師還是小孩子都是新面孔,如今我在這里工作也有兩年半了;而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。漸漸的,工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好朋友。
幼兒園的.工作真的很辛苦,因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子各方面的能力有限,所以孩子的事情,教學(xué)的事情,班里的事情每一項(xiàng)都必須親歷親為,而園長對(duì)每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此,可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài),平和的心情還有耐性,而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時(shí)候我們就會(huì)收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人,他們就是我們的天使,我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛,那你肯定不適合在這里。所以,現(xiàn)在的我們都在快樂充實(shí)的過著我們的每一天。
這就是我對(duì)幼兒園工作新的感想,借用一句流行的話說,就是:“累,卻快樂著。”
現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
生活老師的感悟9
題記:作為教師,我們有時(shí)候真的是很累,一種莫名巧妙的累,一種身心俱疲的累。但是,作為教師,除了教書育人外,還要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)就是善于自我調(diào)節(jié),善于從學(xué)生的角度來分析問題。
教書教了這么幾年,越來越感覺到學(xué)生難教,現(xiàn)在不能打?qū)W生、還不能進(jìn)行心罰,所有一切曾被視為“法寶”的東西,現(xiàn)在對(duì)于我們?cè)僖膊贿m用,對(duì)于學(xué)生的犯下的錯(cuò)誤,你只能對(duì)他們進(jìn)行說服教育,有時(shí)候甚至于你自己都已經(jīng)覺得煩了,膩了,更別提這些從小生活在順境中的學(xué)生了。
去年,我教了一外地班的學(xué)生,這個(gè)班的學(xué)生都是外地的難于教的學(xué)生,后來家長迫于無奈才送來的。對(duì)于這批學(xué)生,我在還沒有接班時(shí),就已經(jīng)有一種莫名的恐懼和深深的厭惡,以至于他們?cè)谡n堂上犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤也公開的批評(píng)。后來這個(gè)班的課越來越難教,以至于自已只要聽說今天有這個(gè)班的課就提不起一點(diǎn)精神。自己的情緒越來越壞,學(xué)生上課也越來越搗亂。后來,平下心來,自己在家人的幫助下,開始真正的思考關(guān)于這批學(xué)生的問題。經(jīng)過幾個(gè)星期的自己的調(diào)整,學(xué)生看到我對(duì)他們的慢慢的改變,也開始逐步的改變,終于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生又開始變得可愛,行為又開始像一個(gè)中學(xué)生了。這次事件后,我自己總結(jié)了一下,對(duì)于這樣的處于叛逆階段的學(xué)生,我們要及時(shí)了解他們的心理和需求,我是從以下幾個(gè)方面來著手的。
一、彎下腰來和學(xué)生講話,和學(xué)生保持平等的關(guān)系
彎下腰和學(xué)生講話,并不是要對(duì)學(xué)生委曲求全、一味的曲意逢迎,不是簡單的向?qū)W生出賣尊嚴(yán)和原則,而是在平等、理解的基礎(chǔ)上讓師生之間的關(guān)系更加融洽,讓彼此的心更加貼近,避免不必要的麻煩和與學(xué)生的距離越來越遠(yuǎn),還有利于自己保持年輕的心態(tài)。大凡為人師者,干得越久,臉皮越薄;年齡越大,離學(xué)生的距離越遠(yuǎn)。真誠的面對(duì)學(xué)生,不卑不亢,亦師亦友的關(guān)系豈不是更好的。用心走進(jìn)學(xué)生的心里,多與學(xué)生作思想交流,煥發(fā)年輕的心,讓自己的人生更加精彩。記得我的三歲的女兒,有一次在吃飯的時(shí)候,我自己碗里的飯菜沒有吃掉,就放在那里,結(jié)果女兒也不愿意把自己碗里的飯吃完,還振振有詞的對(duì)我說:“媽媽也沒有吃完。”我的女兒在三歲的時(shí)候就知道要和我保持平等,更何況是一群處于心理變更期的學(xué)生呢?所以從那以后每一次做出決定前,總會(huì)讓學(xué)生們表達(dá)一下自己的說法,如果是合理的,就會(huì)盡量滿足他們的愿望。而學(xué)生們呢,看我真的很尊重他們的權(quán)利,上課搗亂的人越來越少,認(rèn)真聽講的人越來越多,同學(xué)之間在課后互相督促的人越來越多了,結(jié)果這個(gè)班的成績突飛猛進(jìn),在期末考試時(shí),終于考到了20多個(gè)班中的第二名,與期中考試的倒數(shù)第一相差太多了。
二、凡事從學(xué)生的角度去看,不要過分苛求學(xué)生
有的學(xué)生很內(nèi)向,父母離異卻不愿意告訴其他人,只是自己看待這個(gè)社會(huì)的眼光黑色了一點(diǎn);有的學(xué)生在家里遭到父母親的毒打;有的學(xué)生渴望一種母愛,作為教師,我們要有一雙善于觀察的眼睛。剛工作那會(huì)兒,我有一個(gè)學(xué)生,非常地依賴我,總是拿一些理由故意的和我交流。作為一個(gè)年輕的教師,我實(shí)在挺尷尬的,于是,總是在有意無意之間刻意的躲避這個(gè)學(xué)生的“糾纏”,后來,這個(gè)學(xué)生更加的孤僻了,發(fā)展到后來,他開始逃課,開始自己一個(gè)人躲在宿舍里呆呆的坐著。他的爺爺奶奶來求我,請(qǐng)我對(duì)他的孫子的行為稍微容忍一點(diǎn),還給我講了他孫子的事情。原來,這個(gè)學(xué)生的父親在他很小的時(shí)候就去世了,他的母親改嫁了,沒有帶走他,把他獨(dú)自留給了爺爺奶奶。他從小就渴望一種母愛,所以總是非常地依賴女老師。我聽后,有一種無以名狀的愧疚。從那以后,我開始注意學(xué)生的`心理變化,從點(diǎn)滴小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜悅、困惑、失望、痛苦,學(xué)會(huì)和學(xué)生同歡喜、共悲傷,及時(shí)地為他們送上一份引導(dǎo)、一份安慰;把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,不歧視任何一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于家長而言,只有不爭氣的孩子,沒有不好的孩子;對(duì)于教師而言,只有個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生,沒有無藥可救的學(xué)生。
三、要承認(rèn)學(xué)生的失敗,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性的差異
也許是現(xiàn)在的評(píng)價(jià)機(jī)制的原因,教育局、學(xué)校、校長在評(píng)價(jià)一個(gè)教師的好與壞的時(shí)候,總是習(xí)慣性的拿出學(xué)生的考試的成績來大做文章。更有過分的學(xué)校,對(duì)于學(xué)生考試成績名列前茅的老師總是一路大開綠燈,對(duì)于一些學(xué)生真正喜歡的老師,成績稍微差一點(diǎn)的老師,不僅僅沒有鮮花和掌聲,有的只是學(xué)校的無盡的壓力和無情的“批判”。其實(shí),我們從學(xué)生的角度來考慮,并不是每一個(gè)學(xué)生都是很聰明的,都能夠接受老師的比較難的訓(xùn)練,所以我們有時(shí)候?yàn)榱四菐讉(gè)同學(xué)的不理想,有時(shí)甚至是對(duì)著全班的學(xué)生發(fā)火,送樣將會(huì)失去整個(gè)學(xué)生群體的對(duì)你的信任。不是有這么一句話“水能載舟,亦能覆舟”,連學(xué)生都失去了,哪來的學(xué)習(xí)成績呢?而且,并不是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生各方面都差,比如我的一個(gè)女學(xué)生的學(xué)習(xí)真的是一塌糊涂,但是她卻彈得一手好琴;這不也是她的一個(gè)閃光點(diǎn)嗎?現(xiàn)在的一味的追求升學(xué)率,總是讓我們?cè)诮逃耐瑫r(shí)少了點(diǎn)什么,多了點(diǎn)急功近利;少了許多的共同的認(rèn)知,多了點(diǎn)題海戰(zhàn)術(shù)。否則,也不會(huì)有越來越多的雜志報(bào)道出這個(gè)退學(xué)了,那個(gè)退學(xué)了;今天這所學(xué)校出事了,明天那所學(xué)校學(xué)生怎么怎么了。
總而言之,對(duì)于學(xué)生的這樣一個(gè)特殊的群體而言,我們有這個(gè)義務(wù)像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待他們,我無力去批判現(xiàn)在的教育機(jī)制,但是我卻有義務(wù)耐心的對(duì)待自己的學(xué)生。工作幾年以來,我和學(xué)生講,曾經(jīng)灰心過,曾經(jīng)的一度不愿再提起學(xué)生任何事情,而現(xiàn)在,經(jīng)過自己的心理的轉(zhuǎn)變,每個(gè)學(xué)生都開始變得可愛,開始變得那么有個(gè)性,有見解!熬秤尚纳保覀冎灰刻毂3忠环菝篮玫男那,保持一顆對(duì)學(xué)生欣賞的心,我們一定會(huì)在教育事業(yè)上甘之如飴的。
生活老師的感悟10
雖然從教已經(jīng)十多年,但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生,這一次很榮幸能走進(jìn)三外,擔(dān)任生活老師這一角色,心中備感茫然,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié):
1、生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),所以可以說生活教師既是體力勞動(dòng)者,也是腦力勞動(dòng)者。所以,我們生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方,也還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持人性化管理,我想借鑒一位工作多年的生活老師的`做法,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí),我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛,對(duì)差學(xué)生不排斥,堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,堅(jiān)持公正平等,心中時(shí)刻裝著學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,“嚴(yán)師出高徒”,對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,讓他們對(duì)你可敬可親,心悅誠服。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教,教育效果不會(huì)好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
3、對(duì)于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),將是一個(gè)長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作,不能急躁,打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,爭取把工作做得最好。
生活老師的感悟11
如果有人來問我,你最喜歡什么職業(yè),我會(huì)毫不猶豫地告訴他:我喜歡而且只合適教師這一職業(yè),因?yàn)?3年來的教師生涯,讓我感悟到了什么是價(jià)值,什么是幸福。在這里,我無意歌唱我13年來的付出和辛苦,我只想訴說我心中的感動(dòng)。一種純潔的,毫無修飾的感動(dòng)。
13年來我一直站在教育工作的前沿,我忠誠黨的教育事業(yè),工作 踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè), 始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),勤奮努力!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我對(duì)事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條,教師這一職業(yè)的神圣感,責(zé)任感一直扎根在我心中。
13年來的努力,讓我有過成功的榮耀,也曾有過身心疲憊的感覺,但就是在這無數(shù)次的磨勵(lì)中,讓我真正體味到了作為教師的快樂。現(xiàn)在的我,最大的幸福就是,每天早上,當(dāng)我早早來到教室,看到學(xué)生早已把教室打掃干凈,正在安靜地學(xué)習(xí),上課的時(shí)候,幾十雙眼睛望著我,傾聽我的講課,當(dāng)我身心疲憊時(shí),不用我說,學(xué)生的小手放在我的后背,輕輕為我按摩時(shí)……我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿(dòng)。記得那次我因病休假時(shí),我的學(xué)生跪在床前為我祈福時(shí),我的心就已經(jīng)和學(xué)生融合在一起,和我的教師事業(yè)融為一體了。一直以來,我堅(jiān)守著我的信條:
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷,成為河、成為海。因此,我不斷的學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充。在理論學(xué)習(xí)上,不斷更新觀念,深入研究教法,以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的'需要,樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀,并以此指導(dǎo)自己的教學(xué),取得了很好的效果。
在教學(xué)中,我運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情,教學(xué)效果非常顯著,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生都給以他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、與愛心贏得學(xué)生的喜愛、尊重與親近。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,但我是他們貼心的朋友。
三、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。
在工作中,我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系,使教師和學(xué)生成為合作的伙伴,從而提高課堂率。
四、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
一位教育家曾說過:只有“熱愛”才是最好的老師,沒有愛就沒有真正的教育!皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生的感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,我努力做到用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì),是我的責(zé)任。
我深深地知道,在我的工作中還有許多不足和不如意的地方,但是,在今后的教育工作中,我將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師,德高為范”的信條,默默地耕耘,無私地奉獻(xiàn),孜孜地追求,用自己的青春與熱情,在教育這片沃土上耕耘 ……將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給熱愛我的學(xué)生!
生活老師的感悟12
那天,果果在午餐后,感到肚子有點(diǎn)不舒服。吃了藥后,她安靜地坐在床上。我走到她床邊,問她:“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?” 她說:“好點(diǎn)了……”遲疑了幾秒又說:“馮老師,我睡不著,如果下午回家被媽媽看到我打哈欠,媽媽就會(huì)問我是不是沒有睡覺,我會(huì)說沒有,然后媽媽會(huì)罵我的!
我看著果果,說:“沒關(guān)系的!比缓笠徽Z不發(fā)輕輕摸著她的頭發(fā),她也很自然地伸手撫摸我的頭發(fā)。一會(huì)兒,她突然輕聲地冒出一句:“我想要你上來繼續(xù)摸我的頭發(fā)! 我笑了笑,答應(yīng)了她的要求。然后她就睡著了。
這個(gè)小小的片段里,我們進(jìn)行了一個(gè)很溫暖的理解和連接,讓她放松心情,我感到有一股小小的暖流涌上心頭。
我想起一部迪士尼動(dòng)畫《四眼雞丁》。這部片子并不是關(guān)于小雞拯救世界,它講述了一個(gè)單親家庭的小孩,渴望與爸爸溝通,就算被全世界誤解,只要家人說“我相信你”就夠了。
我也想起了某報(bào)紙上的一篇文章《蹲下來陪孩子長大》:一個(gè)孩子在家里吵著要出去玩,爸爸被孩子鬧得沒有辦法,就帶他到最繁華的商場(chǎng)。
可是沒幾分鐘,孩子又鬧著要回去,爸爸很生氣,蹲下來打算教育一下孩子,但就在爸爸蹲下的一瞬間,他就明白孩子為什么要回去了,因?yàn)閺暮⒆拥倪@個(gè)高度來看,滿眼看上去都只有大人的腿,商場(chǎng)也變成了無趣的`地方了。
這些故事觸動(dòng)了我內(nèi)心深處。從此后,我經(jīng)常蹲下來與孩子同一高度說話,聽他們講快樂的事情,傷心的事情。只要他們?cè)敢庹f,我都樂意傾聽,學(xué)習(xí)理解他們。
生活老師的感悟13
作為一名剛來的生活教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作,深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個(gè)月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個(gè)過程中有過失敗,也有過埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先,"學(xué)生安全"對(duì)于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,宿舍長必須如實(shí)填寫簽到表,不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍,我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向,確保學(xué)生的安全。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我保護(hù)等方面的教育。例如:我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會(huì)對(duì)他們的身體造成傷害,教育學(xué)生不應(yīng)帶危險(xiǎn)銳利的器具回宿舍。也認(rèn)識(shí)到:加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自身的安全教育和安全措施,是我們義不容辭的責(zé)任。
其次,學(xué)生的"身體健康"。作為生活老師,有責(zé)任讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化,我們要及時(shí)提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳,都能在第一時(shí)間送去治療。
再者,"學(xué)生紀(jì)律"是每天巡視重點(diǎn)之一,不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后,要不停巡視,走到每個(gè)房間,接近他們,和他們談心;要深入了解當(dāng)日有"情緒不正常"的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)心理問題就及時(shí)解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示,好讓學(xué)生睡覺前做好準(zhǔn)備工作。到大部分都安靜下來之后,還要逐個(gè)巡視,如聽到講話聲,就要問清情況,給予正面教育,以便問題能得到及時(shí)解決。晚間切忌興師動(dòng)眾大聲喧嘩。所以,加強(qiáng)溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。
最后,我認(rèn)為,最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算"內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理"。做好一天不算難,但要每天做好就不容易了。我的工作思路是"作好宿舍長的思想工作,讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的`人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生",平時(shí)不定時(shí)地召集每間宿舍的宿舍長會(huì)議,鼓勵(lì)他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況,對(duì)好的宿舍予以通報(bào)表揚(yáng),不足的宿舍則予以批評(píng)指正,每天在黑板公布情況。另外,在管理學(xué)生過程中,我認(rèn)識(shí)到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定,就要用人性化教育手段去感化他們,讓他們從心底感到你是真心對(duì)他們好。有時(shí)候提醒學(xué)生,天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時(shí)添加衣服;學(xué)生病了,提醒按時(shí)吃藥…… 這些不經(jīng)意的小事會(huì)拉近了我與學(xué)生之間的距離,看到他們感激的目光,我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校對(duì)我們的工作也會(huì)不斷更新,我將在今后的工作中,時(shí)刻注重學(xué)習(xí),吸取先進(jìn)的教育管理方法,細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,讓家長放心滿意。
生活老師的感悟14
前些日子一直在忙碌中度過,有辛苦也有快樂,當(dāng)我沉浸在美好回憶當(dāng)中時(shí),忽然接到家人生病的消息,所以顧不上十幾天的奔波和忙碌,今天一早趕到姨媽家。
見到姨媽時(shí),她一直對(duì)我笑,上前迎上我,表現(xiàn)出了一向的樂觀心態(tài)。姨媽得的病雖然沒有危及到生命,是一種老年病,但我頭一次感到她真的老了,我也是真的長大了。小時(shí)候常常膩在她的身邊,她也是對(duì)我各種的寵愛,姨媽很大方,只要是我想要的,告訴她一準(zhǔn)能得到。我拉著姨媽的手讓她坐下不要?jiǎng),以后不能常常出去轉(zhuǎn)悠,要在家多多靜養(yǎng)才行,可她為了讓我安心告訴我,他沒事,只是得了老年人都會(huì)得的病,住了十幾天的醫(yī)院已經(jīng)全好了,可是我知道這種病除不了根兒,只能維持現(xiàn)狀,心里有一些心疼她,不禁感嘆時(shí)間都去哪啦,當(dāng)我能獨(dú)擋一面的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)家里的長輩突然間的'變老了,這也讓我看到了媽媽,媽媽也老了,所以我要更珍惜以后的跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間才行。雖然我不小了,可媽媽也喜歡把我當(dāng)小孩子一樣寵溺,今天我也跟媽媽說以后我也要把你當(dāng)小孩子一樣寵溺才行。傍晚哥哥下班回來幫著姨媽和姨夫整理著家務(wù),十幾天沒見的哥哥感覺也像一夜之間長大一般,雖然沒有那么多的話,但可以看出眼里盡是心疼。
晚上回家的路上我一直在循環(huán)“時(shí)間都去哪了”這首歌,頭腦里也像歌曲一樣,循環(huán)回憶小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
生活老師的感悟15
每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘,宿舍的樓梯、走廊都會(huì)迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯(cuò),我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個(gè)時(shí)候我都會(huì)在六樓協(xié)助另一個(gè)生活老師的工作,照顧初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個(gè)小時(shí)內(nèi),在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象,她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候,足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜,更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅,因?yàn)樗齻兊男β暯o這個(gè)宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個(gè)晚上,有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟,說有點(diǎn)事情。第二天我準(zhǔn)時(shí)應(yīng)約,因?yàn)樗齻兪腔旌纤奚岬脑,還有幾個(gè)同學(xué)還沒下課,然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時(shí)候,晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了,她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我的時(shí)候就飛奔過來抱住我,我當(dāng)時(shí)臉都紅了,心里甜得呀~由于當(dāng)時(shí)她們下課時(shí)間不一樣,所以她們又約了我第二次見面,在放假回來后的第一天。
我記得那是一個(gè)農(nóng)歷八月十六的.夜晚,月亮還很圓很圓!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有同學(xué)在呼喚著我,我往前一看,有兩個(gè)可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔,她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點(diǎn)半,周圍一片漆黑,我巡到636的時(shí)候,停住了腳步,打開窗戶,跟她們道謝。后來,我走進(jìn)她們宿舍,站在門背后,她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲,我當(dāng)時(shí)的心情真不知如何形容,這是我收到過最讓人興奮的禮物,她們的真誠、她們的天真,深深地打動(dòng)了我!我最記得一首是"我愛你,你是我的茱麗葉"改唱成"我愛你,你是我的袁老師"。頓時(shí),我呆住了,我開心,我快樂,我興奮,我感動(dòng),我愛你們!其實(shí),我也沒做什么,我何德何能啊?!也許,有時(shí)候,愛,不需要解釋!我,知足了!
我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生,到了每晚十點(diǎn),她們放學(xué)了,宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段,我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索,不愧是大姐姐們。到了晚上十點(diǎn)半,她們非常自覺的熄燈安靜下來,這一習(xí)慣,足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會(huì)打著小小的臺(tái)燈,在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息,她們會(huì)搬個(gè)小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些,想到這些,復(fù)雜的情緒就會(huì)涌上心頭,回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的,懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運(yùn),因?yàn)槲疫能重溫那種熱情和憧憬;我開心,因?yàn)槲夷芘阒齻兌冗^這迷人的青春;我知足,因?yàn)槲矣心銈?
生活老師的感悟16
表姐夫住院兩個(gè)月了,終于抽出時(shí)間可以去探望他。
姐夫的病比想象中的更嚴(yán)重、更復(fù)雜,原來強(qiáng)壯如牛一樣的男人竟然被困在病床上六十多個(gè)日日夜夜。因?yàn)樵诼飞虾屯岒T電動(dòng)車卻是逆行的老大爺相撞,一下子姐夫被撞翻在地,當(dāng)時(shí)并沒有太大的不適,加上姐夫本性憨厚善良,就沒有為難兩鬢斑白的老人。三天后噩夢(mèng)開始了,先是腰不舒服,接著胯部也開始隱隱作痛,輾轉(zhuǎn)鄭州的各大醫(yī)院病情卻愈發(fā)嚴(yán)重。
看到表姐夫的時(shí)候,我被深深地震撼了。一米八多的大漢,竟然被折騰的瘦了好多。真是病魔無情!好在經(jīng)過治療,病情在逐漸好轉(zhuǎn),現(xiàn)在已經(jīng)能夠做起來了,真是令人高興!姐夫很樂觀,沒有怨恨,只是說可能自己本來身體就出了毛病,只是隱藏著沒有發(fā)作,電動(dòng)車撞得那一下點(diǎn)了火,癥狀得以顯現(xiàn),還得感謝那個(gè)老大爺呢!哎,表姐夫豁達(dá)至此,我們還能說什么呢?
姐姐陪著姐夫,不停地給他揉揉腰和背部?粗鴥煞蚱尴嘁老噘说臉幼樱睦镎娴暮芨袆(dòng)。我安慰姐姐和姐夫,別著急,慢慢養(yǎng)著,權(quán)當(dāng)休假唄,平時(shí)都是忙完工作忙家里,不舍的休息一會(huì)兒,老天爺罰你必須得歇歇。
從醫(yī)院出來,我很是感慨,人到中年真是不敢病啊。上有老,下有小,一大家子指望著我們呢!一定要注意休息,加強(qiáng)鍛煉,身體健康最重要!
回家的路上,姐姐發(fā)來一條微信:回去別給四姨和四姨夫(我父母)說你姐夫住院的事,也別給咱舅和五姨他們說,更別讓我媽(我的三姨在新疆)知道。我不想讓他們知道,擔(dān)心我們。我看到信息,再也控制不住自己,眼淚奪眶而出。
身為兒女的我們,阻擋不了歲月的無情。如果可以,我們?cè)赣靡磺,換父母的歲月長留,可是,我們不能,任何人都不可以。我們能做的是讓父母放心,告訴他們我們生活的很好,請(qǐng)他們保重自己的身體。
世界上的愛千萬種,有一種愛叫做隱瞞。兒女向操心一輩子的父母隱瞞自己生活中的.傷痛,為的是老人能夠開心快樂;父母何嘗不是如此呢?雖然弟弟和我們姐倆一再二、再而三的想讓父親到醫(yī)院檢查身體,好好治治他的哮喘。父親每次總是很輕松的說,沒事,那點(diǎn)毛病造好了,你們?cè)撁ι睹ι叮挥貌傩捻尠硞z,我們身體都好。天天下地鍛煉,比你們強(qiáng)。父母向我們隱瞞了多少生活的艱辛,為的讓他的孩子們能夠心無二掛的好好學(xué)習(xí)、好好工作。
一種愛叫隱瞞,隱瞞自己的傷痕和苦痛,讓自己愛的人看到自己最陽光最幸福的笑臉,告訴他們:我很好,請(qǐng)安心!
生活老師的感悟17
暑假的每一天都很精彩,都在刷新著記錄。一些微妙的感覺總會(huì)在剎那間一閃而過,或驚喜或感動(dòng),或震撼或吃驚。有的感覺離開了當(dāng)時(shí)的情景就淡化了,但有些感覺會(huì)經(jīng)常跳出,就會(huì)引起較大的注意。
上周去北京,感受老京城的博大精深,順便惡補(bǔ)了一下明清文化,對(duì)這個(gè)到處都是故事的北京城充滿了敬畏之情。
因?yàn)槲腋缭诒本┮晃逍羌?jí)飯店,就順路去了一趟。這幾年每年都會(huì)出游,但基本都是窮游,對(duì)于這種高端的酒店總是望而遠(yuǎn)之,不過也沒有遺憾,因?yàn)椴辉诤酢5@次的經(jīng)歷讓我有所想法。
這所酒店是北京北辰洲際,一晚上酒店費(fèi)用在20xx左右,一個(gè)自助餐500多。當(dāng)然,我是不花錢的。走進(jìn)去之前,我就開玩笑說:“保安會(huì)不會(huì)嫌我們穿的不好不讓我們進(jìn)啊”。人們總說,不經(jīng)意說出的話總是真實(shí)的。這句話是有道理的,我當(dāng)時(shí)確實(shí)多少有些自卑的。不過還是去了。這是一家國際酒店,他的`自助食品種類很多,有中餐,西餐,水果,冰淇淋等。對(duì)于一些陌生的器具,我是惶恐不安的,我不知道這些東西自己能不能動(dòng),我不知道一些海鮮什么是怎么去吃的。我對(duì)這里充滿了好奇但又不敢去急于探索,一是擔(dān)心自己做了不懂的丟人的事,二是擔(dān)心給老哥添麻煩。
當(dāng)我拿著一個(gè)不知道是酒杯還是什么杯子站在一個(gè)柜臺(tái)邊的時(shí)候,服務(wù)員溫和的問我:“需要什么幫助嗎?”我當(dāng)時(shí)不知道自己需要什么幫助,因?yàn)槲也恢牢乙∈裁?我只是想知道這些都是什么?情急之下,就說:“我要果汁!狈⻊(wù)員手一指:“果汁在那邊,有專門的杯子!蔽蚁胛铱隙ㄊ悄缅e(cuò)了杯子。那一刻,我的真實(shí)想法是:我還不如去王府井吃個(gè)夜市呢,我愛咋吃就咋吃。但是我已經(jīng)來到這里,就要尊重這里的文化。我端著果汁回到座位上,安靜地看著酒店里的一切。
環(huán)境什么的就不說了,主要是人。這酒店里有一半是外國人,有一半是中國人,除了我和我的伙伴以外,其他的中國人也是和外國人一起,她們會(huì)輕松隨意地走在長廊里,挑選自己喜歡的食物,他們會(huì)在一起坐著,用外語或漢語親切交流著,感情流漏很真實(shí),大方。而我,格格不入,拘謹(jǐn)?shù)刈,是因(yàn)槟吧,還是因?yàn)樽员埃约阂舱f不清。但是我知道,熟悉的總是安全的,這些,我都不熟悉。
原來我會(huì)很不屑于一些西方禮儀或者中國的餐桌文化,總覺得矯情,或者做作。隨著自己的慢慢成長,才明白,就如尊重回民忌口一樣,我們要學(xué)習(xí)接受尊重不同的文化,更要了解這些文化。最重要的的是,在了解這些之后,我們自己的視野也會(huì)隨之變化。
網(wǎng)上曾有這么一段話:“我欣賞的女人,應(yīng)該穿得起千元大衣,也不嫌棄幾十元的T恤,享受得起高檔咖啡廳也咽的下路邊的麻辣燙,坐得起豪華轎車,也HOLD的住11路公交車,出席得了高雅的宴會(huì)也嗨的起姐妹們的聚會(huì)!
我們不攀比,不附庸,但是我們要在能力范圍內(nèi)提高自己。我們努力接觸不同的東西,能讓自己在任何場(chǎng)合都落落大方,就也許就是品質(zhì)的意義。
生活老師的感悟18
當(dāng)看到肖川博士所著的《教師的詩意生活與專業(yè)成長》這本書,我馬上和老師一起交流,為在我們周圍發(fā)現(xiàn)這樣有著教育詩意情懷的老師而感到興奮?傆X得有很多感悟但不知從何談起。覺得教師像一條“漸行漸寬”的河,在平和而從容的自我超越中,在真誠而寬厚的愛中,微笑著默默行走,矢志不移地追尋著做教師的職業(yè)幸福。
我們把詩意看成是一個(gè)動(dòng)詞,尋找詩意就是一個(gè)過程,就是一種觀察和處理事物的方式。我們可以在當(dāng)下的環(huán)境中,用一種超乎平常的眼光,去看待事物。以一種內(nèi)心的體驗(yàn)或一種審美的態(tài)度,去看待你必須應(yīng)對(duì)的事物。我們可以嘗試去做:
一、在教育教學(xué)過程中,盡可能將有關(guān)教育現(xiàn)象聯(lián)系起來,尋找其中的意義,去發(fā)現(xiàn)其中的詩意。
你可以將自己的班級(jí)當(dāng)成一塊實(shí)驗(yàn)田。你可以將自己的每一堂課,每一次教學(xué)活動(dòng)都做得精彩,做得生動(dòng),都做成一個(gè)成功的案例,這就是詩意。你可以在課堂教學(xué)充分展示你的教育智慧,體現(xiàn)你的個(gè)性的魅力,這就是詩意。 進(jìn)而,當(dāng)你對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深入的探索時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的角度,發(fā)現(xiàn)另類的存在,這也是詩意。 你用自己的心去感悟教育現(xiàn)象的意義,你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育生活中的尋,嵤鲁錆M了意義。你讓這種感悟習(xí)慣化為一種生活的'實(shí)踐,你這就是真正的“參與”生活了。所謂“參與”就是“從自我中延伸出去”的意思。這樣做,你就獲得了積極的認(rèn)識(shí)能力,你就可以超越平庸的理解。
二、堅(jiān)持廣泛的閱讀,并努力地解讀你所遇到的每一篇文本,加深理解文本的洞察力。
閱讀當(dāng)然就是藝術(shù),因?yàn)殚喿x就是探索的過程,我非常喜歡一個(gè)這樣的定義:閱讀其實(shí)就是靈魂的一次探險(xiǎn)——靈魂在作品中的探險(xiǎn)。我們通過閱讀來實(shí)現(xiàn)一種對(duì)應(yīng),與我們的生活,與我們個(gè)人的經(jīng)歷、與我們的個(gè)人的體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng),詩意于是就產(chǎn)生了。閱讀,說到底,就是以設(shè)身處地的行為去探索世界,以設(shè)身處地的方式進(jìn)入他人的世界。
一名教師如果一直能夠堅(jiān)持閱讀,就能始終保持與最前沿的思想的聲音的接軌,除了能夠獲得新知,還能夠獲得一種精神上和道義上的力量。因?yàn)橐粋(gè)人的內(nèi)心不會(huì)總是強(qiáng)大無比的,如果沒有一種外在的動(dòng)機(jī)資源的輸入,任何人都可能感到動(dòng)力不足的。這樣堅(jiān)持下來,閱讀就可以成為我們生活的一部分,成為我們生命的組成部分。
三、創(chuàng)造和諧的的人際關(guān)系,這也是詩意化生活的一個(gè)方面。
來自朋友的相互激勵(lì)、相互理解,本身就是富有詩意的,何況還能夠激勵(lì)我們?cè)趯で笤娨饣牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。有了同行者,情況就會(huì)大不一樣,你能夠從他們的支持和慰藉中獲得新的精神的資源,你在乎來自這些知音的關(guān)注的目光,你在乎他們的評(píng)價(jià),在乎他們的鼓勵(lì)。
創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系,還包括建立良好的師生關(guān)系。你必須看著你的學(xué)生就覺得快樂,他們是你快樂的重要源泉之一。你與學(xué)生的每一次交流就像是一次傾訴,學(xué)生把你當(dāng)成師長,更把你當(dāng)成朋友。他們從你這里天天有所收獲,他們對(duì)你天天有所期盼。當(dāng)你的學(xué)生告訴你,因?yàn)槟愕陌駱,使他更加熱愛了生活時(shí),你的生活就已經(jīng)有了詩意了;更何況,因?yàn)橛辛怂麄,你為自己?jiān)持詩意生活的立場(chǎng)找到了更加充足的理由。
原來,詩意化生活的秘密不是別的,就是行動(dòng)起來,用審美的眼光打量我們的生活,打量我們的工作,從現(xiàn)有生活資源中去獲取一種快樂和幸福。只要我們傾心于去創(chuàng)造事物,去創(chuàng)造一堂課,去創(chuàng)造一次解讀的過程,去創(chuàng)造一次美好的生活經(jīng)歷,去創(chuàng)造美好的人際關(guān)系,我們就是在創(chuàng)造世界了,就是在創(chuàng)造詩意了。所有的詩意都存在于我們生活的體驗(yàn)之中和過程之中。
生活老師的感悟19
幸福,多么誘人的字眼!它是人們?nèi)橹畩^斗、拼搏的源泉,是人們一生的追求。試問誰不想擁有幸福的生活?教師,被稱為幸福的職業(yè),但是在職業(yè)光環(huán)的背后,在在著很多的與這一職業(yè)不相稱的東西,教師的待遇問題,工作與心理壓力問題,職業(yè)倦怠問題……許多的教師身心疲憊,幸福已變得是可望而不可及的了。
但是,作為教師的我們就這樣只是怨天尤人嗎?一個(gè)猶太人在遭遇絕境之時(shí)向法師求救,法師安慰他說:“放心吧,上帝會(huì)為你安排的,你要相信上帝!豹q太人說:“感謝上帝!不過,請(qǐng)告訴我,在上帝為我安排之前,我該怎么辦?”其實(shí),我們教師也應(yīng)提出這樣的問題:“在環(huán)境好轉(zhuǎn)之前,我們?cè)撛趺崔k呢?我們?cè)鯓痈纳谱约耗壳暗慕虝?”張萬祥老師說過,我們不能因?yàn)椤按髦備D”而不去“跳舞”,摘掉鐐銬,可能是不現(xiàn)實(shí)的,我們就要“戴著鐐銬跳舞”,而且要跳好舞,不能被鐐銬壓住,不能讓鐐銬壓得忘了跳舞。所以,我們不能在埋怨,不能唉聲嘆氣,我們應(yīng)該讓自己快樂起來。陳大偉老師的《創(chuàng)造幸福的教師生活》就是一本引導(dǎo)我們思考幸福、創(chuàng)造幸福、感受幸福的書。
《創(chuàng)造幸福的教師生活》從教師生活的現(xiàn)狀出發(fā),闡述幸福的權(quán)利和意義,然后從生死、審美與和諧、物質(zhì)與精神等方面陳述什么是幸福,再闡明如何感受幸福以及創(chuàng)造幸福生活的途徑。讀了此書,我被陳老師娓娓道來的語言感染著,震撼著,也被里面的事例深深感動(dòng),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴:原來,教師是可以這樣幸福的。雖然短時(shí)間我們無法改變外界條件,但可以現(xiàn)實(shí)地從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福,做一個(gè)幸福的教師。其中對(duì)我啟迪最深的有幾點(diǎn)。
一、對(duì)幸福的理解。幸福是內(nèi)心的體驗(yàn),是自我完善的滿足感。是與外界無關(guān)的東西。是內(nèi)化與外化兩種創(chuàng)造性實(shí)踐中所獲得的愉快體驗(yàn)。學(xué)習(xí)與成長是獲得幸福、感受幸福的基本途徑。在學(xué)習(xí)中探求人生的意義,增強(qiáng)人格力量,這是一種真正的快樂。這種快樂是物質(zhì)享受所不能得到的,因?yàn)樗莾?nèi)在的,屬于自己的,具有真正價(jià)值的。同時(shí),工作是生命的重要組成,人的成功和自我實(shí)現(xiàn)都是靠工作來實(shí)現(xiàn)的,要快樂地工作,才能擁有幸福。
二、怎樣才能獲得幸福?首先得認(rèn)同和仰慕熱愛自己的職業(yè),也就是 “職業(yè)審美”。人只有欣賞自己、肯定自己、才能實(shí)現(xiàn)自己,很難想象一個(gè)不認(rèn)同、不愛教育不愛學(xué)生的教師會(huì)獲得真正的幸福。作為教師,要充分認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的特點(diǎn),正如葉瀾老師所說的,“教師職業(yè)是美的,教師職業(yè)中含有吸引從教者去欣賞、體驗(yàn)、創(chuàng)造的美的.因素”。陳老師在書中從教師的勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)意義、勞動(dòng)過程和勞動(dòng)結(jié)果等方面陳述了教師職業(yè)的美:教師勞動(dòng)對(duì)象是活生生的人,發(fā)展中的人,這是所有職業(yè)中唯一真正與人打交道的職業(yè);教師的職業(yè)與人類的幸福和自我完善密切相關(guān);教育的過程是學(xué)生生命發(fā)展需要的滿足,教育與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)幸福和未來幸福緊密相連;教師勞動(dòng)的結(jié)果不僅僅在于付出,而是在付出中得到了成長和提升。所以,作為教師首先要懂得教師的職業(yè)的幸福的職業(yè),做教師是幸福的!只有這樣才能全身心投入,把工作看成是生命的組成,才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,體會(huì)工作中的快樂與幸福。此外,還要調(diào)整好心態(tài),克服外界的不良因素的影響和干擾。教師的幸福、個(gè)人的價(jià)值不是建立在金錢、地位上,而是有它自身的職業(yè)幸福。教師的錢財(cái)比不上大款,但不等于教師的幸福不及他。所以我們不能盲目地與其它職業(yè),身邊的人相比較,不執(zhí)著于外物,不要想一些不切合實(shí)際的東西。在物欲橫流的時(shí)代,更要追求內(nèi)心的平靜安寧,不為物欲誘惑,心靈失去依歸。擁有良好的心態(tài)還要注意知道自己也是平常人,工作中也有辦不了的事情,也會(huì)犯錯(cuò),也有教育不了的學(xué)生,“對(duì)于失敗和錯(cuò)誤,我們要有‘下一場(chǎng)’的心理準(zhǔn)備”,而不要過于自責(zé)。
三、做幸福的教師,就要在工作中提升和發(fā)展自己。即是“在內(nèi)化中提升自己,在外化中實(shí)現(xiàn)自己”。教師如果只是盲目機(jī)械地教書,只是為完成教學(xué)任務(wù),那么他充其量是屬于生存型的教師,他的工作就是機(jī)械地重復(fù),就不會(huì)有幸福感。我們要做發(fā)展型的教師,在工作中發(fā)展自己。要做到這樣,我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí),邊教邊學(xué),不能“吃老本”;還要注意自己扮演的角色,正確處理好與學(xué)生的關(guān)系,與學(xué)生平等對(duì)話,“做到不只是知識(shí)的傳授,還有思想上的交流與精神上的溝通”,只有這樣,教師才能真正影響學(xué)生和改變自己,促進(jìn)學(xué)生幸福的同時(shí)與享受著幸福。
幸福不是毛毛雨,不會(huì)自己從天上掉下來,它需要我們積極的去追尋、去探索、去創(chuàng)造!秳(chuàng)造幸福的教師生活》指導(dǎo)我對(duì)幸福進(jìn)行深深的思索,引領(lǐng)我努力去追求自己的幸福生活。
生活老師的感悟20
看了高杉自子老師的這本書,感觸頗深,高杉自子老師的幼兒教育理論,可以深切地感受到其徹底的“現(xiàn)場(chǎng)中心主義”和“站在孩子立場(chǎng)上的保育(觀)”,這是他人所難以企及的。高杉自子老師一貫主張:“幼兒教育的真實(shí),不是在書桌旁構(gòu)建起的理論與權(quán)威的學(xué)說之中,而是在孩子之中,在實(shí)踐之中!彼龔(qiáng)調(diào)為了深化保育實(shí)踐,幼兒教師在不斷反思自身實(shí)踐的同時(shí),還要與同事、同行進(jìn)行各種交流。
幼兒教師的重要作用,就是在與幼兒共同生活的過程中,使每個(gè)幼兒都能獲得成長所必需的有益經(jīng)驗(yàn),也就是開展與幼兒期相適應(yīng)的生活。即使是同一年齡處于同一環(huán)境的幼兒,每個(gè)人與周圍環(huán)境的作用方式,以及想法愿望等也各不相同。每一名正常健康的幼兒都希望教師能信任自己、關(guān)注自己、接納自己、支持自己。教師理應(yīng)自覺地參與幼兒的發(fā)展過程,敏銳的識(shí)別幼兒的發(fā)展需求以及發(fā)展所必須的有益經(jīng)驗(yàn),以便給予恰當(dāng)有效的指導(dǎo)和幫助。
教師應(yīng)該持有與幼兒共同生活的視點(diǎn),與孩子們一起共同擁有充實(shí)的生活,磨練發(fā)現(xiàn)與感動(dòng)的`感知能力,與孩子產(chǎn)生認(rèn)知與情感的共鳴,并不斷地想象與創(chuàng)造,從而開創(chuàng)新的生活。我感觸最深的是教師要站在孩子的立場(chǎng)思考,“夫童心,絕假純真,最初一念之本心也!闭驹诤⒆拥牧(chǎng),孩子自己提出疑惑,孩子自己解決困難,才是有效的學(xué)習(xí)。而孩子往往最熱衷的還是游戲,特別是小班的孩子,要讓他們完全沉浸在課堂中,乏味、無趣顯然不能吸引他們,所以我們只能將游戲貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,這樣才是真正站在孩子的立場(chǎng)去思考。
作者的視角始終很新穎,甚至對(duì)于幼兒教師職業(yè)的去留問題,也有她自己的獨(dú)特看法。過去在人們心目中認(rèn)為的那種幼兒教師能歌善舞、工作簡單輕松等想法逐漸退出了歷史舞臺(tái),因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展使人們逐漸認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)是十分辛苦的,年輕人轉(zhuǎn)向那些工資待遇好、勞動(dòng)強(qiáng)度小的崗位的情況也是經(jīng)?梢砸姷降氖虑,甚至現(xiàn)在師范類院校畢業(yè)的有些年輕人也放棄了幼兒教育這一職業(yè)。在作者看來,要走的也留不下來,即使勉強(qiáng)留了下來,整天敷衍了事地工作,最終的受害者其實(shí)還是幼兒!倒不如讓真正有志于、熱心于幼兒教育事業(yè)的人來認(rèn)真從事這項(xiàng)工作才比較好。教育工作不是做生意,不能計(jì)較利害得失,它是需要傾注全身心的熱情、愛心和干勁的一種特殊的職業(yè)。
在我們自己的實(shí)際工作中,在與幼兒相處的日子里,也傾注了自己的熱情、愛心。愛是陽光,可以融化堅(jiān)冰,愛是春雨,能讓枯草發(fā)芽,愛是神奇,可以點(diǎn)石成金,不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異,只要來到我的班上,都是她愛的對(duì)象。真誠的愛永遠(yuǎn)是教育孩子的“靈丹妙藥”。
20xx年我班上來了一位特殊兒童“洋洋”,洋洋發(fā)育遲緩,智力上有障礙,不會(huì)自理大小便,走路不穩(wěn),而且語言表達(dá)能力很弱。就是這樣一個(gè)孩子,我毫無怨言,用母親的胸懷為孩子架起了一座愛的橋梁。為了不讓孩子出意外,她時(shí)時(shí)刻刻都把孩子帶在身邊,常常與他交流,帶著他加入到孩子們的游戲中,讓他感受和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓。小洋洋逐漸把我當(dāng)成幼兒園里的“媽媽”,每天早上來園總會(huì)和她擁抱一下,我也不厭其煩地教他如何小便,如何拿勺子吃飯,如何穩(wěn)穩(wěn)的拿杯子喝水,如何走樓梯,一遍一遍又一遍,功夫不負(fù)有心人!經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),小洋洋獲得了較大的進(jìn)步:有了基本的自理能力,他慢慢的愛上自己吃飯了,盡管吃的一塌糊涂,但我會(huì)給他豎起一個(gè)大拇指,給他建立自信。他也能說簡單的一句話了;更令人驚喜的是小洋洋記住了班里很多小朋友的名字,愿意和小朋友一起做操,一起吃飯,一起游戲了。
現(xiàn)在的小洋洋雖然語言表達(dá)上還比較欠缺,但只要每次看到我們老師走進(jìn)教室的那一刻,他一定會(huì)露出最無邪的笑容,用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn),以他那最特殊、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)老師的喜愛……
當(dāng)小洋洋有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我比誰都高興,會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)我的喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),我會(huì)在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠的愛,終于也讓洋洋學(xué)會(huì)了愛。
愛心是水,滋潤了你我的心田;愛心是金鑰匙,打開了孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。我感受到了幼教事業(yè)的神圣與重要,感受到了幼兒教師所肩負(fù)的歷史使命,感受到了在沒有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式下培養(yǎng)幼兒的自我掌控性與靈活性。同時(shí)這些特性賦予我們走在幼教事業(yè)的路途中有了更多的探索空間。我們明白,一切的探索研究都?xì)w于教師的一顆愛孩子的心,展望明天,放眼未來,堅(jiān)信我將會(huì)在幼教崗位上收獲無限快樂!
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